2024年中考语文复习之诗歌鉴赏44篇

中考语文复习诗歌鉴赏44篇

第1篇：高新区八年级期末

阅读下面的古诗，完成12~13题。（共7分）

小重山•昨夜寒量不住鸣①

岳飞

昨夜寒蛰②不住鸣。惊回千里梦，己三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘

外月胧明③。

白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁

听？

［注释］①此词作于秦桧任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②寒蚕（qi

ong）:秋天

的蟋蟀。③胧明：形容月色昏暗、朦胧。

12.下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）（3分）

A.首句以静衬动描写了一幅喧闹的深秋夜景图，渲染了一种热闹的氛围。

B.“惊”宇再现词人难以入睡的情景。“起来”句的动作写出梦醒后的失

望和徘徊。

C.下阕后三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己处境孤危，深感寂寞的

心情。

D.这首词短小精悍却耐人寻味，沉郁低徊，情景交融，有很高的艺术境地。

13.本首词在写景时借景抒情，运用了与“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜

紫”相同的手法

（“借景抒情”除外），请指出该手法并结合内容分析作者的思想感情。（4

分）

（三）诗歌阅读（共7分）

12.A

［解析］前三句意思是：昨天夜里蟋蟀一直鸣叫不停，使作者从金戈铁马对

抗金兵的梦

中惊醒了，而此时已经是深夜的三更天了。首句中用“寒蚩”点明了季节

是深秋，是以动衬

静，描写了一幅静谧的深秋夜景图，渲染一种凄凉的氛围。故选A。

［评分意见］本题3分。

13.视听结合（多种感官描写）；“寒蚩不住鸣”是听觉，“帘外月胧明”是

视觉，写出了

深秋环境的寂静和幽暗；表达了壮志难酬、报国无门的孤愤之情（遭人陷害，

赋闲在家的无

奈之情；知音甚少，无人理解的寂寞之情。）

【评分意见］本题4分。手法1分，具体分析1分，情感2分，至少答出两

种。

第2篇：槐荫区八年级期末

阅读下面的宋词，完成12~13题。（共7分）

摊破浣溪沙•病起萧萧两鬓华宋•李清照

病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶。

枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉，木犀花。

【注释】①摊破浣溪沙：词牌名。②酝藉：风度温雅淡然、宽和从容。③木

犀花：桂花。

12.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.这首词主要写词人病后的生活，所写多为寻常之事，却有动人心弦之效。

B.上片“卧看残月”句写词人静“卧”，残月“上”窗纱，一静一动，颇

有灵韵。

C.下片“枕上诗书”“门前风景”两句对仗工整，表现出词人内心的悲哀

与感慨。

D.本词格调轻快，委婉细腻，多用白描笔法，语言朴素自然，情味深长。

13.李清照曾用“自是花中第一流”的词句称赞桂花，请分析本词最后一句

如何表现她对桂花情有独钟的。（4分）

12.C【解析：C表现出诗人病愈转好，读书赏景时的欢快与闲适。

评分意见：本题3分。

13.示例：运用拟人，生动形象地写出桂花以温雅淡然、宽和从容风度示人

的独特气质，

让病中的词人心情欢悦。

评分意见：本题4分，拟人手法2分，桂花形象1分，情感1分。

第3篇：槐荫区九年级

阅读下面的唐诗，完成12~13题。（共7分）

去蜀”

唐•杜甫

五载客蜀郡，一年居梓州。如何关塞阻，转作潇湘游？

世事已黄发，残生随白鸥。安危大臣在，不必泪长流。

【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀

地的依靠，被迫携家眷离开成都。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首联回顾了在蜀地长达数年的生活，暗含不舍之情，“客”是客居、旅

居之意。

B.领联以自问的语气表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。

C.颈联“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髯”的“黄发”所传达的感情

相同。

D.颈联用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥，转徙江湖的悲苦之

情。

13.比较《去蜀》尾联与《茅屋为秋风所破歌》结尾所表达思想感情的异同。

（4分）

12.C【解析：C本诗颈联回顾平生世事，借“黄发”感慨年老一无所成，饱

含悲愤之情。《桃花源记》中“黄发”是老人的代称，写老人和小孩都安

适自得，表达愉悦之情。）

评分意见：本题3分。

13.示例：相同点：都表达了忧国忧民之情（1分）。不同点：《茅》诗结尾（诗

人愿以生命换取“天下寒士俱欢颜”）直接表现忧国忧民的博大胸怀（1分）；

《去蜀》尾联（表达大臣若能担起国家安危重任，我又何必枉自操心、老泪

长流呢？）寄忧国忧民之思于对朝廷的不满之中。（2分）

评分意见：本题4分。

第4篇：槐荫区七年级

阅读下面的唐诗，完成12〜13题。（共7分）

落日怅望

唐•马戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木,远一入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.首联写远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发

