文化产业经营与管理专业人才培养方-2022级

重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

文化产业经营与管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：文化产业经营与管理

专业代码：550402

二、入学要求

本专业招收高中毕业生及同等学历者。

三、修业年限

基本学制为3年。实行学分制，弹性学制为2-5年。

四、职业面向

本专业毕业生就业主要面向数字文化服务与文化传媒企业、互联网企业、电

子商务企业、转型互联网+的传统企业等，主要有新媒体编辑、新媒体策划、新

媒体运营和新媒体推广四个岗位群，可分别相对应文案、内容、网站、美术编辑，

视觉、广告、网页设计；短视频、栏目活动、品牌营销策划；短视频、互联网产

品、活动内容、用户及数据运营；网络直播、网络推广、网络文化传播等细分岗

位。顶岗实习和毕业1-2年的学生主要面向新媒体运营助理、推广专员、内容审

核专员、用户运营专员以及短视频采编助理、内容设计助理等技术型岗位，经过

3-5年的发展，逐步晋升到单位基层或中层技术管理岗位，经过5-8年的发展，

逐步晋升到中高层管理或技术主管岗位。

所属专职业技能等

所属

业类主要岗位类别级证书、权威

专业大类对应的行业主要职业类别

（代（或技术领域）行业企业标

（代码）

码）准或证书

《国民经济行业分类

《中华人民共和国《中国职业分类体

标准》（GB/T

《职业职业分类大典》系表》（2015年）：

4754-2017）：

教育专（2015年）：1.文化和娱乐等社鼓励取得新

《职业教1.文化、体育娱乐业

业目录1.新闻出版、文化会服务与生活服务媒体技术、直

育专业目新闻出版业

（2021专业人员（2-2-10）工作的人员播电商、网络

录（2021（86-21/26）

年）》：2.文化、体育和娱2.新闻出版、图书直播运营等

年）》：2.广播、电视、电影

文化服乐服务人员发行、图书编辑人“1+x”职业

文化艺术和录音制作业

务类（4-4-13）员技能等级证

大类（55）（87-3/5）

（55043.信息传输、软件3.剧务、后期剪辑、书。

3.文化艺术业（88—

）和信息技术服务人票务、策划、演艺

1/2/3/9）

员(4-4-04)演出执行人员

4.娱乐业（90-5）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

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1.目标定位

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的教育方针和“立德

树人”根本任务，面向新媒体技术运用、新媒体文化传播、新媒体信息服务等领

域，培养德智体美劳全面发展，掌握新媒体运营知识、新媒体传播技术、新媒体

文案创作及短视频采编专业技能，具有较强的认知能力、合作能力、学习能力、

交流能力、实践能力、创业能力、社会适应能力，以及良好的职业精神和创新精

神，“德技并修”的高素质技术技能人才。

2.目标内容

知识目标K1：熟知军事理论知识、健康理论知识、劳动理论知识、体育基本

理论知识、现代信息化知识、中华优秀传统文化知识、创新创业知识等。

知识目标K2：掌握网络与新媒体基本原理、传播规律、市场规律，熟知新媒

体传播法律法规等方面的基本知识与理论。

知识目标K3：熟知新媒体写作、新媒体运营数据分析、网络传播与推广等方

面的基本知识与理论。

知识目标K4：熟知短视频创作、人物化妆设计、新媒体广告策划等方面的基

本知识与理论。

技能目标S1：掌握新媒体传播技术、短视频技术语法、数字编辑技术。

技能目标S2：掌握视觉传播技术，能熟练应用Pr、Photoshop、Vegrass等

软件；具备较好的视觉内容创作与传播技能。

技能目标S3：掌握能服务于企业文化、城市文化、政务文化与教育文化的新

媒体传播技能；具备较好的文化传播创意、团队组织协作、管理思维提升的能力。

素质目标Q1：具有良好的思想道德修养与素质、文化素质、媒介素养、创新

创业意识与素质，正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

素质目标Q2：具备良好的爱岗敬业精神、较好的劳动素养、较强的专业素养

与业务素质。

（二）培养规格

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（1）毕业生素质要求

支撑课程或对应培养

素质类别内涵要求

活动目标代码

掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的

立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世Q1

界观、人生观、价值观、道德观和法治观。

