2024届江苏省南通市中考语文最后一模试卷含解析

2024届江苏省南通市八一中学中考语文最后一模试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累

1.下列词语中加点字的读音完全正南的一项是()

A.甲胄(zhou)戏谑(xue)洗摩(tiao)呱呱坠地(gu)

B.一杯(pou)压轴(zhou)秀顾(qi)弊为人知(xian)

C.C亮(zeng)拘上(ni)晕车(yiin)风雪蒙途(zai)

D.伎俩(lia)荤菜(h&n)脊梁5)伤痕累累(lei)

2.下列词语使用不得当的一项是()

A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。

B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳清目裂，各种戏路子都熟悉了。

C.虽然天各一方，可是情感相通，又近在摩耳。

D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎样说也是用毛摩角了。”

3.下列词语中没有错别字的一项是()

A.朗润剽悍度假村闲情逸志物是人非

B.鉴赏籍贯通缉令无与伦比断章取义

C.惊鸿殉职城皇庙众口烁金面面相觑

D.恣睢旁鹫消防栓见风驶舵世外桃源

4.下列内容赏析有误的一项是()

A.“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，一个“绝”字，传出万籁无声的森然寒意。这种写意手

法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。

B.古代仁人贤土多有闲情雅致，高洁情怀。刘禹锡钟情“苔痕上阶绿，草色入帘青”的陋室，陶渊明倾心“有良田

美池桑竹之属”的桃源，表达了他们对高尚情操的崇奉。

C.《记承天寺夜游》中，“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荐交横”却具有小草摇曳的动态之美，整个

意境静中有动，动而愈见其静。

D.劝谏是一门艺术。不仅讲究方法，而且还必须注意表达的技巧。宋濂循循善诱，诚恳真挚勉励马生勤奋学习。诸

葛亮采用委婉劝谏的方式，试图以深深的感情打动君主。邹忌则直言相劝齐王，通过自己的亲身经历，先讲故事，再

摆治国之道。

5.名句积累与运用水何澹澹，（曹操《观沧海》）,中庭生旅谷，井上生旅葵。（《十五从军征》）

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。,=（王安石《登飞来峰》,?有朋自远方来，不亦乐

乎？（《论语》）名句恒久远，千古永流传。杜甫在《望岳》中既写出泰山的高大雄伟，也表现了诗人积极进取的心胸气

魄，被后人誉为“绝唱”的诗句是：,。情系故土是游子们无法解开的心结，正如崔顾在《黄鹤楼》中

写下的“?"让人忧思不能自己。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中词人抒发了渴望杀敌报国，建立

不朽功勋的愿望，字里行间洋溢着爱国激情的词句是,o一代名臣范仲淹，在《岳阳楼记》中寄托自己

以天下为己任、以利民为宗旨的政治抱负，抒发忧国忧民情怀的句子是：,。

6.阅读下面的文字，回答问题。

林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大

官人的师父。”急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”A全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对A道：“这

位便是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲的便是。就请相见。”林冲听了，看着A便拜。那A说道：“休拜，起来！”

却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜起身，让A坐。A亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又

不喜欢。林冲只得肩下坐了。两个公人亦各坐了。A便问道：“大官人今日何故厚礼管待配军？”柴进道：“这位非

比其他的，乃是八十万禁军教头，师父如何轻慢。”A道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人，都来倚草附

木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱来。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人

不可易相，休小觑他。”A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我便一棒看，我便道他是真教

头。

①上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》，其中人物A是谁？

②选文表现了林冲和A怎样的性格特点？（请分别加以表述）

③请用一句话概述紧接选文后发生的故事情节。

二、阅读

7.阅读下面的文字，完成各题。

曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进土甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，

民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声，盗悉窜他境，至夜户不闭。尝有使客亡橐（tu6,口袋）中物，移书

公亮报：“吾境不藏盗，殆从之者度（sou,隐藏）耳。”索之果然。

密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮日：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。“固争之，遂下

