2023届北京市北京大学附中预科部高三三模语文试题（解析版）

北大附中预科部2022—2023学年度阶段练习语文2023.5本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、本大题共5小题，共17分。阅读下面材料，完成下面小题。材料一迄今为止，全球共进行了40多次火星探测任务，既有环绕火星的轨道器进行遥感探测，也有着陆器登陆火星表面进行定点探测，还有火星车在火星表面进行巡视勘察。人类对地球的认识依旧不够深刻，而火星最有价值的科研，就是把它当做另一个地球来研究。火星的海岸线、海洋沉积物、水汽循环等，都可以作为研究课题。火星上也有沙尘暴、会下雪，有各种气象现象，但其气象模型与地球相比要简单得多。将两者进行比对，科学家可以找到很多新的研究课题。火星上还有高山、峡谷、冰川、寒旱区……许多学科都能在那里找到研究主题，获得全新的研究视角。火星是类地行星，处于太阳系的宜居带内。科学研究表明，火星有过适宜生命生存的环境——具有很厚的大气层和大量的液态水存在地表。火星的物理性质和化学性质与地球最为相近，但火星环境也有严酷的一面。火星没有全球性的磁场，经过数亿年太阳风的剥蚀后，如今的火星只剩下由二氧化碳（含量95.3%）组成的稀薄大气了，而氧气含量约为0.15%；而地表类似于荒漠，人类发现火星曾存在盐水湖，但是目前还未发现稳定的液态水。生命需要很复杂的系统才能生存，少不了宜居的环境、液态水、大气、磁场、能源等。人类要想“殖民”火星，需要让一些低等植物甚至是微生物先行作为移民火星的“先行军”，如细菌、藻类等。让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好。建设火星基地是人类一个长远的设想。建设火星临时基地，可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星。建设火星中期基地，至少需要使用物化再生式生命保障技术，实现物质更高效的循环利用。要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统，实现物质的100%循环再生。火星基地要有电源系统，比如小型核电站；还要有火星车，宇航员需要借此扩大活动范围。火星基地的选址最好靠近有水的地方、阳光充足。为了抵御风暴和辐射，早期基地应采取地下或半地下形式。在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取的沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干涸湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标。从长远来看，在火星上发展出独特的人类文明，包括各种农业文明、工业文明以及技术文明是可以期待的。（取材于张晔、付毅飞等的相关文章）材料二约40多亿年前，火星是个拥有孕育生命的适宜环境的星球。火星上曾经有过湖泊和河流。与火星的流水时代同期，地球上的海洋中，生命诞生了，蓝藻是最早的成员之一。它们开创了光合自养系统，利用阳光制造有机物，自此构成了生物链的基础；它们还与绿色植物共生，形成了植物的叶绿体，让地球上出现了千姿百态的植物，把地球变成了一颗能种菜的星球。某些蓝藻可以进入“脱水休眠”的无代谢状态来抵御失水的影响，或许可以在火星生存扎根。它们生活在炎热或寒冷的沙漠中，每年仅能湿润几个小时，并在大部分时间内保持干燥或冰冻状态。它们适应脱水作用的关键机制是产生大量富含多糖的包膜。胞外多糖可以像海绵般结合水分，稳定酶和其他分子，显著促进蓝藻的脱水耐受性。它们通常能够承受夏季的高地表温度，峰值超过60°C；拥有叶绿素-f的蓝藻更可利用其它植物无法利用的近红外光，在可深达岩表下数毫米的黑暗环境中进行光合作用。胞外多糖的产生还可能与蓝藻细胞质中积累的海藻糖起协同作用：通过代替水分子的位置，海藻糖可以阻止细胞膜失水破坏，并稳定干燥的蛋白质，同时增大胞内液的渗透压来抵消由冰冻和高盐度引起的渗透压力。这让蓝藻可以在岩石矿床中定居，利用岩石潮解：当相对湿度足够高时，岩石晶体与吸收的大气中水蒸气形成饱和盐水滴，使细胞恢复代谢活动。这对于植物来说，都是很难拥有的超能力。陆生蓝藻具有对高剂量的紫外线和电离辐射的抵抗能力，在实验室模拟下，干燥的单细胞层拟甲色球藻在130kJ/㎡的模拟火星紫外线通量下存活下来，这种抗性也归因于胞外多糖的存在。除此以外，它们合成的保护性色素也提供了对紫外线含量增加的保护作用。同时，这些蓝藻能够形成厚壁孢子，进入休眠状态，通过避免基因组片段化和限制活性氧的产生保持DNA完整性，并在重新湿润时修复干燥造成的损伤。这让它们能够抵抗高达15kgy的电离辐射，并有可能在火星表面承受相当于200000年的辐射环境而不失活力。从2016年起，科学家们已经开始进行基于蓝藻的生命支持系统开发工作。或许有一天，这些能够在恶劣情况下生存的蓝藻可以乘着我们的飞船飞向太空，在火星上繁衍生息，将那里变成人类新的家园。（取材于“科普中国”相关文章）1.根据材料一，下列表述不正确的一项是（）A.火星探测任务方式，有轨道环绕、着陆、地面巡勘等。B.火星气象模型简单，许多学科已获得全新的研究成果。C.火星性质接近地球，大气地表等环境却相对严酷恶劣。D.人类要想移民火星，需要适应、改造火星的基础环境。2.根据材料一，下列理解正确的一项是（）A.人类抵达火星时，需携带居住舱和非再生生命保障系统。B.建设火星中期基地，至少需要生物再生式生命保障系统。C.火星基地选址必须满足充足的水、阳光、矿物等诸条件。D.火星基地在建设过程中，有许多可就地取材利用的资源。3.根据材料二，下列表述正确的一项是（）A.火星的流水时代，蓝藻让地球上出现了千姿百态的植物。B.胞外多糖可使蓝藻抗脱水、在黑暗环境中进行光合作用。C.海藻糖协同胞外多糖，使植物细胞拥有恢复代谢的能力。D.蓝藻对极端温度状况、渗透压力和极高的太阳辐射耐受。4.根据以上两则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.科学家对火星的科学参照研究，价值在于使许多学科新的研究课题未来可期。B.大气稀薄导致火星液态水逃逸，让火星不具备适合于人类居住的条件和环境。C.火星基地如果一旦建立，未来在宜居星球上发展独特的人类文明或许可实现。D.经过科学家的多角度研究，发现有多项生化特质的蓝藻或许可先行移民火星。5.根据以上两则材料，简要分析为什么人类有移民火星的可能性。【答案】1.B2.D3.D4.B5.①火星是类地行星，处于宜居带。（或：火星有过适宜生命生存的环境，火星可能存在液态水。）②蓝藻等微生物有望先行登陆火星改善环境。③火星具备建设基地的基本物质条件。④人类的科学探索能力和科技水平日益提高。【解析】【1题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。