六年级科学下册第一单元练习题

第一单元神奇的能量

1什么是能量

基础巩固

一、填空题。

1.运动的物体具有能量，这种能量叫作O

2.位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储

存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作。

3.动能、势能都是,它们是能量的两种基本形式。

二、判断题。

1.能量能够使物体工作或运动。（）

2.能量是看不见摸不着的。（）

3.只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在

起作用。（）

4.龙卷风具有动能，运动时会毁坏房屋。（）

5.如果没有能量，世界就不会运转，生命也不复存在。（）

6.没有发出声音的吉他也具有声能。（）

三、选择题。

1.下列现象中，不能让我们感受到能量的存在的是（

风筝飞上天飞驰的列车静止的足球

2.下列物体中具有势能的是（）

A.拉长的橡皮筋B.摆在桌上的书C.放在地上的弓

3.下列关于能量的说法中，错误的是()

A.只有运动的物体才具有能量

B.钱塘江大潮涌动时具有能量

C.任何物体工作都需要能量

科学探究

四、实验探究题。

1.聪聪和莉莉利用两个象棋棋子来体验动能。--------------------

(1)实验步骤:①确定两颗棋子的位置。「丁：

②将A棋子弹向B棋子，看谁能使B棋子移动tA

B

的距离更远。

(2)聪聪用力地弹A棋子,莉莉轻轻地弹A棋子,结果(填“聪聪”

或“莉莉”)使8棋子移动得更远，这是因为

(3)聪聪和莉莉得出结论：物体运动得越快，动能越(填“大”或

“小”)o

(4)聪聪想使B棋子移动的距离更远一些，他可以()

A.加大A棋子和B棋子间的距离

B.减小A棋子和B棋子间的距离

C.将两个棋子放在更粗糙的平面上

2.利用小球体验势能。

(1)实验材料：一个小球、一把米尺。

⑵实验步骤：①把米尺垂直于地面放置。

②从不同的高度放下小球，记录小球从不同高度落下后反弹的高度。

⑶实验记录：.

