2021年河北省中考模拟语文试题（解析版）

河北省2021年中考语文模拟试卷

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一、第一部分（共4题；共20分）

1.读下面一段话，完成题目

生活中感动总是不期而至。我们感动于白求恩同志对技术要求精益求精，始终保持着极端的热性；感

动于植树的牧羊人靠自己强大的yl力把荒漠变成了绿洲；感动于莫顿•亨特在那个zhu6也的七

月天，于畏惧中获得的成就感；感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的zhUnzhQn教诲。收藏这些感动，

让我们成为生活的有心人。

（1）加点字优的正确读音是（）

A：ch6nB：zh6n

（2）根据拼音写出相应字词

①yi②zhuo③zhun

【答案】①.A②.毅③.灼④.谆

【解析】

【详解】汉字字音字形是语文学习中最基础的知识，学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准

确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。第（1）题中“忱”的正确读

音是“ch6n"；第（2）题中“谆”不要写成“淳”。

2.根据提示默写诗句。

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，o

（2）念天地之悠悠，（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）商女不知亡国恨,。（杜牧《泊秦淮》）

（4）,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（5）《游山西村》中诗人触景生情，表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的

诗句是：>o

（6）王安石《登飞来峰》中表明诗人年少气盛，抱负不凡具有远大政治理想的诗句是：

（7）李商隐《贾生》中讽刺晚唐皇帝只顾求仙访道、不知重用人才的句子是

【答案】①.（1）就会成为亲切的怀恋②.（2）独怆然而涕下③.（3）隔江犹唱后庭花④.（4）

朔气传金柝⑤.（5）山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村⑦.（6）不畏浮云遮望眼⑧.自缘

身在最高层⑨.（7）可怜夜半虚前席⑩.不问苍生问鬼神。

【解析】

【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易

写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“怆然、庭、朔、柝、遮、缘、虚”的书写。

3.请结合下面一段内容，分点概括毛泽东眼中的康熙皇帝为中华民族所作的贡献。每点不超6个字。

在1960年4月全国人大二届二次会议期间，毛泽东与老舍谈论康熙。毛泽东一开口便说，满族是个了

不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献。他还说，清朝开始的几位皇帝都很有本事的，尤其是康

熙皇帝。毛泽东说康熙皇帝的伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块

版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。实行统一战线政策是他的另一个伟大贡献，先团结蒙古族和其

他少数民族，后来又团结了汉族的上层人士，他还全面学习和继承了当时比满文化要先进得多的汉文化。

第三个了不起的地方是他有奖罚分明的用人制度。毛泽东讲了一些实际例子，说明即使皇子犯了错误，也

一样要受到严厉的处罚。他的这套办法既能调动部下的积极性，奋勇向前，义无反顾，又能组织起一支有

严明纪律的队伍，所向披靡。毛泽东的这一番议论，使老舍大为惊讶。毛泽东对满族和康熙皇帝的评价，

始终装在老舍的脑子里，它成了老舍晚年主要思索的课题。

【答案】牢固确定版图、实行统一战线、用人奖罚分明

【解析】

【分析】

【详解】本题考查概括文章内容的能力，注意先从文中找出相关句子，然后用自己的语言概括。通读文段,

明确主要信息集中在“我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。实行统一战线政

策是他的另一个伟大贡献，先团结蒙古族和其他少数民族，后来又团结了汉族的上层人士，他还全面学习

和继承了当时比满文化要先进得多的汉文化。第三个了不起的地方是他有奖罚分明的用人制度”。因此根

据“我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。”可以概括为：牢固确定版图；根

据“实行统一战线政策是他的另一个伟大贡献”可以概括为：实行统一战线；根据“第三个了不起的地方

是他有奖罚分明的用人制度。”可以概括为：用人奖罚分明。

4.综合性学习

观察下面这幅题为《在岗言岗》的漫画，简述漫画的内容和寓意。

内容：

寓意：

【答案】(1)示例：妻子准备外出买菜，走到小区门口，例行检查时，被在小区门岗值守的丈夫给拦下。

妻子说：“老伴，我没带出入证。”丈夫左手一摊，严肃地说：“回家取去。”