B．“许多学科已获得全新的研究成果”错误，材料一第二段说的是“许多学科都能在那里找到研究主题，获得全新的研究视角”，文中是获得“全新的研究视角”，不是“获得全新的研究成果”。故选B。【2题详解】本题考查学生分析理解材料内容的能力。A.“人类抵达火星时……”错误，第五段说的是“可以在宇航员抵达火星前，先用无人货运飞船将满足基本需求的居住舱和非再生式生命保障系统送到火星”，是“抵达火星前”。B.“建设火星中期基地，至少需要生物再生式生命保障系统”错误，由第五段“建设火星中期基地，至少需要……要建设火星永久性基地，则需要生物再生式生命保障系统”可知，“生物再生式生命保障系统”是“建设火星永久性基地”。C.“火星基地选址必须满足充足的水、阳光、矿物等诸条件”错误，倒数第二段说的是“火星基地的选址最好靠近有水的地方、阳光充足”，文中是“最好……”，不是“必须”。故选D。【3题详解】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“蓝藻让地球上出现了千姿百态的植物”错误，材料二第一段说的是“蓝藻……它们还与绿色植物共生，形成了植物的叶绿体……让地球上出现了千姿百态的植物”，可见并非是“蓝藻”，而是“蓝藻”和“绿色植物共生”形成植物的叶绿体，从而让地球出现众多的植物。B.“胞外多糖可使蓝藻……在黑暗环境中进行光合作用”错误，第三段说的是“拥有叶绿素-f的蓝藻更可利用其它植物无法利用的近红外光，在可深达岩表下数毫米的黑暗环境中进行光合作用”，不是胞外多糖使蓝藻“在黑暗环境中进行光合作用”。C.“海藻糖协同胞外多糖，使植物细胞拥有恢复代谢的能力”错误，由第四段“这让蓝藻可以在岩石矿床中定居，利用岩石潮解：当相对湿度足够高时，岩石晶体与吸收的大气中水蒸气形成饱和盐水滴，使细胞恢复代谢活动”可知，是“岩石晶体与吸收的大气。故选D。【4题详解】本题考查学生根据文本进行推断的能力。B.“大气稀薄导致火星液态水逃逸”错误，材料一第三段说的是“火星没有全球性的磁场，经过数亿年太阳风的剥蚀后，如今的火星只剩下由二氧化碳（含量95.3%）组成的稀薄大气了，而氧气含量约为0.15%；而地表类似于荒漠，人类发现火星曾存在盐水湖，但是目前还未发现稳定的液态水”，由分号可知，前后内容是并列关系，所以“大气稀薄”和“火星液态水逃逸”之间不存在因果关系。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选概括文章信息的能力。由材料一第三段“火星是类地行星，处于太阳系的宜居带内。科学研究表明，火星有过适宜生命生存的环境——具有很厚的大气层和大量的液态水存在地表”可知，火星是类地行星，处于宜居地带，曾有适合生命存在的环境。由材料一“在火星基地建设过程中，就地取材是一个重要原则。火星表面很容易获取沙尘、土壤、赤铁矿，甚至干涸湖泊里的盐类矿物等，都是我们可以利用的目标”可知，要在火星建基地可以就地取材的物质很多。由材料一“需要让一些低等植物甚至是微生物先行作为移民火星的‘先行军’，如细菌、藻类等。让它们先到火星上适应环境，吸收二氧化碳、释放氧气，然后产生有机质，改造火星的土壤，让火星表面环境越来越像地球，对生命更加友好”和材料二“从2016年起，科学家们已经开始进行基于蓝藻的生命支持系统开发工作。或许有一天，这些能够在恶劣情况下生存的蓝藻可以乘着我们的飞船飞向太空，在火星上繁衍生息，将那里变成人类新的家园”可知，蓝藻这些微生物有希望先登陆火星来改善火星的环境。由材料一“迄今为止，全球共进行了40多次火星探测任务，既有环绕火星的轨道器进行遥感探测，也有着陆器登陆火星表面进行定点探测，还有火星车在火星表面进行巡视勘察”“从长远来看，在火星上发展出独特的人类文明，包括各种农业文明、工业文明以及技术文明是可以期待的”和材料二“从2016年起，科学家们已经开始进行基于蓝藻的生命支持系统开发工作”可知，人类对火星的探索研究的水平日益提高。二、本大题共5小题，共18分。阅读下面文言文，完成下面小题。臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者，利禄也；所贪者，货财也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济。终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。（节选自欧阳修《朋党论》）二曰：尝试观于上志，三王之佐，其名无不荣者，其实无不安者，功大故也。俗主之佐，其欲名实也与三王之佐同，其名无不辱者，其实无不危者，无功故也。皆患其身不贵于其国也，而不患其主之不贵于天下也，此所以欲荣而逾辱也，欲安而逾危也。孔子曰：“燕爵争善处于一屋之下，母子相哺也，区区焉相乐也，自以为安矣。灶突决，上栋焚，燕爵颜色不变，是何也？不知祸之将及之也，不亦愚乎！为人臣而免于燕爵之智者寡矣。夫为人臣者，进其爵禄富贵，父子兄弟相与比周于一国，区区焉相乐也，而以危其社稷，其为灶突近矣，而终不知也，其与燕爵之智不异。”故曰：天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。此之谓也。故细之安必待大，大之安必待小。细大贱贵交相为赞，然后皆得其所乐。（节选自《吕氏春秋·务大》）6.下列对句中加点词语的解说，不正确的一项是（）A则反相贼害贼：伤害B.进其爵禄富贵进：增益C.故细之安必待大待：等待D.细大贱贵交相为赞赞：辅助7.下列语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.所贪者，货财也夫为人臣者B.或利尽而交疏欲安而逾危也C.君子则不然则天下治矣D.而不患其主之不贵于天下也不知祸之将及之也8.下列对文中画线语句的理解，不正确的一项是（）A.暂相党引以朋者暂时互相勾结而为朋党B.但当退小人之伪朋只是应该废退小人虚伪的朋党C.其实无不安者他们的内心没有不踏实的D.区区焉相乐也怡然自得地一起嬉戏9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（）A.欧阳修指出朋党自古有之，君子志同道合而结为朋党，小人利益相同而结为朋党。B.欧阳修用对比手法剖析君子和小人的区别，进而得出“君子之朋”才是“真朋”。C.孔子用只顾个人安逸享乐的燕雀比喻贪图利禄享受、结党营私进而危害国家的臣子。D.《吕氏春秋》文中认为个人荣辱取决于国家的安危，但人臣不必为国家建功立业。10.以上两则短文都讲到“臣子结党营私不利于国家安定”。请根据要求作答。①分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。②请用自己的话，概括两则材料中“君子之臣”的特点。【答案】6.C7.D8.C9.D10.①（一）故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。