《竹节人》教学课件_第1页
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文档简介

统编版六年级上册10.竹节人10.竹节人

根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛

同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？

✧写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。✧体会传统玩具给人们带来的乐趣。✧讲一个有关老师的故事。

快速默读课文，看看课文围绕着竹节人讲了哪些内容？

✧任务一

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

阅读3-9自然段，圈画关键词，搜集完成任务一所需要的信息。✧任务一

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。关注的段落：()关注的段落：()

准备工作：材料：工具：制作过程：基本玩法（关键词）：锯一截寸把长的毛笔杆关注的段落：3-9自然段

准备工作：材料：工具：制作过程：基本玩法（关键词）：锯一截寸把长的毛笔杆✧任务一

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

✧任务二体会传统玩具给人们带来的乐趣。

默读3-29自然段，选择自己感兴趣的地方，仔细品读，把你的体会简单写在书上。✧任务二

体会传统玩具给人们带来的乐趣。我运用的读书方法是:____________我运用的读书方法是:__________________________________________________________________我运用的读书方法是:_______________________________________

从第____自然段，我体会到_________有趣。小组交流✧任务二

体会传统玩具给人们带来的乐趣。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！✧任务二

体会传统玩具给人们带来的乐趣。

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！✧任务二

体会传统玩具给人们带来的乐趣。

✧任务二体会传统玩具给人们带来的

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