教科版四年级上册科学期末测试卷【培优】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.口腔中起消化作用的是（

）。A.牙齿

B.唾液

C.舌头2.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（

）A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵3.下面能使以气球为动力的小赛车行驶更远的设计是（

）。A.减小气球体积

B.减小车身重量

C.增加轮胎的粗糙程度4.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动

B.停止敲击

C.用手捂住锣槌5.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.不再敲了

B.马上用手按住锣面，使它不再振动

C.继续轻轻地敲6.在“均衡膳食宝塔”图中，能支持我们身体生长的主要是（

）。A.第5层

B.第3层和第4层

C.第2层

D.第1层二.填空题(共6题，共28分)1.人体的消化器官主要包括：口腔、（

）、（

）、（

）和（

）。2.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（

），重重击打时声音（

）。（选填“强”或“弱”）3.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（

），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（

）。4.经常参加体育锻炼，肺活量会更（

）。（填“大”或“小”）5.（

）是收集声波的接收器。耳朵里的（

）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。6.耳由（

）、（

）、（

）三部分组成。三.判断题(共6题，共12分)1.我们可以用简易肺活量测量袋测量肺活量。（

）2.在白纸上挤压、滑动土豆，白纸上会留下湿痕，说明土豆中含有脂肪。（

）3.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（

）4.四年级男生肺活量在1100毫升～2600毫升，女生肺活量在900毫升～2000毫升。（

）5.人的呼吸器官主要是腹部。（

）6.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共28分)1.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？2.有哪些方法可以提升我们的肺活量？3.人在运动时呼吸为什么会加快？4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？5.蒙头大睡为什么会感到气闷？七.材料题(共2题，共14分)1.写出下图各部分的名称。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共2题，共14分)1.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）2.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.B二.填空题1.食道；胃；小肠；大肠2.弱；强3.摩擦；摩擦力4.大5.耳郭；鼓膜6.外耳；中耳；内耳三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。2.经常参加体育锻炼3.运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。4.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。5.蒙头大睡的时候，里面的氧气会变少，因此会感到