周记200字初中感悟

周记200字初中感悟

如何提高中学生的作文水平

周记200字初中感悟第一篇

如何提高中学生的作文水平

初中学生的作文，一直是困扰教师的一个老大难的问题，现在学生的作文水平低；写作

习惯差，特别是一些基础较差的初中学生，更让老师头痛。那么如何提高中学生的写作水平

呢？我从初一便拟定了一些方案，对学生采取了一些措施，在实践中也收到了一些效果，现

在把我的作文教学观和措施入具体的做法总结出来，供大家参考。

一、我的作文教学观：

1、语文教学，就是要提高学生的听、说、读、写的能力，那么在写的方面，不仅包括

写一些应用文体的能力（如通知、假条、凭据条等）、写作能力（即记叙文、议论文、说明

文等的写作能力）还包括写字能力（书写能力）。要想作文好，首先就是要书写过关，试想:

一篇好的作文，如果字写得潦潦草草，看都看不清楚，哪个读者想去看呢，既使是去看，也

不看不清，这样的作文写得好又有什么样的用呢！所以首先得抓学生的书写。

2、一句俗语，我觉得说得很不错：有些人不用教；有些人要用言语教；有些人则要用

棍子教；而有些人既使你用棍子教也教不出来。（当然，现在教学教育是不能体罚学生的，

不能像以前先生那样用戒尺打学生）但从这一句老话中我们可以得出这样一个结论一就是

要养成学生的良好学习的习惯。那么对于写作，也要养成学生的良好的写作习惯，只有这样

学生才能真正自觉的去写作，乐于去写作，而不是单纯是为了应付老师去写，其实说穿了这

就是兴趣问题，提高学生的写作兴趣，不是说过兴趣是最好的老师吗？

3、光书写过关了，兴趣高了就能写好作文吗，当然不是，要想写好作文，还要有广阔

的视野，广阔的视野从哪里来？从阅读中来，从观察中来，从历练中来！所以做为语文教师,

要想提高学生的作文，必先拓展学生的阅读面：从书中吸取知识、营养从书中与名人交流、

从书中游历山川河流、从书中感悟人生总之在书中我们可以积累知识，为我们的写作打下良

好的基础。（其实读书何止对写作有好处！）然后就是必须教会学生观察生活，体味生活，。

不断从生活中体会值得写的东西出来。最后就是要不断的历练自己，在学习、在生活中煨练

自己，丰富自己的经历。这样，学生就不会有无话可写的情况了。

4、还要传授一些写作的方法技巧给学生。如写景的作文，那就要讲一讲“多觉描写法”;