学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承思想政治理

和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命论课、素质教

Q1

思想道德素质斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线方针政策，育课及活动、

Q2

坚定社会主义理想信念，为实现中国特色社会主义“两个一综合教育活

百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗。动

培育和践行社会主义核心价值观，学会做人、学会做事、学

会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职Q1

业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。

理论和实践

应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达

课中融入人

和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今

文知识、人文

时代有关问题。爱岗敬业、遵章守法，热爱本职工作，具备

思维、人文方Q1

“工匠精神”和爱国情怀；善于思考、大胆创新，踏实认真

法和人文精Q2

勤奋进取的工作作风及较强的团队协作、创新能力和创业精

神、素质教育

神。

文化素质课及活动

学习中国优秀传统文化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，提高学生对中华优秀

中国文化

传统文化的自主学习和探究能力，培养学生的文化创新意

概论Q1

识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命

感。

教育引导学生深刻理解并自觉实践新媒体行业的职业精神专业发展指

和职业规范，遵纪守法，增强职业责任感。导、相关理

教育引导学生掌握网络与新媒体的常见功能和应用模式、运论、专业技术

业务素质营管理方式、形成对数字时代文化传播行业整体性和综合性基础、专业综

Q2

的基本能力；合技术及综

教育引导学生具备短视频镜头语法、短视频文案创作等基本合技能实训

技巧和方法；等

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的体育训练、综

社会适应能力；交际交往合乎规范礼仪；具有体育卫生和运合教育活动、

动保健素养；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良实用礼仪、劳Q2

身心素质

好，体能达到规定标准；引导学生弘扬劳动精神，具备劳动动教育、大学Q3

素养，掌握基本的劳动技能，养成劳动习惯，在实践中增长美育、素质教

智慧才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。育活动

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支撑课程或对应培养

素质类别内涵要求

活动目标代码

提高学生的创新能力，让学生“敢闯会创”，在亲身参与中

创新创业教

创新创业素质增强创新精神、创造意识和创业能力，提高学生的就业质量Q1

育

和创业竞争力。

（2）毕业生知识要求

对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，

掌握科学锻炼身体的方法，培养学生终身体育锻炼的意体育训练Ⅰ

体育知识识和良好习惯。培养学生集体主义的思想品德，树立正体育训练ⅡK1

确的体育观及勇敢顽强，团结进取、开拓创新的精神风体育训练Ⅲ

貌。

培养学生英语实际运用与实际交际能力，通过大量语言

实践活动，掌握常用的句型、单词，使学生在听力和口

实用英语Ⅰ

英语知识语上表现出一定的语感素养，前两学期突出英语综合能K1

实用英语Ⅱ

力的训练，以提高学生人际沟通能力，以及应用语言工

具推广中国文化、了解世界格局、科学评价能力。

计算机操培养学生掌握必要的计算机应用、大数据、人工智能、

大学生信息技术基

作与应用物联网等信息技术，以适应现代智慧生活、智慧职业的K1

础

知识需要。

通

提高学生思想道德素质、职业素质与法律素质，树立崇

识

高的职业理想，具备良好的职业道德和较强的法纪意识，

教

遵纪守法，品行端正，讲道德，守纪律，吃苦耐劳，乐思想道德修养与法

育

于奉献。律基础

知

培养学生认识中国基本国情，了解中国革命、建设和改毛泽东思想和中国

识

思想政治革开放的历史，坚持走社会主义道路，增强实现改革开特色社会主义理论

专K1

理论知识放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任体系概论

