2025届四川省宜宾市六中高生物高一下期末学业水平测试模拟试题含解析

2025届四川省宜宾市六中高生物高一下期末学业水平测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同2．下列有关H7N9禽流感病毒的说法，错误的是A．以35S标记的鸡胚细胞为培养基，可获得35S标记的H7N9B．用32P标记的H7N9进行侵染实验，受体细胞不能用植物细胞C．H7N9的核酸不与蛋白质结合形成染色体，故其属于原核生物D．H7N9与HIV病毒都容易发生变异3．下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中，正确的是A．囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于染色体结构变异B．人类白化病症状是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状来实现的C．基因与性状的关系呈线性关系，即一种性状由一个基因控制D．皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高4．下图是来自同一动物体内、处于不同状态的细胞分裂图像。有关叙述正确的是A．根据图④不能准确判断该个体的性别 B．图①与图③所示细胞中染色单体数相等C．该生物的正常体细胞中含有16条染色体 D．图②和图④所示过程都是产生体细皰的分裂5．下列关于遗传规律的叙述正确的是()A．遗传规律适用于一切生物B．遗传规律只适用于高等植物C．遗传规律在配子形成过程中起作用D．遗传规律在受精作用过程中起作用6．关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是（）A．逆转录和DNA复制的产物都是DNAB．转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶C．转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D．细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板7．下列关于遗传学发展的叙述，正确的是A．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法B．赫尔希和蔡斯用同位素标记实验证明了DNA是主要的遗传物质C．摩尔根用类比推理法证实了基因在染色体上D．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质8．（10分）在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是()A．女性体细胞内有两条X染色体 B．男性体细胞内有—条X染色体C．X染色体上的基因均与性别决定有关 D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体二、非选择题9．（10分）家猫中有很多对性状值得人们关注和研究，如有尾与无尾（由一对等位基因A、a控制）、眼睛的黄色与蓝色（由另一对等位基因B、b控制）。在上述两对性状中，其中某一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。现从家猫中选择多只表现型相同的雌猫和多只表现型相同的雄猫作亲本，杂交所得F1的表现型及比例如表所示。请分析回答下列问题：无尾黄眼无尾蓝眼有尾黄眼有尾蓝眼♂2/122/121/121/12♀4/1202/120（1）家猫的上述两对性状中，不能完成胚胎发育的性状是_____________，基因型是_____（只考虑这一对性状）。（2）控制有尾与无尾性状的基因位于______染色体上，控制眼色的基因位于____染色体上，判断的依据是______________________________________________。（3）家猫中控制尾形的基因与控制眼色的基因在遗传时遵循___________________定律；亲本中母本的基因型是______________，父亲的基因型是________________。10．（14分）下图是人类某遗传病的遗传系谱图，该遗传病受一对等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不携带该病致病基因。请据图回答下列问题：（1）若Ⅱ6携带该病致病基因，则该病的遗传方式是__________________。（2）分析上图可知，该病的遗传方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因来自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10与表现正常的男性结婚，则其所生男孩患病的概率是______________。11．（14分）下图是关于生态系统功能的概念图（部分），其中A、B、C、D、E表示某个生态系统的组成成分。箭头①的意义是“C02由A进入C”。请据图分析回答：（1）图中B代表的是________，C代表的是_____________。（2）写出其中A、B、C、D、E组成的生态系统中所包含的食物链，_____________。（3）箭头②表示能量是物质循环的动力，仿照②的意义，写出③的意义。_____________。（4）森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕后者，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息还能够______________。（5）在某一段时间内，假如生产者固定的太阳能总量为M，消费者获得的总能量为m1，分解者获得的总能量为m2，则M的能量除提供给了m1、m2外，其它的去向是_________。若图中E的同化量为a时，生产者的同化量最少应为_____________。12．图为某家族的某种遗传病的系谱（等位基因用A和a表示），请分析回答：（1）该遗传病属于__________（显性、隐性）遗传病，致病基因位于______（常、X、Y）染色体上。（2）7号个体的基因型是________________，纯合子的概率是_________。（3）如果3号与4号再生一个孩子，是男孩的概率是________，患病的概率是_______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】试题分析：神经细胞和肌细胞都不进行有丝分裂，都不具有细胞周期，A项错误；同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是二者合成的特定蛋白不同，B项正确；同一动物个体的神经细胞与肌细胞遗传物质相同，C项错误；神经细胞与肌细胞都不进行分裂，都没有核DNA的复制，D项错误。考点：细胞的分化2、C【解析】由于病毒复制时以寄主细胞的氨基酸为原料合成蛋白质，故以35S标记的鸡胚细胞为培养基，可获得35S标记为H7N9，A正确；H7N9禽流感病毒属于动物病毒，受体细胞不能用植物细胞，B正确；病毒无细胞结构，故既不属于原核生物，也不属于真核生物，C错误；H7N9与HIV病毒均为RNA病毒，具有单链结构，故都容易发生变异，D正确。3、D【解析】