（二）天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。（故细之安必待大，大之安必待小。）②坚持道义，履行忠信，珍惜名节，提高自身修养，与志趣相投的臣子结成朋党，一起为国家做事。帮助君主显贵于天下，为国家建立功业，不谋求个人私利。【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C．待：依靠。句意：所以，局部的安定，一定要靠全局的安定。故选C。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．“者”，表判断/……的人。句意：小人所爱所贪的是薪俸钱财/那些做臣子的人。B．“而”，连词，表承接/连词，表转折。句意：或者利益已尽而交情淡漠之时/希望安定反而更加危险的原因。C．“则”，连词，表承接/连词，表假设。句意：君子就不是这样/那么天下就可以安定了。D．“之”，均为主谓间取消句子独立性。句意：却不担心君主不显贵于天下/不知道灾祸将廷及自身啊！故选D。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。C.“室”，实利，包括地位、俸禄等。句意：他们的地位没有不安稳的。故选C。【9题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“但人臣不必为国家建功立业”错。由原文“故细之安必待大，大之安必待小。细大贱贵交相为赞，然后皆得其所乐”可知，全局和局部、尊贵和卑贱互相辅助，然后才能各自都实现自己的愿望。故选D。【10题详解】①本题考查学生分析和提取短文中揭示中心论点的句子的能力。这是一道归纳内容要点概括中心意思的题目，注意筛选文中的句子,先提取短文中的中心论点句，再概括文中的要点。以上两则短文都讲到“臣子结党营私不利于国家安定”。第一则短文是一篇议论文，围绕“小人无朋，惟君子则有之”展开议论。作者认为真正的友谊是建立在“道义”的基础上的，至于小人则“以同利为朋”，故作者认为小人无朋，其暂时结为朋友，也是虚假的。文章紧扣“小人之朋”和“君子之朋”的实质区别作对比分析，鲜明地揭示其真伪和对国家的利弊。最后点明中心论点“故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣”。第二则短文第一段讲的是君道和臣道是相通的。部下要靠拢上司，臣下要紧跟君上，建功立业。有了功业。天下富庶、安定了，君上就荣耀了。第二段文字借孔子之口，阐述了家国天下安宁的问题。在作者看来，人有时候其认知行为和小鸟相同。燕雀在屋檐下做巢，只能顾及一时的安乐，看不到烟囱坍塌，房梁被烧坏的危险，看不到灾祸随时会降临到自己的头上，由此联系到那些为人臣者，也是只考虑自己的俸禄，不能思考天下的安危和国家的安危。故引出论点“天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家尽乱，无有安身。（故细之安必待大，大之安必待小）”②本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。由材料一原文“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济。终始如一，此君子之朋也”可知，“君子之臣”应坚持道义，履行忠信，珍惜名节，提高自身修养，与志趣相投的臣子结成朋党，一起为国家做事。由材料二原文“皆患其身不贵于其国也，而不患其主之不贵于天下也，此所以欲荣而逾辱也，欲安而逾危也”可知，“君子之臣”应帮助君主显贵于天下，为国家建立功业，不谋求个人私利。参考译文：臣听说关于朋党的言论，是自古就有的，只是希望君主能分清他们是君子还是小人就好了。大概君子与君子因志趣一致结为朋党，而小人则因利益相同结为朋党，这是很自然的规律。但是臣以为小人并无朋党，只有君子才有。这是什么原因呢？小人所爱所贪的是薪俸钱财。当他们利益相同的时候，暂时地互相勾结成为朋党，那是虚假的；等到他们见到利益而争先恐后，或者利益已尽而交情淡漠之时，就会反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不会互相保护。所以说小人并无朋党，他们暂时结为朋党，也是虚假的。君子就不是这样。他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自身修养，那么志趣一致就能相互补益。用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进。始终如一，这就是君子的朋党啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那么天下就可以安定了。（节选自欧阳修《朋党论》）试看古代记载，禹，扬，文、武的辅佐之臣，名声没有不荣耀的，地位没有不安稳的，这是因为功大的缘故。平庸君主的辅佐之臣，他们希望获得荣耀的名声和安稳的地位，这和三王的辅佐之臣是相同的，但名声没有不耻辱的，地位没有不危险的，这是因为没有功劳的缘故。他们都担心自身不显贵于本国，却不担心君主不显贵于天下，这是他们希望荣耀反而更加耻辱、希望安定反而更加危险的原因。孔子说：“燕雀争相在屋檐下好地方筑巢，母鸟喂养着小鸟，怡然自得地一起嬉戏，自以为很安全了。即使烟囱破裂，头上的房梁燃烧起来，燕雀仍然面不改色，这是什么缘故呢？是因为它们不知道灾祸将廷及自身啊！这不是很愚蠢的吗？做臣子的，能够避免燕雀这种见识的人太少了，那些做臣子的人，增益他们的爵禄富贵，父子兄弟一起在国中结党营私，怡然自得地一起游乐，以此危害国家。他们离烟囱很近了，但始终也察觉不到，这同燕雀的见识恐怕没有什么区别。”所以说，天下大乱，就没有安定的国家，国家大乱，就没有安定的家室，家室大乱，就没有安定的个人。这些话说的就是上述情况。所以，局部的安定，一定要靠全局的安定；全局的安定，也一定要靠局部的安定。全局和局部、尊贵和卑贱互相辅助，然后才能各自都实现自己的愿望。（节选自《吕氏春秋·务大》）三、本大题共5小题，共32分。阅读下面诗歌，完成各题。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮【1】，病入中年日月遒【2】。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。注释：【1】迮：狭窄，这里指宋朝金瓯（指国家版图）破碎，也象征着朝廷言路狭窄，预示着作者仕途不顺。【2】遒：这里指迫近，尽。11.下列对诗句的分析，正确的一项是（）A.首句中的“欲”字，表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发。B.