《抢数游戏》教学设计-简案

长沙县粟清平小学数学名师工作室——教学设计玩中思思中玩——《抢数游戏》教学设计执教：柏云武【教学内容】人教版四年级上册110页数学游戏题修改。【教学目标】1.经历游戏活动的过程，积累数学游戏经验，感受倒推思维方法。2.通过游戏活动，激发学生的好奇心与求知欲，培养学生爱数学、学数学的情感，促进情智发展。【教学重点】积累游戏活动经验。【教学难点】利用倒推的方法思考分析。【教学过程】课前交流：

1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？2.你们喜欢的都是些什么游戏呢？3.分组积分。一．谈话引入，了解规则（一）揭示课题1.今天的游戏叫抢数游戏。（课件展示）

2.出示游戏规则：想要玩好游戏，首先得了解规则。（课件展示，老师板书课题“抢数”）1.甲、乙两人从1开始按自然数顺序轮流报数；2.最少报1个数，最多报2个数；3.甲先报数，乙接着继续报数；4.报出15者为赢。（二）了解规则1.看懂规则了吗？

2.如果我报1，你们可以怎么报？如果我报5，你们可以怎么报？二、尝试游戏，积累经验（一）游戏中思考，积累经验1.初试游戏现在都明白规则了，哪位同学想和老师来一局？赢了老师的可以积两分哦！2.（试玩）你先还是我先？3.游戏后（二）小组探究1.想不想赢得胜利？那你们先同桌游戏，积累些经验再来PK。2.小组探究请大家拿出学习单。同桌一起玩，玩的时候，用不同颜色的笔记录自己抢到的数，时间五分钟。（5分钟互动白板倒计时）3.小组第一轮PK赛（1）时间到，请各小组派出游戏高手，进行小组PK赛。（2）有没有4局都赢的高手先来PK一下？（3局、推荐）（3）抢数游戏小组PK赛第一轮第一场，开始！4.第一轮游戏小结（1）第一轮抢数游戏已经进行了3场了，我们来看看战况。（2）XX队，你们暂时落后，有什么想说的？（3）游戏升级三、游戏升级，继续积累经验1.第二轮游戏规则看来你们很懂游戏的套路嘛。那就来吧！游戏规则：1.甲、乙两人从1开始按自然数顺序轮流报数；2.最少报1个数，最多报3个数；3.甲先报数，乙接着继续报数；4.报出15者为赢。不着急。毛主席说过：不打无准备之仗。还是先同桌游戏，攒攒经验吧。2.第二轮游戏展示3.小结：（一）倒推思想1）游戏进行到这儿，我有个问题。我们不是抢15吗？2）为什么大家还没到15就停下来，发现胜负就一清二楚了呢？看样子，你们边玩游戏，也在思考。这种思考的方法呀，在数学里叫——倒推。（板书）倒推是一种很重要的思考问题的方法。（二）战况播报1）第二轮游戏也进行了3场，来，看看我们的实时战报吧。2）XX队，你们暂时落后，有什么想说的？升级就升级！四、设计游戏，思维拓展1.这次升级有点不一样。我觉得，会玩游戏还不够厉害，能自己设计一个游戏，战胜对手，那才是真的牛。2.想不想自己设计一个游戏？那还等什么呢，我的游戏我做主，开始吧。自己设计规则：1.甲、乙两人从1开始按自然数顺序轮流报数；2.最少报1个数，最多报（）个数；3.甲先报数，乙接着继续报数；4.报出（）者为赢。3.展示学生设计的游戏。刚刚我看了部分同学的设计，大家都很有当游戏设计师的潜力。展示一（1）老师从XX队挑出了一份游戏设计，有请设计者隆重登场。请你介绍一下你的游戏规则。（2）自己设计的游戏，玩起来有把握能赢吗？（3）你不会是吹牛吧。XX队的游戏高手，谁来挑战一下他？展示二（换另一组设计者再来一次）4.活动小结游戏玩到这儿，我发现你们真的是高手，不仅能玩，还能自己设计游戏。来看看今天的最终战况吧。今天最后的胜利属于XX组，别中午找我领取奖励哦。五、知识拓展1.玩游戏开心吗？其实呀，今天的游戏就