写记叙文的时候就要注意材料的选择、文章的详略安排、文章的立意、文章的开头结尾；还

有对命题作文、半命题作文、材料作文如何审题；如何立意选材等。现在的话题作文是一个

热点，那么就要让学生明白什么是话题，什么是话题作文，写话题作文应当注意什么，怎么

才能把话题作文写好等。这样学生明白了，写作就会有目的，不会把作文写成“流水帐”、

“四不象

5、杜甫曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。”作文还有一个重要的环节就是

要多练，只有多练作文水平才能提高，只说不练，就会像赵括一样，成为一个只会纸上谈兵

的无用的将军，一上场准会吃败仗。所以教师要注意学生的练笔，练笔的形式要多样化，不

能太单一，平时就要兼顾多种文体；还要注意学生的平时感悟，有什么想法，感想，思想火

花及时写出来。

二、措施方法：

我的措施和方法主要是根据作文教学观来的，跟据我的作文教学观和学生的实际情况，

制定出不同的措施，各个学校学生的实际不同，当然做法也不同，我现在主要把我的措施简

单介绍一下，希望对同行们有所帮助。

初一进校，我主要抓学生的书写和提高学生的写作兴趣：

一、对于书写，进入初中一年级，我专门了一个练字本和字帖叫他们练，并说到了半期

后要进行全班性的写字比赛，对字写的好的，要给予奖励。这样提高了学生练字的兴趣，在

学生中产生了一种写字热，我时不时的看学生的练字本，对写的好的有进步的给予表扬，写

得不好的要及时给予鼓励和指导。通过证明，学生经过一年的练习，字基本上都能写得规范

整洁。当然练字是一个长期坚持的过程，关键是教师要随时关注学生，督促学生，在这三年

中都要严格要求学生把字写规范美观。那么不管什么时候，学生的卷面都是很整洁，在考试

作文也就不会因为字潦草而导致不必要的失分了。

二、在提高学生的作文兴趣上，开展丰富多彩的课内外活动，培养学生阅读兴趣。1、

开展辩论。通过辩论可激发学生深入思考，点燃学生创造思维的火花；还能促使他们去积极

查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣，为写作奠定基础。

2、自编、自导、自演课本剧。教材中的有些篇目，如《晏子故事两篇》、《皇帝的新装》、

《石壕吏》等，情节曲折，人物众多，个性鲜明，特别是人物对话较多。我在教学中指导学

生在充分阅读、理解课文的基础之上，将课文改为剧本，让学生在课堂上表演，学生既做演

员，又做观众；既做表演者，又做评论家。这样不仅能加深对课文的理解，培养阅读兴趣；

还能够增强学生的写作、表演能力。

3、开设文学欣赏课。没有一位文学家的成功不是得益于大量课外阅读。要提高学生的

写作技巧，文学欣赏水平，光靠语文课本是绝对不够的，因为世界的多姿多彩，文学的百家

争鸣，一本课本是不可能包容的。在教学中必须让学生广泛涉猎各类文学作品，吸取更多的

营养，增加知识积累

三、从初一开始，我就采取了一系列的方法，首先，我采取小组作文形式，也就是作文

写作以一个小组为单位，不固定哪一个本作文是哪一个学生的，（反正他们写的是他们小组

的作文，这次是这本，下次是另外一本）把一个班的学生分成几个写作小组。学生在写作文

的时候很大一部分学生就在看他们小组其它同学写的作文。

其次：采取每周一篇作文，一篇周记的方法，周一就开始布置大作文，让学生有充分的

时间去想，去写，下周一就集中大家改作文，让他们对文章的错别字、病句、优美语句、篇

章结构及主题思想等诸方面作总体评价。然后交回来，教师总览，再由几个同学对本次作文

进行综合分析。各小组评出一篇优秀作文在班上念,教师选出一篇有代表性的作文在全班改,

让大家共同提高。教师再在此基础上进行作文指导。

最后，我采取上半期写，下半期学生改作文的方式。

总之，作文教学是一个很难的问题，各个教师都有自己不同的教学方法，这是我自己在

作文教学上的一些观点和做法，也收到一点效果。但还有很多不妥之处，希望同行给予指出。

中考作文高分

周记200字初中感悟第二篇

中考作文高分“五大秘剑”(1)：材料新颖独到

对于每一个参加中考的学生而言，作文实在是太重要了，许多人都说，“一篇文章决定

终身”，是故作妄语吗?是耸人听闻吗?不，决不是!环顾我们的周围，这样的事例实在太多，

“作文跑题了”“作文没有写完”“作文写砸了“，这样的失败理由随处可以听到。一份中考语文

试卷，满分120分，作文竟占到50分，从。分到50分，阅卷老师掌控了你的命运！

然而，阅卷老师手中的红笔是那么的沉重，谁都知道，十年寒窗，有多少辛酸，莘莘学

子，有多么艰难。从0到50,每一个数字都决定着一个人一生的命运，每一次落笔，都是

一次心灵的抉择。此时，阅卷老师是用自己的情感与心灵同每一篇文字作亲密的接触；止匕时,

阅卷老师如久旱盼甘霖般期盼着文质兼美的佳作出现，期盼着打动人心的力作产生，多么愿

意毫无保留地把高分赋予每一个同学。

可有的同学在写作文时，总是觉得无从下笔，不知从何写起，这是缺乏写作材料造成的。

“巧妇难为无米之炊”，写作文也是如此，没有充实、丰富的写作材料，是很难写出好文章的。

那么，写作材料从哪里来呢？宋代大学问家朱熹在《观书有感》中写到“问渠那得清如许？

为有源头活水来”，材料来源于生活。同学们在日常的学习生活中，要处处留心、事事留意,

勤动手，勤观察，勤思考，勤练笔，深入体验生活，搜集、记录各种写作材料，随时做笔记,

要养成记日记、周记、札记、随笔的好习惯。如此日积月累、天长地久，你的写作材料库就

越来越丰富了。

选材要切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。

避俗取新精选材，应遵循以下原则：

选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。

只选亲身经历的，不选道听途说的

只选小材料，不选大材料。

只选深刻的，不选浅薄的。

只选具体的，不选空洞的。

只选有趣的，不选平淡的。

只选罕见的，不选常见的。

记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不可琢磨。在每个深夜不寐，留恋

于明月星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样一鲁迅的“夜”是飘散着豆麦蕴

藻香气的水乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜”是黑暗深渊中狂暴呼啸着冲刷一切罪恶与

苦难的雷雨；而张继的“夜”却是来自遥远寒山寺的幽悠肃穆的钟声……

雨，是天空的泪，是人间最纯净的水，它自天而降却无怨无悔。同是下雨，有人吟“润

物细无声”，有人则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。“斜风细雨不须归”的雨是飘逸

的，“白雨跳珠乱入船”的雨是活泼的，“雨脚如麻未断绝”的雨是凄苦的。更有贫苦农民祈苦

雨润干焦的田地，而贪官酷吏们却“朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”。这心情境况的差异

真是天壤之别

有人曾这样评价这篇作文:在看过太多大同小异的事例之后,选取的材料令人顿生清新、

亲切之感。鲁迅的《社戏》、曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、杜

牧的《清明》、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书五绝》、李约的《观祈雨》，名篇佳句，巧

裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由你不颔首称是。在不少学生苦于作文“无米下锅”的困惑

中，作者无疑给了人们一个有益的启示

【实用技法】

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来,

有以下几种做法比较可取：

（一）、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是

选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心

的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的

材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。

（二）、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景,

不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛

弃不用（因为这些材料也会是别人容易想到的），启用第三次想到的材料。

（三）、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，

选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能

为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时

代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

（四）、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，

而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来

可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材

料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上创新；等等。

（五）、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主

题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人,

让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。

（六）、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”,

取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可

以是正反对比，强调差异；等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。

（七）、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，

具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等

重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。

中考作文高分“五大秘剑”（2）：形式摇曳多姿

近几年，中考作文对文体的要求已降到了最低限度，这给考生充分展示自己的创作才华

提供了极大的空间。于是，童话、寓言、戏剧、诗歌、文言文……各种文体的佳作在中考试

卷中频频亮相，异彩纷呈。那么，我们如何在作文中发挥文体优势，写出夺魁的满分作文呢？

一是日记、书信体式

日记是广大初中生非常熟悉的一种写作体裁。它是一种用书面语言记述自己比较有意义

的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的文体。日记是心灵的记录，是真情实感的流露,

是自我鞭策的警钟，是人生长跑的轨迹。其可写对象十分丰富，如社会生活、自然现象、科

学世界、人生体验等，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入文。

日记体作文既可以是单篇日记，也可以由几则日记组合来表达一个主题；结构形式比较

灵活，每篇日记之间不要求有严格的逻辑衔接；表达也比较自由，叙述、描写、议论都可以

随意穿插，便于作者表情达意或者阐述自己的观点、主张。

书信是一种日常生活中常用的实用文体，时不少考生用它来写话题作文。书信体作文除

了要符合书信格式外，正文部分谋篇布局相对灵活；表达方式可以采用叙事、描写、抒情、

议论，也可以采用讨论的形式；内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以讨论问

题。因为书信体作文一般用来与别人交流沟通，所以便于抒发感情。书信体作文跟日记体作

文类似，既可以是一封信构成一篇文章，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。

在书信体话题作文的写作实践中，已出现了“两地书”形式的书信体话题作文，这些信不再是

一方写给另一方的单向交流，而是双方交叉着相互写，以进行思想感情的沟通与交流。如《父

亲，我爱你!》一文，考生以日记体形式叙写了昔日勇于面对艰难困苦、战胜挫折的父亲，

一个能为妻儿遮风挡雨、顶天立地的男子汉，竟在妻子病故之后，放大痛苦，精神崩溃，急

遽地沉沦了下去。女儿为此万箭穿心，痛心疾首，她详细地哭诉往事，希冀唤醒父亲面对挫

折的坚毅与勇气，使其再度坚强地站起来，撑起生活的蓝天。文章写得情真意切，感人肺腑。

尤其是文中那些对父亲深情呼唤的语句，重重地叩击着读者的心扉。

2、小标题串联式

这种形式，如同电影拍摄手法，将围绕主题的材料进行多方位的甚至是随意的抓拍，然

后，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号

排列，能给人层次分明、条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。

打造蓝天【周记200字初中感悟】

起风了

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了,风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花,