了诗人的惆怅。

B.孤云与归鸟短时间就能飞行千里，这样的自由恰反衬出诗人滞留异地的

客愁。

C.尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，以年华渐老的惆怅落寞心绪收束

全诗。

D.诗歌前两联写景，后两联抒情，情景交融，彼此独立而又互相映衬。

13.小麓同学发现颈联中一字有不同版本，有一版本为“远烧入秋山”，

另有一版本为“远色入秋山”，你认为“烧”“色”两字哪个更好？试结

合诗句阐明理由。（4分）

（三）诗歌阅读（共7分）

12.D【解析：首联写景，颔联抒情；颈联写景，尾联抒情。并非“前两联

写景，后两联抒情”】评分意见：本题3分。

13.示例1：“烧”字更佳（1分）。“烧”意思是“燃烧”（1分），“远

烧入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上

燃烧（1分），寄托了诗人（思乡、滞留异乡）孤独伤感之情（1分）。

示例2：“色”字更佳（1分）。“色”意思是“颜色”“景色”（1分），

“远色入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，渐渐隐没（1分），寄托了诗人

（思乡、滞留异乡）孤独伤感之情（1分）。评分意见：本题4分。选词1

分，解词1分，结合内容分析作用2分，意思对即可。

第5篇：

阅读下面的古诗，完成12~13题。（共7分）

鹅鹃天•兰溪舟中

［宋］韩滤

雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。

寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。

12.下列对于这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句一个，，湿”字，把雨和风都写活了，给人以清新之感。

B,下片一“寻”一“试”，表现了词人借酒浇愁、孤独迷茫的心境。

C.“避人鸥鹭更翩翩”一句以动衬静，以船行惊鸟衬托了荒野的寂静。

D.本词笔法清新俊逸，为读者展开一幅空江烟雨图，又给人一种船在画中

游感觉。

13.“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”广受后人称赞？请简要分析。（4

分）

12、B

13.示例一：“帆迎山色来还去”这一句写山，“帆迎”，描写了船迎着山

前去，是动态描写。

“山色来还去”，化静为动，写出了山迎面而来，又离船而去的景象，表

现了舟行之快，别具情趣，表达词人对景色的喜爱之情。

示例二：“橹破滩痕散复圆”这一句写水，船过滩时，击散了滩上的圆圆的

水纹，此为动态描写；船过之后，滩上的水纹又复合为圆形，则滩上又呈静

态。动静结合，静中有动，极具情趣，表达词人对景色的喜爱之情。

示例三：运用拟人的修辞手法，一个“迎”字赋予了“山”和“帆”以人的

情态，生动形象地写出了帆船向着青山驶去，又离青山远去的景象，富有

意趣，表达词人对景色的喜爱之情。

评分意见：本题4分，手法1分，结合内容分析作用2分，表达情感1分。

第6篇：历城区八年级

阅读下面的一首唐诗，完成12~13题。（共7分）

江乡故人偶集①客舍

戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重。

还作江南会,翻疑②梦里逢。

风枝惊暗鹊，露草泣寒量③。

羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

注释：①偶集：偶然与同乡聚会。②翻疑：反而怀疑。翻：义同“反”。③寒

蜜：深秋的蟋蟀。

12.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.此诗描写了诗人羁旅之中与故人偶然相聚的情景。

B.首联交代了时间（秋夜）和地点（城中），一个“满”字，写出了秋月之状。

C.颔联写出了诗人与友人一起在江南相聚，是梦中的情形，属于虚写。

D.全诗婉转深至，韵调清美，悠然不尽，情景交融，含蓄婉转，真切感人。

14.请从表现手法角度赏析“风枝惊暗鹊，露草泣寒蚩。”一句的妙处。（4

分）

12.C（实写，不是虚写）【评分意见］3分。

13.秋风飒飒，惊飞了树枝梢头栖宿的乌鹊，玉露冷冷，秋草里寒虫唧唧地

啼泣着。运用了拟人（以

动衬静）的手法，生动形象地写出了秋夜的萧瑟、幽静、凄清，表现了羁旅

生活的辛酸，表达了诗人的孤寂和愁苦之情。【评分意见］4分。

第7篇：历下区八年级

阅读下面唐诗，完成12~13题。（共7分）

［甲］雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

［乙】塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰®.