(2)示例一：做事情要忠于职守，在规章制度面前，哪怕是家人也要一视同仁。示例二：在任何岗位都要

讲原则，做到人人平等、一视同仁。(意思对即可)

【解析】

【详解】考查学生的图文转换能力。解答此类试题，先要认真细致地观察画面，抓住图中的人、事、物、

字等所有信息，整体感知画面内容。描述画面内容时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言

客观地描述。

(1)漫画的内容：由小木牌子“小区门岗”及两人都戴着口罩，可知，这是在新冠肺炎疫情期间，群众组

织起来守护自己小区。女子手提篮子，表示出门买菜，她话中的“老伴儿”提示了她与门岗的关系，是夫

妻，一家人，门岗老人眉头紧皱，左手一摊：“回家取去。”是严格遵守门岗的职责，要求有“出入证”

才能通行。

(2)漫画的寓意示例一：在岗言岗，做一行，就严格遵守这一行的行规，不把个人感情带进去。

示例二：疫情当前，只有最严格的要求与最认真的执行，才能实现真正的隔离与保护。

二、第二部分(共6题；共50分)

阅读下面的两首唐诗，完成下列小题。

【甲】春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北

剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。

5.下列赏析不举碗的一项是（）

A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；

一个“深”字，让人满目凄然。

B.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格

C.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲

人所致。

D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

6.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请结合诗歌内容，分析两

诗中“泪”字情感有何不同。

【答案】5.C6.甲诗中的眼泪是伤心之泪，因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片

衰朽景象，忧国思亲内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪。乙诗中的眼泪是欣喜之泪、开心之泪，因为诗人听到

官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪。

【解析】

【5题详解】

本题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。对诗歌的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌

主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，这种愁情不是“诗人与亲人书信中断，思念亲

人所至”，因为前面有“烽火连三月，家书抵万金句”。诗人的愁情是忧国思亲。

【6题详解】

本题考查学生对诗歌的对比分析能力。《春望》这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感

慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思，这泪是伤心之泪。《闻官军收河南河北》

开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情，全诗

情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，这泪是欣喜之泪。据此分

析作答即可；

阅读下面文言文，完成下面问题：

千金市骨

古之君人®有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君日：“请求之。”君遣之，三月得千里马。

马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰:"所求者生马，安事®死马而捐五百金？”涓人对日：“死

马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。

（选自《战国策•燕策一》）

【注】①君人：君主。②涓人：宦官。③安事：何用

7.下列选项解释错误的一项是（）

A.安事死马而揖五百金（花费）B.死马耳市之五百金（尚且）

C.涓人对？（回答）D.天下必以王为能市马（市场）

8.与下列例句中划线词的意思相同的一项是（）

例：有以千金求千里马者

A.天下必以王为能市马B.屠暴起，以刀劈狼首

C.焉用亡郑"陪邻D.越国以鄙远

9.将下面句子译为现代汉语。

君遣之，三月得千里马。马已死，买其骨五百金，反以报君。

【答案】7.D8.B

9.君主派他出去买千里马。三个月后他买到了千里马，可马已经死了，他用五百两金子来了那马头，返回

向君主报告。

【解析】

【分析】

【7题详解】

本题考查文言实词的含义。

D有误，句意为：天下（的人）一定认为国王您能有买千里马的诚意。市：买；

故选D。

【8题详解】

本题考查虚词“以”用法的辨析。例句“有以千金求千里马者”中的“以”介词，翻译为“用”；

A.以：动词，认为；

B.以：介词，用；

C.以：介词，把;