业

感，具备良好的思想素质和政治素质。形势与政策

技

培养学生了解中国共产党执政新理念新思想新战略，了思想政治理论课实

术

解国内外大事、要事，进一步增强执行党的路线、方针、践

基

政策的自觉性，增强对社会发展趋势预测的能力，适应

础

社会，持续发展，实现自我。

知

中文知

识培养口语交际、阅读、表达和发布等语文应用能力，培大学语文

识、应用K1

养学生应用文写作能力。应用文写作

文技能

中国优秀提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，

传统文化培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀中国文化概论K1

知识传统文化的自豪感、责任感和使命感。

职业规划专业发展指导

与就业观树立正确的就业观念，具备就业市场应变的能力。职业规划与就业指K1

知识导

创新创业使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,具备必要

创新创业教育K1

知识的创业能力,帮助学生树立科学的创业观。

掌握科学锻炼身体的基本技能，具有良好的身体素质和

健康教育大学生安全教育、

基本运动技能，并达到国家体能标准；具备良好形体、K1

知识体育训练

仪态协调能力，具有健康的生理素质和心理素质；

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对应培

知识类别内涵要求支撑课程

养目标

掌握网络与新媒体基本原理、传播规律、市场规律，熟新媒体传播法律法

知新媒体传播法律法规等方面的基本知识与理论。规；K2

网店运营；

新媒体写作;

文化产业

熟知新媒体写作、新媒体运营数据分析、网络传播与推新媒体运营数据分K3

新媒体基

广等方面的基本知识与理论。析;网络传播与推

础知识

专广;

业短视频创作;

熟知短视频创作、人物化妆设计、新媒体广告策划等方

技人物化妆设计;K4

面的基本知识与理论。

术新媒体广告

基新媒体传播技术;

掌握新媒体传播技术、短视频技术语法、图文版面设计

础短视频技术语法;

技术。

知图文美化版式设计S1

识新媒体专

业计算机Pr剪辑技术实务；

软件操作Pr编辑技术应用；

掌握视觉传播技术，能熟练应用Pr、Photoshop、剪映等

知识Photoshop技术应

软件；具备较好的视觉内容创作与传播技能。

用；

视觉传播技术S2

新媒体传播法律法

规；

文化产业

掌握能服务于企业文化、城市文化、政务文化与教育文中外民俗文化；

经营与管

化的新媒体传播技能；文化市场调查与预K4

理知识

综测；

合时尚彩妆设计

化文化产业新媒体素养；

专的基本经具备较好的文化传播创意、团队组织协作、管理思维提管理思维与技能训

业营与管理升的能力。练；S3

知技能人际沟通与交流；

识新媒体数据分析技

文化产业

术；

经营与管新媒体平台运维技术、内容策划与加工技术、新媒体数

视觉传播技术；

理的运维据分析技术

网络与新媒体传播S2

技能

实务；

（3）毕业生能力要求

对应培

能力类别能力要素支撑课程

养目标

实用英语Ⅰ

英语应具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具

实用英语Ⅱ

用能力备实用英语写作和自主学习能力S1

专业英语

通

①具备熟练应用计算机操作系统的能力，要求能够熟练使

用信息技

用计算机进行学习和工作；大学生信息技术

能术应用

②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；基础

力能力S1

③具备大数据、物联网等技能应用能力。

语文应具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、大学语文、应用

S1

用能力视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。文写作

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对应培

能力类别能力要素支撑课程

养目标

具备创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的

创新创能力；具备创新实践的能力,即在创新活动中完成创新任

创新创业教育

业能力务的具体工作的能力；具备决策能力、经营管理能力、专S1

业技术能力与组织、计划、协调、控制等能力。

短视频拍摄技

具备以数字技术为基础，以网络为载体进行信息传播的媒

新媒体术；短视频镜头

介技术，侧重新媒体运营领域的常用技术，主要包括新媒S2

运用技语法；新媒体运

体平台运维技术、内容策划与加工技术、新媒体数据分析

能营；新媒体运营

技术等。不涉及计算机编码技术.

