人教版《道德与法治》初一年级上册册家的意味教学案（无答案）

人教版《道德与法治》初一上册家的意味教学案（无答案）

课题家的意味单位第三单位学科品德与法治年级七

1.知道家的内涵；明白家庭的组成及效用以及明白“孝”是中国度庭文化中重要的物质内

学习涵，孝亲敬长是传统美德和法定义务。

目标2.议决情形讨论学习，增强对家的理解能力；议决自主到场，进步孝亲敬长的行动能力。

3.增强酷爱自己的家庭、酷爱怙恃的情绪。

重点明白中国度庭文化

难点明白尽孝在当下，用实际行动尽孝

传授历程

传授环节西席活动学生活动设计意图

导入新课播放央视公益告白《家》，家是温暖的岸，人寓目视频，思视频导入，连合

是漂泊的船。家，是温暖的地方，是可以供人遮风考标题标题引入本节内

挡雨的地方。因为那里，有自己最爱的一一亲人。容

连合你的生活体验，说说“家”是什么？

讲授新课一、先学后教一一学生自主学习：

（一）阅读讲义，补全知识：

1、家,是我们常常在____________上使用的字眼。认真阅读讲议决填空熟知讲

一般来说,家庭是由___________、义知识点

义，补全知识

或____________连合成的支属生活组织。

2、家是我们__________的寄居之所。每个别都有

一个属于自己的家,我们的生命是怙恃给予的,我

们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

3、家是我们_____________»家不只是一所屋子、

某个地区,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我

们搏斗拼搏,让我们的心灵有

所______________»

4、在中华文化中，家有着浓厚的意味、丰裕

的_________。在中国人的心目中,家是代代传承、

血脉相连的______________，是甜蜜、温暖、轻松

的_________o

5、在中国的家庭文化中，“孝”是重要

的____________o孝亲敬长是中华民族

的____________,也是每此中国百姓

的_____________。

6、___________o孝敬双亲长辈，关爱家人,不只是

是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用

认真阅读课议决划出知识

行动表达____________o点，进一步熟悉

本，找出标题，课本

(-)阅读讲义，找到下列标题并标注出来：

可展开讨论

1、什么是家庭？

2、家庭的作用是什么？

3、家庭干系建立的环境有哪些？

4、怎样理解中国的“孝”文化？

5、“尽孝在当下"要求我们怎样做？

议决合作探究活

6、怎样孝亲敬长？

动，引导学生感

二、合作探究

受新知，理解掌

1、家是温暖的岸，人是漂泊的船。家，是温暖的

讨论交流，说握知识。

地方，是可以供人遮风挡雨的地方。因为那里，有

出自己的明白

自己最爱的一一亲人。

连合你的生活体验，说说“家”是什么？

2、聆听歌曲《常回家看看》：找点空闲找点时间领

着孩子常回家看看带上笑容带上祝福陪伴爱人

常回家看看妈妈准备了一些唠叨爸爸张罗了一

桌好饭生活的烦恼跟妈妈说说劳动的事情向爸

爸谈谈常回家看看回家看看哪怕给妈妈刷刷筷

子洗洗碗老人不图后代为家做多大贡献一辈子

不简略就图个团团圆圆常回家看看回家看看哪

怕给爸爸捶捶后背揉揉肩老人不图后代为家做多

展开小组讨论

大贡献一辈子总费心只图个平庸和安

交流，分组整

(1)为什么要常回家看看？

理结论

(2)自己家庭中都有哪些成员？这些成员间都是

什么干系？

(3)家庭成员间还可能存在什么干系？

(4)这些干系是怎样形成的？

3、在“5•15”国际家庭日到来之际，天下妇联5

月14日在京举行2019年度天下“最美家庭”发表

专题节目，发表1000户天下“最美家庭”。

本日发表的1000户天下“最美家庭”，有上海市

四世同堂、相亲相爱的万财龙家庭，有宁夏吴忠市

移风易俗带头人李俊义家庭，有辽宁朝阳市勤奋致

富、诚信待人的曲桂英家庭，有北京市家风淳厚、

教子有方的张迪家庭……。

活动现场议决访谈、视频、微影戏等多种形式，呈

现了基层妇联组织议决建立宣传栏、设立名誉榜，

组织家庭故事会、家风交流会，家规家训评议会等，

吸引和发动宽大众庭积极到场寻找“最美家庭”活

动的实际成效，讲述了一个个“最美家庭”代表孝

老爱亲、移风易俗、诚实守信、科学教子的家庭家连合自己实际

教家风故事。谈谈明白

(1)家的含义是什么？

(2)我爱我家：家有着浓厚的意味、丰裕的内涵。

你以为家意味着什么？

4、我国事一个讲究端正的国度，汗青也很悠久，

比如我们大众都知道的《门生规》、《三字经》等

等，都是我们祖辈传下来的关于家训、家规、家风

的珍贵文化遗产。有句俗话说得好：“无端正不成

周遭”，要是我们都不根据端正做事，我们的社会

大众庭就不会这样和谐有序。

从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不

仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也

根据讲义知

同样表现了中华民族优良的教诲。

识，阅读质料，

(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家

连合实际回答

训”。

标题

(2)剖析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些

内容应承继并发扬。

5、昔人性：“慈鸦尚为哺，羔羊犹跪足；人不孝

其亲，不如禽与兽。”这句话的意思是小乌鸦还明

阅读质料，连

白把食物吐出来给怙恃吃，羊羔吃奶的时候还知道合讲义和自己

跪着向母亲表示感谢；人要是不孝敬他的怙恃，就实际，讨论探

究标题

连禽兽也不如！

（1）我王执法有关孝亲敬长的执法准则。

（2）在中国度庭文化中“孝”是重要的物质内涵，

你计划怎样做到孝亲敬长？

（3）在以后的生活中，你计划怎样来孝亲敬长？

当堂达标三、当堂达标认真做题，同议决训练，进步

（-）轻松选择，我能行桌互改学生对本节知识

1、“有钱没钱，回家过年，原来我想衣锦把乡还！的理解和运用

有钱没钱，回家过年，家里总有年夜饭。”这让我

们感受到（）

①家是我们身心的寄居之所②家里有亲人，家中

有亲情③家是我们居住的唯一场所④家是我们

心灵的港湾

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2、“家庭不光是身体的住所，也是心灵的托付。”

这说明（）①家是我们的情绪栖息地②我们在家

中能够享受亲情和温暖，得到情绪的满足③家庭

有多种多样的效用④每个别都生活在家庭中，每

个家庭都是相同的

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

3、我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲

倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要

多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害

怕……”，你对“家”的理解是（）

①家是我们温馨的港湾②家是一个住所，只是

我们居住吃饭的地方③家是我们情绪的栖息地

④家中有亲人，家中有亲情

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

4、“回家给怙恃洗洗脚”。这里某校老师给学生

布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是

（）

A.减轻学生的课业包袱，缓解学习压力B.

从小学会自立自强，争做家庭小主人

C.让学生明白洗脚是孝敬怙恃的最佳方法D.

领会怙恃辛苦，培育孝敬怙恃的美德

5、”国有王法，家有家规。”下列语句不适合作

为“好家规”的是（）

A.居安思危，戒奢以俭B.百善孝为先

C.人不为己，天诛地灭D.不学礼无以立

6、赴