［注释］①楼兰：汉代西城国名，此指楼兰国王。据《汉书•傅介子传》记载，

西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀出使西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅

介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。

12.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现出战争的残酷。

B、乙诗一二句写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境的艰

苦。

C.甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状；乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息

悠闲之态。

D.两首诗最后两句运用典故、表达将士们誓死报效君王的决心和为国立功

的慷慨豪情。

13.王安石曾对本诗提出疑问：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”请你解答

他的疑惑。（4

分）

12.C

［解析］C.“抱”字描绘的是士卒夜间警备、紧张的情况。

【评分意见］本题3分。

13.示例：二者之间并不矛盾，“黑云压城”是通过比喻的手法来渲染敌军

兵临城下的紧张气氛和危急形势；而“甲光向日”是指铠甲迎着（云缝中射

下来的）太阳光，描写守城将士披坚执锐、严阵以待的情形。

【评分意见］本题4分。以解答疑惑的口吻回答问题1分，分析“黑云压城”

2分，“甲光向日”1分。

第8篇：历下区九年级

（三）诗歌阅读

阅读下面的古诗，完成12~13题。（共7分）

夜行

吴兆骞①

惊沙莽莽飒风飙，赤烧连天夜气遥。

雪岭三更人尚猎，冰河四月冻初消。

客同属国②思传雁，地是阴山学射雕。

忽忆吴趋③歌吹地，杨花楼阁玉照骄④

【注释］①吴兆骞：清初诗人。顺治十四年科场案无辜遭累，遣成宁古塔二

十三年。②属国：指汉朝的苏武，被扣匈奴19年，获释归国后曾任典属国。

③吴趋：古代吴地歌曲的名称。④玉骋骄：指骑马奔驰于春郊。

12.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）（3分）

A.首联围绕“夜行”展开，以大胆的笔触和浓烈的色彩描绘了北国夜景的

壮阔。

B.颔联写三更尚狩猎、四月冰初融，展现了北地人民的勇敢和生活的富足。

C.颈联用典，诗人以苏武自比，表达了虽身处异乡但盼望能够归乡的愿望。

D.整首诗情景交融，将个人情感与北国风光融为一体，使情感表达更加真

挚。

13.尾联往往是诗人表情达意的关键，有画龙点睛的作用。试分析本诗尾联

的表达效果。（4分）

12.B

［解析］颔联写三更尚狩猎、四月冰初融，展现了北地人民的勇敢和生活的

艰辛，而非生活的富足。【评分意见］本题3分。

13.示例一：尾联写诗人忽然忆及吴地歌曲美妙、柳絮飘飞、楼阁林立、骏

马驰骋，与前面北地之景形成对比，突出了诗人对家乡深深的眷念。

示例二：尾联写诗人忽然忆及吴地歌曲美妙、柳絮飘飞、楼阁林立、骏马驰

骋。此处为虚写，与前面北地之景的实写相结合，表达了诗人对家乡深深

的眷念。

［评分意见］本题4分。内容1分，手法1分，情感2分。

第9篇：历下区七年级

阅读下面诗歌，完成12~13题，（共7分）

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜闺卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.本诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜诗人凄凉的处境，笼罩着一种悲

哀的氛围。

B.前两句写出诗人虽已是垂暮老人，但仍忧念当朝时局，抒发了他的忠心

报国之志。

C.后两句是前两句的深化，诗人在那个风雨之夜实现了戍守边疆、建功立

业的愿望。

D.全诗感情真挚深沉，气势豪壮面又略带苍凉。格调积极向上，具有强烈

的感染力。

13.谈谈你对诗中“风吹雨”的理解。（4分）

12.C

［解析］诗人情风雨梦境抒发戍守边疆、建功立业的愿望，并没有真正实现。

［评分意见］本题3分。

13.“风吹雨”既指自然界的风雨，又指南宋朝廷处于风雨飘摇之中，运用

双关（象征），抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

【评分意见］本题4分。表层义1分，深晨义1分，手法1分，情感1分。

第10篇：

阅读下面唐诗，完成12~13题。（共7分）

寄和州①刘使君②

［唐］张籍

别离已久犹为那，闲向春风倒酒瓶。

送客特过沙口堰，看花多上水心号1O

哓来江气连城白，雨后山光满郭青。

到此诗情应更远，醉中高咏有谁听。

【注释】①和州：地名，刘禺锡被贬后在和州任刺史。下文中的“沙口堰”