又回到冬天了吗？

风肆虐地狂刮。”你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错，你不要乱讲!”“你错

了……”“我没有……“风吹乱了我的头发……

下雨了

昨夜难眠！

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的

寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上

这样的天气，瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这

次怎么样？

想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起

吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却

成了这种局面，可是明明是他做错了事啊!唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢

的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在

晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个

满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，”我不该

和你吵。“我说。”不，是我的错。”他也笑了。

他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身,按住表，要留住这最快乐的时刻,我悄悄

拭去眼泪。

此时的阳光多么温暖！

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

友善，友谊的保护伞！

3、童话寓言式

寓言和童话，都是儿童文学中比较特殊的形式。

寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。其结构简单，主人公可以是人,

也可以是其他生物或非生物。它总是通过比喻使简单的故事蕴涵着深刻的哲理和宝贵的生活

经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。它篇幅短小，内容往往是虚构的、

荒诞的，而主题往往是深刻的、富有哲理性的。作文时如果要表现较深刻、带有劝诫性的主

题，我们就可以采用寓言这种体裁。

如《我是一只想死的“老鼠”》一文，考生采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体,

显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒、将反常视为正常的麻木心态和不良世风，文

体新颖，立意深刻，引人深思。《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话

故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”一一条海豚回归

大海时的幸福感受。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益

阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、

“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独

特的感受。

4、故事新编式

故事新编就是以历史和神话传说等为题材点染成篇的小说。近几年，中考作文命题形式

中随着话题作文的出现，写作环境愈加宽松，作文涌现出越来越多的故事新编类作文，其中

不乏精品、佳作。这一现象启发了越来越多的学生选择故事新编这一构思方法进行写作。

在具体的写作实践中，我们要明确新编的真正内涵：新编不能等同于胡编乱造，又和戏说、

调侃之流相去甚远。在运用故事新编的方法进行构思创作时，我们大可借鉴郭沫若先生在历

史剧创作中所遵循的原则一失是求似。即：既来源于史实，又不拘泥于史实，甚至可以高

于史实。写这类作文应注意两点

1、联系原著，熟悉故事。故事新编中的人物是从古典名著或其他作品中借来的，人物

的言行、性格应与原著中的相一致。作者必须熟悉原著，对原著所述故事、所写人物了解得

越透彻、越仔细越好。只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语

言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。写阿q让人一看就是阿q,写孔乙己让

人一看就是孔乙己，而不能创造一个与原来的形象完全无关的形象。如果编孙悟空贪小便宜，

好吃喜睡，时常弄巧成拙地耍小聪明，那就离谱了，所以故事新编绝不是胡编乱造、瞎编一

气，而是要合情合理地去编。【周记200字初中感悟】

2、联系现实，暗扣主旨。故事新编是借古人说今人，表面上写的是古事，实际上是影

射现实社会。如有人借鲁迅先生的《阿q正传》写成了《阿q新传》。文章以20世纪改革开

放为大背景，塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反经商诚信原贝『'的新阿q,针硬时弊，寓

意深刻，很有现实意义。

5、多幕剧式

围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细

节，用人物的台词阐释事件的发展情况或表明作者对生活的见解，构思独特新颖。运用拟人

的修辞手法，以童话故事这一表现形式，表现文章的主旨。

作文《天使人间行》以多幕剧的形式叙写天使受天神宙斯之命飞临人间暗访的故事，剧

本有序幕、尾声，中间设三幕，想象奇特，富有感染力的内容寓于简约紧凑的结构中。

6、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨。

《单飞》

题记:每个孩子都是一只小小鸟,它不能总依靠在妈妈温暖的翅膀下，总有一天,它得单

飞……

9月1日星期六阴

今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸和老

妈，兴奋之余,的却是紧张、不安……

第一天，处在完全陌生的环境中，我胆怯地看着周围的一切，觉得哪儿都不是我可以躲避

的港湾。中午，我甚至害怕去食堂排队买饭,便恍恍惚惚出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前

面有家书店,不由得心中一阵窃喜，毕竟，这里还让我有一丝熟悉感。书店油墨飘香，我把埋入书

籍中，肚里唱起了“空城计”，也全然不顾。

不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音在叫我，是妈妈！我扔下书，急忙奔过去,委屈得

快要落下泪来。妈妈叹了口气，拉着我的手去了食堂。靠在妈妈的身边,我狼吞虎咽，第一次

感到这里的菜也香得很！可是,妈妈对我说，她马上要走了，让我慢慢吃。顿时，我的眼泪夺

眶而出。可为了不让妈妈看见，我只得埋下头，装作若无其事的样子，把泪水往肚里咽。

作文教学一些的思考

周记200字初中感悟第三篇

作文教学一些的思考

一.用眼观察生活收集写作素材

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，一个又一个的镜头组合在一起可以成一部电视剧,

生活中一个又一个的小片段围绕一个中心也可以练就成一篇文章.重要的是我们要引导学生

去留心观察生活，思考生活，品味生活.用独特的眼光从不同的角度品平常的生活，谈真实的想

法，不拘一格,只要有真情流露即为好文章.如果说一篇文章的内容是它的躯体,那么真挚的情

感就是它的灵魂.平时我最喜欢批改学生的周记,也许很多人会说我傻，但我不这么认为，因为

每当这时，我仿佛在与他们交谈,与他们进行心灵沟通.周记是训练学生写作的重要方式，更是

师生心灵交汇的一种重要渠道.每改完一篇周记，我的心情都是快乐的放松的.因为他们开始

学会用发现的眼光去留意生活的美，为写作收集素材，同时不断丰富了自己的阅历，为写作提

供了源源不断的活水.

很多学生并不是完全没有话可说，而是羞于表达.课间我留意到几个男生聚在一起，兴

致勃勃地谈论中的精彩故事情节，佩服其中的某人足智多谋，神机妙算,英勇善战等.不同班女

生在一起比较谁的语文老师漂亮，严格，更关心学生等.每个人都有十分充足的理由证明自

己的观点.这时，老师要鼓励他们把这些话记录下来，再拓宽思维有条理的叙述，相信其中

不乏好文章.