颔联中“乾坤”、“日月”两词的使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势。C.第五句中的“空”字与“莫使金樽空对月”中的“空”字意不同。D.“且占丹枫”是姑且占据着满眼霜枫，透露出了退居山阴的无奈。12.数字，在诗歌中有时是虚指，极言其多，通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。下列诗句中数字的运用，没有达到这一效果的一项是（）A.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（李白《将进酒》）B.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》）C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》）D.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）13.请结合中间两联，谈谈作者“愁”的原因。【答案】11.D12.C13.（1）“病入中年日月遒”，人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。写中年多病，时光日迫之愁。（2）“百战铁衣空许国”，穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。写壮志难酬，怀抱未展之愁。（3）“五更画角只生愁”，五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。写国土沦丧，战事未宁之愁。【解析】【11题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及评价诗歌思想内容的能力。A.“表现出诗人此时此刻年纪尚轻，未长出白发”理解错误，“欲”，将要，“白发萧萧欲满头”诗意是稀疏白发已经长出来，将要布满头，由此可知诗人此时此刻已不再年轻。B.“两词使用为诗歌增添了豪迈雄浑的气势”理解错误，“乾坤”这里象征着朝廷或者官场，一个“迮”字透露出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。“病入中年日月遒”，人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年，写《秋兴》这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。由此可知，这两句没有豪迈雄浑的气势。C.两句“中的‘空’字意不同”理解错误，两句中的“空”字意相同，都是“空自”“白白的”的意思。句意：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。/不要让金杯无酒空自对着皎洁的明月。故选D。【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格及诗歌表达技巧的能力。A.“三百杯”运用夸张的手法，竭力夸张饮酒之多，展示筵宴中的痛快气氛。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。B.“三万里”“五千仞”运用夸张的手法，极力描写黄河之长，华山之高，用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。C.“五十弦”和“一弦一柱”都是具体的描写，绘有花纹的美丽的锦瑟有五十根弦，诗人一边描写锦瑟也一边在感慨自己快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。诗中数字不是“言过其实”的描述。D.“千呼万唤”运用夸张的手法，极力描写对琵琶女的再三邀请呼唤，是通过“言过其实”的描述，而产生强烈的艺术效果。故选C。【13题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。”凭栏高阁之上，作者空怀满腔愤懑，只得借酒浇愁。“乾坤迮”迮是狭窄，为什么作者觉得天地狭窄呢？结合南宋朝廷偏安于一隅的事实，“乾坤迮”一词，用其字面意思，指国土沦丧、山河破碎、金瓯残缺。从深层次讲，这里的“迮”，不仅指有形的国土残破，更有深层含义。此前，陆游多次被贬，反映了仕途蹭蹬，官场险恶。正因赵汝愚等人的弹劾陷害，陆游在官场上屡遭排挤与打击。此后陆游经过几度启用和罢免，陆游便开始了基本上闲居的在野生活。所以，这时的陆游不免感叹，天地之大，竟不容他施展才华。“迮”难道是写天地的狭窄么？不是，陆游曾在二十年中遭到多次贬谪，“乾坤”这里也象征着朝廷或者官场。一个“迮”字透入出了仕途的险恶，以及朝廷的腐败，引起了作者的无奈与感伤。“病入中年日月遒”句意是：人到中年疾病缠身，时光飞逝眼看已步入晚年。写《秋兴》这首诗时的陆游已经59岁，由于作者年老多病，接近晚年，在诗歌中也流露出人生易老，岁月将尽的无限伤心。诗人写出了自己中年多病，时光日迫之愁。“百战铁衣空许国”句意是：穿着铁甲衣历经沙场百战，时刻空自想着要报效国家。陆游渴望通过参军，身经百战，建立显赫功勋，或是在军营草拟军事文件，从而实现施展生平抱负，报效祖国的远大理想，可是陆游一生都没有实现愿望。此句写出了诗人壮志难酬，怀抱未展之愁。“五更画角只生愁”句意是：五更时从远处传来画角声，内心生出无穷无尽的愁怨。“五更画角”用杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮”的典故，陆游诗中的“五更画角”指军营报晓声，这里代指军营或者战争。这里写出了了山河破碎，战争不息的现状之愁。14.在横线处填写作品原句。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“_________，_________”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。（2）杜甫《蜀相》中“_________，_________”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。（3）《论语十二章》中“_________，_________”两句，告诉我们不要将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族。（4）《师说》讽刺了当时在士大夫之间耻于相师的风气，“问之，则曰：‘彼与彼年相若也，道相似也，_________，_________’”。【答案】①.暧暧远人村②.依依墟里烟③.丞相祠堂何处寻④.锦官城外柏森森⑤.己所不欲⑥.勿施于人⑦.位卑则足羞⑧.官盛则近谀【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语：“暧”“墟”“卑”“谀”。