与“水心亭”都在和州。②刘使君：指唐代诗人刘禹锡。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗歌的首联交代自己与友人刘禹锡分离已久，借“倒酒瓶”表现出诗人

的惆怅与牵挂。

B.颈联描述和州清晨江上雾气弥漫白茫茫一片，雨后山色青绿，城郭风光

更美丽。

C.尾联抒写作者对友人才华的赞誉，以及对友人境遇的同情和深深的关切

之情。

D.纵观全诗，作者没有通过大篇幅的论述来安慰失落中的朋友，却处处流

露思念和安慰。

13、根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。

（4分）

12.A首联无惆怅与牵挂之情。

评分意见：本题3分。

13.示例：表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。

原因：长期得不到升迁，怀才不遇；寄情山水。

评分意见：本题4分，表现2分，答出任意两点即可；原因2分，答出怀才

不遇或寄情山水

均可得满分。

第11篇：市中区九年级期末

阅读下面宋词，完成12~13题。（共7分）

水调歌头•把酒对斜日

杨炎正①

把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，

中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，

借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。

【注释］①杨炎正：南宋词人，是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推

行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴

后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

12.下列对本词的理解，不正确的一项是（）

A.起首两句，“斜日”、“西风”实写景物，点明时间、季节。轻描淡写

愁态。

B.词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染红秋荷？反衬愁怀，

颇为沉郁。

C.“中有离愁万斛”，使用借代手法，以江水写愁，生动可感，表现愁情

之多。

D.“天在阑干角”两句，既收束上片的离愁别绪，又开启下片的矛盾心理。

13.请结合词的具体内容，分析该词包含了词人哪些复杂的情感？（答出两点

即可）（4分）

12.C

不是借代手法，而是比喻或化虚为实。

评分意见：本题3分。

13.示例：①词人力主抗金，但南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负

得不到施展。表现了他怀才不遇、报国无门的愤懑。②“尚想三径菊花丛”

“借我五湖舟楫，去作钓鱼翁”，表现了他对田园生活的向往。③“千万

里，江南北，浙西东。”词人漂泊千里，客游他乡，体现了他羁旅之愁。

④“故国且回首”，体现了他对故国山河的无限眷恋。

评分意见：本题4分，答出2点即可。

第12篇：市中区七年级期末

阅读下面诗歌，完成12-13题。（共7分）

湖①口送友人

（唐）李频

中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。

去雁远冲云梦②雪，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。

零落梅花过残腊，故园归去又新年。

【注释】①湖：指洞庭湖。②云梦：有名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、

湖北境内，也称“云梦泽”。③此诗为诗人送友人返乡过年时，临别依依，

有感而作。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.这是一首送别诗，没有写一个别字，却是将离情表现得淋漓尽致。

B.首联中，“楚田”即田野，“岸苇无穷”已有深远之意，再与“楚田”