D.以：因为；

故选B。

【9题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，

达到词达句顺。

句中的重点词有：遣：派；己：已经；反：同“返”；

【点睛】译文

古代有个国君，想用千金买千里马，三年不能够买到。有个宦官对国君说：“请让我去买马。”国君派他

去了，三个月就得到了千里马。但马已经死了，他就用五百金把那匹马的骨头买来，回来向国君报告。国

君大怒说：“我所要买的是活马，白白地花费五百金买这死马干什么？”宦官回答说：“死马尚且用五百

金买下，何况活马呢？天下人必定认为大王肯出高价买马，千里马这就要到了！”由此，不到一年，买到

三匹千里马。

阅读下面的短文，回答问题。

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍,自己把两手拍了一下，笑了一声,道：“噫！好了！我中了！”

说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着

手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大

门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着

笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”……众邻居劝道：“老

太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹

们，再为商酌。”

10.对文中划线语句的评点不符合文意的一项是（）

A.“看了一遍，又念了一遍”（信疑参半，如在梦中，又看又念，方才确信）

B.“把两手拍了一下，笑了一声”（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常变态）

C"不由分说，就往门外飞跑”（昏厥初醒，惊魂未定，夺门而出，喜传捷报）

D.“一脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了”（疯走狂奔，不辨东西，狼狈不堪，丑态毕现）

11.“好了！我中了！”这两句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢？请简要说明.（不超过40

个字）

12.描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按照要求，找出相应的语句。

①烘托范进昏厥时怕人情景的是一____。

②烘托范进疯走狂奔的是。

13.下面对文中刻画人物的方法与表达效果的说法，不正确的一项是（）

A.通过对范进动作、语言、细节等描写，嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。

B.通过对众人动作、语言、神态等描写，反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。

C.用正面描写和侧面描写相结合的方法，表达了改革不完善的科举制度的愿望。

D.用正面描写和侧面描写相结合的方法，揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒化。

14.请用一句话概括本段文字的中心意思：

【答案】10.C11.宣告几十年贫贱屈辱的生活就此结束，欣喜梦寐以求的功名富贵一朝到手。

12.①.老太太慌了，慌将几口开水灌了过来②.众人拉他不住13.C

14.范进中举，高兴过度，以致疯癫

【解析】

【分析】

【10题详解】

本题考查对文本内容的理解掌握。

C.有误，此时范进已经喜极而疯，结合后文脚端在塘里，挣起来，头发都跌散了"可知，他跑出去完

全是无意识的行为，并不是为了出去传播捷报；

故选C。

[11题详解】

本题考查揣摩人物心理。作答时，需联系人物当时的处境，结合自己的体悟分析即可。范进多年苦读，终

于中举，中举以后就可做官了，自己就可以告别以前屈辱贫贱的生活，所以心中欣喜欲狂，最后果然疯了。

据此表述即可。

【12题详解】

本题考查描写手法的辨析。根据选文“老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。”可知，通过老太太慌张的