15.根据要求，回答问题。（1）鲁迅在《中国小说的变迁》中说：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国的小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”你如何理解“真的人物”？请结合小说内容，举一个例子加以说明。（2）《红楼梦》在艺术创作上运用了对立统一的辩证法。如：在人物性格的刻画上善于运用“冷与热”，在情节的取舍上善于运用“藏和露”，在艺术氛围的创造上善于运用“悲与喜”。请从上述三个方面中任选其一，结合小说中的相关内容，谈谈你的理解。【答案】（1）真的人物：不损害人物性格的完整性、真实性、复杂性、多面性。王熙凤人物性格具有多面性。王熙凤一方面阴险恶毒，铁槛寺弄权，逼死尤二姐。但另一方面她又那样聪明能干，幽默风趣、人情练达。如钗黛正斗口时她一句“大热天的你们都吃了辣椒”，几分细致入微和体贴；取笑贾母额上的包是“盛福寿盛满了”，几分急中生智。她既不是一个完全的好人，也不是一个完全的坏人，是一个既有优点又有缺点的“真的人物”。（2）示例题目《红楼梦》在艺术创作上运用了对立统一的辩证法。如在人物性格的刻画上善用“冷与热”举例谈谈你的理解核心词人物性格冷人物性格热谈关系：对立统一理解人物性格的刻画上善用“冷与热”结合，（如冷中见热，热中见冷，冷热相生等），使人物性格既真实、复杂，又在本质上好坏分明。举例冷内容热内容当黛玉确信宝玉是真诚爱她的“知己”，不禁流下泪来的时候，恰好宝玉看见了，禁不住抬起手来替她拭泪。林黛玉忙向后退，并骂宝玉作什么这么动手动脚的!后来林黛玉说宝玉死了倒不值什么，只是丢下了什么金、什么麒麟的可怎么办，把宝玉急得一脸汗，这时林黛玉禁不住近前伸手替他拭汗，这是黛玉的“热”。分析对立统一统一效果这里好像表现了黛玉态度的“冷”，其实正是为了更有力地表现她的“热”。人来替我拭泪，则忙向后退，表现得很“冷”，“冷”到甚至出口伤人；一会儿却自己伸手替人拭汗，表现得又很“热”，“热”到把刚刚还遮裹得密密的封建礼教的面纱，一下子便撕掉了。冷中见热，冷热相生，其热更胜十分，表现了黛玉敏感、直率、尖刻的性格和对宝玉深挚的爱。题目《红楼梦》在艺术创作上运用了对立统一的辩证法。如在情节的取舍上善用“藏和露”举例谈谈你的理解核心词情节的藏情节的露对立统一理解情节取舍上善用“藏和露”，即情节的取舍和剪裁上藏露结合（有藏有露，藏露得体，藏中有露，露中有藏）。藏则耐人寻味，“含不尽之意，见于言外”，露则令人震撼。凸显作者在情节设计上有表有里或有详有略，体现作者布局匠心独运。举例藏内容露内容自从金钏儿被撵之后，作者就不再让她出场了。她被撵出贾府后，精神上的痛苦，生活上的艰难，以及投井自杀的过程，这一大段情节都被作者“藏”了起来。我们只知道，在金钏儿被撵前，她曾对王夫人“跪下哭道:‘我再不敢了。太太要打要骂，只管发落，别叫我出去，就是天恩了。’”这是“露”对立统一统一效果只要“别叫我出去”，“太太要打要骂”，也是“天恩”，这就可以想见：出去后将是怎样的。如果作者具体展开“藏”的情节，不仅在艺术上造成累赘和散漫，而且会在思想内容上局限了它巨大深广的意义，所以这儿“藏”比“露”好，必须“藏”。同时也可能“藏”。因为人们从金钏儿的话里，已完全可以想象金钏儿被撵后的痛苦和悲惨情景，也完全可以理解金钏儿自杀的必然性，这样也看出作者在情节的选材上有详有略，匠心独运。题目《红楼梦》在艺术创作上运用了对立统一的辩证法。如在艺术氛围的创造上善用“悲与喜”举例谈谈你的理解核心词艺术氛围悲艺术氛围喜对立统一理解艺术氛围的创造上善用“悲与喜”，即通过营造悲喜结合（喜中见悲，或悲喜相映）的艺术氛围，形成矛盾冲突，让作品更具有艺术表现力。让读者体会出作者的情感或表达的主题举例喜内容悲内容贾政的女儿贾元春被封为皇妃，奉旨省亲，贾政特地兴建了占地三里半的大观园。迎亲那日，“园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊。富贵繁华的喜剧氛围隆重举行喜庆会见的礼仪，一面却是贾妃满眼垂泪。方彼此上前厮见，一手搀贾母，一手搀王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。邢夫人，李纨，王熙凤，迎、探、惜三姊妹等俱在旁围绕，垂泪无言。这都是悲的氛围分析对立统一统一效果贾妃省亲，是皇恩浩荡。回到娘家，见到亲人，应是一件喜事。但就在这喜庆当中，贾妃却不止一次垂泪，元妃悲是因其失去个性自由和骨肉亲情。在这样一个豪奢的场面中，出现的却是矛盾、悲哀和沉痛。喜中见悲更使读者不由得不激动，不深思。让人对那个丧失人性的封建统治感到无比的愤慨和绝望。【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读的能力。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上。本题要求分析《红楼梦》主要人物形象，解答此类问题，首先明确题干所问，如何理解“真的人物”，“真的人物”主要表达的是注重表现人物性格的复杂性及其发展变化，意思是人物的性格不是单一的，是复杂多变的，考生要从不同角度看一个人物，写出人物性格的多样性，丰富性。然后结合作品内容，根据要求联想名著相关情节进行概述、分析即可。如选贾宝玉，结合他的生活环境、所受的教育概括其性格特点；选林黛玉要结合其身世背景分析；选薛宝钗要结合其生活环境和所受的教育分析；选王熙凤也要结合其身世、在贾府的身份地位分析。【小问2详解】本题考查学生对经典名著艺术手法的分析鉴赏和对名著情节的概括能力。题干给了《红楼梦》中三组对立统一的辩证法：是人物性格刻画的“冷与热”，情节取舍上的“藏和露”，艺术氛围创造上的“悲与喜”。要求从上述三个方面中任选其一，举例谈谈你的理解。答题时应先阐述概念含义，即说明对“冷与热”“藏和露”“悲与喜”理解，然后举例说明，最后阐述艺术效果。如“冷与热”，可举宝钗为例，在人们的认象中，薛宝钗是一个“冷美人”──吃“冷香丸”住“雪洞一般的屋子”，穿“家常”的旧衣裳，对人不疏不亲又有几分冷漠……其实这些都是宝钗的外表，在冷的另一面还有“热”的存在。如黛玉病中宝钗去看她，解劝她好些话，还每日让人送一两燕窝给黛玉补养身体，体现出“外冷内热”的性格特征，曹雪芹笔下的薛宝钗，绝不是概念化的“冷美人”，而是一个有着复杂性格，精细心计的“完美”封建时代儒家思想标准淑女。再如情节上的“藏和露”，可举《葫芦僧判断葫芦案》中的“护官符”为例，情节中显露出来的是“护官符”：贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大“雪”，珍珠如土金如铁。“藏”的是贾王史薛四大家族盘根错节的种种关系。“露”的英莲一案，“藏”的是四家的“连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，皆有照应”的姻亲关系。