数据分析

专

业新媒体传播法律

基市场调法规；新媒体运

具备文化传播行业态势分析能力、科学评价能力；文化产

本研分析营数据分析、文

业项目运作与市场拓展、策划传播、危机处理等基本能力。

技能力化市场调查与预K3

能测

文案编辑、短视

频脚本创作、新

文书拟具备数字编辑、短视频脚本创作、新媒体广告文案创作、媒体广告，人际

写能力新媒体平台栏目策划。沟通与交流、文K3

化传播口语训

练、

Pr剪辑技术、网

文化产具有网络文化传播、直播带货、品牌IP打造、（视听）

络直播技术、网

业营销平台短视频制作等技能。具备与客户沟通、管理及文化产

络与新媒体传播S1

专能力品推广能力

实务

业

管理思维与技能

综文化市具备数字文化产业市场调研与预测、市场开发与拓展、文

训练、人际沟通

合场拓展化资源分配能力

与交流、网店运S3

能能力

营

力

文化产具备数字文化产业的经营策划、组织、创意能力；良好的新媒体广告、新

业策划爱岗敬业精神、较好的劳动素养、较强的专业素养与业务媒体运营数据分

Q2

能力素质析和应用

（三）培养模式

本专业以立德树人为核心，以党建育人、平台建设为特色，专业建设与产业

行业需求相融合、德育教育与技能教育相结合、专业学习与创新创业教育相融合

的人才培养模式。以培养“智力+能力”的“智能型人才”为目标，通过以工学

结合为途径，坚持校企合作的办学模式；据科技进步和产业结构调整，按市场对

专业高级素质技术技能人才的需求，立足于提升学生的综合素质，强化学生的专

业知识与技能水平，不断细化职业岗位工作的程序化教学，为学生的职业创造力

和拓展能力奠定良好的理论和能力基础。

（四）教学模式

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本专业以增强实践技能、注重职业能力培养、提高职业素质为核心，实现专

业教育与职业标准对接，按照教学过程对接生产过程为目标，形成学生与学徒合

一、教师与师傅合一、课堂教学与职场训练合一、在堂教学与在线教学合一、技

能培养与职业鉴定合一、作品与产品合一的“理实一体”、“学做融通”的六个

合一的教学模式要求，采用“大班授课、小组研讨、项目实训”的形式，通过理

论讲授、情景模拟、任务驱动、校外实训等多种教学方式，结合学科特点，以工

作任务实施为主线，充分运用校内外教学资源，将教学内容分解为一个个可实际

操作的项目，重视实践操作能力的同时，注重理论的渗透，激发学生的学习兴趣

和创造力，在操作过程中拓展新知识和技能。

（五）实施现代学徒制

坚持产教融合、校企深度合作的办学模式，构建校企合作育人机制。建立以

行业、企业专家为主体的专业建设指导委员会，行业企业参与人才培养全过程。

与企业共同设计人才培养方案，共同制订专业教学标准、课程标准、质量监控标

准及相应实施方案。校企双主体育人、学校教师和企业师傅双导师教学。以工学

结合、订单培养等多种途径实施现代学徒制教学，校企联合育人，全面提升文化

产业经营与管理专业技能人才的培养水平。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程名称、学时数及课程简介

设置公共基础课程17门，总学时790学时。在第1-6学期开设完成。公共

基础课程目标定位为提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、法治意识、

国家安全意识和认知能力，主要教学内容包括思想政治理论类、人文通识类、职

业类。

1．思想道德修养与法律基础

学时：64学分：3

通过对思想道德教育与法律基础知识的学习，使学生具有强烈的社会责任感，

明确的职业理想和良好的职业道德和较强的法纪观念，遵纪守法，品行端正，讲

公德，守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

学时：32学分：2

通过对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习

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近平新时代中国特色社会主义思想的学习，使学生具有坚定的政治方向，拥护中

