陕西省延安市富县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案）

八年级期末学科素养检测

语文

注意事项：

1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

一、积累和运用（共5小题，计17分）

I.经典诗文默写。［在（1）—（6）题中，住进叩踵；在（7）—（8）座中，住期;您j。］（6分）

（1）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）

（2），出则无故国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（3）,长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（4）这就是白杨树，西北极普通的一种树，1（茅盾《白杨礼赞》）

（5）,没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）

（6）它有极强的生命力，磨折不了，_____，也跟北方的农民相似。（茅盾《白杨礼赞》）

（7）李贺《雁门太守行》中的“，—/两句，描写了敌军压境、危城欲摧之状，以及守城将士严阵

以待的情形。

（8）杜牧《赤壁》中的“，”两句，表现了诗人对战争成败的独特见解，曲折地表达了诗人对怀

才不遇的感慨。

阅读语段，完成2—3题。

近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。节目制作组11尽心血，制作出一档档精彩节目。《典j

f里的中国》让厚重的历史变得愉悦可亲，《国家宝建》用故事化演绛的手法讲述国宝文物背后的传奇，《上新

了！故宫》以全新的视角梳理故宫的历史呼络……

2.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）

（1）《国家宝题（A.cdngB.zdng）》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇。（）

（2）《上新了！故宫》以全新的视角梳理故宫的历史修（A.maiB.mo）络...（）

3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

（I）11尽心血（2）典ji

4.巴金说：“《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人

类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从“知识”“趣味'’“美感”和“思想”中任选一个关键词作为