有司议，比劫禁物法，盗得不死。

契丹纵入渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋

勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害造（终于）息。

英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不辞（身体不舒服），辽使至不能见，命公亮宴于馆，使

者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。

元丰元年卒，年八十。帝临哭，辍朝三日。

（节选自《宋史•曾公亮传》）

1.解释下列句中加点的词。

（1）盗号窜他境。________________

（2）又教通盐舟。________________

（3）号加户部尚书。

（4）帝临哭，籁朝三日。

2.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）尝有使客亡橐中物，移书请盗。

（2）此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。

3.结合具体事例，评价一下曾公亮。

8.阅读下面的文言文，完成后面小题

邹忌讽齐王纳谏

①邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐

公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾目：“徐公何能及

君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰

视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；

客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

③王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻

寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、

赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列加点的词语。熟视之（）客之蓑我者（）期年之后（）皆朝于齐（）

2.用现代汉语翻译下面的句子。由此观之，王之蔽甚矣。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

3.下列对文章内容分析不当的一项是（）

A.文章以“三问”“三比”“三赏”“三变”巧妙构思，一方面赞美邹忌是善于婉劝的治国之才，另一方面表达齐

威王虚心纳谏、赏罚分明的君王素养。

B.本文以齐王纳谏和齐国大治为中心，可见齐威王知错就改，勇于革新，是贤明的君王。

C.讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。

D.“窥”字表现了邹忌不盲目自信、冷静理智、有自知之明的个性。

4.文中的齐威王和链接材料中的宋昭公都面临着相同的政治环境，却有不同的结局，请说说原因。宋昭公出亡，

至于鄙，喟然叹日：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事，无不日：'吾君圣者！'侍御数百人，被服以立，无

不日：'吾君丽者！'内外不闻吾过，是以至此！”

——选自《新序》

9.阅读下面文言文，完成小题。

遗子说

［明］张元怀

客有广买田宅以遗其子者，其言日：“不如是不足以遗吾子。”张子①闻而诘之日：“子之父遗子几何？子之祖遗

若父又几何？”客日：“吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。”张子日：“若是，则安用子之汲汲焉②为若子

谋也？”客日：“夫人之子，亦安得人人贤且智，如吾父子之能自创立者。”

张子迪然®而笑日：”噫！子过矣，子过矣！子亦安可逆④料汝之子不贤且智，如若父与子之能自创立也，而汲汲焉为

之谋耶？若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。且子既以不肖待若子，又安望若子以贤且

智自待，而终守子之所遗也。夫我则不然。我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？”客

默然而退。①张子：作者自称。②汲汲焉：急切的样子。③道（you）然：悠闲自得的样子。④逆：事先。

1.根据《古代汉语词典》提供的部分解释，为句中加点字选择正确的义项。

义项例句

A.留下B.赠与；送给C.遗①客有广买田宅以遗其子者（_______）

遗

失②以光先帝遗德（_______）

①子之祖遗若父又几何？（______）

若A.你B.如果C.好像

②若是，则安用子之汲汲焉为若子谋也？（_______）

A.同“无”，没有B.逃①即亡以遗吾子（________）

亡

C.灭②此诚危急存亡之秋也（_____）

2.用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。

3.结合全文，说说你对划线句“遗之虽厚，待之实薄”的理解。

10.萨拉的夏天

［美］朱利•布罗森•卡瓦奇

车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的

到来。“就是这里了，萨拉。北风灯塔，我们的新家。”

那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻

璃窗户的小屋。萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖

的对岸。

在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。爸爸把手伸进去，给

里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说，“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，

到时你可以给我发出指示。”

萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，

点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，

透过窗户，向漆黑的水面蔓延。

萨拉认为爸爸的工作是世界上最重栗的工作。每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一

刻给他发出指示。每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。

一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸，

你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。”爸爸答道。

下午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。

突然，爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地

问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸，你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉

大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅

速划去。

萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大

的波浪又把它们分开了。

萨拉的心在颤栗。暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。

萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。

爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。

现在，萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如

果他找不到回家的路怎么办？

萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：“我必须让它整晚都亮着！”

接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧。

萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。

突然，远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！

一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办。

我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。”

“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。”

“爸爸，你还好吧？”

