2024届河北赵县九年级上学期期末考试 语文试题及答案

2024届河北赵县九年级上学期期末考试语文试题及答案

试卷满分120分，考试时间120分钟

第一部分（1-2题14分）

1、阅读下面文字，回答后面的问题。

人生自是有诗意：总有一处风景让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词让你心绪dangydng；总

有一篇文章让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意

人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无

旁鹫,是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗

意人生……诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作。为了人生的诗意，我们应该附庸风雅,使

诗意与人生xiangdeyizhango

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）①ddngyang②xidngdeyizhang

⑵给文段中加点的词语注音。（2分）①鲜妍②亵渎

⑶文段中的“鹫”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先

查部，再查画。（2分）（4）文段中画

横线的词语使用不恰当的一项是：（）（2分）A.心无旁鹫B.矫揉造作C.附

庸风雅

2、阅读下面文字，完成下列任务。

“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日

子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

（1）【成长日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，并对取得成功的原

因作简要点评。（3分）（2）【临别赠言】即将挥手作别伴你走过三年的老师，你心中一定

有太多的依恋和期盼，请你为老师写一则临别赠言，要求至少运用一种修辞手法，不少于20

字。（3分）

第二部分（3-18题，56分）

一、古诗文阅读。（25分）

（一）古诗文默写。（6分）

3、阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

诗文能点燃理想，鼓舞生命。读李白的《行路难》",直挂云帆济

沧海”，能读出理想豪迈；读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆

过，"，能读出昂扬乐观；读范仲淹的《岳阳楼记》

“,后天下之乐而乐”，能读出忧乐满怀；读文天祥的《过零丁

洋》“，”，能读出信念坚定；读诸葛

亮的《出师表》“,不求闻达于诸侯”，能读出志趣高洁。

（二）古代诗歌阅读。（6分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】泊秦淮杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【乙】山坡羊•潼关怀古张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

4、下面关于这两首诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.从诗歌的体裁上

分析，【甲】为唐诗中的七言绝句，【乙】为元曲中的散曲。

B.“烟笼寒水月笼沙”营造出了一种凄清迷蒙的意境，为下文的抒情奠定了基础。

C.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”写出了潼关山河地势的雄奇壮阔，表达诗人对

祖国河山的热爱与赞美。

D.【甲】【乙】两诗皆为咏史类作品，作者都从眼前的景或事联想到了历史上的事件，借以

传达诗人的情感和感悟。

5、【乙】诗中加横线句子蕴含了怎样的哲理？表现了作者怎样的思想感情？（4分）

（三）（13分）

阅读下面文言文，完成6-9题。

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，

受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之

后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓

战胜于朝廷。

（节

选自《战国策》）

【乙】（唐）太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹

不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵默武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜

孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树本

根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选

自《贞观政要》）

【丙】

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝而鹤啄其肉，蚌合而箝⑥其

喙。鹤曰：'今日不雨，明日不雨，即有死蚌。'蚌亦谓鹤曰：'今日不出，明日不出，即

有死鹤。'两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣

恐强秦之为渔夫也。故愿王熟⑧计之也！”惠王曰：“善！”乃止。

（选自《战

国策》，有删改）

【注释】①侍臣：身边的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀

帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（r3n）：丰收。⑥箝：通“钳”，夹

住。⑦禽：通“擒”，捉住。⑧熟：仔细。

6、用/给下面句子断句，断两处。（2分）夫治国犹如栽树本根不摇则枝

叶茂荣。

7、用现代汉语翻译句子。（5分）（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（2）蚌方出曝而鹤啄其肉，蚌合而箝其喙。