二.亲自体验生活，创设写作的情境.

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“小学生的生活经历毕竟是有限的，作为老师要有

意识地为学生创造机会，丰富他们的生活，让他们有更多的生活体验.老师要尽可能的组织

学生开展一些有趣积极健康的活动或知识竞赛等，让学生在玩中学，学中乐，激发他们写作

的激情和欲望.教完一文后，我组织学生可后收集资料，在课堂中开展一次小记者采访活

动.本次活动中，学生表现真是积极主动，个个振振有辞，个个采访都有收获，场面更是热

闹.此后，一篇篇流露真情的习作跃然纸上.有了真实的生活就会有真实的内心感受，也就

能流露真情的文章.作为教师，要引导学生善于实践，通过亲身体验去感受生活，表达

真情实感，实践出真知.

三.用心感悟生活，升华情感.

白居易说："感人心者，莫先于情."不同的学生对生活有不同的思考和感受.在习作

中，教师要引导学生对同一件事情从不同的角度，不同的思维方式去思考，从而得到对生活

的不同见解.因为学生具有自己独具个性的眼睛，耳朵，心灵感悟和表达方式.我在授中，

让学生分别扮演曹丕和曹植，有感情地朗读最后一句本自同根生，相煎何太急.让学生体会

到曹植对曹丕悲愤填鹰的感情和谴责劝戒的语气.学生开始觉得很可笑，但两三次演下来，

教室里空气凝重，同学们的表情异常严肃，目光严厉.我知道他们体会到了这些情感.又如，

我在授时，学到“周瑜很高兴”时，让学生想他高兴的同时想了些什么.有的说："诸葛亮中

计了."有的说："诸葛亮真是聪明一世，糊涂一时啊.这回恐怕凶多吉少了."有的说："

诸葛亮这个大笨蛋中计了，这回看他怎么在三天之内造十万多枝箭，这回他必死无疑，我可

以去除这个心腹大患了，除去这个眼中钉了.哈！”我再叫学生以小练笔的形式写入本子中，

就是一段很好的写作素材了.不仅如此，我还鼓励学生写读后感，让每个学生勇于写出自己

个性化的想法.老师在习作中要理解，尊重，珍视学生对生活的独特感受.

四.用笔描绘生活，吐出真情.

学生看到了，听到了，想到了，怎样让学生乐于表达呢？教师要引导鼓励他们用自己喜

欢的方式去表达情感，让学生想怎么写就怎么写，充分尊重他们的表达方式和情感体验以及

深沉的内心世界.那么他们的习作离真实和精彩就并不遥远了.