国共产党的领导，坚持走社会主义道路，热爱社会主义祖国，具备良好的思想政

治素质。

3．形势与政策

学时：64学分：1

通过对形势政策的学习，使学生了解国内外大事、要事，增强对社会发展趋

势预测的能力，更好地适应社会的发展和要求。

4.习近平新时代中国特色社会主义思想概论

学时：48学分：3

本课程旨在科学把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、核心

要义、精神实质、丰富内涵和实践要求；正确认识当前形势下的国情世情党情，

提高辨析能力和探究能力；学会运用马克思主义的立场、观点和思维认识问题、

分析问题和解决问题；引导学生树牢“四个意识”坚定“四个自信”坚决做到“两

个维护”，担当民族复兴大任。

5．体育训练

学时：102学分：5

增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进

身心的全面发展。使学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握

科学锻炼身体的技能，培养学生终身体育锻炼的意识和良好习惯。培养学生爱国

主义和集体主义的思想品德，树立正确的体育观，提升勇敢顽强、团结进取、开

拓创新的精神风貌。

6．实用英语

学时：128学分：7

培养学生较强的听、说、读、写的能力，使其能以英语为工具，获取专业所

需信息，具备一定的翻译基础。

7．大学生信息技术基础

学时：80学分：4.5

该课程是一门培养大学生信息技术的基本知识和技能的课程。通过对该课程

的学习，可以熟悉计算机相关的基本知识，掌握系统安装与维护、办公应用、信

息检索、数字媒体处理等能力，了解人工智能、大数据、云计算、物联网、程序

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设计、网络技术、信息安全以及电子商务与共享经济等相关信息技术方法。

8．大学语文

学时：48学分：3

本课程以文学理论为先导和基础，以分析和指导学习阅读文学作品为重点，

弘扬民族文化，培养学生高尚的情操，增长文史知识，提高学生鉴赏能力。学习

中国优秀传统文化，提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力，培养

学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。

9．应用文写作

学时：32学分：1.5

通过本课程的学习，学生能写作常用的应用文体，写作格式规范，得体。

10．职业生涯规划

学时：16学分：1

引导学生进行职业认知和自我认知，并在此基础上，结合自身实际，明确职

业目标,制定生涯规划,并细化执行步骤，确保目标的顺利实现。

11．就业指导

学时：16学分：1

引导学生进一步明确自身核心职业竞争力，把握就业关键环节，指导学生做

好充分就业准备，帮助学生树立科学就业观，完成由“学生人”向“职业人”身

份角色转变。

12.大学生安全教育（涵职场安全与健康）

学时：16学分：1

通过本门课程的学习，帮助学习者建立职场工作的健康和安全意识，了解国

家职场工作健康和安全的政策、法规，让学习者能够掌握职场工作的基本安全知

识和技能，并能够应用于今后的工作实践。保护自己和他人的安全，防止个人和

集体财产遭受损失及重大的人员伤亡。

13.大学生心理健康教育

学时：32学分：1.5

使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防

意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节

能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

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14．创新创业教育

学时：32学分：1.5

将创新教育、创业教育及专利知识融入职业教育的教育活动过程中，提高学

生的创新能力，培养学生的创新精神，增强毕业生自主就业及创业能力，提高学

生的就业质量和创业竞争力。

15.专业发展指导

学时：16学分：1

引导学生了解专业内涵特点、专业与社会经济发展的关系、专业涉及的主要

学科知识和课程体系、专业人才培养基本要求等；帮助学生掌握职场安全与健康

知识与技能，了解专业职场需求和就业前景，树立正确的就业观念，做好职业生

涯规划。

16.劳动教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代劳动教育的要求，注重教育引导大学生对劳动的情感认同、

理性认知、知识传递和实践自觉，突出特色技艺传授和职业体验劳动技能锻炼，

充分挖掘优势教育资源，融合革命精神、工匠精神、劳模精神和通识劳动技能，

着力提升大学生的劳动综合素质和劳动发展能力，培养德智体美劳全面发展的社

会主义建设者和接班人。

17.悦美教育

学时：32学分：1.5

本课程紧扣新时代学校美育工作要求，以社会主义核心价值观为引领，以提

高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓

展性艺术教育和艺术实践。

（二）专业大类基础课程简介

设置专业大类基础课程1门，总学时32学时。课程目标定位为培养学生人

物形象塑造能力，提升个人职场形象。

1．实用彩妆设计

学时：48学分：3

本课程的课程类型是理实一体化课程，面对文化艺术专业大类大学一年级学

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生开设。通过本课程教学，使学生了解实用彩妆课程特点，掌握实用彩妆的设计