下落高度(cm)203050

反弹高度(cm)5710

2

小球的下落高度越高，反弹高度就越（填“高”或“低”）,势能就越

（填“大”或“小”）。

（5）关于这个实验，下列说法中正确的是（）

A.在没有放手之前，小球不具有势能

B.放开小球时，手不能向下用力

C.小球在下落过程中只具有动能

2各种各样的能・

基础巩固

一、填空题。

1.可见光是一种看得见的O

2.核能是原子核在或的过程中产生的能量。

二、判断题。

1.能量的形式多种多样。（）

2.冰块握在手里会融化是因为冰块具有热能。（）

3.化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、汽油中都储存着化学能。

（）

4.微波是看不见的电磁波，它所具有的能量属于电磁能。（）

5.太阳等恒星发出的光是由原子核裂变产生的，核电站发电所用到的热能

是由原子核聚变产生的。（）

三、选择题。

1.我们每天都在进行各种各样的活动，支持这些活动的能量是

（）

A.太阳能B.动能C.化学能

2.上体育课时，明明准备玩单杠，但手还没碰到单杠就感受到了热，这是

3

因为热能通过的方式传递到了明明的手上。（

A.热传导B.热对流C.热辐射

3.下列现象中,没有利用电能的是（

台灯发光电风扇转动风车转动

4.篝火燃烧时,储存在木头中的释放了出来。（

A热能

B.化学能

C.光能

5.下列现象中,能说明声音具有能量的是

A.音箱发出的声音使附近的烛焰跳动

B.蝙蝠利用发出的超声波确定猎物的位置

C.美妙的音乐使人心情愉悦

6.下列关于生活中的能量的说法中，不正确的是（

A.人体的能量主要来自食物

B.X光是一种看得见的电磁波

C.离开光能，人类将无法生存

科学探究

四、请将下列现象对应的热传递方式填写在括号里。

1.钢条泡在热水中渐渐变热。

2.热水倒在冷水中变成了温水。

3.人坐在火炉旁，会感觉脸有点热。

4.在夏天的阳光下，地面温度很高。

4

五、实验探究题。

探究光是否具有能量

1.实验材料:手电筒、辐射计。

2.实验步骤：（1）将辐射计平放在桌面，待叶片静止。舅匚.、：

（2）打开手电简，照射叶片黑色一面。

（3）观察叶片的交化情况。O

3.我们用手电筒照射辐射计黑色一面而不是白色一面是因为（）

A.黑色会吸收光B.黑色会反射光C.白色会吸收光

4.当手电筒照射叶片黑色一面时，叶片（填"会”或“不会”）转

动，这说明光（填“具有”或“不具有”）能量。

3能■的转换

基础巩固

一、判断题。

1.能量转换是单向的，两种能量之间不可以相互转换。（）

2.人体内部时刻发生着能量的转换。（）

3.玩牛顿摆时，拿起一个小球，此时这个小球具有势能；放手后，这个小

球撞击其他的小球，这时势能转换成了动能。C）

4.用烤箱烤面包是将电能转换成了化学能。（）

5.用面条机做面条时，是把电能转换成了动能，手工做面条时没有能量转

换。（）

二、选择题。

1.明明在玩飞旋扣子游戏，游戏过程中发生的能量转换不包括（）

A.放松绳子时动能转换为势能

B.放松绳子时势能转换为动能

5

C.拉紧绳子时势能转换为动能

2.降温了，莉莉不停地搓手取暖，莉莉这是将转换成了o（）

A.动能热能B.热能动能C.化学能热能

3.灵灵在放有小苏打的锥形瓶中倒入了白醋，然后盖上瓶塞（塞得不紧），

她会观察到的现象是（）

A.瓶塞被吸紧B.瓶塞跳了出来C.瓶塞没有变化

4.冬天，明明家中使用右图所示的电暖器取暖，电暖器发生的能量转换是

（）

A蒸能转换为电能,

B,电能转换为热能fl'

C.电能转换为风能'

5.用火柴点燃酒精灯的过程中，发生的能量转换不正确的是（）

A.划燃火柴时，动能转换成了热能和光能

B.火柴燃烧时，动能转换成了化学能

C.点燃酒精灯时，酒精灯的化学能转换成了热能和光能

科学探究

三、右图的漫画形象地展示了我们日常生活中可能会出现的能量转换过程。请

仔细观察图片，回答问题。

1.植物的生长发育需要进行光合作用，将转

换为o人吃了植物的果实，将植物果实储存的能

量转换为人体内的和o

2.人在做运动的时候,将体内储存的转换

为O

3.健身器材带动发电机发电，将转换为

4.电炉将壶中的水烧开,将转换为

6

四、实验探究题。

1.明明用玻璃瓶和硬币体验了能量的转换。

(1)实验步骤：①将瓶口和硬币放入水中浸湿。

②把硬币放在瓶口上，用双手紧紧握住瓶子，观察硬币的变化。

(2)将瓶口和硬币放入水中浸湿的目的是o

(3)实验现象:瓶口的硬币□

⑷实验结论:手掌的转换成了硬币的^o(填“热

能”或“动能”)

2.聪聪制作了右图的装置体验能量的转换。第

(1)实验材料：有机玻璃管、漆包线、发光二极管、条形磁铁、橡M

皮塞。歙

(2)实验步骤：①在直径约为1厘米的有机玻璃管上缠绕漆包线，/力

并在两端连接1个发光二极管。

②在有机玻璃管里放入,用塞紧两端管口。

③挥动有机玻璃管，让在管道内来回移动，观察发光二

极管有什么变化。

(3)实验现象:挥动有机玻璃管后，发光二极管(填"发光

了”或“没有发光”)o

(4)实验结论:实验中，挥动有机玻璃管时的转换成了

(填“动能”或“电能”)

4电磁铁

基础巩固

一、填空题

电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作0

二、判断题。

1.在木棒上缠绕导线也可以制作电磁铁。()

7

2.用普通铁钉作铁芯制成的电磁铁，断电后磁性会立即消失。（）

3.改变通入电磁铁线圈中的电流大小，可以改变电磁铁的南北极。（）

4.电磁铁在生产生活中的应用非常普遍。（）

5.大型电磁起重机一次甚至可以吊起近百吨重物。（）

三、选择题。

1.电磁铁采用的是连接方式，所以不能接通时间过长。（）

A,通路B,断路C,短路

2.电磁铁吸起大头针最多的位置是（）

A.两端B.中间C.三分之二处

3.在研究“电磁铁磁力大小与电池节数是否有关”时，我们要改变的因素

是（

A.线圈匝数B.电池节数C.导线粗细

4.下列电器中，应用了电磁铁的是（）

B.、

电热水壶电铃

5.电磁起重机是电磁铁的一种应用，它的工作原理是（）

A.通电时，机械能转换为磁能；断电时，磁能消失

B.通电时，磁能转换为电能；断电时，电能消失

C.通电时，电能转换为磁能；断电时，磁能消失

科学探究

四、比较电磁铁与磁铁的相同与不同之处，将下面的韦恩图补充完整。（填序

号）

①有磁性②有磁极

③能指南北④国同极相斥，异极相吸电磁铁相同点磁铁

⑤磁极能发生改变⑥固磁极不能发生改变

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五、实验探究题。

1.明明和莉莉分别制作了一个电磁铁来探究电磁铁的特征。

(1)将下面的实验步骤补充完整。

①把导线按方向缠绕在铁钉上。甲乙

②将导线的两端连接到上。

③接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方。

④比比谁的电磁铁吸的回形针多。

(2)图甲是明明做的电磁铁的铁钉部分，图乙是莉莉做的电磁铁的铁钉部

分，可以推测(填“明明”或“莉莉”)制作的电磁铁吸的回形针

多，原因是o

2.聪聪为研究“影响电磁铁磁力大小的因素”设计了如下实验。(实验中

所用的电池、导线、铁钉都相同)

①②③④

(1)在实验中可以通过来比较电磁铁的磁力大小。()

A.接通与切断电流B.小磁针靠近的现象