总之，教师要引导和鼓励学生多在生活中去看，去听，去想，欣赏他们的一切想法，为

他们写出富有个性化的真实作文创造宽松的环境，激发写作欲望和灵感！

合作学习方式的几点思考

现代教育理念认为，一个人今天在校的学习方式，必然会与他明天的社会生存方式保持

某种内在的一致性，而合作学习正是这种一致性的切入点之一。基于此，合作学习已受到越

来越多教育人士的关注。生生互动的合作学习方式则是关注中的热点。那么，这种学习方式

对师生双方有何要求？同时在我们的教学中又能产生什么样的影响呢？笔者就此谈谈自己

的体会。

一、对教师的要求

1.认真钻研教材，备好课。

教材是联系教师与学生的必要手段，是教师指导学生运用合作学习方式的重要依据。教

师只有认真地钻研教材，才能挖掘教材中潜在的积极教育因素，从而把握运用合作学习的时

机；另外，教师在备课时，还应从学生的实际水平出发，全面考虑合作学习中可能出现的种

种问题，选好相应的对策，这样教师方能在课堂教学中得心应手。

2.帮助学生建立初步的合作关系。

教师作为合作学习的引导者，应为学生创造宽松的合作氛围，这一点应从帮助学生建立

初步的合作关系开始，具体做法如下：

先让学生自由组合，自主选择合作对象，使他们对合作学习充满兴趣。但这样容易出现

“差一差”，“优一优”组合的倾向，直接导致两极分化。教师这时应给予学生帮助，在征

求学生意见的基础上，将全班学生分成4——6人的学习小组，各组中尽量安排好、中、差

三类学生，这样，学生在小组中能找到能力水平相当的同伴，倾听他们的见解，发表自己的

看法，从而使每一位学生都能有效地参与讨论。

3.教师在合作学习过程中指导要适当。

教师在生生互动的合作学习过程中的主要任务是“导”，学生则是演员，对于教师这个“导

演”来说，可“导”不“导”的地方坚决不“导”，学生通过合作学习能解决的问题坚决不“导”。那

在什么时候，教师才能引导呢？笔者认为

当出现以下两种情况时，教师方可去“导”：

(1)当学生的合作学习偏离正确“轨道”较远时；

(2)当小组内部分歧得不到解决时。

但这儿需注意，教师不宜“导”得过多，或以自己或教参的观点代替、统领学生的想法。

二、对学生的要求

生生互动的合作学习方式对学生也提出了要求，即学生必须具备相互合作的精神，那学

生怎样才能具备合作的精神呢？

1.明确合作学习的意义。

作为合作学习的主体，必须明确合作学习的意义，这对于学生端正合作态度，具有不可

估量的作用，意义如下：

①能教会你礼貌待人；

②使你能够包容别人的内心世界，加深同学之间的感情；

③合作使学习成为一件快乐的事情；【周记200字初中感悟】

④合作能培养学生的集体主义精神；

⑤合作还能增添学生之间相处的趣味性。

2.遵循合作的原则。

合作的原则是指导学生顺利合作的准绳。遵循它，学生间的合作则会优质高效，富于创

造；背离它，学生间的合作便会高耗低效，甚至很难进行。因此，强调学生遵循合作的原则

是很必要的，如积极参与，对小组负责，不要嘲笑别人，对人要宽容等等都应成为每一位学

生的内在要求。

当然，学生对合作学习意义的理解与合作原则的遵循是需要过程的。意义的理解只有在

合作实践取得一定成效之后才能更加深刻;合作原则的重要性必须在多次合作实践的基础上

方可被学生真正领悟，到那时，学生自觉地遵循合作的原则，便也不是什么难事了。

三、在教学中的影响。

1.合作讨论，提高了参与的广泛性。

在教学过程中，要充分调动学生学习的积极性和互动性，合理运用讨论是一种有效的方

法。由于合作小组是以自由组合为基础的，小组各成员之间的心理距离是很小的。无论是优

生或是差生，他们都能在这浓厚的情意色彩中，互相交流，彼此争论，互教互学，共同提高,

既充满温情和友爱，又像谈论感兴趣的动画片那样充满热情与争执。于是，沉默寡言的同学

变得能说会道；害羞怕人的同学变得大方起来；成绩优秀的同学也在合作中学会了协调人际

关系全员参与，共同进步！

2.合作作业，激发了学生的学习兴趣。

所谓“合作作业”，就是合作小组各成员充分发挥自己的力量同小组内其他成员互相配合

共同完成某项学习任务。“合作作文”是笔者在作文教学中经常运用的一种教学方式。事实证

明，通过“合作作文”的训练，学生们写作文的积极性比以前明显提高，对语文学习也产生了

兴趣。“合作作文”程序如下：

①布置作文题，明确写作要求；②各小组交流讨论（文章的构思、合作分工等）；③分

工写作；④优化组合；⑤集体修改；⑥汇报；⑦给合作小组以表扬。

写作文对于大多数学生来说，本并不是件乐事，但“合作作文”却激发了他们的兴趣。“趣”

从何来？首先，从这种新颖的作文形式中来。学生惊喜地发现原来写作文也是可以合作的！

其次，从合作的过程中来。作文的构思，写作的分工、整合，集体修改，都是智慧的碰撞，

心灵的交汇。当学生在完成每一步时，都通过提供支持而满足了自己影响别人（别人的观点，

别人的劳动结果）的需要，同时，又通过别人对自己的帮助而满足了自身归属的需要；再次,

从教师对合作结果的肯定中来。强化理论认为，表扬比惩罚更能激发学生的学习兴趣。教师

应善于表扬作文中的每一滴闪光点，但更重要的是肯定他们的合作过程，这样更有利于激发

他们对合作学习的直接兴趣。

除了“合作作文,，以外，“合作作业,,还存在着多种多样的内容与形式。如合作排演课本剧,

合作完成某份调查报告等等，这些都能激发学生极大的学习兴趣。值得注意的是，“合作作

业”是不能滥用的，否则，学生将会产生一定的依赖性。

初中周记300字大全

周记200字初中感悟第四篇

篇一:努力的收获

我告别了那个令我回味无穷的母校，升入了这个绚丽多彩的中学，进入中学的每个新生

都必须参加军政训练。［军训I”一一多么可怕呀，令人有一种毛骨悚然的感觉，对军训产生了

恐惧感。然而军训对我们这些［娇生惯养”的小孩也是有好处的。有人说:［为什么要军训军训

有什么好处呢“军训能使我们养成不畏困难的精神;使我们身体素质等方面都得到发展，并

有时间培养一技之长，创造新的财富，只有这样，我们将来才能在社会上找到立足之地，成

为一名合格的接班人;也只有这样才能是中国的未来不致落空。初中周记300字大全。

军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，这么一天下来,

我已被折腾得差不多了，我软绵绵地躺在床上，不一会儿便进入了梦乡。这虽然很累，但我

觉得我们要完成一件事，必须坚持不懈，持之以恒的努力，才能到达成功的彼岸。初中周记

300字大全。

篇二:想我奶奶

因为奶奶身体不好，我一出生就在外婆家生活。外婆全家都十分关心我，但是和我感情

最深的还是外公。听妈妈说，外公在我很小的时候就十分宠爱我，我刚出生的时候，外公不

管下班有多累，一回到家总是先抱起我，逗逗我，亲亲我。因为我那个时候特别调皮，睡觉

总是爱让大人抱着睡，一放下就醒，而且一醒来了就哭，外公就整天的抱着我。有时候，连

他睡觉都抱着我坐在椅子上睡，怕我哭，一刻也不舍得放下。记得五岁那年，一天晚上我不

太舒服，吃饭时我不想吃。外公看见我的脸红彤彤的，整个人无精打采的。就急忙拿出体温

计给我量体温。［呀!39。8度-“外公急忙推出了车，把凉席一铺，拿个被子，放个枕头，让

外婆在家看着家，带着我就往医院赶。到了医院，外公楼上楼下的跑个不停，挂号、排队、

拿药，跑的气喘吁吁-医生给我挂上了吊针，外公一直在旁边守着我，不停的给我用酒精棉

球擦拭额头降温，直到我的烧退了，外公才松了一口气。外公对我的学习也十分关心，一次,

我们老师说让买课课练。外公带着我就去买，转遍了城北的书店，没有。外公又带着我去城

南买。我们上桥的时候，外公累得大汗淋漓，整个背上的衣服都湿透了，我心痛的说:［外公,

让我下来吧!”外公却说:［别下车，一会就到了。”终于，买到了那本书。外公不管刮风下雨，

一年四季都陪着我上学、放学。有一次，下了暴雨，我估计，外公肯定不会来接我了。我正

在学校门口望着大雨发愁呢，忽然大雨中出现了一个熟悉的身影，啊!-外公，是外公!［孩

子，等急了吧，今天的雨太大了，路不太好走”［外公，-“我的泪水夺眶而出，-。。。现在

我因为爸妈工作的原因而离开了外公家，可我和外公的感情并没有随着我的离开而减淡，相

反我对外公的思念与日俱增。外公，您放心吧，我一定会好好学习，刻苦读书，用优异的成

绩来回报您对我的恩情-

篇三:家有小猫

［唱一一"你听，我家的小猫在撒娇呢!先来认识一下吧！

不知何时家里进来了一只可爱的小猫咪，呦，好可爱哦!大大的黑眼珠子总是在挑战性

的看着你，仿佛在说:［不信试试?”就这一点常常引来不少灾祸。

一天，它兴奋不已，跑来跑去，嘴里不住的唱着女高音，不知何时，一只大老鼠［噌一一”

一声跑到了妈妈的屋里，妈妈一时气的直叫嚷!于是，猫儿大都督伸展腰身,一副威风凛凛［注:

威风:威严的气概；凛凛:严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。］的样子让我忍俊

不禁［注：忍俊:含笑；不禁:无法控制自己。指忍不住要发笑。］□

哈哈，我做为大都督的采访者，也跟随它来到了妈妈的屋子里，还没来得及打开灯，就

听一声:［吱呦——“老鼠就被捉了出来。

真是太神了，要知道它才几个月大呀!