要素、实用彩妆的形式美法则、理解设计要素、美学法则在形象设计造型语言中

的运用。鉴定方式为实践操作考试和过程式能力鉴定，在规定的时间内制作要求

的彩妆设计。

（三）专业核心课程名称、学时数及课程简介（7门）

设置专业核心课程7门，总学时993学时。课程目标定位为培养学生掌握新

媒体运营知识、新媒体传播技术、新媒体文案创作及短视频采编专业技能，具有

较强的认知能力、合作能力、学习能力、交流能力、实践能力、创业能力、社会

适应能力，以及良好的职业精神和创新精神。

1.视觉传播技术

学时：64学分：4

本课程属于技能型理实一体化课程。课程以主流网络平台的“视觉传播工作

流程”为起点设计，课程教学内容把整个视觉传播技术理论学习和任务实际运作

紧密结合起来，打破教材体系的框架，把所有的知识汇集起来，以一个问题或目

标为主线，把本课程的教学演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，使课程的

教学内容实现了“项目化、任务化、实战化”。学生通过本课堂的学习，系统掌

握商品摄影技巧、视觉构图设计、视觉场景设计、网络视觉实操、视觉心理认知

等内容，提升学生未来从事新媒体运营领域的就业竞争力。课程采用结果式能力

鉴定方式进行考核。

2.网络传播与推广

学时：64学分：4

本课程属于技能型理实一体化课程。通过本课程学习，能够进行网络营销与

网络推广的策划和组织，掌握网络营销的各种方法和手段，从而具备网络营销的

操作能力、营销网络调查的能力、网络营销战略的规划、网络营销策略的设计能

力、网络营销组织实施与控制能力。能够独立系统地策划网络营销工作的顺利开

展，并利用互联网展开顾客服务。课程采用过程式能力鉴定方式进行考核。

3.新媒体运营数字分析基础

学时：64学分：4

本课程属于技能型理实一体化课程。通过本课程学习，要求在新媒体运营领

域进行商务数据分析与应用，掌握商务数据分析与应用概述、商务数据分析工具

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及应用、商务数据可视化、消费者行为分析—用户画像、市场行情数据分析、店

铺运营数据分析和营销推广数据分析等知识。具备基于商务数据分析与总结能力

为后期新媒体内容抓取及运营决策提供依据。采用过程式能力鉴定方式进行考核。

4.网络与新媒体传播实务

学时：76学分：4

本课程属于技能型理实一体化课程。通过本课程学习，能够熟悉并掌握网络

与新媒体的基本原理、传播规律及市场规律，全方位了解网络与新媒体对人类社

会发展的本质意义和基本影响，主要内容涉及互联网与新媒体中的功能运用、内

容生产、传播效果、用户、网络舆论、互联网与文化等。要求学生掌握常见网络

新媒体的运作方式、主要新媒体产品和媒介平台的使用技能，形成对当今互联网

业和数字传媒业运营的整体性、综合性把握，将知识转化为创意、策划和执行能

力。课程采用过程式能力鉴定方式进行考核。

5.短视频拍摄技术实务

学时：57学分：3

本课程属于技能型理实一体化课程。由校内教师与企业兼职教师共同授课。

通过该课程的学习，使学生掌握影视节目的市场调研、节目的策划、融资、组织、

生产等方法，熟练运用多媒体视频节目的拍摄和编辑技能。本课程属于技能型课

程、理实一体化课。课程采用结果式能力鉴定方式进行考核。

6.新媒体写作

学时：64学分：4

本课程属于技能型理实一体化课程。通过本课程的学习，培养学生较强的创

新创意意识和热爱祖国传统文化的情怀；使学习者具备较好的语言文字功底和一

定的美学功底，思维活跃、洞察力强，熟练运用营销、策划、心理、管理等多方

面技能，并能熟练驾驭语言文字；另外还应具备一定的宣传策划能力，能根据客

户和受众的需要进行文案策划。课程采用过程式能力鉴定方式进行考核。

7.短视频镜头语法

学时：57学分：3

本课程属于技能型理实一体化课程。通过该课程的学习，使学生掌握短视频

视听元素的组合原则以及镜头场面调度的前期设计、中期实施、和连贯性剪辑的

基本审美原则，从而实现“观念-技术-表达”上的三者合一，使学生能够较好地

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适应文化市场经营管理工作实践的需要，更好地服务于国家文化产业的建设。课