“没事。暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏

天你长大了许多。”

不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上

级申请一个助手了！”

萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。

1.请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。

跟随爸爸来到北风灯塔安家（开端）一（发展）一（高潮）一得到爸爸的肯定和赞许（结局）

2.联系上下文，说说第二段画线句子在文中起到了哪些作用。

3.萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。

4.爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

冬眠的奥秘

张劲硕

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：

那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？

它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、

乌鳗，还有海里的鳗瑜。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并

无二致，但请注意它们的鲤！鱼类靠鳏呼吸，平时就算身体静止不动，鳏也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，螺也

几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变

得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠

时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5〜10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸

张的是，它们人干完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短

有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比

如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，

前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较,如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生

不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，

在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果

猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！

1.第①段在文中有什么作用？

2.阅读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。

3.第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？

更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！

4.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？

5.作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。

三、应用

12.阅读下面文章，完成小题。

材料一：

关于创新

创新是一种创造性活动。从科技创新角度来说，产品是创新的成果，是智慧的结晶。C919客机首飞成功，实现了

100多项关键技术的突破，让它与同类机型相比：噪声低于国际要求的10分贝以上，二氧化碳、氮氧化物等气体的排

放也低于相关规定的5%以上，航程也由标准的4075公里增至5555公里（航程也比国际标准增加1480公里），这些特

点让C919客机订单达570架次。以上关键技术的突破与C919客机背后由36家高等院校组成的研制团队是分不开的。

人才的聚集、技术的创新成就了C919的“中国造”。

材料二：

随着中国创新力度加强，市场扩大，中德“创新”合作模式将逐渐取代“德国技术一中国制造”的合作模式。10

年前，中国还是许多西方国家科技成果的“复制”，甚至被认为是“抄袭”，拉美人也认为中国货低质。但近几年，

中国在许多科技领域已走在世界的前列，产品形象也迅速改变，这得益于我国的科技创新改革。智利科技创新委员会

主席拉尔迪也说，中国的科技发展战略是智利学习的榜样。

材料三：

中关村始终瞄准世界科技前沿趋势进行超前布局，拒绝山寨、拷贝，涌现了一系列重大创新成果；世界顶端科技

人才的回归，让中关村加速成为全球性创新人才集聚地；坚持自主创新，让创新能力不断增强，2016年前三季度，中

关村企业申请国际专利同比增长351.4%;制度革新为科研保驾护航，北京生命科学研究所就是受益者，在短短时间内

就在国际著名科学刊物上发表高水平论文达34篇。国家为科技创新提供平台，深入推进8个区域创新改革试点，中关

村就是成功的典范。

材料四：

“中国智造”实施一年多来，智能制造在各个企业掀起热潮不断。但不少企业未很好关注变革进程和企业自身的

实际，智能制造成了赶时髦的行为，导致投入多见效少，没有让智能制造为企业迈向中高端提供支撑和引领。在发展

战略实施进程中，我们看到，人才，尤其是高端人才依然严重不足；针对民间的、个人的创新激励手段匮乏；人才回

归的平台机制有待改进，政府部门的制度革新仍然需要加强。

1.阅读材料，列出C919客机能拥有570架订单的优势。

2.结合材料，说说中关村是怎样成为中国区域创新改革典范的？

3.下列内容符合文意的一项是()。

A.C919客机首飞成功，表明我们逐渐不再需要国外技术。

B.政府部门制度革新让北京生命科学研究所有机会发表论文。

C.中国科技发展战略一直优于智利，因此成为他们学习的榜样。

D.关注时代进程，结合企业实际，才能为企业发展提供支撑和引领。

四、综合性学习与写作

13.作文

从古到今，陕县南嫄上的农民们摘柿子从来不会摘完，都会留几个柿子给鸟儿。鸟儿吃柿子，与树做伴，也给树

带来了生机。是啊，生活中，我们总得留些什么给自己，给他人，给生活，给自然……也许是几个柿子，也许是一抹

微笑，也许是一缕阳光……

请以《留点给》为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名,

一律用ABC等大写字母代替；⑤不得抄袭。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

试题分析：A.洗涤(tiao)—(di)；B.压轴(zhou)—(zhou)；C正确；D.伎俩(lia)—(liang)o故答案为C。

2、A

【解析】

A巧夺天工：夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。与语境不符。

3、B

【解析】

试题分析：A.闲情逸志一闲情逸致；B.正确；C.城皇庙一城隍庙、众口烁金一众口银金；D.见风驶舵一见风使舵。故

答案为B。

4、D

【解析】

D“邹忌则直言相劝齐王”错误，邹忌以现身说法为喻去讽谏齐王。以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的