妈妈特地买了礼物送给猫咪，而它呢？

篇四:可爱的水蜗牛

太阳渐渐西下，像一位羞涩的少女，缓缓地走向山下，红色的光也渐渐地溜走。吃完晚

饭，我和姥姥、姥爷到大舅姥爷家串门。

到了他家，我们受到了热情的款待。我兴致勃勃地参观了大舅姥爷家，在大厅里我看见

了一个长方形的鱼缸。鱼缸里面养着许多水草，小热带鱼们披着一身漂亮的鳞片快乐地游着。

我无意中发现一只带着贝壳的动物。于是，我就把它捞了上来，原来是只小蜗牛。我想:蜗

牛是生活在潮湿的土壤里的，怎么会在水里生活呢?大舅姥爷好象看透了我的心思，就对我

说:［因为它是水蜗牛，所以能生活在水里。”接着又对我说:［我把灯贴在鱼缸的一侧，慢慢地

能让水温发生变化。”听了大舅姥爷的话，我对水蜗牛更感兴趣了。

我仔细观察，水蜗牛的头部长着一对又长又细的小触角，还有一个椭圆形的小嘴巴。背

上驮着螺旋的小［房子“，［房子”下面是带有黏性的身子，它每走一步就要把身子向上翘一下。

当它改变走路方向的时候，它就会把［房子”转动一下。当它遇到危险的时候，它就会把全身

缩进［房子”里，然后就一动不动了。

这就是既好玩又可爱的水蜗牛。

篇五:感恩我的老师

感恩节到了，首先我要感谢生我养我的爸爸妈妈，再要感谢教我培养我的老师。

今天，我要感谢的是我的课外围棋老师，当我八岁的时候，我初次在05年迎［六一”少

儿围棋比赛中，获得鼓励将时，从此便树立了我下棋的决心，使我恋上了围棋。我便拜雷老

师为师，在他精心的教导下，我渐渐学会了［吃子、布局、收官-”由一个棋盲［门外汉”变成

一个实力业余4段的小棋手，在屡次比赛中频频获奖。我记得获得最好的成绩是，全市升段

赛和第六届、第八届的冠军，全省［临川晚报杯”第二名，国际上海邀请赛第六名，这些来之

不易的成绩都是围棋老师的辛勤教育的功劳，我怎能忘记你们的教育之恩呢？

今后我要用实际行动来感谢你对我的培养，古人说得好:一日为师，终生为父，滴水之

恩，当勇泉相报。成绩只能代表过去，我要努力学习，使自己的棋艺不继提高，虚心向棋友

学习，总结经验，改掉自己的不足之处，学习别人高超的棋艺及别人的优点，将来获得更好

的成绩来回报我的恩师。决不会让恩师失望。

篇六:龙王山漂流记

听说浙江安吉龙王山皮筏漂流，集旅游和探险为一体，极富趣味和刺激性，是安全可靠,

有惊无险的夏季旅游运动项目之一。

我们一家七口，跟［驴妈妈”旅游团坐空调大巴，一大早从中山公园出发，花了4个半小

时的车程才到达安吉龙王山脚下，吃过午饭，待在饭店等待漂流。人很多，看来很多人都慕

名而来了。漂流使用2人皮艇。漂流全长4公里，漂流时间约2个小时，我是儿童，所以跟

爸爸妈妈三人一条皮艇。河道溪水清澈见底，各种巨石散布其中。刚下水，就被别人用水枪

喷得浑身湿透，虽然是盛夏，但山涧水非常冰凉。我们后悔没带上水枪，只能挨打，没有还

手之力了。后来我们想出一个办法，就是脱下安全帽兜水还击。中途有一名大姐姐不小心掉

入了水中，被呛了几口水，还好手拉着皮艇，但就是爬不上去，爸爸见了马上跳入水中游过

去帮忙，来个英雄救美。途经20多处滩、30多道湾、56个滑道、峰回路转、有惊无险。让

我们在享不尽的穿石、绕壁、急流、险滩，惊险刺激中漂完全程。这时，太阳已经下山，感

觉身体很冷，赶快回车上拿回干衣服换好。

然后又坐一个多小时回到安吉县里住宿。

篇七:我美丽的家乡

绿水怀绕着田野，鱼儿在清澈的溪流中畅游；绿树怀抱着大山，小鸟在茂密的丛林中栖

息。这美丽也只能用［日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容了。花的芬芳，草的沁香，

树枝倒映在水中宛如少女般摇曳的身姿，泥土包裹在草下好似婴儿般合乎呵护的气息荟萃成

绿的精华。这便是我昔日的家乡。

我出生这个山清水秀的小山村，这片被称为江南水乡的土地上。曾经的人们，都过着［采

菊东篱下，悠然见南山”的生活。她的魅力吸引了无数朴实的劳动人民。但在这十几年来，

家乡的发展如神话般迅速。从泥房到砖房然后建起别墅区，从种地到打工到自己装上机器，

家家户户都在变化。修路队来到村里，将要有整洁的水泥路时，人们都欢呼雀跃着。他们肯

定没注意正在一旁黯然神伤的小草，也不会在意这些生命。于是，挖掘机应邀来到村里，帮

助人们挖掘忠厚老实的大山。大山在哭泣，而人们却在一旁为得到的利益而庆祝，并算计着

怎样再一次去向大山勒索。大山无奈，被他养育了千万年的子孙竟想方设法要毁灭他。是啊!