如此巧妙运用“藏和露”，展示了更加宏阔的背景，反映了更加深广的内涵。再看“悲与喜”，如，元妃沐恩归省，是贾府繁华兴盛之时作家着力描述了贾府的荣耀和奢华、热闹和欢乐。同时也于大喜的渲染中，暗示了大悲的成因。“也不过是拿着皇帝家的银子往皇帝身上使罢了！谁家有那些钱买这个虚热闹去”？暗讥贾府沐浴皇恩、迎接元妃归省的盛大场面和欢乐气氛，不过是一场“虚热闹”而已。作家如此于大喜中挖掘导致大悲的成因，从而给读者以愈喜愈悲”之感，于大喜的节奏气氛中，正蕴涵着羽调商声。《红楼梦》揭示了贾府盛衰荣辱、荣枯消长的内在生活规律，把生日良辰、吉日喜庆与伤逝殁、颓运变故有机地交织在一起，导致巨型情节结构体中悲喜变幻的节奏气氛的纵横交错、交叠参差。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成下面小题。我有一匹马鲍尔吉原野【1】①我和父母现在住在“阳光小区”，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年前的事，而整日开着的电视机在播报当下的新闻，比如港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事。时光在某一瞬间重新组合时，平淡的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人。②父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享。去年春天，我拜访我妈的出生地一巴林右旗白音他拉乡宝木图村。村书记带我看过我妈出生的院落，当年是她祖父平乐爷爷的宅院。书记说，有人想租这个地方办企业，村里没同意，建成了养老院，叫平乐养老院。我妈听到后十分高兴。她说平乐爷爷一定赞成。今年1月，我到科左后旗的胡四台村探望病中的堂兄，这里是我爸的出生地。回来后，我跟我爸说：“经过胡四台全体村民的不懈努力，你老家被建设没了。”我告诉他：“你经常回忆的白茫茫的沙坨子没了，现在除了玉米地就是林地。狼和狐狸也没了，胡四台村五里外就是高速路。现在，你们村跟朝鲁吐镇连上了。”③“咋回事？”他问。④“房子和房子连在一起，变成一个大镇了。”⑤他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年的光阴倏尔而逝。⑥我去过一些地方，算一下，国内大概有一百八十八个市县区。在汉中的江边，两只朱鹮一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。我看朱鹮融入天际，而它能在天空俯瞰到什么呢？明代修造的梯田里长满金黄的稻子，稻子们此刻正隐藏连柔纱一般的白雾当中。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视竟千万年，由此雄浑。广州的珠江边上，被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼。江边有卖水果的摊子，情侣们倚着栏杆相互对视……我把这些见闻讲给父母听，我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“不光是大，咱们国家还好啊！”在谈土上，我妈每每显出比我爸水平高一些。⑦退休后，母校赤峰学院请我去当特聘教授。学院与我商议为学生们开什么课，我说讲什么都不过是一个切入口，我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们要通过诗文告诉孩子们国土广阔之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美，我觉得这可以是一个持久的话题。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不能对之无视无感，不能放弃从中汲取力量。⑧6月上旬，查娜花（芍药花）在牧区开放。雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星收拢翅膀留在草原过夜，忘记回家。七十三岁的牧民班波若指着窗外的山坡对我说：“这么好的花开了，我们的孩子却看不到。城里多了一个大学生，牧区就少一个年轻人。这么辽阔的草原，以后留给谁呢？”说着，他用掌根抹脸上的眼泪。我什么都说不出，屋子里静得像能听到泪水流淌的声音。我听到我的眼泪落在采访本上。牧民们多爱自己的家园啊！他们爱小满时分从南方飞回的小黄鸟，爱芒种时分飞回的小蓝鸟，他们忌讳往河水和火里扔脏东西，他们转移蒙古包时，拔掉系绳索的木桩后，会把留在地上的洞填土踩实，以期明年长出青草。⑨在海拉苏镇采访，食堂的女厨师给我端来一盘馅饼，说这是她哥哥用野芹菜汁泡软羊肉干和的馅，她烙的饼。“你哥哥怎么来的？”“骑马，三十多里路呢。”我到巴林右旗和阿鲁科尔沁旗采访，牧民为我举办赛马。七匹骏马在细雨中哒哒跑远变成小黑点，又从小黑点达哒跑来变成骏马，好几圈。在美丽的罕山脚下，他们为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。从四面八方骑马骑摩托车来到的牧民们，大人孩子，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我的脸。他们看得那么认真，我知道他们在看自己民族的作家长什么样子。我实在忍不住，躲到远处的老榆树的阴影里痛哭不已。是的，我在接过馅饼、听他们朗诵、看到细雨里的奔马时都流下了眼泪。这时候，所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你身心的污垢。你会像蒙古黄榆一样坚韧，脸上有牧民那样纯朴的笑。⑩近来我脑子里一直有一个东西嗡嗡响，它叫《诺恩吉雅》。这是一首蒙古族民歌的名字，也是一位蒙古族女人的名字。这首流传百年的民歌与《嘎达梅林》堪称双璧，俱为瑰宝。赤峰市正在筹划创作交响曲《诺恩吉雅》，由赤峰交响乐团演出，我来准备文学脚本。我查阅一些资料，把这首曲子听了上百遍。越听越觉得这不只是一个姑娘出嫁的故事，是思乡，是依恋父母，是河流与大地。歌者可以在歌声中放入所有美好的怀念。我发现，诺恩吉雅其实也是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物。⑪我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑。去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，对我褒奖。我在答谢辞中说：“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。”会上奖励我一匹克什克腾旗的铁蹄马【2】。