相接，极写其空旷广袤。

C.尾联诗人由腊月而想到梅花，表现诗人豁达喜悦的心情，同时勉励友人。

D.全诗采用了寓情于景，情景交融的写法，将多种景物纳入同一个画面。

13.结合全诗赏析“去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船”的“独”字的好处。

（4分）

12.C

评分标准：3分。

13.独，独自，描写友人独自登上洞庭湖边即将远行的航船，放眼望去，飞

雪暮霭，四野茫茫，暗示旅途的寂寞艰辛，表达了诗人对友人的深深牵挂

和依依不舍。评分标准：4分。词语解释1分，内容分析3分。

第13篇：天桥区八年级

阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）

鹏鹃天①

［宋］苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。

村舍外，古城旁，杖藜③徐步转斜阳，殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

【注释］①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。③杖藜：

拄着藜木拐杖。

12.下列对这首诗理解不正确的一项是（）（3分）

A.这首词前两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了

雨后的景象。

B.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者于夕阳西下时手拄藜杖缓

步游赏，表现出他自

得其乐的生活。

C.“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”用拟

人的手法，使雨有了人的情意。

D.这首词上片写景，下片写人，描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣

赏了一派树林葱郁、蝉声四起的雨后村舍之景。

13.从表现手法的角度，赏析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句的

妙处。（4分）

12.D（游赏时未偶遇细雨。）

评分意见：本题3分。

13.示例一：①动静结合（1分）。②“翻空白鸟”描绘了飞翔在空中的白色小

鸟，为动景；“照水红蕖”为水中美丽的荷花，是静景，一动一静，空中与

地上两组景象相得益彰，（1分）组成一幅相映成趣的美丽图卷（1分），表达

了作者沉醉美好风光中的怡然之情（1分）。

示例二：①多角度描写（或视觉、嗅觉相结合）（1分）。②“时时见”点明作

者看到天上飞翔的鸟，属于视觉：“细细香”为作者闻到的池塘中荷花的馨

香，属于嗅觉（1分）。视觉、嗅觉相结合，多角度描绘出夏日雨后美景（1

分），表达了作者沉醉美好风光中的怡然之情（1分）。

评分标准：本题4分。

第14篇：天桥区九年级

阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）

新晴山月

［唐］文同①

高松漏疏月，落影如画地。

徘徊爱其下，夜久不能寐。

怯风池荷卷，病雨山果坠。

谁伴予苦吟？满林啼络纬②。

［注释］①文同：北宋著名诗人、画家。②络纬：一种草虫，即纺织娘。

12.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（）（3分）

A.这首诗描绘了山中月夜初晴后的幽美、寂静，表达了作者漫步月夜林下

的恬静、愉悦

之情。

B.“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光

漏出，将婆娑树影

投到地上，与“水中藻荐交横”的意境相似。

C.诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，之后带着美好宁静的心情入睡。

D.全诗景情相间，融和自然，酷肖王维、孟浩然的山水诗风格。

13.有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请简要赏析。（4

分）

12.C（末两句说诗人在夜色中苦吟诗句，并未睡去。）

评分意见：本题3分。

13.后两联主要从听觉的角度进行描写（1分），描写了池荷卷、山果坠等极

其轻微的声音和林中的纺织娘的叫声与诗人的“苦吟”（1分），为静谧的山

林平添了几分热闹，交织成一曲美妙的交响乐（1分），表达了诗人漫步月夜

林中的愉悦之情和醉心山水的淡泊情怀（1分）。

评分标准：本题4分。

第15篇：天桥区七年级期末

阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）

城南二首（其一）

［宋］曾巩

雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

【注释】①横塘：古塘名，在今南京城南。②乱山高下：群山高低起伏。③

路东西：分东西两路奔流而去。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.这是一首七言绝句，描写了暮春时节大雨过后的山野景象。

B.“雨过横塘水满堤，乱山高下路东西”写出了雨量大、水势猛的特点。

C.“一番桃李花开尽”写出了桃花和李花竞相绽放，赞美了它们的美丽与

生机。

D.“惟有青青草色齐”写出了雨后的青草翠绿欲滴、茁壮生长的姿态。

13.从表现手法的角度，赏析”一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”一句的

妙处。（4分）

12.C（“一番桃李花开尽”写出了桃李凋谢的情景。）

评分意见：本题3分。

13.热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋

萋，碧绿一片。运用对比的手法，

将桃李凋谢与小草青青对比，突出了青草的生机勃勃，表达了对青草旺盛

生命力的赞美。

评分标准：本题4分。翻译1分，手法1分，特点1分，情感1分。

第16篇：长清区八年级

（三）诗歌阅读

阅读下面文段，完成12-13题。（共7分）

踏莎行

（宋）晏殊

小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，潦濠乱扑行人

面。

翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深

院。

［注释］游丝：飘荡在半空中的的断掉的蜘蛛丝。

12.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.“踏莎行”不是题目，而是词牌名。学过的词牌名还有“浣溪沙”“采

桑子”“渔家傲”等。

B.上片“红稀”“绿遍”“树色阴阴”，标志着春天已经消逝，初夏的气

息很浓。

C.下片“藏”字，表现了翠绿的树叶已经长得很茂密，与上片“树色阴阴”

相应。

D.这首词上片写郊外景，下片写院内景，表达了对美好景物的赞美之情。

13.“炉香静逐游丝转”运用了以动衬静的表现手法。请结合诗句分析其妙

处。（4分）

12.D

表达了诗人春天即将离去的惆怅无奈。

［评分意见］本题3分。

13.香炉里的烟，袅袅上升，和飘荡的游丝纠结、缭绕，逐渐融合一起，（1

分）“逐”“转”