他养育人类勤勤恳恳，人类破坏他竟是心按理得！

篇八:第一次养金鱼

小金鱼，眼睛大大的，妈妈前些天跟小金鱼我和妹妹买了五条桔红色的嘴巴小小的，小

尾巴飘逸地摆动着，妹妹高兴地跳了起来，我也开心得手舞足蹈。里。我想给它们喂点鱼食,

小鱼们迫不及待地游过来吃鱼食，它们的小嘴巴一张一合的，真有趣!我把它们放到漂亮的、

有水草的、有鹅卵石的透明金鱼缸周围的小金鱼也都离它远远的，它的身体慢慢变黑，它

周围的水都被它污染了，我起了床就开始观察小金鱼，有一条小金鱼居然肚子朝上，翻起

了白眼，浮在水面上，显得很浑浊，妈妈说可能是因为吃得太多涨死了。一天早上它坚强的

意志力和顽强和生命力让它最后取得了胜利，我觉得它是最棒的，我开心极了！

可是过了两天居然有一条可怜的小金鱼也死了，死状跟那天那条一样。接下来两天我也

没怎么活动喂它们食了，妈妈分析可能是食物中毒了。据说小姨以前养了些小丑鱼，那些食

物本来是以前给小丑鱼吃的，现在小金鱼吃了可能会不适应，

后来，接下来几天都没有小金鱼牺牲了，于是我不再给它们吃东西了。可是它不吃东西

也会饿死啊，最后过了好几天，终于只剩下一条坚强的小金鱼活了下来，它太了不起了。

篇九:剪狗毛

火红的太阳懒洋洋的挂在蔚蓝的空中，空中隐隐约约飘着几朵白云，白云笼罩着屋檐下

一只狗正在懒洋洋的在睡觉。

瞧!这只小狗可真够懒的，大清早还在睡觉，我这个大懒人都起床了，它还趴在那呼呼

的睡觉呢!看它多懒，头上的毛都那么长了，都挡住视野了，还不去理发，我想它肯定想留

长发，不行!这男狗怎能像母狗一样留长头发呢?我得给它理发。

开始了!小狗好像不知我要给它理发，还用两只前爪摸了摸头上竖起的毛，好像在说:［怎

么样呀，小主人，我的发型不错吧!”它还得意洋洋的伸了个懒腰，我趁机抓住了它，然后就

用剪刀一下子就把小狗头上的那个所谓的［辫子，，剪了！

可是，小狗好像很不乐意似的，就穷追不舍，一边追一边叫，好像在说:［小主人，我可

没得罪你，干嘛剪掉我的小辫子?你不能毁我的容呀!还我的辫子!”它狂吠不止，于是我对它

说:［喂，小狗你听着!你头上的那几根毛会挡住你的视野，让你看不见路，会容易受伤，我帮

你剪掉，那也是为你好呀!别好心当成驴肝肺，狗咬吕洞宾，不识好人心!”于是我得意洋洋,

大摇大摆走进屋，我终于帮小狗做了件好事，它会感谢我的。

小狗摸了摸头上那早已消失的头发，唉声叹气的走到屋檐下，趴在那儿，呼呼的睡了起

来。

篇十:懒汉炒饭

今天中午，我自己做了一回蛋炒饭。

以前，蛋炒饭都是爸爸妈妈给我烧的，我从没烧过，因为爸爸妈妈怕这怕那，还有-呵

呵，我有点不好意思讲一我懒得干。

今天中午，妈妈突然说:［你都这么大了，也应该自己烧一回蛋炒饭了!”［no!”别以为我这

次又懒得干-我还是不出丑吧一一因为我根本不会，毕竟我还是第一次嘛!妈妈似乎看透了我

的心思，说:［谁天生就会?谁不是学起来的?来我教你。”接着，妈妈一边说一边做着我就开始

炒了起来。

第一步:打蛋。我拿来两个蛋，把蛋壳磕破，将蛋黄和蛋清一股脑儿倒进碗里，再用妈

妈教我的方法打了起来。

第二步:炒饭。我先把昨天剩下来的饭拿出来，放在一口碗里，接着打开煤气灶和油烟

机，然后，我在锅里放上油，再慢慢放上饭，用铲子炒起来，直到冒烟了一一不是烧焦了一一

就行了。

第三步:放酱油。我将酱油放在铲上，然后铲起饭来，直到酱油均匀了，就好了。

第四步:放蛋。我将蛋全倒下去，然后用铲子铲了起来。如果蛋桨凝固了，那一碗香喷

喷的蛋炒饭就大功告成了！

我吃着自己炒的蛋炒饭，觉得特别好吃。

篇十一:这件事启发了我

在我的脑海里，有许许多多我经历过的事，但有一件事让我永远忘不了，让我从中得到

启示。

那时我还小。听人们常说:［种瓜得瓜，种豆得豆。”我以为能种什么就能得到什么，这

种幼稚的想法使我做出一个决定，那就是种巧克力；因为家里的巧克力很少，我觉得种了巧

克力会开出巧克力树，所以我就有了这样的决定。于是，我搬出了花盆，装满土壤后把一块

巧克力放在花盆里，然后浇上水，放了肥料。我想:［大概明天能开花结果了，我的收获一定

很多，该多好啊。”

第二天，当我去看那盆花时，发现还没发芽，开花结果那是另一回事。我以为需要等几

天才能成熟，耐心的等了几天。但是几天后我再去看时，却发现只长了杂草，嫩芽也没长出

来。我大失所望，坐在地上捧着花盆陶陶大哭。妈妈听见我的哭声，急忙走过来问我怎么回

事，我把事情一五一十告诉了她。妈妈听了捧腹大笑，说:［儿子，'种瓜得瓜种豆得豆、是平

常的一回事，但种巧克力是无法得到果实的，知道了吗?”我听了破涕为笑。

从这件事我得到了一个启发:种豆就像学习一样，必须经过努力才能得到果实，学习自

然会获得成功！

篇十二:第一次走夜路

虽说我已经15岁了，但还没独自走过一次夜路。不过，今天，可是躲也躲不掉啦!我和

妈妈一起到商店买了件衣服，天就黑了下来。碰巧遇到了妈妈的一个朋友，非让妈妈去她家,

本来是要带我去的但我不愿意去，妈妈就让我自己回家，我答应了。

一路上，尽管有路灯，但我还是两腿发软，东张西望的，生怕有什么坏人来追杀我。最

糟糕的是我家那里的路灯坏了，黑洞洞的，好象怪物张着大嘴，我的心咚咚直跳。我慢慢的

靠到墙根，顺着墙一脚高一脚低的走着.周围静极了，只听到我自己的喘气声.突然，一个

人不知从哪里冒了出来，快速的向我逼近，手上好像还拿着短棍.我一下子僵住了，电视里

的坏蛋.人贩子的样子一下子全涌进了我的脑海里.他会把我怎么样?我想叫，可喉咙怎么

也发不出声来；我想跑，可脚好像粘住了，一动也动不了.”张琳，一个人站在这干什么，

快回家吧!”原来是陈爷爷出来打醋."奥“我答应了一声，撒腿就跑，一口气跑回家，心才从

嗓子眼落回心窝里.