后来我发现我的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。作为马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈，驮着我的文化使命，慢慢往前走。因为，这里有让马喜欢的草，风和流水。（有删改）注释：【1】鲍尔吉·原野：蒙古族作家，现为辽宁省作协副主席。【2】铁蹄马：与著名的乌珠穆沁马、上都河马，并列为蒙古三大名马，传说曾是成吉思汗禁卫军的专用马匹。16.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第②段中的“不懈努力”“建设没了”写出了父亲家乡变化之大，语言幽默。B.第⑥段通过描绘汉中、安康、广州江边的景象，呈现出祖国蓬勃发展的面貌。C.第⑧段中写牧民因忧虑草原的未来而落泪，作者则因为深受感动而流泪。D.第⑩段以“瑰宝”比喻《诺恩吉雅》，表现了蒙古民族文化的璀璨夺目。17.下列对第⑨段中牧民形象的理解，最恰当的一项是（）A.热烈豪放 B.能歌善舞 C.淳朴深情 D.勤劳勇敢18.尾段画线句“我是西拉沐沦河岸边的⼀株小草，是旭日的光线把小草的影⼦拉得很长，使它像⼀棵树”优美隽永，请赏析。19.文章结尾处“驮着我爸我妈，驮着我的文化使命，慢慢往前走”一句意蕴丰富，请说说你的理解。【答案】16.B17.C18.作者把自己比喻为“一株小草”，形容自己的渺小，将草原、故乡、祖国等滋养作者成长、写作的诸多因素比喻为“旭日的光线”，形容它们力量的强大，并使用比拟手法，写“旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”，形象地阐明了作者创作取得成功的原因。全句表达了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的草原、祖国真挚的感恩、热爱之情，语言生动形象。19.①作为儿子，作者关心照顾父母，给他们讲述故乡和国家的发展和变化；②作为教授，作者给学生们阐述美，教他们发现和感受美，并从中汲取力量；③作为作家，作者怀着深深的使命感与责任感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传播传承。【解析】【16题详解】本题考查学生分析和概括文章的内容的能力。B．“呈现出祖国蓬勃发展的面貌”错误。结合“它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏”“莽莽苍苍的群峰是巴山”“由此雄浑”“被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼”等分析，写我去过一些地方的见闻，写出对国家发展的关注及从中领略到的美，并不是只想呈现出祖国蓬勃发展的面貌。故选B。【17题详解】本题考查学生鉴赏文本形象的能力。结合“骑马，三十多里路呢”“他们为我举办蒙古语的诗歌朗诵会。从四面八方骑马骑摩托车来到的牧民们，大人孩子，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我的脸。他们看得那么认真，我知道他们在看自己民族的作家长什么样子。我实在忍不住，躲到远处的老榆树的阴影里痛哭不已”“你会像蒙古黄榆一样坚韧，脸上有牧民那样纯朴的笑”等分析，牧民淳朴深情。故选C。【18题详解】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。“我是西拉沐沦河岸边的一株小草”作者把自己比喻为“一株小草”，形容自己的渺小，将草原、故乡、祖国等滋养作者成长、写作的诸多因素比喻为“旭日的光线”，形容它们力量的强大；“旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”使用比拟手法，形象地阐明了作者创作取得成功的原因。由上文“去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，对我褒奖。“我”在答谢辞中说”可知，表达了作者致答谢词时的谦逊，对养育他的草原、祖国真挚的感恩、热爱之情，语言生动形象。【19题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。回答此题首先需要找出与“我爸我妈”“文化使命”有关的内容，然后分析概括。结合“我和父母现在住在‘阳光小区’……平淡的生活会变得庄重起来，你成了历史的讲述人”“我的任务是访问他们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享”“我把这些见闻讲给父母听”等分析，作为儿子，作者关心照顾父母，给他们讲述故乡和国家的发展和变化；结合“我们需要给孩子们阐述美……不能放弃从中汲取力量”分析，作为教授，作者给学生们阐述美，教他们发现和感受美，并从中汲取力量；结合“去年8月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表彰会，对我褒奖”“对我来说，马是更好的归宿。作为马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马”等分析，作为作家，作者怀着深深的使命感与责任感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传承传播。五、本大题共3小题，共65分。20.语言基础运用。①目前，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平前往了河北省雄安新区考察。②雄安新区已进入大规模建设与承接北京非首都功能疏解，工作重心已转向高质量建设、高水平管理、高质量疏解发展并举。③短短6年里，雄安新区从无到有、从蓝图到实景，一座高水平现代化城市正在拔地而起，堪称奇迹。④习近平在看望回迁群众时强调，看到大家生活好，我很欣慰。要同步推进城市治理现代化，从一开始就下好“绣花”功夫，积极推进基本公共服务均等化，构筑新时代宜业宜居的“人民之城”。（1）下列说法正确的一项是（）A.①句中“目前”应改为“日前”。B.③句中的画线句“正在”应删去。C.④句中应对“看到大家生活好……‘人民之城’”加引号。D.④句中“均等化”应改为“平衡化”。（2）②句中画线的语句有语病，请改正并将改写后的句子写在答题卡上。【答案】（1）A（2）雄安新区已进入大规模建设与承接北京非首都功能疏解并重阶段，工作重心已转向高质量建设、高水平管理、高质量疏解发展并举。【解析】【小问1详解】本题考查学生辨析并修改病句及正确使用标点符号的能力。A.“目前”指的是当前、现在。“日前”指的是过去几天，前几天。“前往了”表明“前往”这一动作已经发生，故应用“日前”。B.“应删去”错。“正在”表示动作在进行或状态在持续中，根据文段可知，雄安新区正在建设，故应用“正在”。