六年级下册语文新课堂答案

六年级下册语文新课堂答案

【篇一：新人教版六年级语文下册课课练及答案】

s=txt>1文言文两则

【字词荟萃】

1、形近字组词。

弈（）俱（）援（）盂（）

奕（）惧（）缓（）孟（）

2、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：

（）（）0

（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：

（）（）（）

3、选字填空。

诲悔

（1）我会牢记老师的教（）的。

（2）对以前的事，他感到很后（）。

至致

（3）他离开后（）今还没有来信。

（4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。

【句段集锦】

解释带点字的意思，并翻译句子。

(1)弈秋，通国之善弈者也。

(2)为是其智弗若与?

(3)我以日始出时去人近，而日中时远也。

(4)孰为汝多知乎?

【课文链接】

1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。

(1)写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）

（②虽与之俱学，弗若之矣。（）（）

（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个

____________________________，告诉我们

_______________________________________________________________________________________O

2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。

（1）找出文中的3对反义词，写下来。

（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。

）一个

【课外延伸】

1.阅读：

家乡的蒿笋

我的家乡一武进市，有一种“专利特产”一蒿笋。它有一个奇怪

的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地

段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传

说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这

儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头

上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了

春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，

变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。

人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯,

鲜嫩得仿佛吹弹可破一这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、

嫩、香、脆这四大特点。

这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿

笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金

虾”。瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就

会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人

胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”

的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。

蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。它含

有丰富的维生素a和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬

化的功效呢！

来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝

家乡的珍品——蒿笋！

（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。

（2）写出下列词语的反义词。

美丽（）善良（）隐藏（）

（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。

（4）用蒿笋做的菜有哪些特点？

2、写话：

学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？为什

么？

2匆匆

【字词荟萃】

1、仿照例子写词语。

(1)例：赤裸裸

0()()

(2)例：匆匆忙忙

0()()

2、选词填空。

爱护爱惜

(1)他从小就养成了()书籍的习惯。

(2)粮食是宝中宝，人人都要()o

维持保持

(3)解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是()不了一家人的生活。

(4)老红军战士始终()着艰苦朴素的优良作风。

3、反义词填空。

聪明()空虚()伶俐()

【句段集锦】

照样子写句子。

(1)例：

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;

默默时，便从凝然的双眼前过去。的时候，日子

________________________________;的时候，日子

____________________________;时,

(2)例:

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，

有再开的时候。

,有的时候；，有

的时候；，有的时候。

【课文链接】

读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

(1)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

从这个句子，能体会到

(2)像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有

声音，也没有影子。

作者把自己的日子比作，把时间比

作，说明了

【课外延伸】

1、阅读：

毛驴和牛大哥

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛

哥，它出多少山芋请你背它？“千斤。”

毛驴冷笑道十斤山芋还不干呢千斤你可别做梦了

(1)在短文中括号里正确的读音下画横线。

(2)读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

(3)给第四自然段加上标点符号。

(4)用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：

2、写话：

学习了课文，你对时间有什么看法？请简单谈谈。

3桃花心木

【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

（）（）（）

（）（）（）

2、形近字组词。

秧（）锻（）番（）勃（）殃（）缎（）翻（）脖（）

3、近义词填空。

偶尔（）依赖（）特别（）模仿（）优雅（）

【句段集锦】

摘抄课文中对你有启发的语句。

【课文链接】

读句子，回答问题。

(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有

时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是

(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起

生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

句子中“不确定”的意思是

这句话的意思是

【课外延伸】

1、阅读：

李广巧计退兵

西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。飞将军李

广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。一天，有三名匈奴兵又来侵扰,

李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终

于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。

李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这

边前进。匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为

他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察

动静。;二是____________________________________________

李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。如

果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。如果我们按兵不动，敌人反

倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。所以我们

只能进，不能退。”

部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。

到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。”

李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有

味地吃草。

匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。李广立即命

令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。然后他们又回到原

地，继续休息。

匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。

天黑以后，李广的人马仍无动静。匈奴部将怕遭到大部队的袭击，

慌慌张张地领兵逃跑了。

李广的百余骑兵安全返回大营。

(1)请仿照“津津有味”写3个“aabc”形式的词语，并用“津津有味”

写一个句子。

(2)从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

镇定()察看()

(3)你认为李广是一个怎样的人呢?