角度，结合《昆虫记》中的具体例子，谈谈你对这部名著的理解。（3分）

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）

①精神的伟力，总能带来心灵的震撼口信仰的光芒，总能穿越时空的阻隔。②英雄人物的精神，是弥足珍

贵的财富。③我们应从英雄人物身上汲取，激扬拼搏精神，砥砺去制造属于我们自己的辉煌。

（I）请在第①句方框内填入恰当的标点符号。（1分）

（2）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

（3）请将卜.面的语句分别填在第③旬的横线上。（只填序号）（2分）

1

A.家国情怀B.奋进力量

二、综合性学习（7分）

6.互联网与我们生活密切相关。八年级（2）班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你

参与。

【活动一】下面是某同学为本次活动书写的一幅书法作品，请你用简体楷书将其内容正确、规范、工整地书写

在田字格中。（1分）

活知

【活动二】为增强本次活动的趣味性，筹备小组正在征集活动形式。请你仿照示例，为这次活动再设计两个具

有可操作性的活动形式。（2分）

示例：制作有关“我们的互联网时代”的手抄报

活动形式一：________________

活动形式二：________________

【活动三】下面是活动中同学们搜集的新闻片段，请你用一句话概括其主要内容，不超过20字。（2分）

作为数字时代的旅游方式，智慧旅游是以信息技术、网络平台和移动客户端为基础的新型旅游。它将物联

网、云计算、5G等新技术引入旅游体脸、产业发展、服务管理等环节，不断满足人民日益增长的美好生活需

要。旅游业在互联网技术的加持下，焕发出全新的活力。快速搜索、在线查找……帮;意旅游可以让旅游决策、

办理效率大大提高。“线上种草、线下拨草''打破时空限制，“快旅慢游”成为新时尚，虚拟现实技术不仅能

让游客获得沉浸式互动体脸，还可以辅助游客在出行前制订旅行计划。

【活动四】活动中，有同学说自己很喜欢网络词语，写作文时也喜欢使用网络词语，认为这样的作品才有时代

感。你时此有何看法？请简要谈谈。（2分）

三、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）阅读下面的材料，完成7—9题。（9分）

【材料一】近年来，汉服悄然流行起来，襦裙、马面裙、云肩褶子、仙鹤、花纹、刺绣等中国传统服饰元

素，仿佛穿越千年与我们再次相遇，成为国际时装周上一抹不可或缺的亮色。如今，从街头巷尾到沉浸式景区，

从日常生活到顶级时尚困，中国传统服饰元素无处不在，汉服“出圈”成为备受瞩目的文化现象。

汉服全称“汉民族传统服饰”，也叫汉衣冠、华服。狭义观点认为，汉服主要指明代以前的汉族传统服饰，

以交领、右衽、系带、袖口宽松等为特点，它是古代汉族服饰的延续和发展，这种观点更关注其形制和历史渊

源。而广义观点认为，汉服是中国古代传统服饰的统称，虽然一些朝代，比如元代和清代的服饰受到蒙古族和

满族等民族服饰的影响，但仍然具有明显的中华传统服饰特点，是汉服的重要组成部分。当前，多数人理解的

汉服主要指的是广义上的中华传统服饰。

（选自《光明日报》2023年11月22日，有删改）

【材料二】2019年以前，汉服只属于小众爱好，但到2019年，在流量和资本的加持下，汉服产业明显迎

来了爆发期。有数据显示，这一年，汉服销售规模达到45.2亿元，同比增长318.5%:汉服爱好者达到356.1

万人，同比增长74.4%。2020年我国汉服行业市场规模达63.6亿元，汉服爱好者数量达到422.5万人，而2023

年我国汉服行业市场规模已达到144.7亿元。随着国人文化自信的回归，我国汉服市场未来仍有较大的上行空

间，预计2027年中国汉服市场规模将有望达到241.8亿元。从用户群体来看，汉服参与人群呈现年轻化态势。

目前我国汉服主体消费人群的平均年龄为22.34岁，其中25岁以下占比77.13%。另外，数据还显示，消费者

购买汉服的渠道主要为电商平台和线下汉服实体店，占比分别为48舟和43殆，也有一部分人会自己设计并制作

汉服。需要指出的是，虽然我国汉服爱好者的人数在不断增加，但所占总人口的比例仍然极低。人们不购买汉

服的主要因素是认为其不实用、影响出行和穿着过程较为烦琐。因此，制作汉服的厂商可提高汉服的实用性，

采用轻薄的面料制作汉服，提高自身产品的市场竞争力，以吸引更多的消费者购买汉服。

（选自“艾媒网”2023年11月24日，有删改）

