贵阳市2024年十校联考最后语文试题含解析

贵阳市2024年十校联考最后语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.贮蓄(zhu)缄默(jian)叱咤风云（ch立）并行不悖（bei）

B.刹时(cha)蓬莒(hao)脩尽职守（ke）鳞次栉比（jie）

C.西庇(yin)殷红(yan)母子手（gui）飞来横祸（heng）

D.孱弱(chan)解元(jie)煞风景（sh*）拈花惹草（zhan）

2.下列各句中，表达得体的一句是（）

A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。

B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛褥引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。

C.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”

D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”

3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“足

下、先生、大人”等。

B.《儒林外史》是清代小说家吴敬梓写的一部长篇讽刺小说，主要描写了明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和

精神面貌。

C.沈雁冰是我国著名作家、社会活动家，其代表作有小说《蚀》三部曲、长篇小说《子夜》、短篇小说《林家铺子》

《春蚕》等。

D.曾痛斥英法联军劫掠圆明园罪行的雨果是法国人道主义作家，其代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》（九三

年》等。

4.下列标点符号使用有错误的一项是（）

A.音乐理论家、作曲家姆尼兹•豪普德曼在《和声与节拍的本性》里称音乐是“流动着的建筑”。

B.其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟。

C.改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

D.WT0怎么改？AI（人工智能）时代来了吗？全球治理向何处去？是2019年博鳌亚洲论坛嘉宾们关注的问题。

5.将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。

②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。

③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。

④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。

⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。

⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。

A.④⑤③⑥②①B.④①⑤③⑥②

C.③②①⑥④⑤D.③⑥④②⑤①

6.请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。

上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业

7.古诗文名句积累。诗文蕴风雅。琴入诗歌，余音绕梁，“中军置酒饮归客，①"（岑参《白雪

歌送武判官归京》）；棋入诗歌，黑白两忘，”有约不来过夜半，②_______________"（赵师秀《约客》）；月入诗歌,

浪漫遇见，“③______________，人约黄昏后”（欧阳修《生查子•元》）；陶渊明弃官归隐园田，“④,

@__________"，他在《饮酒》一诗中借采花表现出的恬淡闲适尤为风雅；柳宗元被贬寄情山水，听闻水声，顿觉

“⑥____________，⑦______________"，他在《小石潭记》中的寻幽探秘最是风雅。古人常刻诗词于闲章上以自赏,

闲章］史需所刻之字，语出常建《题破山寺后禅院》“，"。

8.根据你对文学名著的阅读，回答各题。《钢铁是怎样炼成的》是理想主义的旗帜和人生的教科书。书中给你印象最

深的故事情节是什么？请简要概括。

揭露和批判是许多名著共同的主题。请概括《水浒传》一书揭露的内

容和批判的对象。

二、阅读

9.阅读下面这首诗，完成小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

2.”此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？

10.阅读下面两个语段，完成小题。

（-）当余之从师也，负箧曳疑,行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺,足肤裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持

汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和，寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享，同舍生皆被绮绣戴朱宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀

右备容臭。炸然若神人;余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也,盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

（二）徐中行，台州临海人，始知学，闻安定胡讲明道学,其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒①范纯仁，纯仁贤之②,

荐于司马光，光谓斯入神清气和,可与进道。会福唐刘彝赴阙，得援所授经，熟读精思,攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安

枕者逾年，乃归葺®小室，竟日危坐,所造人莫测也，父死,跣足④庐墓,躬耕养母、推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余

丧，晚年教学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。

（选自《宋史・徐中行传》）

K注释）①谒:拜访②贤之:认为他很贤能③葺:修理④跣足:赤着脚

1.下面选项中加点字的意思相同的一项是（）

A.方冬烈风/欲方其林B.略无慕艳意/略无阙处

C.当余之从师也/邹忌修八尺有余D.无弊肥滋味之享/陶后等有闻

2.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）同舍生皆被绮绣,戴未缨宝饰之帽,腰白玉之环

（2）以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

3.作者在语段（一）中写“同舍生”的目的是什么？

4.（一）（二）两个语段在表现人物品质方面有何异同？

11.阅读下文，完成后面小题

月亮——地球的妻子、姐妹，还是女儿？

①古往今来，月亮一?