8、【甲】文中齐国“战胜于朝廷”的原因是；【乙】文中唐太宗

的治国之道是。（用自己的话表述）（2分）9、【甲】【丙】两

文讲的都是成功进谏国君的故事，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析

这样进谏的好处。（4分）

二、现代文阅读（24分）（一）（共9分）

阅读下面文字，完成10T2题。

善于在精细中出彩楚波

①“治大国如烹小鲜”，国家领导人曾引用经典名言阐述治国之道，强调“天下大事，必作

于细”。在强国建设、民族复兴新征程上，我们要倡导精细化的工作态度，善于在精细中出

彩。

5精细化具有十分重要的现实意义。推进中国式现代化，意味着各领域治理精细化程度的跃

升。立足具体实践，精细化是推动工作落实的应有之义。面对复杂问题、现实难题，只有

“把准脉”抓住症结，“开准方”对症下药，才能药到病除。同时，对于群众反映一些干部

在工作作风、方法、态度等方面存在的问题，破解之道也正在“精细”二字。追求精细、实

现精细，既是认识论，也是方法论。

③精细化应以前瞻性为前提。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展

开。我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略

环境。前进道路上，我们必须增强工作前瞻性，提高敏锐性和洞察力，善于看海面上航船的

“桅杆”，练就草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力，

准确识变、科学应变、主动求变，在顺应大势、把握机遇中赢得未来。

④精细化须以察实情为基础。飞针走线，关键在定好位、选好点。调查研究是谋事之基、成

事之道，某种意义上就是定位、选点。没有调查就没有发言权，工作也就谈不上精细化。生

泽东同志曾指出："调查就像'十月怀胎'，解决问题就像‘一朝分娩'。调查就是解决问

题。”大兴调查研究之风，深入基层、走进群众，弄清最真实的情况、摸透最鲜活的民意，

才能精确研判、找到解决问题的“桥”和“船”，进而实现精准施策。

⑤精细化当以信息化为支撑。虚拟与现实相互交织，线上与线下融合融通，数字化浪潮扑面

而来……当前，信息化、数字化、智能化趋势不断演进，数字中国发展日新月异。这为精细

化治理提供了技术支撑，也提出了更高的实践要求。着眼于更好开展工作，一方面，要不断

优化思路举措，切实转变理念方式，把握好信息化时代精细化治理的新需求、新特征、新趋

势；另一方面，要充分运用大数据、云计算、物联网、人工智能等技术手段，推动治理方式

向数字化转型，以数字化赋能治理精细化。

⑥精细化要以好作风为保障。世界上怕就怕“认真”二字，共产党人最讲“认真”。担当作

为，贵在经得起细处检验、精度衡量。工作抓而不紧、抓而不细、抓而不实，必然会情况不

清、作风不实、思路不明、措施不当、效果不佳。诚于心，才能工于精。自觉以精准思维促

进作风转变，明确责任、细化分工，真正把“精”的要求和“细”的标准立起来，才能做到

细致、精致、极致，让精细化成为一种追求、一种常态、一种习惯。

⑦历史的宏图，总是绘就于平凡的细节。以精雕细琢的精神、精益求精的功夫，一茬一茬接

着干，一件一件去落实，积小胜为大胜、积蹉步至千里，我们就一定能创造不负时代、不负

人民的实绩，把美好蓝图一步步变为现实。

10、本文的中心论点是什么？（用原文回答）（3分）11、第④段划线句运用了什么论证方

法？有什么作用？（3分）12、有人认为，文章③④⑤⑥段的顺序可以调换，你同意吗？为

什么？（3分）

（二）（共15分）

阅读下面的小说，完成13-16题。

最美的化学反应邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实

验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔

法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着

香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯

香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒

的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇一一”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矶粉末，另一端

蘸上了草酸晶体粉末，茶水里合有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的亚铁离子……”

⑨“停一一”我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回

去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

砚不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”⑫秋

明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的

实验。”⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。”另一个同学说。⑭“我还是最喜欢化学。”

秋明说。⑮可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去

了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家

乡，到南方打工去了。⑯离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我

就为他难过。⑰不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的

他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。⑱没有想到，时隔十五

年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分!⑲It匕时的秋明已是一副中年人

的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出

了他。㉔那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两

位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。㉒

“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年

资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”㉓“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读

高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，

干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些

年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，

我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”㉔“你小时候有什么梦想呢？”另一

个评委问。㉕“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。㉖看到

这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现

理想而感到遗憾!好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这

成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。㉗秋明真是好样的!㉘我忽然想，

这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、

坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

㉙我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！13、请按照时间顺序，梳理小说主人

公秋明的人生经历。（4分）初中时，常给同学们演示有趣的化学实验一高中时，

①一前些年，②一现在，参加业余组魔术选

拔赛。

14、小说中多次写到秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心

理。（4分）①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”

②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。

15、第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节

的发展和人物形象的塑造有什么作用？请简要分析。（3分）16、小说通过初中同学“我”