【材料三】

（选自“艾媒网”2023年11月24日，有删改）

【材料四】每个时代的传统服饰都各具特色，各美其美，汉服爱好者根据各自的春好选择不同的服饰，形

成了百花齐放的局面。同时，当汉服逐渐成为一种流行文化时，不同的流派也应运而生，归纳起来主要包括以

下几类：一是传统汉服流派，致力于传承和复原古代汉服，着重服饰的史实和传统工艺，讲究形制、颜色、纹

样等，这一流派以严谨的态度研究古代文献和实物，力求还原汉服的本来面貌：二是复兴汉服流派，以弘扬传

统文化为核心，保留传统汉服样式，遵循现代审美，创新设计出适合现代人穿着的汉服，这一流派在传承中钊

新，让汉服更好地融入现代生活：三是汉服元素流派，将传统汉服的代表元素抽离出来，与现代服化道相结合，

形成一种具有独特风格的新兴服装，打造出富有创意的服饰。这三个流派也被汉服爱好者分别称为“考据

派”“改良派”和“仙衣派”。

有人说“自信的人穿汉服更美”，这里说的自信本质上反映的是由内而外的文化自信。在汉服亮相于各大

国际时装周的同时，不少中国青年通过短视频将汉服推向世界舞台，还有些人身着汉服走上国外城市的市中心、

广场，冬情展现东方服饰之美，嬴得世界瞩目。中国传统服饰正青春，得益于一批义一批中国青春力量的主动

作为，得益于人们传承和弘扬中华优秀传统文化的自觉和自信。

（选自《光明日报》2023年11月22日，有删改）

7.阅读【材料二】，概括中国汉服市场的特点。（3分）

8.“汉服热”充分展现了汉服的强大生命力，表明中华传统服饰正青春。那怎样才能更好地让汉服热持续发

3

“热”呢？请结合以上材料简要回答。（4分）

9.下列对材料有关内容的表述，氐州的一项是（2分）（）

A.狭义上的汉服主要指明代以前的汉族传统服饰，而广义上的汉服则指中国古代传统服饰。

B.有近九成的汉服爱好者每年都会购买汉服，同时有近四成消费者因不实用而不购买汉服。

C.汉服逐渐成为一种流行文化，同时也衍生不同流派，其中复兴汉服流派为更多人所接受。

D.汉服克相于各大国际时装周，中国传统服饰正青春，完全得益中国青春力量的主动作为。

（二）阅读下面的文字，完成10—14题。（21分）

盼头儿

邵波

①和娘见面已经过去好几天了，王图鑫的内心仍是不能平静。娘的眼神，娘的表情，娘的声音，老是不停

地在他的眼前、耳畔重现，如家门口小溪里的树叶儿，即使偶尔沉下，也会马上泛起。

②“儿啊，你现在还是娘的盼头儿……”娘的这句话每次在他耳边回响，王图鑫的心就会一阵痉挛和战栗，

即使是在梦里，他也会猝然惊醒，心痛不已。入狱以来，王图盒万念俱灰，心如死水。这次见了娘，让他的内

心波涛汹涌起来。

③王国寒小时候，爹爹疾病缠身，家庭的重担就全压在了娘的肩上。娘愁了、累了的时候，常轻轻抚摸着

小图意的头，慈爱的目光亮晶晶的，又自言自语道：”等俺家图卷长大了，日子就好过了——你是娘的吩头

儿……”

④稍大一些，邻居家有一棵柿子树，每到秋深下霜的时候，落了叶子的树上就挂满了红形形的柿子。邻家

的孩子嗫起嘴儿“哧溜”一下，就把柿子吃了，图去瞅得口水直流。娘看在眼里，疼在心里，就在自家的院子

里栽了一棵柿子树苗儿。娘安慰图答说：“有小不愁大，没有指望啥？我们自己种下这棵小苗苗儿，咱吃柿子

就有了吩头儿！”

⑤那些年，每逢娘家来人，娘就拿出图塞的胜样儿谪：“你看，这才多大个人儿啊，脚就长这么大了！用

不了几年，就能帮着娘干活儿了！”亲戒们都说：“眼下过得艰窘一点儿怕什么呢？图鑫长大了肯定有出息，

大姐的日子有盼头儿！”

⑥王图氯成年后了，家里的日子真的红火起来。大家都羡慕地说：“图鑫娘到底熬出头了！“娘总是淡淡

地一笑，说：“人这一辈子，若甘日子、苦日子都得过，关键是自个儿得有个吩头儿……”

⑦再后来，王图鑫犯了事，娘就一夜白了头。两年多没见娘的面，王图盆心里牵挂娘啊，他担心娘经受不

了这打击。等到终于有机会和娘视频会见了，王图鑫却紧张得不行•一他不怕娘骂他，他是怕看娘伤心的样子

啊！

⑧可是娘的表情却出乎意料地平静,就像风平浪息后的大海。但是,王国塞还是读到了娘眸子里的凄楚和

沧桑。娘说话很慢，王图鑫知道，娘是在压抑着内心起伏的波澜。娘说：“儿啊，没想到咱们娘儿俩还能见上

面。感恩吧，孩子！只要还有一条命，咱家就还有盼头儿！你是娘身上掉下来的肉，你的命是你的，更是娘的！

人一辈子不管遇到多难挨的事，都不能毁伤爹娘给的身板儿！你给娘记住哦！”

⑨“你刚出事那会儿，娘恨啊——后来呀，娘慢慢想通了——别人家的儿子再好，毕竟是人家的儿子；自

己的儿子再不成器，再不争气，也是娘亲生的，是娘一把屎一把尿拉扯大的，娘这辈子呀，就只有你这个盼头

儿……”

