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文档简介

15认识太阳能热水器第1课时公开课一等奖创新教案课题：认识太阳能热水器（第1课时）

教学目标：

科学观念：知道太阳能热水器是将光能转换成热能的装置。知道黑色物体吸热能力最强。

科学思维：能比较不同颜色的纸吸热效果。知道物体的颜色会影响太阳能热水器的吸热效果。

探究实践：能设计实验，测试不同颜色纸吸收太阳能的能力。

态度责任：乐于与他人交流，能尊重他人的意见。

教学重点：知道太阳能热水器是将光能转换成热能的装置。知道黑色物体吸热能力最强。

教学难点：能设计实验，测试不同颜色纸吸收太阳能的能力。

教学准备：

教师准备：

不同颜色的卡纸4张、温度计4支、透明胶1卷。卡纸的颜色必须有黑色和白色。

安全注意事项：不要有眼睛直接看太阳，避免损伤眼睛。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1.说一说什么是热对流？

2.说一说开水瓶为什么能保温，它有什么特点？

3.谈话：太阳能热水器通过吸收太阳辐射的热来加热水，是生活中常见的利用太阳能的技术产品。今天这节课我们就来学习关于太阳能的一些知识。板书课题：认识太阳能

二、科学实践活动：太阳能热水器有哪些特点

1.观察太阳能热水器的结构。

观察书本第58面的太阳能热水器图片，说一说它是由哪几部分组成，各部分有什么作用。

学生讨论、交流、汇报。

教师小结：从图中可以看出，太阳能热水器由集热管、储水箱、入水口、出水口等组成。太阳能热水器还有支架。

2.分析太阳能热水器是如何利用太阳能的。

学生讨论：

太阳能热水器的储水箱为什么放在上面，而不是放在下面？

讨论：储水箱里的水是怎样热起来的？

学生汇报讨论结果。

根据学生的汇报，引导学生归纳整理：太阳能热水器主要是利用太阳能将水加热。太阳能热水器的集热管能吸收太阳能。在储水箱上，出水口在上，入水口在下的设计利用了热对流的原理。

三、科学实践活动：集热管为什么是深色的

1.设计实验，测试不同颜色吸收太阳能的能力。想一想，太阳能热水器的集热管用什么颜色更好？

教师出示一节太阳能集热管。

提问：大家看一看，集热管是什么颜色？为什么要用黑色呢？用其他颜色可以吗？不同颜色的物体吸热能力一样吗？

让学生根据生活经验猜一猜，不同颜色的物体吸热能力是不是一样？

学生分组设计实验，验证自己的猜想。

学生分组汇报设计方案，其他组的同学提出改进意见。

学生根据自己的实验设计方案，开展分组实验活动。

汇报实验结果，形成实验结论。

启发讨论：通过实验，我们发现哪种颜色吸热能力最强？这对我们设计太阳能热水器有什么启发？

学生讨论汇报。

教师小结：通过实验我们知道集热管涂成黑色，吸热能力最强，可以使太阳能热水器的水热得更快一些。

四、课后作业：了解一些关于太阳能热水杯的知识。

五、板书设计认识太阳能热水器（第1课时）

工作原理：利用太阳能将水加热。太阳能热水器的集热管能吸收太阳能。在储水箱上，出

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