中考语文议论文知识及应对策略（人教新课标版）

中考议论文知识及应对策略一快速浏览，整体感知。先读文后答题，切忌不读文就答题阅读议论文时，通观全文后，首先必须迅速准确地抓住中心论点。1区分论题与论点。所谓论题，即作者谈论的话题；论点，是作者就所谈论的话题提出的主张或看法。区分论题与论点的方法：①有效利用文题本身，迅速把握文章的整体框架：题目是论题式(如《谈骨气》、《低头与昂首》、《单纯》等)还是论点式(如《俭以养德》、《人的高贵在于灵魂》、《读书人是幸福人》等)。②论题的表述常常是独词或短语，如《单纯》、《谈读书》、《小议“慎独”》等。而论点是作者对客观事物的看法或主张，是作者观点的完整陈述，在形式上是完整的句子，可以从句式上判断。2区分中心论点与分论点?中心论点是议论文的灵魂，它统率全篇。中心论点往往出现在文章一、二段或结尾段。通读全文后再回读首尾段，找出一、二段段首的首括句、段尾的总结句及最后一段的总结句，往往能很快确定中心论点。分论点一般都是某一两段的中心句，表达了这一部分的中心意思。把握中心论点的方法：①通过关键词来寻找论点。如“由此看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心论点。②把握论点的提出方式。有的议论文直接提出论点：如《谈骨气》开篇提出论点：我们中国人是有骨气的；有的议论文引名人名言提出论点：如《说“勤”》开篇引俗语“一勤天下无难事”，引韩愈的名言“业精于勤，荒于嬉”提出中心论点：学业的精深造诣来源于勤；有的议论文摆生活中的现象提出论点：；还有引故事提出论点的方式等等。二精读局部，审题落笔。主要就论证方法及作用，补写论据，关键词的含义及作用，开放题的答题技巧四方面做简要分析。1论证方法及作用。①举例论证：也叫事实论证，用典型事例来证明论点的正确性的论证方法。先要能用简明的语言概括事例，再用“运用…………事例准确具体的证明了…………道理”的句式答题。②道理论证：是用道理论据证明论点的正确性的论证方法。道理论证的作用答题时可以这样表述：运用道理论证，精辟有力的证明了…………道理。还要注意一点：也就是描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。所使有的论证方法是举例论证而不是道理论证。③比喻论证：是用形象的比喻来证明论点的方法。比喻论证的目的是使论述的内容更形象易懂，更易获得读者的认同。中考议论文《低头与昂首》中第二题：“画线句运用了什么论证方法?有什么作用?”通过回读第三段，划线句是“这恰如演奏一首高昂的曲子，起首往往是低调的”，还知道该段论述的中心：，又通过“”这个关键词及前后句的联系，很快判定这是一个论证。作者用生动的比喻把“要取得成功，首先要学会低头”这个抽象的道理浅显化、形象化了。据此我们得出一个经验：即比喻论证一般有明显的比喻词，如：“像”、“如”、“似”、“是”等，再结合选段论述的中心，最后用“比喻论证生动形象地证明了…………道理”这样的句式答题即可。比喻论证举例阅读《低头与昂首》，回答22—26题。低头与昂首①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧!可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢?⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。22．概括本文的中心论点。23．第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?24．文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么?25．结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。26．文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的?谈谈你的观点和理由。④对比论证：是用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点正确性的方法。作者把正反两方面的论点或论据加以对比，达到否定错误观点、树立正确观点的目的。对比论证答题的表述方法：用对比论证，更全面、更严密的证明了…………道理。2补写论据。议论文阅读补写论据的题型不容忽视。补写论据需要注意以下几个方面：①补写的论据要能证明观点，即论点与论据一致。②补写论据的内容要典型、真实、准确。补写的论据一定要有代表性、典型性，还必须是真实发生的事例，同时，表述事例要准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。③补写论据的语言要简明、概括、连贯。选准论据后最重要的是用简明、概括、连贯的语言表达出来。最简便的方法是：看文中例证的句式进行仿写。这样的补写就万无一失了。3感知关键词、句在文中的含义。解答这两种题型先要知道什么是关键词和关键句。文中关键词、关键句主要指：准确、生动、极富表现力的词句，对理解文意起关键作用的词句，标志文章层次转换的关联词、过渡句，具有特殊意义和深层含义的词、句等等。