六年级下册英语教案- Unit 2 Food and health join in 剑桥英语

Foodandhealth

教材分析：

l.Joinin六年级第2单元Foodandhealth第3课

2.课标中对本节内容的要求谈论朋友的日常生活习惯和爱好，帮助学生养成良

好的日常行为习惯，了解良好的饮食习惯对身体健康的重要性。

3.将“健康饮食”的概念引入学习活动。本单元属于读写课，以谈论学生

最喜欢的食物和健康食物来导入课文学习。教师应该很好利用这个话题开

展各种教学活动，紧密联系学生的生活实际，帮助学生增进对健康食品的了解，培

养其健康的饮食习惯。

教

材A类学会理解：

解

Applesarehealthy.Colaisunhealthy.

读

Myfavouriteredfoodisapples.

教

Redfruitandvegetablesaregoodforyourheart.

学

内B类学以致用

容

Sscangivesomeeatingsuggestionstoothers.

C类综合所学语言点

Sscandescribefoodfreely.

A.知识目标：

1.Learntounderstand:healthyfood.unhealthyfood,foodindifferent

教学

colours,somefoodsaregoodforyourbody.

目标

B.能力目标:Theycananswerthequestions,dotheexercises,retellthe

sentences.

情感态度

教学

重难点1.让学生了解食物有不同的颜色之分。

2.不同颜色的食物对人身体的不同部位有好处。

3.建议孩子们不要挑食，吃不同的食物对身体好。

1.CAI课件。

教学辅

2.单词，句型卡片

助工具

3.文章内容录音磁带及录音机。

体现“主动”的

教学调

教学流程学生活动教师活动关键点设计意

整

图

环节1,热身

1.let'ssingasong

活动，通过歌曲

together.Trynew

活跃课堂气氛，

foods.

同时复习上节

2.Todaylet's

l.singasong"课所学歌曲。环

continuetolearn

Trynewfoods".节2,通过猜

Foodandhealth.Ietz

单词的小游戏

2.Playagame.splayagame,

复习单词，有趣

"guessthereviewthewords.

味性有缓解课

主动感知words”.3.Herearemany

堂紧张。环节

3.Stickthefoodfoodwords.Someof

3,将大量食物

cardsonthethemarehealthy,

单词分成健康

healthyandsomeofthemare

和不健康两类，

unhealthy.Let's

unhealthyboards.复习单词又巩

stickthewordson

固食物健康分

theboards.

类这个知识点。

也起到点课题

的作用。

1.Ssfindoutl.Doyouknow环节1和2,学

主动发现differentfoodsindifferentfoodsare生发现食物是

differentcolours.indifferentcolours?不同颜色的，将

2.StickthecardsLet'sfindthered单词分不同颜

indifferentfood,OK?色贴上黑板，创

colours.2.Ssstickthecards造出食物彩虹

3.Sscompletetheandleadustoread桥。为书上练习

exerciseonthewords.Myfavourite

pagel5.3.Openyourbookredfoodis...

4.ShowtheirtopagelS,write做好铺垫，环节

answers.yourfavouritefood3和4,完成书

indifferentcolours.上练习，并口头

4.Showusyour展示。这个部分

answersorally.为下面不同颜

色的食物对身

体有不同的好

处做承上启下

的作用。

1.Doyouknow

1.Lookatabody

differentcoloursof设计小练

ofaboy.Listento

foodsaregoodfor习，让学生先听

thetape.Thinking

differentpartsofour一遍听力，完成

the

body?连线练习。再听

question.Listento

2.Listentothe一遍，完成书上

thetapefirstly,

tape,drawaline.练习，练习层层

lookatppt,draw

3.Listenagain,do加难，每一遍听

主动参与aline.

trueorfalse.力都是带着目

2.Listenagain,

4.Lookatthebody的去听。最后听

trueorfalse.

oftheboy,tryto力完成后，学生

3.Lookatthe

completethe能根据黑板上

board,stickthe

sentencesandsay的提示，复述出

sentencesand

thewhole听力内容，将知

saythewhole

sentences.识点吃透透。

sentences.

E.gYellowfruit

andvegetableshelp

keepyoufrom

gettingill.

给出特定人物

l.GivePetersomepeter,他是一

suggestions名电脑程序员，

l.ThisisPeter.Heis

根据他的情况，

aboutfood.acomputer

为他设计食谱，

programmer.Let's

2.Eachgroup建议他吃什么。

givehimsome

小组抽人物卡，

choosesasuggestions.

为特定人物搭

2.Eachgroup

character,give配食物。通过这

choosesacharacter.

主动建构系列活动，让孩

somefoodWritesome

子们将食物和

suggestionsonyour

suggestions.健康很好的结

whiteboards.

3.Showthe合，学以致用，

3.Showyour

同时也点到我

whiteboards,sayboards.

们这个单元的

thesuggestions.主题“食物和健

O

小组展示、汇报成分享小组成果，及时引

果。导、总结。

l.GiveSsabigbox.拿出大盒子，让

Askgroupleadersto每个组长从里

l.Takeoutabox.

chooseonefood面摸一个食物，

Groupleaders

主动拓展fromthebox.Talk小组讨论并描

chooseafoodfrom

aboutthefood述出食物。这个

thebox.Talkabout

together.环节很好的把

thefood.

2.Givemore之前所学的知

2.Lookatppt,picturestoSsto识和本课所学

knowwhitefoodand相结合，描述一

learningsome

blackfoodaregood种食物，可以涉

whitefoodandforus,too.及到的句型很

多，是对孩子们

blackfood.

综合能力的考

查！同时结合复

习单元的猜食

物的练习，将游

戏和知识相结

合，增加趣味

性，为本课做了

一个happy

ending.

最后拓展黑色

和白色的食物，

它们同样对我

们身体有好处！

Foodandhealth

Red：applestomatoesstrawberries...

Orange:pawpawsorangespumpkin...

板书设计

Green:watermelon,greenpaper,celery...

Purple,blue:sweetpotatoeggplantgrapeblueberries..

教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用激趣的手法引导学生提

出问题，合作解决学习中的拦路虎，并让学生在师创设的情景中灵活运用所

教学反思

学单词和句型进行口语交际和情感交流。

本节课的教学环节中，还应注意以下几点：

1.应该鼓励学生有自信地开口说英语，教师还可以鼓励学生多用之前所学的

词汇短语进行照片描述，不要局限于教材中的短语提示。2.教师可通过教材

泛听，静听，跟读等方法反复让学生加深对文章的理解，进而学习其

中的知识点。3.通过采用例句记忆和背诵课文的方式掌握知识点。同

时，教师要引导学生捕捉关于健康饮食的信息，帮助学生培养健康饮食

的意识。

附件:

问题生成单

六年级（）班姓名_______预习时间年月日

预习内容教材P15Foodandhealthy

我会预习1.Writethefoodwordsyouknow.

HeaIthy:__________________________________________

Unhealthy:________________________________________

2.Canyouwriteanyfoodwordsindifferentcolours?

Red:___________________________

Yellow:___________