比喻之中，使“王之蔽甚矣”的结论水到渠成，结果齐威王心悦诚服，欣然接受。

5、（1）山岛竦峙（2）兔从狗窦入雉从梁上飞.（3）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（4）学而

时习之不亦说乎（5）会当凌绝顶一览众山小（6）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（7）了

却君王天下事赢得生前身后名（8）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

【解析】

此题考查的是古诗文的默写。需要注意“竦峙”“窦”“雉”“说”“赢”的书写。理解型默写注意结合关键词作答，（5）题中

的关键词是“积极进取的心胸气魄”；（6）中的关键词“情系故土”；（7）中的关键词“渴望杀敌报国，建立不朽功勋的愿

望“；（8）中的关键词“忧国忧民”。

6、①A是洪教头

②林冲：小心谨慎、循规蹈矩洪教头：傲慢无礼

③林冲棒打洪教头

【解析】

试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要

“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并

反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）上面这段文字出自我国古典名著《水浒传》第八回“柴进门

招天下客林冲棒打洪教头”。其中文本中的A是洪教头。（2）从“歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂”“洪教

头全不采着，也不还礼”“却不躬身答礼”等语句可以看出洪教头傲慢无礼之人。从文本中“'庄客称他做教师，必

是大官人的师父。'急急躬身唱喏道：“林冲谨参。”“林冲听了，看着洪教头便拜”“林冲拜了两拜起身，让洪教

头坐”“林冲听了，并不做声”等对林冲的动作、语言、神态描写，可以看出林冲是一个做事小心谨慎、循规蹈矩，

对人谦恭低调。（3）根据小说的故事情节作答即可。接下来写的故事内容是“林冲棒打洪教头”。

二、阅读

7、1(1)全都;(2)屡次;(3)不久;(4)停止

2.(1)曾经有过客丢失橐中财物，发布公文诘查盗贼；(2)这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取

财物有区别。

3.勤政为民，慧眼识人，为百姓谋福；治理盗贼有力。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。悉：全，都。数：屡次，多次。寻：随即，不久。辍：停止。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。(1)“尝有使客亡橐中物，移书请盗"句

中"尝"意思是"曾经"，"亡"意思是"丢失"，"移书请盗”意思是"发布公文诘查盗贼"。(2)“此禁物也，取之虽强，与盗

物民家有间矣"句中"虽"意思是"虽然"，"有间"意思是"有区别"。两个句子语序正常，据此翻译即可。

3.此题考查的是对人物形象的把握。曾公亮在知会稽县时“公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利”为百姓解决水患，

“为政有能声，盗悉窜他境，至夜户不闭”治理政事有方，可见他的勤政爱民，所辖区域，夜不闭户，可见他治理盗

贼有方；“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”可见他体恤百姓；平定边境的祸患，“雄州赵滋勇而有谋，

可任也”，“使谕以指意，边害邙息”可见他知人识人。据此理解作答。

译文：

曾公亮字明仲，泉州晋江人。考中为进士甲科，知会稽县。老百姓在镜湖旁种田，常常担心镜湖泛滥。曾公亮设

置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处。曾公亮以端明殿学士的身主政郑州，治理政事有才能因而声名

在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮

上报：“我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查，果然如此。

密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗。曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，

与从百姓家中盗取财物有区别。”为此事坚持展开争论，于是皇帝就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，这

