2020广东中考满分作文

2020广东中考满分作文考场作文的构思艺术在中考作文的评分准则中，"思路与结构"这一项占据着举足轻重的地位，其分值高达10分。其中，评分的高标准要求文章不仅思路要流畅无阻，层次要分明有序，而且在结构设计上需独具匠心。这种思路与结构的巧妙安排，实则源于写作前的精心构思。构思，作为写作过程中的关键环节，其内容涵盖广泛：从选材到人物情节的布局，从主题的酝酿到艺术表现形式的确定，如文章的结构、表达方式以及文体等。构思之巧妙，主要体现在以下几个方面：首先，文章的开篇需引人入胜。一篇佳作的开头，或是悬念迭起，或是时光倒流，或是情景交融，或是点题明志，或是抒情议论，或是引经据典，无不以其独特的方式吸引读者的目光。其次，情节的安排需曲折多变，引人入胜，正如古人所言“文似看山不喜平”。因此，叙事应避免平铺直叙，而应追求波澜起伏，使读者在阅读中感受到故事的跌宕起伏。再次，表达方式应灵活多变，避免单一重复，以丰富的表达手法展现文章的多样性。最后，点题应巧妙而不露痕迹，使文章的主题自然流露，而非生硬插入。考场作文中的人物刻画回顾历年中考作文题目，涉及叙事写人的题目屡见不鲜，如1985年的《同桌》、1988年的《我和××》、1989年的《我》、1992年的《忘不了他(她)》、1995年的《母爱》、1997年的《良师》等。要想在这样的作文中脱颖而出，刻画出的人物必须个性鲜明，避免千人一面，千篇一律。有些学生在写人时，往往使用“目光炯炯有神，迈着矫健的步伐”之类的陈词滥调，缺乏新意，令人厌倦。相反，那些平日里细心观察身边人物的学生，无论是描绘“父爱”、“母爱”还是“师爱”，所写人物无不栩栩如生，个性鲜明，令人难以忘怀。以下是三个生动的片段：(1)初次目睹文学社老师的身影，我便心生感慨：这位老者，绝非寻常！(2)确实非同凡响。否则，怎会在退休十年后仍能气定神闲地坐在这里，为我们传授知识？怎能在各大报刊上频频见到他的杰作？怎能将一群对文学尚感懵懂的学生，不出两年，便调教成能文能武的文字高手？没错，他正是这样一位非凡的良师。(3)他的头顶点缀着几缕银丝，鼻梁上架着一副眼镜，双手布满岁月的痕迹，腹中则蕴藏着无尽的学识。他那透过镜片闪烁的小眼，能洞察一篇文章的优劣，仿佛也能预见一个人写作水平的高低。他那张嘴，总能吐露出我们意料之外或前所未闻的知识与信息，似乎也能预示我们未来的写作之路。他那双手，能雕琢出一篇篇佳作，仿佛也能充实一个人的内在修养。他，确实非同凡响！（以上三段文字摘自《良师》）这三段文字选自某生所写的《良师》。通过四个“不简单”，由外及内，展现了文学社指导老师的独特之处，使其“良师”形象跃然纸上。写人，不仅要擅长描绘单个生动的形象，还要学会塑造群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，这两道题目都要求描绘群体形象，当年的考生是如何生动地描绘“我们”这一群体的呢？阅读这两年的中考佳作，或许能给你带来启发。考场作文的语言艺术中考作文评分标准中，“语言”这一项占据着25分的分量。其中，评分的高标准要求文章能够准确、清晰地表达思想，语言流畅，具有一定的表现力。具体来说，语言流畅意味着文章的表达应如行云流水，语句通顺无阻。优秀的文章语言应是流畅的，而非生涩难懂；表述应是简洁明了的，而非冗长拖沓；词汇应是丰富多样的，而非贫乏单调；用语应是准确无误的，而非词不达意；语意应是连贯一致的，而非断断续续；比喻应是新颖、贴切、形象的，而非平淡、庸俗、抽象的；描写应是具体、细腻、生动的，而非笼统、粗糙、枯燥的；读起来应是朗朗上口的，而非艰涩难读。值得一提的是，本书收录的上海历年中考作文，其语言大多流畅自然。当然，要想写出优秀的考场作文，还需注意许多其他方面，如情感的真实性、中心的明确性、结构的特色性、条理的清晰