程采用过程式能力鉴定方式进行考核。

（四）职业技能课程（集中实践课程）名称、教学目标及周（时）数

1.认识实习（2周）

教学目标：通过实训，让学生了解文化产业经营与管理的基本情况，了解熟

悉文化经纪、文化经管、文化服务岗位的工作要求和岗位工作的基本内容。本课

程属于技能型课程，实践课。本课程由校内老师承担教学任务。

2.职场训练（1周）

教学目标：本课程属于技能型课程、实践课。通过对与职场有关课程的学习，

使学生提前了解和熟悉职场领域，包括对职场的心理调适、技能与技巧、沟通与

交流、守纪与灵活等多方面知识的准备与应用，从而为即将工作后的学生职场和

岗位做好充分的准备。

3.网络直播实训（2周）

本课程属于技能型课程、实践课。通过前期对新媒体技术技能知识积累沉淀、

让学生完成网络直播技术有实战实践的实训环节，主要对前期网店运营、网络直

播技术、新媒体运营、新媒体素养、人物形象与设计等课程的学习效果有一次综

合演练表达的集中实践课程。

4.Photoshop技术应用（1周）

本课程属于技能型课程、实践课。通过Photoshop软件平面设计图书封面，

广告海报，广告摄影精修、网页图像处理、制作建筑效果图、人物与配景包括场

景色彩调整处理。

5.短视频创作实践（2周）

本课程属于技能型课程、实践课。通过学习对媒体影像知识的认知，了解媒

体影像器材和配件的基本知识，掌握各种专题影像采集的基本操作技能，掌握利

用计算机对影像进行加工，对视频进行编辑的基本方法。通过训练，使学生能够

熟练的使用相机进行拍照，并根据影像创作的目的来确定相应的器材和技术参数，

能够使用计算机对数码照相进行艺术加工处理。

6.顶岗实习（20周）

本课程属于技能型课程、实践课。通过安排学生到文化产业相关单位以顶岗

实习的方式，进行文化市场调查、策划、营销、产品及项目推广，商业谈判，项

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重庆城市管理职业学院2022级专业人才培养方案汇编（上册）

目管理及运作等实习，熟悉文化市场经营与管理的岗位要求、工作技能及工作规

律。

（五）建议三年期间获得职业技能等级证书、职业资格证书名称及要求

1．“1+X”新媒体技术

2．“1+X”直播电商

3.“1+X”网络直播运营

建议学生可以取得以上职业证书中的1-3项，专业相关的职业资格证书与专

业课程的对应关系如下表。

序号职业资格证书对应专业课程

网络传播与推广、新媒体运营数字分析和应用、网络新媒体传

1“1+X”新媒体技术

播实务、新媒体素养、新媒体运营

网络直播技术、网络传播与推广、新媒体运营数字分析和应用、

2“1+X”直播电商

网络新媒体传播实务、新媒体素养、新媒体运营

网络直播实训、视觉传播技术、短视频拍摄、短视频文案创作、

3“1+X”网络直播运营

短视频镜头语法、新媒体运营数字分析和应用

七、教学进程总体安排

（一）教育教学活动按周时间分配表（附表一）

（二）通识模块、专业课程模块教学进程表（附表二）

（三）实践模块教学进程表（附表三）

（四）专业课时、学分统计表（附表四）

八、实施保障

文化市场经营与管理教研室现有专兼职教师(含企业兼职教师)共计12人，

其中校内教师7人（教授1人，副教授1人，讲师5，骨干教师6人，双师型素

质教师7人）。校内教师与校外教师各占50%的比例，即专兼教师比例为1:1。

同时，双师型素质比例达到100%。

出生专业技职业资专业

序号姓名性别专业中的作用

年月术职务格证书领域

教研室主任OSTA三级

1刘津男1988.05讲师短视频策划

双师素质教师中级摄影师

专业带头人新媒体运营师新媒体传播

2王艳蓓女1983.08讲师

双师素质教师（高级）网络直播运营

骨干教师人力资源管理师、秘

3辛香玲女1964.12教授文化教育