个强盗得以不被判死刑。

契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将栗生事。曾公亮说：“刚开始

时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋，边境祸害终于平息了。

英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公

亮在馆中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他

亲临宴会，做这样的事能心安吗？”使者于是赴宴。

元丰元年(1078),去世，终年八十岁。神宗临丧哭泣，停止上朝三天。

8、1.同“熟”，仔细认为……美满一年朝见

2.(1)由此看来，大王您所受的蒙蔽很深了。(2)能在公众场所议论我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。

3.B

4.齐威王不战而屈人之兵，是因为他拥有邹忌这样善于进谏的大臣，拥有善于纳谏的宽广胸襟。宋昭公落得个“逃亡”

的下场，是因为他一直被谄谀者包围，缺乏法家拂士的辅佐，听不到正直的谏言。

【解析】

1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假

字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“美”在这里是意动

用法，意思是“认为……美”；“朝”是动词，意思是“朝见”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“蔽”“谤讥”“闻”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。B项有误，全文以邹忌劝说君主纳谏为中心，表现了邹忌高超的

讽谏艺术。

4.文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。

在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，

齐威王也善于纳谏，所以能够“战胜于朝廷”；而宋昭公一直被谄谀者包围着，他听不到谏言，故“出亡”。

选自《战国策》作者：刘向年代：西汉

参考译文：邹忌身长五十四寸左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说:

“我和城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男

子。邹忌不相信自己（比徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？"妾说：“徐公哪能比得上您呢？"第

二天，有客人从外面来（拜访），（邹忌）与他相坐而谈，问他：“我和徐公比，谁更美呢？”客人说：“徐公不如您美

丽。”又一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差

甚远。傍晚，他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；我的妾赞美我美，是害怕我；客

人赞美我美，是有事情要求于我。”

在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫

中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不

有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”

齐威王说：“你说得很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给

予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里

的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地

有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国

朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。

9、1.遗：①B②A若：①A②B亡：①A②C

2.吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予又拓之。

3.在对待父辈留给子辈遗产一事中，“张子”认为“客”假如留了很多田地和宅院，这些都仅是物质上的赠与，表面

上看留给子辈的虽然很多，但是如果待子不肖，无法在精神上有更丰厚的给予，实际上留给子辈真正的东西是很少的，

因此“张子”认为要在培养其“贤智”上下功夫，使其将来能开拓事业，这样才是最明智的。

【解析】

1.本题考查一词多义。注意“客有广买田宅以遗其子者”中“遗”解释为“赠与”，“以光先帝遗德”中“遗”是“留

下”；“即亡以遗吾子”中“亡”是通假字，同“无”，没有。“此诚危急存亡之秋也”中“亡”是“灭亡”。

2.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大

意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读

不能出现“破句”的现象。本题依据句意和所写事件来句读。这句话意思是“我的祖父所遗留的只是些贫瘠的土地和

破旧简陋的小屋罢了，我的父亲开始扩充，到我再扩充这些。”据此可断句为：吾祖所遗簿田敝庐耳/吾父始拓之/至予

又拓之。

3.本题考查对重点语句的理解。文中划线句“若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。”意

思是：像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子，却预料推测他没有才能，遗留给他的虽然很多，对他实际上很不

利。结合“张子”的话“我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？”分析，他认为要在培养

孩子“贤智”上下功夫，使其将来能开拓事业，这样才是最明智的。留给孩子精神财富比留下物质财富更重要。据此

理解作答。

【点睛】

译文：有一个大量购买田地和住宅用来遗留他的儿子的人，他说：“不像这样是不足够用来遗留我的儿子的。”张子

听说后追问他说：“你的父亲遗留给你多少？你的祖父又遗留给你父亲多少？”那人说：“我的祖父所遗留的只是些

贫瘠的土地和破旧简陋的小屋罢了，我的父亲开始扩充，到我再扩充这些。”张子说：“如果是这样，哪里用得着你

急切地为你的儿子谋划呢？”外来的人说：“人的儿子，怎么能够人人都贤良并且有智慧呢？像我祖辈父辈能够自己

开创建立基业呢？”