描写，侧面烘托出范进中举欢喜过头而昏厥，此举吓坏了众人；根据选文“众人拉他不住，拍着笑着，一

直走到集上去了。”可知，通过对众人的动作描写“拉他不住”，侧面烘托了范进的疯狂奔走。

33题详解】

本题考查人物描写手法与分析能力。

C.有误，用正面描写和侧面描写相结合的方法，通过“范进中举，喜极致疯”这个故事，讽刺了深受封建

科举制度毒害的知识分子，对封建科举制度进行了深刻的揭露和批评批判。

故选C。

【14题详解】

本题考查概括能力。概括基本格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。本文的主

人公是范进。事件是中举后疯了。应此可以概括为：范进中举，欢喜过度，以致疯癫。

阅读下文，完成下列小题。

母亲的偏爱

①我工作后的第五年，就在市中心买了一套小二居的房子，短短十多年的时间里搬了三次家，从小二

居换到大三居，再从大三居搬到楼中楼，每买一次房子，先生总是说我，“没有安全感的女人才喜欢天房

子，非得把自己弄得这么辛苦，那些没房子的人照样生老病死”。

②我原来我是个有病的人，缺爱的人，内心又极度缺乏安全感的人。可是，那些从来不在乎是否能够

独立拥有一套属于自己房子的女人，背后一定有一颗强大的不需要爱的内心，或者早已经拥有了一份稳定

持久有力的爱。

③在闽南，重男轻女的观念根深蒂固.母亲一共生了六个女儿和一个儿子，只是想给家里添个男孩。我

的整个童年，母亲都在跟计生站的人躲猫猫。

④父亲30岁那年，开始尝试着去做点生意，可是做什么都失败，父亲得不到母亲的理解，反而招来一

顿奚落。此后，就借酒消愁，成了一个酒腻子。

⑤在我与姐姐们之间，母亲的偏心随处可见。姐姐们粗心，做事马虎，我心细，做事认真，家务事交给

我来做更让母亲放心。同龄的孩子放学后，都在屋前屋后撒野，我不行，我出不去，我得帮忙做家务，生

火、洗衣服、挑水、扫地……每到衣忙的时候，我得到地里帮忙，邪时，小孩是被当作小猫小狗散养的，

我12岁那年，一邻居来蛊惑我母亲，说女孩子读再多的书也不中用，大了还是得嫁人。母亲听了邻居的话，

把我送到了离家30公里外的一户人家，给人家当小保姆，一个月25元，我每天得洗一家大小的衣服。冬

天，刺骨的河水，岸边上洗衣服的全是大人，就我一个孩子。

⑥我一直在想，母亲为何在我和三个姐姐当中选了我，因为我做事最让人省心，我心里再一次生起对

母亲的怨很，也许我是母亲最不疼爱的孩子？也许她骨子里就讨厌女儿，讨厌我？

⑦由于想家，加上父亲来找我，离家一年后，我终于回家了。

⑧回到家，我竟然忘记怎么说家乡话了，我带着惠南（闽南话有好几种腔调）的口音跟母亲说，我每天

得洗一大盆衣服，有这么高，我用手比画着，母亲摸着我的手，突然流出了眼泪，

⑨回到家，我继续读书。1992年，我考到离家50公里远的一所学校读书。三年的时间，母亲从未来学

校看过我。舍友都有父母买来零食看她们，唯独我一个人孤零零的，本来就不会黏糊人，不懂撒娇的我，

跟母亲慢慢变得疏远。

⑩几年后，结婚，帮父母在老家盖房子，寄钱给弟弟读书，把父母接到城里生活。那几个被母亲宠爱

的孩子，会凌厉地保护自己，跟母亲较量着，在经济上心安理得地接受着母亲的馈赠。而我这个不被母亲

疼爱的女儿，在工作中、在生活里却只会隐忍、付出，不懂得争取，扮演着吃亏的角色。

⑩冬于有一天，母亲的爱突然像潮水一样涌来。