二字，写出了炉烟动态的景象，反衬出整个室内的寂静（1分）。表达了诗人

对孤独寂寞的

心情和春光已逝的无奈惋惜之情。（2分）

【评分意见］本题4分。诗意1分，分析以动衬静的手法1分，情感2分

第17篇：24高新区一模

（二）诗歌鉴赏（7分）

清平乐•和晁伸①

［宋］王安中

花时微雨，未减春分数。占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。

斜风轻度浓香，闲情正与春长。向晚红灯入坐，尝新青杏催觞③。

【注释】①晁悴：晁姓官吏；②金缕：古曲名；③觞：酒杯。

12.下列对这首词理解与分析有误的一项是（）（3分）

A.春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。

B.“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”形成照

应。

C.”尝新青杏催筋”很有情味，青杏虽未熟，食之酸，却酸出了词人对于春

天的独特感受。

D.春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春惆

怅之感。

13.“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现哪些“闲情”？请

结合全词，简要回答。（4分）

12.D［解析］D.有误，春天的流逝，总会勾起人们无数的伤感。王安中的这

首词却乐在其中，昂然向上，充满了对时光的珍惜之情。

评分意见：本题3分。

13.由“占取帘疏花密处，把酒听歌金缕”可知：百花盛开，春雨淅沥，词

人对花对酒听曲；由“向晚红灯入坐，尝新青杏催觞”可知：黄昏之时，点

起红灯，品尝新杏，饮美酒。词人以此“闲事”表达对于春天的珍惜与对

恬淡生活的向往。

评分意见：本题4分。“闲事”“闲情”各2分。

第18篇：天桥区乐口实验中学开学测

阅读下面的古诗词，完成12~13题。（共7分）

定风波.暮春漫兴

【宋】辛弃疾①

少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯②香篆小

帘拢。

卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时

相遇夕阳中。

【注释】①此词为辛弃疾被罢官之后闲居带湖时所作。②茶瓯，一种茶具。

12.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（）（3分）

A.这首词借暮春之景来抒发内心之情，先景后情，营造出广阔的空间和优

美的意境。

B.词的上阁以"少日"与"老去"形成对比，"酒浓"与"病酒"境况全别。

C.词的下阕写风卷残花，但以“休恨〃开解，耐人寻味。

D.诗人闲居带湖的生活以及被罢官后的落寞让他觉得悲凉、苦闷。

13.古典诗词中的“春归"一般有两种含义：一种指春来，另一种指春去。请

结合内容简要分析本词中的"春归"应怎样理解。（4分）

12.A

13.内容上，从〃暮春“卷尽残花〃可知，春风不断地吹，把花瓣儿吹落、卷

走，这是描写暮春时节春色逝去的萧条冷落之景，‘‘春归〃是春去；情感上，

尾句“飞燕，来时相遇夕阳中''春归无迹，但飞燕却于来时夕阳中相见，则

于迷惘惆怅间，掠过一缕欣慰情思，表现了词人对美好春光的留恋之情。

第19篇：22烟台中考

（一）古诗阅读（5分）

放舟蓬莱①阁下戚继光②

三十年来续旧游，山川无语自悠悠。

沧波浩荡浮轻舸，紫石峻噌③出画楼。

日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。

从今复起乡关梦，一片云飞天际头。

［注］①蓬莱：今属山东，戚继光家乡。②戚继光：明代著名的民族英雄，

征讨倭寇，屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”，

其后“张希皋等复劾之，竟罢归居三年”，此诗即写于此时。③峻噌：形

容山高峻。

7、下列对诗歌理解有误的一项是（）（3分）

A.首联写诗人时隔三十年旧地重游，看到山川依旧，有人事沉浮、物是人

非之感。

B.颔联中“出”字精炼传神，突出了蓬莱阁立于高崖有缥缈飞天之势的特

点，表达诗人隐逸家乡的意愿。

C.颈联写岁月在不知不觉中流逝，诗人已是双鬓斑白，垂垂老矣，转而又

想到自己仍存活于世，颇有感慨之意。

D.全诗叙事、写景、抒情融为一体，诗人情感起伏变化，意蕴深远，撼人

心扉。

8、尾联是诗歌的主旨所在，表达了诗人的愿望。（2分）

7B8、复起乡关、以身许国的壮志（或建功报国的自我期许）

第20篇：历