的视角来讲述秋明的故事。请说说这样写的好处。（4分）

三、整本书阅读。（7分）

17、阅读《水浒传》节选，回答后面的问题。

洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，

唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个

势，换做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，

洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教

头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头朦儿骨上，折了棒，扑地倒了。

（1）古典文学名著《水浒传》是我国历史上第一部歌颂的长篇小说。（1

分）（2）从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了怎样的感悟？（3分）18、阅读

《简•爱》选段，按要求作答。

你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一一我跟你一

样有灵魂—也完全一样有一颗心！

选文是简•爱在什么情况下说出来的话？这段话可以反映出简•爱是一个具有什么品质的

人?（3分）

第三部分写作（50分）

19、梁启超说：“凡职业都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然会发生”；《论语》有

云“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”；欧阳修曰“山水之乐，得之心寓之酒

也。”生活处处有乐趣，它来自我们的专注，我们的坚持，我们对他人的付出，我们与自然

的拥抱……

请以“生活处处有乐趣”为题作文。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄

袭，套作；⑤不得出现真实的人名，校名和地名。

参考答案

1、（1）荡漾相得益彰⑵xianyanxiedu

⑶马9或九（4）C

2、（1）成功事例：在初中三年，我成功获得了全校英语演讲比赛的一等奖。我通过充

分准备，反复修改演讲稿并学习表达技巧，最终在比赛中表现出色，赢得了认可。

成功原因：我认为成功的关键在于目标明确、计划周密，并付诸实践；同时，我善于

利用资源，寻求帮助；最后，比赛时我保持良好的心态，自信应对。这次经历让我坚

信，努力与自信是成功的基石。（2）示例一：三年弹指一瞬，今朝即将别离一一老师，敬爱

的老师，是您给了我腾飞的翅膀；是您给了我不屈的力量；是您给了我青春的光亮。您是漆

黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。不管走向哪里，我们都不会忘记您，我会用知识来武装

自己，报答老师对我的付出。示例二：时光荏苒，三年的时光犹如白驹过隙。亲爱的老

师，您就像那照亮我前行的灯塔，让我在茫茫学海中找到了方向；您就像那滋润我心

灵的甘露，让我在成长的路上充满了力量。您的教诲，我将铭记于心；您的关怀，我

将永远感激。无论未来我身在何方，您都是我心中最亮的星，引领我前行。愿您在未

来的日子里，幸福安康，桃李满天下。3、长风破浪会有时病树前头万木春先天下

之忧而忧人生自古谁无死留取丹心照汗青苟全性命于乱世

4C5、哲理：在漫长的封建社会中，无论怎样的改朝换代，百姓依然过着痛苦的生活。

情感：表现出作者对封建社会百姓的同情。

6、夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。7、（1）能在公共场所批评议论我的过失，并

能让我听见的，可以得到下等奖赏。（2）一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹤飞来啄它的

肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住了鹤的喙。8、广开言路，修明政治（善于纳谏）治国以民为

本，要让百姓安居乐业。9、运用寓言故事来喻事明理，生动形象。寓言不仅增强了语言的

说服力，而且使行文别出心裁、意蕴无穷，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家

所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。

参考译文

【乙】贞观九年，唐太宗对身边的大臣们说：“当年刚刚平定京师，宫中的美女、奇珍玩

物，没有一个宫院不是满满的。可隋炀帝还是不满足，横征暴敛搜求不止，加上东征西讨，

用尽兵力发动战争，弄得百姓无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。这些都是我亲眼见到的。因

此我每天从早到晚辛勤努力、毫无厌倦，只求清净无为，使天下不生事端，从而做到徭役停

罢，五谷丰收，百姓安居乐业。治国好比种树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。君主

能够实行清净无为，百姓怎会不安居乐业呢？

【丙】赵国准备攻打燕国，苏代为燕国去劝说赵惠王说：“我这次来，经过易水，看见一只

河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹤飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢甲壳钳住了鹤的喙。鹤说：

'今天不下雨，明天不下雨，你就变成肉干了。'河蚌对鹤说：'今天不放你，明天不放

你，你就成了死鹤。'它们俩为此谁也不肯放开谁，一个渔夫走过来，把它们俩一块捉走

To现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的

秦国就要成为那渔翁了。所以希望大王仔细考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好吧。”于是

就停止出兵攻打燕国。

10、在强国建设、民族复兴新征程上，我们要倡导精细化的工作态度，善于在精细中出

彩。11、道理论证，比喻论证，生动有力地论证了精细化须以察实情为基础，进而论证了

文章的中心论点，使文章更有说服力。12、不能调换。因为③④⑤⑥段分别论述“精细化

应以前瞻性为前提”“精细化须以察实情为基础”“精细化当以信息化为支撑”和“精细化

要以好作风为保障”，它们是层层递进的关系，符合人们认识事物的规律，若调换条理不清

晰，不利于读者理解。

13、①家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。②开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读

书。

14、①“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和

得意。

②“笑”表现了秋明回忆自己遭