夜路不好走，但我终于一个人走下来了。

篇十三:自己包饺子

以前我只会吃饺子，却不会包饺子。

一天放学回家，一进家门正赶上姥姥包饺子，我放下书包，就凑上去学着包。只见姥姥

包出的饺子一个个的，活像一排排小元宝。我怕包不好，就先拿擀面杖擀饺子皮。我从桌子

上取个面团，先往桌子上掘了一下，面团变扁了，再用擀面杖把它擀成圆片，虽然不那么圆,

也能把面团擀薄了。接下来，我就学着姥姥开始包饺子，拿起面片上再放一些馅，用手把面

片对角一折，最后把饺子的四周捏实，一个饺子就大功告成了。但是，它的形像与姥姥包出

来的饺子比可丑多了，有的像小鱼，有的像月牙，还有的像太阳。不行，再来一个!这回我

多加了馅，饺子也变得丰满一些!我一个个不停地包了起来，一个比一个漂亮，花边整齐，

亭亭玉立。我心中那高兴劲就不用提了，姥姥也表扬我学的快，包得好。

饺子下锅了，盖莲上的饺子像一群大白鹅扑腾腾地飞入水中。我站在锅边，看姥姥煮饺

子。姥姥一会盖上锅盖，一会又打开。锅里的水开了三个开后，饺子漂起来了，一个个都鼓

满了气，活像一个个小鱼在水中游。当一阵阵香气钻到我的鼻孔时，我急不可耐地先尝了一

个，畸，这饺子比哪天包的都香，真像我吃的是大白鹅肉馅的饺子呢！

后来，我悟出来一个道理:自己亲手包出的饺子比吃现成的更有滋味。

篇十四:佛爷岭公园游玩

秋天来了，我和小伙伴来到佛爷岭公园来玩。

刚进入公园门口，就看到一大片竹林在微风的吹拂下摇头晃脑，嚓嚓嚓-好像在窃窃私

语。我沿着用大理石铺成的小道上往前走，走进一大片栗子树林，偶尔有几片发黄的栗子树

叶随着秋风飘落下来，静静地躺在四季常青的花圃里。青青的花圃里点缀着零星的黄色的菊

花，美丽极了！

我和小伙伴欢快地追逐着往前跑，来到我最喜欢玩的沙滩上，沙滩在阳光的照耀下，光

脚踩上去暖暖的、软软的，脚底还有点痒痒的感觉。沙滩上已经有很多在家长带领下玩沙子

的小朋友了。我们也马上投入了进去，我最喜欢玩挖［隧道”的游戏了，先挖一个水桶大小的

坑，然后再挖几条连接着大坑的［隧道”，我们轮换着到湖边用小桶提水，把水倒在大坑里，

大坑里的水越来越多，顺着挖好的［隧道”向外流去。我们还在一起用沙子垒［城堡”、做蛋糕

—我们开心极了！

我们玩累了，来到湖边洗手、洗脚，湖水是深蓝色的，上面漂浮着许多飘落下来的树叶,

好像一条条小船在水面上航行，又像是一群群小鱼在一起开会，有趣极了！

佛爷岭公园真是太美了，太好玩了，我真的想永远住在这里，不再回家。

篇十五:紫竹花

妈妈在家里插了一株紫竹花，我每个周末都去给它浇水。这个周末，和往常一样去浇水,

闲着没事，我就蹲下身来仔细观察起紫竹花来了。

紫竹花的茎像竹子一样一截一截的，叶子像有点长的椭圆形，颜色非常深的那种紫，些

得让人感觉仿佛是黑色的，且叶子是互生叶（就是这边一片，那边一片，不对称）。

紫竹花长得还很快。记得三个月前，紫竹花刚六点三厘米，我为了测量紫竹花的高度，

我特意插上一根竹干，并在上划上刻度。今天，我仔细一看［啊，紫竹花长得好快呀!”我吃

惊得叫到。三个月的时间，紫竹花几乎长了一倍，现在都快跟上我插的竹干高了。

紫竹花很漂亮，但是，开得时间很短，只有两天。花是深粉色的，花芯儿是黄色的，还

有一点绿，红里透黄，美丽极了。它的花瓣很小，但是很多，里外好几层呢！

竹子开花，节节高。妈妈说种上紫竹花希望我的学习也能像这紫竹花一样节节升高。

篇十六:我的烦恼

［啪”。。。。。你猜怎么了，那个最倒霉的人被一块馅饼给［赏”中了，他在回家的路上，刚

刚走到他家楼底就被馅饼给击中了，你说他倒不倒霉。给奇怪的还在后面呢!好了我不卖关

子了，我直说，听好了！

他回到家，他的妈妈气哄哄的对他说:［快说，谁让你动学校的硫酸瓶的，还好你没事，

可是整个学校都快［塌”了。“告诉你吧，你的老师对我说，你把硫酸瓶打碎后，虽然你没有

受伤，但是你把学校实验室弄了一个大窟窿，你说怎么办，学校让我陪，看我不打死你，说

完就去那鸡毛撞子了，他说了一声:救命啊!就跑出门外了，他刚踏出门，一快瞧不起的石头

把他摔了个嘴啃泥!啪的一声他撞上栏杆，昏了过去，等到他睁开眼，他发觉他来到了陌生

的地方，到处都是城堡和集市，他往前走准备问一下这是什么地方，可是没走一会他就掉井

里了，他费了好半天才爬出来，问了问过路人这是什么地方，过路人回答，这是倒霉城，啊!

话还没说完过路人就掉井里了，他心想:完了完我怎么这么倒霉啊!!!!!到了后来他醒了原来是

个梦，他嘻嘻的笑了，他起了床，啪的一声，他掉下了床，他想:我还没有脱离倒霉啊!!!为

什么555555!

过年周记200字

周记200字初中感悟第五篇

篇一:过年周记

中国人的传统节日，有好多种，但是人们最注重的还是过年。

到春节时要放鞭炮、贴对联、贴门神、吃年夜饭、穿新衣服……。

你们知道过年为什么会这么热闹吗?这里呢有一个传说，我来给你们讲一讲吧！

在很久以前，有个庞大的怪兽，叫“年”它每各三百六十五天都要向人类袭击一次。后来,

人们掌握它来的规律，人们向“年“反击，它刀棍不入，受伤的还是人们，村里有个叫“祝荣”

的小伙子发明了火，他用火来袭击“年“，他发现“年“怕、火、响声和红色，就让村民们买了

鞭炮，剪红的纸。过年周记200字。年兽又来了，这就是传统节日过年的来历