⑫2002年，儿子呱呱坠地，母亲看我忙得四脚朝天，就主动来帮我。儿子刚出生的时候很难带，日夜

颠倒，一到晚上就得抱着，母亲把儿子抱到她的房间，只为了让我有足够的睡眠。我每月给她零花钱，她

舍不得花，就悄悄地存起来，说是要在儿子16岁的时候，给他买个大礼物。突然觉得，我这个曾经在母亲

心里最省心的孩子，一下子却让母亲最不省心了。

⑬B寸光碾过，已过中年的我，突然成了母亲最疼爱的孩子。这世间，母爱有很多种，对于一位母亲来

说，最难的，不是爱地的孩子，而是忍着不去爱她的孩子。我终于明白，母亲最偏爱的，往往都是那些最

弱的孩子。

15.文中写了母亲偏爱“我”的几件事，请用简要的语言加以概括，

16.“母亲摸着我的手，突然流出了眼泪”。母亲难免会有一番心理活动。请你加以想象，用第一人称描

写出母亲此时的心理活动。

17.有人说本文内容过于散乱，第①段一一第⑩段似乎都与中心没有关系，对此说法，你如何看待？

18.联系自己的生活经历，谈谈你对“这世间，母爱有很多利％对于一位母亲来说，最难的，不是爱她的

孩子，而是忍着不去爱她的孩子”这句话的理解。

【答案】15.①母亲看到“我”忙得四脚朝天时主动来帮“我”。②母亲为了让“我”有充分的睡眠，晚上

把儿子抱到她的房间。③母亲把“我”每月给她的零花钱存起来要在儿子16时给他买大礼物。

16.可怜的孩子，妈妈轻信了别人的话，为了我们这个家，让你小小的年纪受了这么多苦，是妈妈不好，是

妈妈对不起你。孩子，原谅妈妈吧。

17.前面几段重点写的是母亲对另外五个女儿和一个儿子的爱，当时与“我”相较而言，他们是“最弱的孩

子”，所以母亲把更多的爱给了他们。当“我”的儿子呱呱坠地忙得四脚朝天需要照顾成为“最弱的孩子”

时，母亲主动地来到“我”身边来照顾“我”，母亲总是偏爱最弱的孩子。第①段-第⑩段从结构来讲，是

对下文“我”理解母亲的铺垫；从内容上讲，形散而神聚，都是写“母亲的偏爱”的。

18.爱孩子是天下所有母亲的天性，忍着不去爱她的孩子，相信一定有这样那样的理由。我家离校有些远，

家里有车，父母也可以接送。但母亲坚持让我骗自行车上下学。我知道，母亲不是不爱我，是为了锻炼我,

锻炼我的身体让我更强壮，锻炼我的心理让我更独立。

【解析】

【15题详解】

仔细阅读文本，根据文本内容概括即可。根据“2002年，儿子呱呱坠地，母亲看我忙得四脚朝天，就主动

来帮我”得出：母亲看到“我”忙得四脚朝天时主动来帮“我”；根据“儿子刚出生的时候很难带，日夜

颠倒，一到晚上就得抱着，母亲把儿子抱到她的房间，只为了让我有足够的睡眠”得出：母亲为了让“我”

有充分的睡眠，晚上把儿子抱到她的房间；根据“我每月给地零花钱，她舍不得花，就悄悄地存起来，说

是要在儿子16岁的时候，给他买个大礼物”得出：母亲把“我”每月给她的零花钱存起来要在儿子16时

给他买大礼物。

16题详解】

揣摩人物心理，需要联系上下文语境，还要注意人物身份。根据“母亲听了邻居的话，把我送到了离家30

公里外的一户人家，给人家当小保姆”“我每天得洗一大盆衣服，有这么高”分析母亲的心里即可•如：

我可怜的孩子，娘也不愿意让你去呀，但这是没法的事呀！娘好后悔呀！

【17题详解】

首先明确态度，不散乱。仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。根据题目“母亲的偏爱”分析理由即可。

