九年级化学全册《第二章 我们身边的物质》同步练习 沪教版

第二章《我们身边的物质》同步练习及答案

一、选择题（每题只有一个正确答案）

1.据我国气象部门预报，在今后几年的夏季，“厄尔尼诺”现象将会经常出现。下列气体中与“厄尔尼诺”现

象相关的是（）

A.二氧化硫，B.二氧化碳C.二氧化氮D.氮气

2.二氧化碳占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环如

右图所示，在A处不参与该循环的是（）

A.植物的呼吸作用

B.含碳燃料的燃烧

C.发展利用氢燃料

D.人和动物的呼吸

3.下列有关生活常识的说法中，正确的是（）

A.废旧电池应回收后集中处理

B..该纯净水中不含任何化学物质

C.“绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品

D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染

4.下列变化与其他变化有本质不同的是（）

A.实验室用双氧水制氧气B.用干冰进行人工降雨

C.电解水得到氢气和氧气D.大理石遇醋酸有气泡产生

5.二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（）

A.都能灭火B.都能供给呼吸

.C.都是无毒、无味的D.都是光合作用的原料

6.下列措施与环境保护无关的是（）

A.用加碘盐代替普通食盐B.回收并利用废旧塑料

C.“三峡工程”用水力发电替代火力发电D.“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊

7.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空

气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体

8.从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是（）

A.加‘热高镒酸钾制氧气B.在氧气集气瓶中点燃硫磺

C.电解水D.蒸发氯化钠溶液

9.二氧化碳能用于灭.火，主要是因为（）

A.二氧化碳能与燃烧物发生化学反应B.二氧化碳溶于水可生成碳酸

C.二氧化碳属于氧化物，是无色无味的气体

D.二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧

10.为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护鸨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂

一层物质，该物质是（）

A.红磷B.氧化镁C.二.氧化镒D.高锯酸钾

11.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列做法不符合安全措施的是（)

A.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车B.进入久未开启的菜窖前先做灯火实验

C.加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火D.发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点

12.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为:

“取水一沉降一过滤一吸附f消毒一配水”。此过程中属于化学变化的是（）

A.取水B.过滤C.吸附,D.消毒

13.某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是（）

14.下列反应属于分解反应的是（）

A.工业制氧气B.用大理和盐酸混合制二氧化碳

C.加热高锦酸钾制氧气D.在空气中点燃红磷

15.下列有关蒸发过程描述正确的是（

A..蒸发可以在烧杯中进行B.蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌

C.结束实验后用手拿开蒸发皿D.等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热

二、选择题（每题有广2个正确答案）

16.下列灭火方法不恰当的是（）

A.炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭

B.电线短路引起电器着火时，可用水浇灭

C.图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭

D.实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭

17.下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（）

C—Oz♦

A

18.我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助

于控制()

A.温室效应B.白色污染C.大气污染D.农药、化肥的污染

19.下列关于水的说法中，正确的是()

A.矿泉水是纯净物,B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水蒸气是由氢气和氧气组成的D.水能溶解自然界中的所有物质

20.下表是三种气体的密度(在0℃、lOlkPa条件下测定)和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体，可采取

的方法是()

^气体

氢气二氧化碳二氧化硫

密度［•!；')0.089871.9752.716

溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水

A.向上排空气法B.向下排“空气法

,C.排水集气法D.无法判断

三、填空题

21.小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填子B

组中各项有关内容前的括号中。

A组

B组

(a)二氧化硫()白色固体

(b)氧气()通

电时发出有色光

(c)稀有气体()实验室

制取氧气的原料

(d)氧化镁()光合作

用的原料

(e)高锌酸钾()化学性质

比较活泼

(f)氮气()无色、有

刺激性气味的气体

(g)二氧化碳()用做保护气

22.请用厨房中的物品完成下列家庭小实验：

(1)区分蒸储水和食盐水

答：________________________________________________________

(2)区分食盐和碱面(即纯碱)

答：。

23.某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验。

实验过程中将观察到：澄清石入水,

细玻璃管中的红墨水O

四、实验题

24.化学实验必须严格按照实验步骤和要求，正确、安全地进行操作：

倾倒液体时试剂瓶的标签要，

给试管中固体加热，管口不能，

熄灭火酒精灯应用_________________________________________________________

25.以下是实验室制取气体时常用的装置。

请按要求填空:

(1)用高锌酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的.装置。(填代号，下同)

(2)制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的装置

(3)为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E,F装置。你认为可行

的是—装置。另一装置不合理的原因是

五、化学探究：

26.空气中的二氧化碳约占空气总体积的0.03%,但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多。我校初

三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相

对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。

(1)将2滴浓氨水滴入500mL蒸馈水中制成稀氨水(呈弱碱性)，滴入几滴无色的酚配指示剂，溶液呈浅红色。

将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。

(2)兴趣小组的三位同学用50矶注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点

抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复

上述操作若干次(n),直至注射器内的溶液变成无色，说明上述实验过程发生了反应。

(3)完成实验数据.处理，并得出结论:

空气中二氧化碳

取样地点取样时间.抽气次数(n)结论

的体积含量

操场2004.6.2/17:10540.030%

教室2004.6.2/17:10360.045%

宿舍2004.6.2/17:1045

,根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，教室和宿舍应该注意

27.为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同

学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四

朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。

&二二

轲氧

化化

碳碳

中

氧化碳

放入二

喷水后

化碳中

入二氧

直接放

喷水

酸

喷稀醋

:;

;

评价

进行

方案

探究

实验

学的

B两同

对A、

请你

理。

案合

的方

同学

哪个

(1)

.

是

由

理

的

理

合

案

方

该

(2)

：

答案

参考

题号

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

答案

A

D

B

B

A

B

A

B

C

C

14

12

题号

20

19

18

17

16

15

13

11

A

B

AC

D

BC

B

C

B

D

D

答案

ba

eg

dc

21.

f

)

尝等

(或口

储水

是蒸

有的

，没

盐水

是食

出的

体析

有晶

发，

热蒸

，加

)取样

.(1

22

食盐

有的是

，没

碱面

的是