和家人走散时幼儿园中班安全教案

和家人走散时幼儿园中班安全教案第一章：认识走散的情况教学目标：1.让幼儿了解和家人走散的情况，提高他们的安全意识。2.培养幼儿在走散时能够保持冷静，知道寻求帮助。教学内容：1.讲解和家人走散的情况，如商场、公园等地方。2.引导幼儿思考在走散时应该如何应对。教学活动：1.通过图片、故事等形式，让幼儿了解和家人走散的情况。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在走散时应该如何寻求帮助。第二章：记住家人的信息教学目标：1.培养幼儿记住家人的名字、电话号码等信息。2.教会幼儿在走散时如何向他人求助。教学内容：1.讲解如何记住家人的信息，如名字、电话号码等。2.引导幼儿思考在走散时如何向他人求助。教学活动：1.通过游戏、唱儿歌等形式，让幼儿记住家人的信息。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在走散时如何向他人求助。第三章：寻找安全的地方教学目标：1.培养幼儿在走散时能够寻找安全的地方。2.教会幼儿在安全的地方等待家人的到来。教学内容：1.讲解如何在走散时寻找安全的地方。2.引导幼儿思考在安全的地方等待家人的到来。教学活动：1.通过图片、故事等形式，让幼儿了解如何在走散时寻找安全的地方。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在走散时如何寻找安全的地方并等待家人的到来。第四章：寻求帮助教学目标：1.培养幼儿在走散时能够寻求帮助。2.教会幼儿如何向周围的人求助。教学内容：1.讲解如何在走散时寻求帮助，如向警察、保安等求助。2.引导幼儿思考在寻求帮助时应该如何表达自己的需求。教学活动：1.通过图片、故事等形式，让幼儿了解如何在走散时寻求帮助。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在走散时如何向周围的人求助。第五章：学会保护自己教学目标：1.培养幼儿在面对陌生人时能够保护自己。2.教会幼儿不和陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。教学内容：1.讲解如何在面对陌生人时保护自己，如不和陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。2.引导幼儿思考在面对陌生人时应该如何应对。教学活动：1.通过图片、故事等形式，让幼儿了解如何在面对陌生人时保护自己。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在遇到陌生人时如何拒绝并保护自己。第六章：制作安全标志教学目标：1.培养幼儿识别安全标志的能力。2.教会幼儿在走散时如何找到安全的地方。教学内容：1.讲解常见的安全标志，如紧急出口、求助电话等。2.引导幼儿思考在走散时如何找到这些安全标志。教学活动：1.通过图片、实物等形式，让幼儿认识常见的安全标志。2.组织幼儿制作安全标志，并让他们在模拟环境中找到这些标志。第七章：学会报警教学目标：1.培养幼儿在走散时知道报警。2.教会幼儿如何向警察描述自己的情况和位置。教学内容：1.讲解如何报警，如拨打110。2.引导幼儿思考在报警时应该说哪些信息。教学活动：1.通过讲解、示范等形式，让幼儿了解如何报警。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在走散时报警并描述自己的情况和位置。第八章：和家人保持联系教学目标：1.培养幼儿在走散时知道和家人保持联系。2.教会幼儿如何通过电话或找工作人员联系家人。教学内容：1.讲解如何在走散时和家人保持联系，如找工作人员帮忙打电话。2.引导幼儿思考在联系家人时应该如何表达自己的需求。教学活动：1.通过讲解、示范等形式，让幼儿了解如何在走散时和家人保持联系。2.组织角色扮演，让幼儿模拟在走散时如何联系家人。第九章：情境模拟教学目标：1.培养幼儿在实际情境中运用所学知识的能力。2.增强幼儿在面对走散情况时的应对能力。教学内容：1.创设走散的情境，让幼儿运用所学知识解决问题。2.引导幼儿思考在情境中如何保持冷静、寻求帮助等。教学活动：1.组织模拟走散情境，让幼儿参与其中，解决问题。2.邀请家长参与，共同观察幼儿在情境中的表现，给予鼓励和指导。教学目标：1.巩固幼儿在安全方面的知识。2.培养幼儿在走散时能够自信、冷静地应对。教学内容：2.引导幼儿思考如何在日常生活中保持安全意识。教学活动：1.通过图片、故事等形式，回顾本节课的学习内容。2.组织幼儿进行安全知识竞赛，检验他们对知识的掌握程度。3.邀请家长参与，共同见证幼儿在安全方面的成长。重点和难点解析1.第五章“学会保护自己”：在这一章节中，幼儿需要学习如何在面对陌生人时保护自己，不和陌生人走，不随意吃陌生人给的食物。这是一个非常重要的安全知识点，因为幼儿在面对陌生人时往往缺乏判断力和自我保护意识。教师需要通过生动的案例和互动游戏，让幼儿理解和记住这个原则。2.第六章“制作安全标志”：在这一章节中，幼儿需要学习识别和理解常见的安全标志，如紧急出口、求助电话等。这不仅有助于他们在走散时找到安全的地方，也有助于他们在其他场合下意识地注意安全。教师可以通过实物展示、互动游戏等方式，让幼儿更好地理解和记忆这些安全标志。3.第七章“学会报警”：在这一章节中，幼儿需要学习如何报警，如拨打110。这是一个关键的安全知识点，因为报警能够及时得到警方的帮助。教师可以通过模拟报警的情景，让幼儿熟悉报警的流程和说辞。4.第九章“情境模拟”：在这一章节中，幼儿需要将在课堂上学习的安全知识应用到实际情境中。这是一个实践性很强的环节，可以帮助幼儿在真实情况下更好地应对走散等安全问题。教师可以创设多种走散情境，让幼儿参与其中，并在实践中给出正确的应对措施。本教案旨在帮助幼儿园中班幼儿掌握在和家人走散时的安全知识和应对策略。重点和