第①段-第⑩段的内容是母亲偏爱她的除“我”之外的其他子女，与“我”相比，他们是“最弱的孩子”，

所以把家务事交给“我”，让“我”去给人家当小保姆。第⑫段，当我成为“最弱的孩子”的时候，母亲

又来“偏爱我"。所以全文内容都是围绕题目“母亲的偏爱”来写的。据此回答即可。

【18题详解】

答案不唯一，联系自己的生活实际阐述对这句话的理解即可。爱孩子是母亲的天性。忍着不去爱孩子需要

母亲承受很大的心理压力。当孩子需要自理时，母亲忍着对孩子的爱，让孩子学会自理。根据自己的生活,

举出一例即可。如：每次周末回家，母亲都让我做家务，她在一旁看着并鼓励我。

阅读下列名著选段，完成下列各题

(A)国王在他们的上空停留了几天，不让他们享受阳光和雨水。他命令把许多绳子放下岛去，可是没

有一个人送上来的是请愿书，相反却是一些十分大胆的要求；他们喊冤，要求大幅度地减免赋税，要求选

举自己的总督；还有别的许多类似的过分要求。国王因此命令岛上全体居民从最底层走廊上往城中抛掷巨

石；但居民们对此毒计早有所防范，他们连人带财物一起躲进了那四座巨塔以及其他坚固的建筑物和地窖。

这时国王已下定决心要镇压这些骄傲的人。他命令飞岛向离巨塔和岩石不到四十码的空中慢慢降落。

但是负责这项工作的官员发现，飞岛下降的速度比平时快了许多，就是转动磁石也很难使它稳定下来，岛

像是要直往下掉似的。他们立即把这件惊人的事报告了国王，请求陛下准许把岛往上升高一点。国王同意

了；他召集会议，并命令负责磁石的官员参加。其中有一位年纪最大经验也最丰富的官员获得国王的准许

做了一个试验。他取一根一百码长的结实的绳子，当飞岛上升到城市上空他们感觉不到有吸力的位置时，

就在这绳子的末端系上一块搀合着铁矿石成份的与岛底表面一样的金刚石，再从底层走廊慢慢地将绳子往

塔顶放去。这金刚石放下去还不到四码，官员就感到有一股强大的力在把它往下拖，弄得他几乎收不回来。

他接着又往下扔了几块小的金刚石，发现它们全都被吸到塔顶上去了。他又在其他三座塔以及那岩石上做

了同样的试验，结果都是一样。

(B)却说行者一驾筋斗云，径到西天门外，早见护国天王引天丁、力士上前迎接道：“大圣，取经之

事完乎？”行者道：“也差不远矣。今行至天竺国界，有一外郡，名凤仙郡。彼处三年不雨，民甚艰苦，

老孙欲祈雨拯救。呼得龙王到彼，他言无旨，不敢私自为之，特来朝见玉帝请旨。”天王道：“那壁府敢

是不该下雨哩。我向时闻得说：那郡侯撒泼，冒犯天地，上帝见罪，立有米山、面山、黄金大锁，直等此

三事倒断，才该下雨。”行者不知此意是何，要见玉帝。天王不敢拦阻，让他进去。径至通明殿外，又见

四大天师迎道：“大圣到此何干？”行者道：“因保唐僧，路至天竺国界，凤仙郡无雨，郡侯召师祈雨。

老孙呼得龙王，意命降雨，他说未奉玉帝旨意，不敢擅行，特来求旨，以苏民困。”四大天师道：“那方

不该下雨。”行者笑道：”该与不该，烦为引奏引奏，看老孙的人情何如。”葛仙翁道：“俗语云：苍蝇

包网儿，好大面皮！”许旌阳道：“不要乱谈，且只带他进去。”

