教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷带答案（巩固）

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.我们耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。A.鼓膜

B.听小骨

C.耳蜗

D.听觉神经2.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（

）。A.长管子发出的声音高

B.短管子发出的声音高

C.用力大时发出的音高高3.下列物质中，声音在（

）中传播速度最快。A.铁轨

B.大海

C.空气4.一般来说，声音在（

）传播速度更快。A.气体

B.液体

C.固体5.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（

）有关。A.高度

B.长度

C.刻度6.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（

）。A.手挡住了声音

B.手吸收了声音

C.锣被按住后停止了振动7.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音的刺耳8.宇航员在月球上通话，帮助传播声音的是（

）。A.空气

B.地面

C.无线电波9.下面不能用于描述声音的是（

）。A.高、低

B.强、弱

C.多、少10.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（

）振动而发出声音的。A.试管内的水

B.试管内的空气

C.整个试管二.填空题(共10题，共44分)1.四个完全一样的杯子，依次编号1，2，3，4。在1号杯里盛满水，在2号杯里盛大半杯（约3/4杯）水。在3号杯里盛半杯（约1/2杯）水，在4号杯里盛小半杯（约1/4杯）水。用相同的力按照从1号到4号的顺序敲击杯口，比较发出的声音。重复几次实验，可得结论：水越多，声音越（

）；水越少，声音越（

）。2.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（

），直至（

）。3.当我们发声时，声带变（

），并快速振动，产生（

）。4.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（

）。5.人耳是怎样听到声音的？请你按时间的先后顺序填一填。（填序号）外界传来的声音→（

）→（

）→鼓膜→（

）→（

）→（

）→大脑①外耳道；②听觉神经

③耳蜗

④耳郭

⑤听小骨6.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（

）。7.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（

），这种运动被称为（

）。声音是由物体（

）而产生的。8.根据声音的产生可分为：（

）、（

）和（

）三大类。9.物体的振动带动了周围空气的（

），空气的振动又引起（

）的振动。10.声音的强弱和物体（

）有关。三.判断题(共10题，共20分)1.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（

）2.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（

）3.制作的乐器只要能发出声音就行了。（

）4.铝片琴因为各个铝片的长度不同，所以可以发出不同的声音。（

）5.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（

）6.把耳朵贴在桌子的一端，听同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴桌面上是完全一样的。（

）7.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（

）8.声音的强弱与物体振动的频率有关。（

）9.锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，是因为手阻止了空气的振动。（

）10.声音能在液体、固体中传播，在气体中不能传播。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.为什么女生的音高比男生高？3.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？5.为什么说“一个巴掌拍不响”？七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共3题，共20分)1.根据下面每幅图所提供的数字顺序，用“高→低”“或"低→高”来表示声音的变化规律。（1）按1～4顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按I～8顺序被击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是（

）号铁钉；振动速度最慢的是（

）号铁钉。（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是（

）号铁钉。如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（

）。A.振动频率不变

B.振动幅度不变

C.振动幅度和频率都不变3.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（

）的变化。参考答案一.选择题1.A2.B3.A4.C5.B6.C7.B8.C9.C10.B二.填空题1.低；高2.越来越轻；听不见3.窄；高音4.振动5.④；①；⑤；③；②6.短铁管7.往复运动；振动；振动8.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音9.振动；鼓膜10.振动的幅度三.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×四.连线题1.如图：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。2