海南省2024七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课件新人教版

第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2课时法律保障生活关键词：法律的特征、法律的作用课程导入

运用你的经验（教材P89）

请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种理解由何而来。

示例：神圣。这种理解来自对现实生活中法律的权

威及作用的体验。法律能制裁违法犯罪行为，维护人们

的合法权益。

法律的特征1.法律与道德、纪律等行为规范的相同点：法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它

们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护

⁠

⁠。社会秩

序2.法律的特征：（1）法律是由国家

的。（国家创制法律的

两种基本形式）（2）法律是由

保证实施的。（区别于其他

行为规范的最主要特征）（3）法律对全体社会成员具有

⁠。制定或认可国家强制力普遍约束力3.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？（1）在法治社会里，公民在法律面前

⁠，任何

人都没有超越法律的特权。（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利

和履行义务。（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法

律，都必须承担相应的

⁠。一律平等法律责任

法律的作用法律的作用：（1）法律

全体社会成员的行为，

⁠着我

们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。规范保护（2）规范作用：①法律规定我们应该享有的

⁠，应

该履行的

⁠。法律让我们懂得社会生活中可以做什

么，应当做什么，不应当做什么。②法律也为我们评判自己和他人的行为提供了

⁠，指引、教育人向善。（木受绳则直，人学法则慎）（3）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁

⁠，

惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。权利义务准绳违法犯罪实践作业

拓展空间（教材P94）

有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解

决。对此观点，你的看法是什么？

示例：上述观点是片面的。在现代社会中，有的事情只

属于道德与纪律的范畴，不属于法律的范畴，就不需要通过

法律来解决，而是需要通过道德、纪律等来协调、解决。只

有触犯了法律的行为，才应当受到法律的制裁。

探究与分享一（教材P90）

根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围

等方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可国家强制力社会关系；全体社

会成员道德社会生活中自然形成社会舆论、习惯、信念等人们的行为和思

想；普遍适用校纪校规学校制定教育力量学生的思想和行

为；在校学生产生方式实施手段调整对象和范围探究与分享二（教材P91）

你认为我国还需要在哪些方面加强立法？

示例：随着网络的发展，我国还需要在网络直播、网络

信息发布、网络诈骗、网络文明建设方面加强立法。探究与分享三（教材P92）

以上举措给我们哪些启示？

示例：法律是由国家强制力保证实施的行为规范，对全

体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面

前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。探究与分享四（教材P92～93）

有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处

罚。你的看法是什么？

示例：我认为必须按照法律规定进行处罚。法律规定我

们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自

己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。我们要自

觉遵守法律，依法规范自己的行为。探究与分享五（教材P93）

1.你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？

示例：小云的父亲应该送小云到学校继续接受教育。

未成年人保护法规定，未成年人的父母或者其他监护人应

当尊重未成年人受教育的权利，保障适龄未成年人依法接

受并完成义务教育。

2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说

明吗？

示例：未成年人保护法规定，人民法院审理继承案

件，应当依法保护未成年人的继承权和受遗赠权。1.法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实

施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有

超越法律的特权。3.法律具有规范作用和保护作用。4.法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。5.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正

义，维护我们的合法权益。

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