囊性纤维病患者中，编码一个CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基，这种变异属于基因突变，A项错误；人类白化病症状是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而间接控制生物体的性状来实现的，B项错误；基因与性状的关系并不都是简单的线性关系，一种性状可能会由多个基因控制，或一个基因可能会控制多个性状，C项错误；皱粒豌豆种子中，编码淀粉分支酶的基因被打乱，导致不能合成淀粉分支酶，淀粉含量低而蔗糖含量高，D项正确。4、A【解析】

分析题图可知，①中着丝点分裂，姐妹染色单体分离并移向细胞两级，而且细胞中有同源染色体，所以细胞处于有丝分裂后期；②中同源染色体排列在赤道板两侧，所以细胞处于减数第一次分裂中期；③中染色体的着丝点排列在赤道板上，且细胞中有同源染色体，所以细胞处于有丝分裂中期；④中着丝点分裂，姐妹染色单体分离并移向细胞两级，而且细胞中没有同源染色体，所以细胞处于减数第二次分裂后期。【详解】A、细胞④处于减数分裂后期，而且细胞质均等分裂，所以此时的细胞可能是次级精母细胞或极体，故无法判断个体性别，A正确；B、图①中染色单体为0条，图③染色单体数为8条，两图中染色单体数目不相等，B错误；C、分析题图可知，该生物的正常体细胞中含有4条染色体，C错误；D、图②和图④所示过程都是减数分裂形成有性生殖细胞的过程，不是产生体细皰的分裂，D错误。【点睛】解决本题的关键是记住并会应用细胞图像的判断的口诀：一数二看三判断。一数，数染色体数目，如果是奇数，说明细胞中无同源染色体，细胞进行减数第二次分裂。如果是偶数再进行第二步，二看：看有无同源染色体，如果细胞内无同源染色体，则为减数第二次分裂图像，如果细胞内有同源染色体再进行第三步，三判断：判断同源染色体行为，如果有联会、分离等特殊行为，则进行减数第一次分裂，如果没有这些特殊行为，则为有丝分裂的图像。然后根据染色体的具体行为判断细胞分裂所处时期即可。5、C【解析】试题分析：基因分离定律和自由组合定律发生在减数分裂形成配子的过程中，是染色体上的基因伴随着染色体的行为变化而发生的变化，因此适用于进行有性生殖的真核生物，A错，B也错，C正确，受精作用指精子和卵细胞融合成受精卵的过程，不是减数分裂，因此定律在此不起作用，D错。考点：本题考查遗传定律相关知识，，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6、C【解析】

本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容以及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项。DNA复制和逆转录都以脱氧核糖核苷酸为原料，前者需解旋酶和DNA聚合酶，后者需逆转录酶，产物都是DNA；转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，需RNA聚合酶，产物为RNA。【详解】逆转录和DNA复制的产物都是DNA，A正确；转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶，B正确；转录所需要的反应物是核糖核苷酸，而逆转录所需的反应物是脱氧核糖核苷酸，C错误；细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板，D正确。故选C。【点睛】要注意中心法则的细节：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。（3）遗传信息从RNA流向RNA，即RNA复制，从RNA流向DNA，即RNA逆转录。7、A【解析】

模型包括物理模型、概念模型和数学模型三类，物理模型是以实物或图画形式直观表达认识对象的特征。格里菲思实验是在个体水平上进行的。【详解】A、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，A正确；

B、赫尔希和蔡斯的同位素标记实验证明了DNA是遗传物质，但并未证明DNA是主要的遗传物质，B错误；

C、摩尔根证实基因在染色体上用的方法是假说一演绎法，C错误；

D、格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验只是证明了S型细菌中存在某种“转化因子”，D错误。

故选A。

【点睛】本题易错选B项，错因在于审题不细，对“DNA是主要的遗传物质”理解不清。绝大多数生物的遗传物质DNA，部分病毒的遗传物质为RNA，在这些事实的基础上，才能得出“DNA是主要的遗传物质”的结论。8、C【解析】