C.“加引号”错。根据文段可知，“强调”后面的内容不是习近平的原话，是间接引用，故用逗号不用引号。D.“均等化”强调平等，“平衡化”强调对立的各方面在数量上相等。文中强调公共服务每个人都能平等享受，故应用“均等化”。故选A。【小问2详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②句中画线的语句有一处语病：成分残缺。应在“非首都功能疏解”后面加上“并重阶段”，即：雄安新区已进入大规模建设与承接北京非首都功能疏解并重阶段，工作重心已转向高质量建设、高水平管理、高质量疏解发展并举。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。21.很多同学在写作时，缺少论据。请你向学弟学妹分享一条高效、实用的积累论据方法，并说明理由。要求：语言简洁，条理清楚。【答案】我推荐的高效、实用的积累论据方法是对素材进行分类。可分为人物素材、时事素材和句子素材进行积累，最好在每个素材后面标好适用主题。这样做可以方便自己快速记忆，不用看一次查一次资料，节省时间；同时一个素材可以用在好几个主题的作文里，积累时做好标记，素材就能最大程度地为己所用。【解析】【详解】本题考查学生的微写作能力。本题是观点阐述类微写作，一般是针对现实生活中的某一种现象或某一问题，予以评论或发表看法和认识。首先，首句要旗帜鲜明，简洁明了地表明观点。题目要求“向学弟学妹分享一条高效、实用的积累论据方法”，所以需要考生根据自己平时积累素材的经验，选择一条高效、实用的方法作为建议送给学弟学妹。要在文段的首句简明扼要地概述积累素材的方法。然后，要具体说明这一方法的做法，如“分为人物素材、时事素材和句子素材进行积累”“在每个素材后面标好适用主题”。最后，要根据题干要求“说明理由”，主要从时效和实际效果上展开说明，如“节省时间”“一材多用”等。在表达上要做到条理清晰，还要注意字数要求。22.北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，承载着“以中为尊”“天人合一”等哲思和礼制。请你为宣传“中轴线申遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。要求：语言简洁，条理清楚。【答案】文创产品：中轴线系列丝巾。

设计理由：从形状和图案上看，中轴线系列丝巾多以长方形或正方形为主，且背面与正面的申遗建筑物图案相呼应，凸显了北京中轴线的“中轴对称”布局原则；从设计理念上看，中轴线系列丝巾结合现代审美与创意，立足于中华优秀传统文化的继承与发展，与保护传统的北京中轴线文化理念高度契合。

【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：明确题干要求，材料中提到“北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，承载着‘以中为尊’‘天人合一’等哲思和礼制”，从此可见，作为传统建筑的北京中轴线，体现的是中式建筑的对称性以及庄重浑厚之美，具有旺盛生命力和历史纵深感，因此，可从中华文化的博大精深与源远流长，民族的文化自信、传统建筑的继承与创新等角度去思考作答。同时，题目要求为宣传“中轴线申遗”项目设计一个文创产品，并说明设计理由。文创产品既可以是服装，又可以是装饰物，还可以从艺术品，生活用品等多方面考虑，突出文创产品的中轴线对称特点，以及蕴含的文化底蕴，突出文创产品与北京中轴线的传承性与契合度。写作思路：把握材料关键信息“北京中轴线是自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴，承载着‘以中为尊’‘天人合一’等哲思和礼制”，突出中轴线作为传统建筑的格局美、历史印记、民族特色。而中轴线系列丝巾作为文创产品，以申遗建筑物作为灵感来源，以传统文化设计元素做搭配，符合中式审美，衬托大气雄浑的首都风貌。设计理由则突出了新式创作所体现的北京中轴线的民族性和传承性，如“形状和图案”“设计理念”等方面彰显了中华民族精益求精、精雕细琢、创新卓越的工匠精神。23.请以“泉”为题，写一首小诗。要求：情感真挚，语言有感染力。【答案】例文泉叮咚，叮咚冬，叮咚……是谁在山间弹琴，原来是一股清泉从石缝里冲出。泉水曾是阳脂玉胫瓶中一滴露，如今流到天涯尽处，天地任遨游。泉水曾是李白喝剩下的一壶酒，终要实现夙愿一路向大海奔流。泉水头也不回带着天然的古朴，一路高歌流到天涯尽处……叮咚，叮咚冬，叮咚，这是泉水向命运叩问，谁说我不能有凌波微步？带我奔流到海，你自知英雄莫问出处！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。写作要求：本体要求以“泉”为题，写一首小诗。情感要真挚，语言要有感染力。写作指导：写作时要注意围绕“泉”展开，要突出“泉”的特点。可以从泉叮咚的声音入手，展开联想，可以描摹其发源地，流经处，给其他物类带来哪些好处，从而表达对泉的赞美之情。或者抽象出泉身上清澈、单纯、从容自在、与世无争的哲理意味，表达对其品质的赞美。或者从泉来自山间，终会汇入大海的角度，表达泉水奔流不息，向往远方的执着。其间可用比喻、拟人等修辞手法增强语言感染力。作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。24.根据下列要求进行写作。高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明之手创造出来的。莫言也说：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的美。”请以“劳动之美”为题，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：劳动之美“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”高尔基如是说。中华民族五千年漫漫征程为我们留下了愚公移山、精卫填海等数不胜数的精神遗产，它们无一不在昭示着唯有脚踏实地地劳动，方能成就理想，行稳发展的道理。奋楫笃行，以勤补拙。青年一代应以刻苦的劳动、不懈的努力，铺就自身发展之路。正如歌德所言：“劳动可以使我们摆脱三大灾祸：厌烦、恶习、贫困。”只有自己脚踏实地、兢兢业业地劳动，方可创造美好的生活。一如“感动中国十大人物”之一的江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫，他也曾埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店，练就一手绝活，创建了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。新时代的青年，也应发扬这种能吃苦、肯奋