张子听后笑了，说：“你错了，你错了，你怎么可以预料你的儿子不是贤良并且有智慧呢？不能像你父辈和你一样能

自己创立基业呢？却急切地为他谋划呢？像你这样扩大田地和宅院来遗留给你的儿子，却预料推测他没有才能，遗留

给他的虽然很多，对他实际上很不利。况且你既然拿没有才能的样子看待你儿子，又怎么指望你儿子用贤良并且有才

能看待自己呢？最终只能守着你的遗产罢了。我就不这样。我将拿贤良并且有智慧看待我儿子，即使没有东西留给我

儿子，比起你对待你儿子，不也好得多吗？”那人无话可说走了。

10、I.观察日落准时指示爸爸点灯点亮灯塔指引爸爸和渔船返回

2.①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；

③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。

3.①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察

天气，冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮灯

塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。

4.①对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确

决定，勇敢，有主见；③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。

【解析】

1.本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。第1、2段，”就是这里了，萨拉。

北风灯塔，我们的新家”写萨拉跟随爸爸来到北风灯塔安家，是故事的开端；第3——5段，“萨拉看着太阳慢慢沉入

了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：'爸爸，点灯！'”写萨拉观察日

落准时指示爸爸点灯，是故事的发展；第6——18段，“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它”写萨拉点

亮灯塔指引爸爸和渔船返回，是故事的高潮；第19——22段，“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多"写萨

拉得到爸爸的肯定和赞许，是故事的结局；然后仿照示例，用“人+事”的形式概括即可。

2.本题考查重点句子的作用。要从内容和结构两方面分析。内容上，”至少有20艘渔船”间接写出了灯塔指引渔船

的作用，以数量之多表明爸爸守护灯塔的重要性。结构上的作用，要结合上下文分析。”至少有20艘渔船”写出渔船

数量之多，为下文写“一个渔民遇到麻烦了”“他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去”

埋下伏笔；“看不到湖的对岸”交代湖巨大，间接表明了灯塔的重要性，“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都

跟着它。”写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回，二者遥相呼应，作用是做铺垫。

3.本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧

面烘托等。“这盏灯必须在日落时准时点亮”“每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭”“一整天都

呆在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船”“他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去”，

写出萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人；“你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时

你可以给我发出指示”“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它”，萨拉的爸爸懂得培养孩子的责任心，能

及时肯定孩子的表现和成长，表明他是一个爱孩子、教导有方的人。

4.本题考查对文章内容的理解。结合文中能体现萨拉优秀品质的句子分析。“每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地

看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示”表明萨拉对待爸爸交代的事情，能专注地做好，并能持之以恒；“她紧

张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯”“萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：'我

必须让它整晚都亮着！'”表明她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；“萨拉抓起

火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：'我必须让它整晚都亮着！'”在孤立无援的处境下，她能承担起

爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。

11、1.从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读

者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。

2.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差

那么一点点。

3.不能。“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识

不符合，也不符合科学真理，这正体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。

4.举例子、列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新

陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者

留下深刻的印象。

5.)①冬眠可以提高寿命。②体型大的新陈代谢慢，寿命长一人类的体型相对比较大；③人类和猴子同属灵长类

动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。

【解析】

1.本题考查说明文首段的作用。解答此题一般从结构和内容两方面来分析。从内容上看，第一段由人们对冬眠的向往,

引出说明的话题，并指出动物的冬眠中有许多人类所不知的奥秘，以此来吸引读者的阅读兴趣；从结构上看，本段起

到引出下文的作用。

2.文章第二段，以鱼类为例具体的说明冬眠与睡觉的不同，段末得出结论“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命

指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”。根据这句话提炼作答

即可。

3.解答此类题先说明词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明

文语言的准确性。答题首先明确观点：不能删去。“几乎”表示程度，意思是说差不多不呼吸，但还有少量的呼吸；

如果去掉，则表示一点儿都不呼吸，这与事实明显不符合，没有了呼吸又怎么能生存呢。最后强调一下这个词体现了

说明文语言的准确性即可。

4.解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，

做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，

说明什么问题等方面来表达其作用。结合段落内容来看，“比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿”一句，运用了

举例子与列数字的说明方法；“冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比”是作比较的说明方法。以此来准确突