19.根据选文内容，完成填空。

①选文A选自作品,作者是。

②选文B选自作品,作者是。

20.（A）文中的国王与（B）文中的玉帝分别代表了什么？他们各有什么样的形象特征？请结合小说情节

分析。

21.比较两部作品中百姓的不幸遭遇，结合小说的主题。进行点评。

【答案】19.①.《格列佛游记》②.斯威夫特③.《西游记》④.吴承恩

20.国王代表的是当时英国最高统治者，即殖民主义者。玉帝代表的是中国封建社会的统治阶级。国王昏庸、

充满野心、霸道、残酷。如国王利用飞岛，残酷镇压百姓，维护其统治和阶级利益。玉帝昏庸、残暴、刚

愎自用，心胸狭窄的人。如下令降灾天竺国凤仙郡，三年不雨，导致百姓遭殃。

21.文段A勒皮他国王利用飞岛，残酷镇压反抗的百姓，文段B玉帝下令降灾天竺国凤仙郡，三年不雨，导

致百姓遭殃。作者通过小说情节，揭露统治阶级与百姓之间的矛盾，抨击当时国家的政权、社会的统治，

讽刺当时社会的黑暗腐朽、统治阶级的昏庸残暴。

【解析】

【分析】

【19题详解】

本题考查名著故事情节的识记。

（A）根据“他命令飞岛向离巨塔和岩石不到四十码的空中慢慢降落。”可知，选文出自《格列佛游记》之

飞岛国。作者是乔纳森•斯威夫特。英裔爱尔兰作家、诗人、政论家，世界上最伟大的讽刺文学大师之一。

以讽刺作品名垂青史，代表作为《格列佛游记》。以里梅尔•格列佛（又译为莱缪尔•格列佛）船长的口气

叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧驱国的奇遇，反映了18世纪前

半期英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。

（B）根据“今行至天竺国界，有一外郡，名凤仙郡。彼处三年不雨，民甚艰苦，老孙欲祈雨拯救。”可知,

选文出自《西游记》之求雨凤仙郡。作者是明代小说家吴承恩。《西游记》取材于《大唐西域记》和民间传

说、元杂剧。宋代《大唐三藏取经诗话》（本名《大唐三藏取经记》）是西游记故事见于说话文字的最早雏

形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神

魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见

了猪八戒、沙和尚和唐僧三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧

从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。

【20题详解】

本题考查人物形象的分析。国王代表的是当时英国最高统治者，即殖民主义者。玉帝代表的是中国封建社

会的统治阶级。

形象特征：国王：根据“国王在他们的上空停留了几天，不让他们享受阳光和雨水”可知，国王霸道；根

据“没有一个人送上来的是请愿书，相反却是一些十分大胆的要求；他们喊冤，要求大幅度地减免赋税，

要求选举自己的总督”可知，侧面反映了国王的昏庸；根据“国王因此命令岛上全体居民从最底层走廊上

往城中抛掷巨石；但居民们对此毒计早有所防范，他们连人带财物一起躲进了那四座巨塔以及其他坚固的

建筑物和地窖”可知，国王残酷；

玉帝：根据“有一外郡，名凤仙郡。彼处三年不雨，民甚艰苦”可知，体现了玉帝的昏庸、残暴；根据“呼

得龙王到彼，他言无旨，不敢私自为之”“老孙呼得龙王，意命降雨，他说未奉玉帝旨意，不敢擅行，特

来求旨，以苏民困”可知，体现了玉帝的刚愎自用；根据“那郡侯撒泼，冒犯天地，上帝见罪，立有米山、

面山、黄金大锁，直等此三事倒断，才该下雨”可知，玉帝是个心胸狭窄的人。

[21题详解】

本题考查对比阅读。

文段A百姓的不幸遭遇：根据“这时国王已下定决心要镇压这些骄傲的人。他命令飞岛向离巨塔和岩石不

到四十码的空中慢慢降落”可知，勒皮他国王利用飞岛，残酷镇压反抗的百姓。

文段B百姓的不幸遭遇：根据“那郡侯撒泼，冒犯天地，上帝见罪，立有米山、面山、黄金大锁，直等此

三事倒断，才该下雨”可知，玉帝下令降灾天竺国凤仙郡，三年不雨，导致百姓遭殃。

综上所述，两部作品的作者都通过小说情节，揭露统治阶级（国王、玉帝）与百姓之间的矛盾，侧面抨击

了当时国家的政权、社会的统治。以百姓的民不聊生讽刺了当时社会的黑暗腐朽、统治阶级的昏庸残暴。

阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜

色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在

远处变成浅蓝，没人模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气

大，但透明的情形与地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

22.文段选自法国著名科幻探险小说家所著的《》

23.这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实。请举出两个例子。

【答案】22.①.凡尔纳②.《海底两万里》

23.例子：电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。

【解析】

【22题详解】

考查对名著常识的识记。儒勒•凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学

幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。文本就选

自《海底两万里》

[23题详解】

考查对小说内容的理解。《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。

是一名著名的科幻小说和冒险小说。叙写的故事发生在十九世纪，其中有很多是作者当时科幻出来的，如

小说中的“海底潜艇”“用电报传递信息”“人类登月”等，到现在都已经成为事实。小说中其它的内容

现在己经实现的也可以。

三、第三部分（共1题；共50分）

以下两题选做一题。

24.大作文

阅读下面文字，按要求作文。

每个人都是独立的个体，“我的地盘我做主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：

子女、同学、朋友……

请以《我，不只属于我》为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【答案】我，不只属于我

窗板上最后一抹霞水一般流走了，天边血红的霞被一层灰褐色的蝉翼般的云湮没了。像用灰布罩住的

青纱灯，只透过碎金般的光亮。那一刻，我知道，我不只属于我。

学业的压力，考试的失利，诸如此类的烦恼萦绕在我心头，挥之不去。合上门，和母亲一起回到乡下,

放松。

漫步池边，清风徐来，池中那点点含笑出水的芙蓉，在暮色下伴着涟漪的轻韵舞蹈，我沉醉了，朦胧

中唤醒了我内心深处的记忆。

幼时，身处农村，最喜自然，常与母亲漫步于月下，周围流萤飞舞，花香四溢，路过池塘，被池中轻

摆的荷花吸引，痴痴地望着。母亲看出了我的心思，摘一朵岸边的荷花送到我的手上。

我蹲下来，琢磨着，轻抚花瓣，生怕弄疼了她。我看着花，又看了看母亲，猛然站起，将花朵笨拙地

插在母亲发间，拍手笑道：“妈妈真好看！”母亲笑了，清眸似水，黛眉如烟。

往昔在记忆中如潮而至。我看着母亲，弱弱地说“荷花开了，妈，我去摘。”说完，便撒开母亲的手,

没等母亲拒绝就跑到了岸边，可今日不同于往日，池边的荷花寥寥无几，只能想方设法摘池中的了。

我环顾四周，瞅准一块较大的石头，踩上去，拽住岸边的杂草，蹲下，从土坡上慢慢滑下，扒开眼前

的一丛芦苇，尽力用手去摘。身处池中的我，周围花香缭绕，望着眼前亭亭玉立的荷花，听着耳边清脆的

蝉鸣，我的手不禁松了一松，身体下滑，一只脚也踩进了池中。

回过头，目光对上了母亲，望着母亲焦急的表情，我笑了笑，咬了咬牙，身子往前一倾，终于摘下了

那朵浅施粉黛的荷花。可岸边的杂草承受不住我的重量了，被我连根拔起。还好我反应迅速，猛地转身趴

在了土坡上，脚也免不了受点折磨，双双泡进了池中。

我上了岸，拖着被水浸湿的鞋子，费力向前跑着。踩上泥泞的土路，我一个踉跄，向前倾倒，却仍然

护住荷花。母亲赶紧跑来扶我，不断嗔怪着，我只是淡淡的笑着，伸手将荷花别在母亲发间。花香与发香

交融在一起，人与景相得益彰。花香缱绻，愈发浓烈，紧紧将我们围绕在一起。

暮色中，鸣蝉轻吟着爱的旋律，风吹荡着池面，泛起层层涟漪，岸边的小草似乎闪着光。

转眸，触到母亲含笑的目光，瞳孔里闪烁着浓浓的爱意，此时清风徐来，花香飘逸。我知道，我不只

属于我。

【解析】

【详解】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语段，语段的主要内容是我们除了自己之外，还扮演着

很多角色。从本材料可以得出本文的写作方向，“我”可以是很多种角色，在家是儿子，在校是学生，在

商店是顾客等。也可写“我”不是一个别人安排好的角色，“我”可以通过自己的努力，改变自己的“角

色（人生）只要围绕着以上几种思路来写即可。“我，不只属于我”是一种心理体验，所以文中应该有

一段相应的心理描写与之呼应。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可

以使用几个小标题，串联起自己的故事，使文章层次清晰。

【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字

眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就

需要围绕中心选取最能表达中心的材料”确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先

写什么，再写什么，后写什么。

25.题目（2）下面的三棵树，哪一棵树最能触动你的心灵？自选角度，自拟题目，写一篇文章。

第一棵树：长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝

繁叶茂。

第二棵树：长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为路人带来阴凉。

第三棵树：长在公园里，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、

校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【答案】参考例文：

我选择努力

如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜中为你高举火把，那么你，请告诉自己：走过，就算途经泥泞，这样

做，值得！

----题记

那时候，我的成绩很差。我也不知道是为什么，曾经的勤奋与刻苦，究竟是在那一站丢了。于是我将

自己藏匿在角落里，望着自己那只升不降的成绩，喑暗地啜泪。

巴山的夜深了，那褪了色的秋雨携