2、写话：

学习了课文，你懂得了什么？

4顶碗少年

【字词荟萃】

1、在带点字正确的读音下面画横线。

2、改正下列词语中的错别字。

目不转精()不知所错()惊心动破()坐无虚席()

3、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

(1)

(2)

【句段集锦】

少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。

【课文链接】

在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他

那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动？？

这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。

【篇二：人教版小学语文六年级下册第一单元课堂作业

本答案（更新）】

lass=txt>1文言文两则

一、给带点字选择正确的读音，打上“7”。

二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

“之”在不同的语言环境里的不同含义：

①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、

往”

的意思。

1、奕秋，通国之善弈者也。（①）.

2、一人虽听之（②）.

3、思援弓缴而射之（②）.

4、虽与之俱学，弗若之矣（②）.

5、送孟浩然之广陵（③）.

三、品读课文，完成练习。

（一）学弈

弈秋，通国（全国）之善（擅长）弈（下棋）者也。使弈秋诲

（教........

导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心

以为有鸿鹄

将至，思援（拉）弓缴而射之。虽与之俱（一起）学，弗若之矣。

为是其智..

弗若与？日：非然也。

1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。

2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心

二意，结

果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做

事都要一心

一意，不能三心二意的道理。

3、联系课文，写出下面句子的意思。

为是其智弗若与？曰：非然也。

是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。

（二）两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（原因）。.

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者

大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（热水），此不为近

者热而远.

者凉乎？”

孔子不能决（判断）也。.

两小儿笑曰：“孰（谁）为汝多知乎？”.

1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。

2、联系课文，写出下面句子的意思。

①一儿以日初出远，而日中时近也。

一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们

近。②孰为汝多知乎？

还以为你比我们多知道一些东西呢？

3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。他们探索

自然现象

时采用的方法是观察一结论。

在辩论过程中，两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问

题则表

现出了不能决断的态度。

4、写出两句你所知道的孔子的名言。

①学而时习之，不亦说乎。②有朋自远方来，不亦乐乎。

四、小练笔。

从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际,

把你的

感受写下来。

《学弈》这篇古文给我的感触最深，它告诉我们—做什么事都要

专心致志，不能三心二意。

2匆匆

一、给带点字选择正确的读音，打上“4”。

二、看拼音，写词语。

（挪移）（蒸融）（游丝）（赤裸裸）

三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、眼睛定定地看着的样子。（凝然）

2、急急忙忙的样子。（匆匆）

3、的确。（确乎）

4、遮挡并挽留。（遮挽）

四、照样子，写词语。

匆匆慢慢缓缓渐渐

头涔涔白花花黑乎乎热腾腾

伶伶俐俐平平淡淡真真切切平平安安

五、品读课文片段，完成练习。

（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花

谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什

么一去不复返呢？一是有人

偷了它们罢，那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了罢——现

在又到了哪里呢？

1、读文中画“一”的句子。在作者反复的追问中，可以感受到他

对时间容

易流逝的无奈的心情。

2、仿照画“一”的句子的写法，发挥想象，写几句话。

小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，

有再买

的时候。

（二）

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去;

默默时，

便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它

又从遮挽着的

手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（跨

过），从我脚

边（飞去）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜走）了一日。

我掩着面

叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。....