⑩“儿啊，还记得咱家那棵柿子树不？当年你嘴馋，娘没钱给你买柿子，就栽下了那棵树苗儿来安慰你。

4

那么小的一棵树苗儿，几年过去，不就结柿子了吗？娘这辈子没过过多少好日子，可再苦再难的日子，娘总是

咬紧牙往前奔，从没打过退堂鼓！你要像娘一样，无论到啥时候，心里边都要有个吩头儿，朝正路上走，不泄

气……”

⑪娘回去以后，王图蠢一遍遍地回味娘的话，过去的日子在他的脑海里一幕幕回放，娘慈爱而坚定的眼

神又浮现在眼前。蓦地，仿佛有一道灵光闪过，王图盆混沌的世界一下变得豁然开朗，他感到自己刹那间成熟

起来，情不自禁地在心底大喊----

⑫“娘，您放心，儿一定是您的检头儿！”

（选自《安徽文学》2023年第11期，有删改）

10.第①段在全文有何作用？请简要回答。（3分）

11.阅读文章，在下面表格的横线处填写合适的内容（4分）

时间母亲说的话说话的动机

小时候你是娘的盼头儿期许儿子长大后能够承担家庭责任

稍大一些咱吃柿子就有了吩头儿！(1)

成年后关键是自个儿得有个盼头儿谦虚回应别人的夸赞并为儿子感到欣慰

犯事后只要还有一条命，咱家就还有盼头儿！(2)—

12.阅读全文，按括号内的要求赏析词句。（6分）

（I）这次见了娘，让他的内心跟漕型帮起来。（赏析加点词语的表达效果）

（2）可是娘的表情却出乎意料地平静，就像风平浪息后的大海。（从修辞手法的角度赏析句子）

13.“娘，您放心，儿一定是您的盼头儿！”这句话菰含着怎样的思想感情？请结合全文的内容简要回答。（4

分）

14.同学们想把这篇文章推荐给校文学社，但是需要拟写一段推荐语，请你结合文章内容帮助拟写。（4分）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成15—18题。（12分）

庚辰八月，海塘上呼看潮，余迷®往，立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，

如驱千百群小鹅擎翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷春之，万首集像②，无敢后先。

再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辞易®,本避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面擎

湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。先辈言：“浙江

潮头，自命、赭两山湫激而起。白洋在两山外上潮头更大上何犯?”

（节选自张岱《白洋湖》）

【注释】①遥：疾速。②锹锹：同“簇赛”，报聚之统，这里形容浪头聚集涌动的样子。③辞易：因受惧

而退缩。④龙湫：雁荡山瀑布。这句是说潮水像雁荡山的龙湫瀑布轰碎了。

15.解释下列句子中加点的词语。（4分）

5

（1）怒雷鞭之（）（2）本避塘下（)

（3）著面皆湿（）（4）颜始定（）

16.下列句子中加点的“而”，与“势欲拍岸而上”中“而”的意义和用法相同的一项是（2分）（）

A.博学画笃志B.征于色，发于声，顶后喻

C.康肃笑巾,遣之D.砥山不加增

17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）如驱千百群小鹅擘翼惊飞。（2分）

（2）白洋在两山外，潮头更大，何耶？（2分）

18.文中“看者辟易，走避塘下”一句运用了什么描写方法，有什么作用？（2分）

（四）阅读下面的诗歌，完成19—20题。（4分）

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

宋菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

19.请你用自己的话说说，为什么诗人“结庐在人境”却能做到“而无车马喧”。（2分）

20.在默写本诗时，有的同学容易把“欲辨已忘言”的“辨”写成“辩”，请你结合诗歌最后两句的意思帮助

他理解，防止以后再写错。（2分）

四、作文（50分）

21.阅读下面的材料，按要求作文。（50分）

为了学习与工作，我们常常匆忙奔波，却很少停下来。然而，生活并非只是为了赶路，我们理应为路边的

风景驻足。为一抹余晖而取足，因为那是美好：为一朵花开而驻足，因为那是生命：为一处古迹而驻足，因为

那是传承……正是因为驻足，我们才能感受到生命的丰盈与岁月的温柔。

读了以上材料，你有怎样的回忆与感想？请以“为而驻足”为题写一篇作文。

要求：①把题目补写完整，文体自选：②不要套作，不得抄袭：③不许透露真实的地名、校名、人名等相关信

息：④不少于600字。

八年级期末学科素养检测

6

语文参考答案

一、积累和运用（共5小题，计17分）

1.（1）浅草才能没马蹄（2）入则无法家拂士（3）大漠孤烟直（4）然而决不是平凡的树（5）它没有婆娑的

姿态（6）压迫不倒（7）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（8）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