本题是对XY型性别决定与伴性遗传的考查，XY型的性别决定是雌性个体的性染色体组成是XX，雄性个体的性染色体组成是XY，位于性染色体上的基因的遗传与性别相关联，叫伴性遗传。【详解】A、女性的性染色体组成是XX，其体细胞内有两条X染色体，A正确；B、男性的性染色体组成是XY，其体细胞内有一条X染色体，B正确；C、性别决定于性染色体有关，与性染色体上的基因无关，X染色体上的基因与伴X染色体遗传的性状有关，C错误；D、黑猩猩等哺乳动物的性别决定是XY型，体内含有X染色体，D正确。故选C。二、非选择题9、无尾AA常XF1雌猫中无蓝眼，雄猫中出现蓝眼基因的自由组合AaXBXbAaXBY【解析】

根据题意和图表分析可知：杂交所得F1的表现型中，雌猫和雄猫中无尾：有尾都是2：1，没有性别之分，说明控制尾巴的基因位于常染色体上。而雌猫中只有黄眼，雄猫中却有黄眼也有蓝眼，有性别之分，说明控制眼色的基因位于X染色体上。又一对性状的纯合基因型的合子不能完成胚胎发育，而无尾：有尾=2：1，说明显性纯合子致死。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析图表，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）由于雌猫和雄猫中无尾：有尾=2：1，说明显性纯合子致死，因此不能完成胚胎发育的性状是无尾，基因型是AA。（2）杂交所得F1的表现型中，雌猫和雄猫中无尾：有尾都是2：1，没有性别之分，说明控制尾巴的基因位于常染色体上。而雌猫中只有黄眼，雄猫中却有黄眼也有蓝眼，有性别之分，说明控制眼色的基因位于X染色体上。（3）家猫中控制尾形的基因与控制眼色的基因分别位于两对同源染色体上，所以在遗传时遵循基因的自由组合定律。根据子代无尾：有尾=2：1，可推知亲本控制尾巴的基因型是Aa和Aa；根据子代雌猫中只有黄眼，雄猫中黄眼：蓝眼=1：1，可推知亲本控制眼色的基因型是XBY和XBXb，因此亲本的基因型是AaXBY和AaXBXb。【点睛】本题考查了基因的分离定律以及。基因的自由组合定律在伴性遗传中的应用，意在考查学生分析表格的能力、判断遗传方式的能力、从题中获取有效信息的能力以及数据处理能力。10、常染色体隐性遗传伴X染色体隐性遗传XAXaⅠ41/4【解析】试题分析：本题综合考查遗传病及伴性遗传的相关知识，意在考查学生理解遗传病图谱的知识要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力及计算能力。对于此类试题，关键是准确判断遗传病的遗传方式。可以利用口诀：“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”；“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，同时结合题干信息作出准确的判断。（1）Ⅱ-6和Ⅱ-7均不患该病，但他们有一个患该病的儿子，说明该病是隐性遗传病，若Ⅱ-6携带该病致病基因，说明该病是常染色体隐性遗传病。（2）分析上图可知，该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传，理由是由Ⅱ6、Ⅱ7表现正常而Ⅲ9患病，可判断其为隐性遗传；由Ⅱ6不携带该病致病基因，Ⅱ7(母亲)把一个隐性基因传递给Ⅲ9(儿子)而使其患病，可判断其为伴X染色体遗传。（3）由以上分析可知，该病是伴X染色体隐性遗传病，II7正常却有一个患该病的儿子III9，因此II7的基因型为XAXa，由伴X染色体隐性遗传病的遗传特点可知，III9的致病基因来自II7，由于I3是正常的，I4患病，因此II7的致病基因来自于I4，故II7的致病基因来自I4。据图分析可知，III10的基因型为1/2XBXB、1/2XBXb，与正常男性（XBY）结婚，则其所生男孩患病的概率为1/2×1/2=1/4。11、分解者非生物的物质和能量A→D→E物质是能量流动的载体调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定被生产者自身呼吸消耗和未利用25a【解析】

考查生态系统的组成成分、营养结构、物质循环、能量流动、信息交流等相关知识，图示考查运用知识理解图表的能力。正确辨析物质循环图中的各个成分是关键。【详解】（1）图中A、C之间有双箭头，A、B、D、E都有箭头指向C，所以A、C分别是生产者、非生物的物质和能量。A、D、E都指向B，所以B代表的是分解者。（2）综合上述，D、E是消费者，生态系统中所包含的食物链是A→D→E。（3）能量流动是物质循环的动力，物质循环是能量流