1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间时间易逝，不

能挽留的

特点。

2、文中加点的“叹息”是什么意思？作者为什么叹息？

答：“叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间容易流逝，一去不再

复

返，而自己又无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。

六、积累与拓展。

1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

2、光阴似箭，日月如梭。

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

请再收集几句类似的名言警句。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。

少壮不努力，老大徒伤悲。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

放弃时间的人，时间也放弃他。

七、小练笔。

生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？请举一个你佩

服的人做例子来说明。

大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运,

用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。虽然他的时光都

是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他

没有虚度光阴，是时代的楷模。

3桃花心木

一、根据注音，在括号里填上合适的字。

二、看拼音，写词语。

（枯萎）（优雅）（锻炼）（轮番）

（勃勃生机）（狂风暴雨）

三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪，使人不明白。（莫

名其妙）

2、没有任何原因。（无缘无故）

3、言辞诚恳，情意深长。（语重心长）

4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。（依赖）

四、在括号里填入合适的词语。

（高大）的树（独立自主）的心（奇怪）的人（百年）的基

业（笔直）的树苗（巨大）的能量

五、品读课文片段，完成练习。

（一）

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业,

不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水

源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一

次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长,

树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成

百年的大树就不成问题了。”

??

他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中

生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在

不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的

养分转化为巨大的能量，努力生长。

1、读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指

的是老天下雨是算不准的；对于人来说，“不确定”指的是生活给

予的困难和帮助都是没数的。树要学会在“不确定”中找到水源、拼

命扎根；而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心。这是

一种借物喻人的写法。

2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？我们又应该怎

样面对这些“不确定”呢？

答：比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果？？上学（上班）

迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得

上医院看医生？？那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心;

又比如，电脑被偷，资料全没有了？?那应该准备好移动硬盘，随时给

自己的资料做一个备用空间等等。

（二）

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅自

在），显示出（勃勃生机）。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中，我们可以看出桃

花心木长大了，具有旺盛的生命力了。

2、为什么种树人“不再来了”?

答：因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考

验”,

【篇三：新课标小学语文六年级下册课堂作业（全册）】

读拼音，写词语。

1.（奕弈翌异）对（）（）日（）常神采（）（）

2.（沧仓苍抢）（）茫（）购（）海（）库三、根据

课文内容，把句子补充完整，并解释全句。

1.其一人专心致志，惟弈秋之为听；,

5________________________________________________________________________

解释：

2.日初出，及其日中，此不为

___________________________________?解释：

2.匆匆

一、读拼音，写词语。

1.匆匆（aa）：2.泪潸潸（abb）：

3.伶伶俐俐（aabb）：

三、在括号里填上合适的词。

（）的太阳（）的双眼（）的日子（）的世界四、按要求写句

子。

1.圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）

2.这么远，箭哪能设得到呢？（改为陈述句）

3.桃花心木

一、读拼音，写词语。

渤（）汲（）源（）翻（）脖（）吸（）原（）番（）

缎（）委（）锻（）萎（）三、在括号里写出带点词的反义

Tn]o

1、桃花心木是一种特别..

的树。（）2、忙人怎么可能做事那么从从容容....？（）3、

每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖..的心。（）四、按要

求写句子。

1、桃花心木是树。（扩句，至少扩两处）

2、桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）

4.*顶碗少年

一、给下面的词语选择正确读音，画“4”。

座无（）席（）（）晃晃不（）风度不（）不（）目不转（）惊

心动（）各（）各（）（）态优美三、用“一”选出每组中不是

同类的一个词语。1、少年青年教师中年老年2、北海黄海上海东

海渤海3、大哥姑姑姐姐同学爷爷4、语文数学作业音乐美术四、

选词填空。

惊羡惊呆惊险

1、少年做出各种各样令人（）的动作，忽而卧倒，忽而跃起。

2、少年表演杂技的场面十分（），观众不断喝彩鼓掌。3、这是

想不到的失误，让所有观众都（）了。

5*.手指

一、用打“T”的方式选择带点字的正确读音。

1、能力薄.

3、水要喷.

稻（）拇（）梯（）憎（）蹈（）姆（）涕（）赠（）

掏（）障（）淘（）彰（）三、给下列句子加上恰当的关联词。

1、无名指和小指。体态秀丽，（）样子可爱。2、（）中指永远

不受外物冲撞，（）曲线优美，处处显示着养尊处优。