2.（1）B（2）A3.（1）沥（2）籍

4.“知识”角度示例：《昆虫记》生动地介绍昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，例如松毛虫妈妈会用自

己身上的毛给它的卵做一件温暖的外套，再如螳螂捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力等。《昆虫记》

是一部概括昆虫的种类、特征、习性等内容的科普巨著。

“趣味”角度示例：《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界。例如，在作者的笔

下，杨柳天牛像个吝尚鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，而小甲虫“为它的后代作出无私的奉

献，为儿女操碎了心”，语言生动，使人读来只觉趣味盎然。

“美感”角度示例：《昆虫记》的作者法布尔对自然界万物充满好奇，他像美术家一样细致地观察昆虫，并生

动地描摹它们，例如他细致地观察蝉的生长过程和生活习性，并详细而生动地记录下来，给读者展现了蝉美妙

而真实的生命画卷，富有图画美。

“思想”角度示例：《昆虫记》的作者法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性看待昆虫，

字里行间都透露出作者对生命的尊重与热爱。同时，作者又以虫性反观社会与人生，传达了作者睿智的思考。

例如，作者由团结合作的松毛虫想到了人类的私有财产和斗争。

5.（1）；（2）精神是财富。（3）BA

二、综合性学习（7分）

6.【活动一】文明上网健康生活（或“健康生活文明上网”）

【活动二】活动形式一示例：举办以“我们的互联网时代”为主题的演讲比赛活动形式二示例：举办以“我与

网络”为活题的写作比赛

【活动三】互联网技术促进旅游业换发出全新的活力。

【活动四】我不赞同这样的做法。因为网络词语随意性强，甚至意义模糊。作为初中学生，可以运用网络词语

上网聊天，但写作文时最好还是使用规范的汉语词语。因为规范使用现代汉语，不仅有利于传承好中华文化,

也是对我们民族文化的一种尊重与敬仰。

三、阅读（共14小题，计46分）

（一）（9分）

7.①发展速度快，市场上行空间大：②参与人群呈现年轻化态势（或“消费者主要是年轻人"）;③消费者主

要通过电商平台和线下实体店购买汉服。

8.①制作汉服的厂商要注重实用性，注重布料的选择，提高汉服的市场竞争力；②要加强对汉服的宣传，让

更多人了解与认同汉服：③要不断创新，将传统元素与现代时尚融合，推出更具时代感的汉服款式；④要借助

时装周、短视频等平台，将汉服推向世界舞台。

9.A（B项，不是近九成，而是超过九成，另外有43.5%因不实用而不购买汉服，超过了四成；C项，“其

中复兴汉服流派为更多人所接受“无中生有，材料没有相关的表述；D项，“完全得益中国青春力量的主动作

为”中的“完全”表意过于绝对）

（-）（21分）

7

10.通过写王图鑫与娘见面后心情久久不能平静来制造悬念，激发读者的阅读兴趣，并为下文写王图鑫与母亲

的故事作铺垫。

11.（1）安慰饿邻居家柿子的儿孑并希望儿子亲手创造美好生活（2）希望儿子珍惜生命并坚强面对困难

12.（1）“波涛汹涌”本是形容水势腾涌的样子，这里用来形容王图鑫的内心，生动形象地写出王图鑫见到母

亲之后内心情感的波动与思根的激烈变化。

（2）运用比喻的修辞手法，把娘平静的表情比作风平浪息后的大海，突出母亲经历波澜之后的平和与深沉，

表现母亲对儿子的宽容与厚爱。

13.①这是王图鑫对母亲的郑重承诺，表达了他对母亲的辛勤付出的感激之情；