蒙氏识字游戏教案5篇

第第页蒙氏识字游戏教案5篇蒙氏识字游戏教案篇1活动目标：1、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性准备：字卡玩法：老师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出本身椅子上的`字卡，念对的连续做游戏，念错的回到座位上，游戏连续进行，最终一名幼儿胜利。活动反思：户外活动的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。蒙氏识字游戏教案篇2幼儿天生爱玩游戏，传统的幼儿识字枯燥、乏味，大多数幼儿缺乏对识字的兴趣，从而影响了识字教学的质量。但识字又是大班幼儿学习的紧要内容之一、为了提高大班幼儿识字的效果，幼师有必需转变传统的识字教学观念，将游戏贯穿于整个识字课堂。下面请大家参考以下幼儿园大班识字游戏大全。活动目标1.通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。3、蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字;2.磨练幼儿的弹跳力。准备：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中心,幼儿站在字卡四周。老师发出准备跳的口令后,幼儿便用劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮忙矫正,幼儿连续玩。提示：1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩,时间35分钟,实现认读的效果即可。2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。2、点兵点将目的：复习已经学过的字词。准备：字卡、小筐。玩法：两名幼儿将一小筐字卡反扣在桌上,并一字排开(依据字卡数也可并列几行)。用豁拳的方法分出胜败,胜者先开始游戏。边说儿歌"点兵点将,谁是我的好老将"边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到"将"时马上将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到本身跟前,认错了,连续反扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,连续返回从左向右点数。3、飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：老师将字卡贴在黑板的周围,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一试验厂,如幼儿说出字卡飞机就连续进行飞行试验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才连续飞行,最终到达目的后一起欢呼跳动。4、翻翻棋目的：1.复习有关汉字;2.提高孩子的记忆力及综合分析本领。准备：1.棋盘一张。2.25张用硬纸片做的棋子(稍小于棋盘格子),分别写有汉字。其中水果类5张,如:梨、苹果、桃、杏、西瓜;干果类5张,如栗子、核桃、枣、花生、榛子;蔬菜类5张,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜;农作物5张,如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。另外5张不写字。玩法：1.将棋子字朝下,打乱摆放在棋盘的粗格子里,4位幼儿分别站在棋盘的一方,每人认一类棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物)。2.幼儿轮流翻棋子,翻时不能让其他幼儿看到棋子上的字,翻到本身要找的棋子后,就把字翻过来,正面朝上放在本身一侧的格子里;如翻不到本身要找的棋子,仍放回原处,记住下次不去翻它。反复轮流翻棋,谁最早找够本身5枚棋子,谁为胜。提示：1.为提高游戏难度,可将5枚空棋子写上不属于上述四类的其它汉字摆在棋盘中。2.依据游戏需要,也可在棋子上写其它类物品的名称,如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。5、找伙伴玩法：幼儿手执一张字卡,跳“找伙伴”,找到能和本身手上的字构成词语的,站在一起,高声念,我们是“xxx”即词语。6、爬山玩法：老师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参与游戏,一组取名“神奇宝贝队”，一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们本身取的.),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。7、摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：老师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按次序叫出字卡的名字,然后老师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等,请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?8、海底探宝目的：复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：老师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),高声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。注意事项：游戏要分组进行,每组幼儿不超出8人。游戏规定：必需念完儿歌,才略往下跳。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认得、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地实现了预期设计的活动目标。蒙氏识字游戏教案篇3活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。2、复习以往学过的汉字。3、在了解猫、狗、兔最喜爱吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。3、独木桥两座、玩具枪一把。活动过程：一、猫、狗、兔最喜爱吃什么？1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，饰演该小动物的老师就站出来。2、向幼儿分别提问：猫最喜爱吃什么？狗最喜爱吃什么？兔最喜爱吃什么？出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。二、我的妈妈在哪里？1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜爱做我的小宝宝呀？”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。2、游戏“我的妈妈在哪里？”三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找本身的“妈妈”。三、过关卡师：森林的的那一边有很多小动物喜爱吃的食物，但途中要经过两道关卡才略到达。1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼！”让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥！”在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小伙伴只有把字正确读出来后才略顺利通过。四、顺利到达森林有食物的地方1、请小动物在场所周围找本身喜爱的食物吃。2、让小伙伴把本身喜爱的小点心与家长共同共享。3、让小伙伴领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。五、小动物回家，结束活动。蒙氏识字游戏教案篇4游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字构成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字构成新词。由于该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参加面广，参加热诚高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。活动目标：1、在游戏活动中试验按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、初步培养察看力和动手本领。3、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的欢乐。4、能乐观参与游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。2、将同颜色同形状的卡片依照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。黄色卡片：写上不同的生字。游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类伙伴配成一对后一起从树上摘下来。生齐：“果子高高挂，欢快对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’构成‘埋’，掩埋的埋。”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’构成词语‘地球’”。3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即嘉奖印章一枚，连续游戏。4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以连续参赛。5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，依照先后次序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。活动反思：找伙伴，对于幼儿来说是特别喜爱的，本次活动是让幼儿通过本身动手操作，依照物体特征找伙伴，能把成对的物体进行一一对应的匹配。也让幼儿在活动中体验到找伙伴的欢乐，活动开始，我用帮我的手套宝宝的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，我让幼儿帮我找伙伴，之后利用互动游戏《碰一碰》让小伙伴边唱儿歌边找本身的好伙伴，音乐游戏导入的形式符合幼儿心理特点，激发了幼儿对活动的兴趣。一节数学活动课，要让幼儿察看的`同时然后有机会说、能说、大胆说，幼儿在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多需要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，仔细。使本身的教学水平更上一层楼。整节活动虽围绕活动的目标，但也有不足：1．对于藏在小椅子下面的手套可利用实物，不用另画；2.在教育教学的过程中应当围绕目标多讲讲物体的特征（图案、颜色等），并多予以幼儿自主叙述的机会。予以幼儿自主机会的同时，更要及时回应幼儿的问题；3.整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在数学的中小结部分比较紧要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不绝学习与探究创新，不绝丰富完满本身的实践经验，给幼儿恰到其分的引导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参加教学，融入孩子；4.在讲评环节应让幼儿本身动手用小棒顺着投影仪连一连，多予以幼儿自动去矫正的机会。蒙氏识字游戏教案篇5一、目标1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，乐观愉快地参加各类活动。2.在幼儿积累肯定汉字量的基础上，进一步帮忙幼儿认字，培养良好的语言本领。3.培养幼儿的相互合作本领，发挥幼儿的自动性。二、准备黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书三、过程(一)游戏内容1.钓鱼游戏。钓到认得的汉字进行组词。2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认得的汉字并学写，青蛙识字。3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事