理解关键词既要理解和解释词在文中的字面义和派生的新意；又要上挂下联，理解词句在文中的特殊隐含义；还要联系文章中心理解词语的转化义、语境义。以07年市模《关键在于心态》第4题为例：第11段中“牢房”指什么?“星星”指什么?首先看题了解“牢房”和“星星”的本义：“牢房”的本义是监狱里监禁犯人的房间，“星星”指夜晚天空中闪烁发光的天体。再回读第11段判断出这是一个比喻句，“牢房”和“星星”指代的是这个比喻句的本体，要推敲与它们有相似点的本体的含义需要联系上下文及选文论述的中心，通过上挂下联推断出“牢房”指“消极心态造成的束缚”，“星星”指“积极心态带来的希望”。除了联系上下文理解词的含义外，有时加点词处于文中的总起句中，这需要根据下文的具体表述来理解含义；有时加点词处于总结句中，则需要根据上文的表述来理解；还可以从修辞限定角度去考查等。再说说议论文中常见的关键句及作用：能揭示中心，提挈全文，具有较强概括力多居于段首的中心句；能归纳、提示上下文，在结构上起起、承、转、合作用的过渡句；能概括总结全段内容，处于段尾的总结句；巧用修辞、表意蕴藉的含蓄句等，都是划线推敲的重点。4开放题的应对。开放题不是无条件的开放，而是结合某一点开放，把握这一点以它为原点升华开来，最后形成一个小论证。应对策略：第一步：结合开放点阐述自己的看法。第二步：用确切、具体、形象的阐述展开论证。第三步：得出结论练习1⑴生活里常可见到这样的场面——⑵两个年轻的妈妈在聊天，甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。⑶一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？⑷人们总是很吝啬对别人的欣赏。⑸其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。⑹欣赏的力量是神奇的。⑺有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋，于是轻松地踏上了归途。⑻我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。⑼社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。⑽欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。⑾伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。⑿我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。1．本文针对日常生活中______________________________这一现象（用文中语句回答），阐述了_____________________________________的中心论点（用自己语言概括）。2．第⑺⑻两段运用__________的论证方法，从_________________这一方面论证了中心论点；第⑾段告诉我们生活中__________________________，阐明了欣赏别人要____________________的道理，从而进一步论述了中心论点。3．第⑨段中加点的“沉默”一词在文中的意思是_________________________。4．第⑩段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿惧”有什么不同。答：__________________________________________________________________练习2.将终身学习带进21世纪①在二十世纪里，人类创造了许多奇迹，那是一个创新的世纪：发现原子能、走向宇宙，____________、____________……人类一个个的梦想都实现了。二十一世纪，更是一个创新的世纪，人类在上世纪的许多未竟的事业，都要在二十一世纪里去实现，去解决。②回到我们的教育上，长期以来我们忽视了教育的本体性。教育的本体性是什么？是育人。社会发展的动力是教育能提高人的素质，人的自身素质提高了，才能真正促进社会进步、时代发展。我认为二十一世纪的教育目标就在于：要培养一个真正的人，培养一个高尚的人，一个高素质的人。③马克思《资本论》有这样一句话：“现代大工业……用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方式的全面发展的个人，来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人。”这也就是说，要用全面发展的人代替局部职能的个人。④要让自己成为全面发展的人的解决办法就是学习。过去我们的教育就是设计好了一套东西给学生学习，今后的教育要______________。教育向学习转变，是一个教育观念的转变。未来的学校里，老师也是学习者，因为新的知识也要学习。我们不仅要强调终身教育，更重要强调终身学习。1．文段中至少用了两种论证方法，这两种论证方法是____________和____________。2．将“走向网络”和“发