②中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年？来自何方？”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答

案至今不明，但是太空悬案的侦察员——天文学家们却根据众多的天文观察事实，对月球的身份作了推测。总的说来，

大致有三种可能：月亮若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。

③你看，月球的平均密度是每立方厘米3.34千克，只相当于地球密度的3/5,而且两者的化学成分又大不相同。

因此，情况很可能是这样：40亿年前，月球和地球所处的位置相去甚远，各由不同的物质形成。另一方面，月球的平

均密度又与小行星十分相近。所以，它原先是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引

力俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“（甲）”o倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成

天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？

④但是，地球的直径只是月球的3.7倍，相去并不悬殊。况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小

得多。所以，像地球这么一颗并不很大的行星，偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事。于是有一部分天文

学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是

由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。这种学说称为“（乙）”o如此看来，月亮岂不就是地

球的姐妹？

⑤最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球月球原为一体。当时地球处于高温熔融状

态，自转很快，天长日久，便从赤道区飞出一大块物质，形成了月球。你看，月亮岂不成了地球的女儿？不过，这种

理论却面临着许多难题。比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况并非如

此。现在，造成这种“（丙）”的人已经比较少了。

⑥可爱的月亮啊，你究竟是谁?你尽可以讳莫如深，但科学家们总有一天会掀起你的神秘面纱，把你的真相查个

水落石出！

（选文有删改）

1.第⑥段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是o

2.第②段加点字“太空悬案”具体指的是o（不超过8个字）

3.文中（甲）、（乙）、（丙）三处依次应填入的内容是o

A.俘获说同源说分裂说

B.俘获说分裂说同源说

C.同源说俘获说分裂说

D.分裂说同源说俘获说

4.联系全文，第③段加点字“很可能”不能删去的理由是

5.根据文章内容判断，以下哪一句更适合放在第①段画线处？请简要说明理由。

A.曾经引起多少文人墨客的深情吟咏？

B.曾经唤起多少科学家们的执着探索？

我选,理由是。

12.文学类文本阅读

女巫的面包

欧•亨利

玛莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存款，两枚假牙和一颗多情的心。

很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。

有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐

齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面

包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。

有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小

姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必

待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。

为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景,

一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。

两天后，那个顾客来了。

“两个陈面包，劳驾。”

“夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。

“是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和——"（不，这么早就说“艺

术家”是不妥的）“和绘画。”她改口说。

“你认为这幅画不坏吗？”

“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。

是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多么宽阔！一眼就可以判断透视法

——却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多

么辉煌的成就啊……

最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓

唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。

玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。

有许多人用这种汁水美容。

一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，

一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大

片黄油，再把面包按紧。

顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。

她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？

那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。

他会放下画笔和画板。画架上会有一漫他正在画的油画。各部分比例匀称，无可非议。

他会准备午餐陈面包和水。他会切开面包理!

及技小姐腌红了o当他吃的时候，.他会想到往面包里放黄泡的那月手吗?他会•七

理到这里，玛莎，］、烟的脸上茎起了红里。

前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗

的年轻人，另一个就是她的艺术家。

他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃——竟然向玛莎

小姐摇晃。

“笨蛋！”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“一千美元”话。

年轻的那个竭力想把他拖开。

“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”

他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。

“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫！”

玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。

年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。

“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他

在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完

墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢

姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸,

只能裁开来包三明治啦。”

玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哗叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒

在窗外的垃圾箱里。

（选自欧・亨利《女巫的面包》，有删改）

1.（情节概括）请你膜提示，梳理全文主要情节。

①_____——挂画作：玛莎小姐猜测并“证实”了布卢姆伯格身份一一存幻想：玛莎小姐希望与其发展感情

②——③——灭希望：玛莎小姐单恋结束。

2.（咬文嚼字）

（1）文章两次写到玛莎小姐两千美元的银行存款，有何用处？

（2）请从人物描写角度鉴赏文中波浪线处。

3.（迁移运用）契诃夫的《变色龙》中，奥楚蔑洛夫“穿脱军大衣”两次，每次都展现了其丰富内心世界，本文也三

次提到一件“蓝点子的绸背心”，此件衣服的出现又能展现玛莎小姐怎样的内心世界呢？

4.（各抒己见）读完这个故事，有人认为“玛莎小姐”是受害者，也有人认为“布卢姆伯格先生”是受害者，你的看

法是什么？请结合文章具体阐释。

13.片片蝶衣生

①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，

便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。

②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起

眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。

③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开,

恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动

蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。

④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对

生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！

⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼

黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对

生活的知足与热爱吗？

⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微篮开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角

梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百

媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。

⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之

地，纵有迁徙，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝

蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默

绽放。

⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛

的风韵，将永远盛开在我的梦里。

1.依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。

2.从修辞手法角度赏析下面句子。

这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！

3.在蓝色的花海中徘徊，作者为什么想起了杜甫的《江畔独步寻花》？

4.简要分析文章最后一段在全文中的作用。

5.结合文章内容，谈谈“这片蝴蝶花”给了你什么启示？

三、语言表述

14.语言综合运用。

①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法不面对人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向(,

/;)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。给第③句选

择正确的标点符号。“谁也无法不面对人生的风雨。”有语病，请改正过来。给第④句补上恰当的关联词语。仿造文

中划线的句子，再续写一个句子。

四、写作

15.阅读下面这首小诗，按要求作文。

盼望

艾青

一个海员说，

他最喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发，

一个盼望到达。

请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于600字的文章。要求：⑴题目自拟，立意自定。⑵除诗歌外，文体自

选。⑶不得抄袭、套作。⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

A.叱哆风云（ch。——叱哆风云（zha）oB.鳞次拶比（jie）——鳞次栉比（zhi）。D.指花惹草（zhan）——指花惹草

（nian）o故选C。

2、D

【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。

所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以

及说话人自己的身份。D项表达得体，其他各项语言表达不得体的地方在于：A：“宝贵”应改为“微

薄”。B：“抛砖引玉”是谦辞，应在形容自己说话时使用。C：“屈就”表达不得体。

3、A

【解析】

BCD三项正确，A项错误。“子”是敬称。

4、D

【解析】

试题分析：D项是陈述句，不是疑问句，“？”应该改为“，”号。据此，答案为D。

5、A

【解析】

该语段写的是算盘的寓意。先总写算盘是一种文化符号④，④应为第一，排除CD；⑤举例说明，因此顺序应为④⑤;

便可选定Ao

6、看今朝，时代先锋继往开来谱新篇

【解析】

本题考查学生对对联的能力。对对联要注意：①字数相等。②断句一致，词性相对。③语义相关。④仄起平落，平仄

相合。此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革

命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。

答案不唯一。

7>（1）胡琴琵琶与羌笛闲敲棋子落灯花月上柳梢头采菊东篱下，悠然见南山如鸣佩环,心

乐之（2）曲径通幽处，禅房花木深

【解析】

考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解

的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训

练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“琵琶”“羌”“柳”“禅”等字词的书写。

8、示例：我印象最深刻的是保尔等人修筑铁路时发生的故事。保尔等人在食物匮乏、工作及休息环境极差的情况下不

仅要修路，还要应对武装土匪的袭击，经过不懈努力，终于完成了党交给他们的任务。《水浒传》通过生动的艺

术描写，反映了以宋江为首的梁山好汉起义发生、发展直至失败的整个过程，揭露了社会的黑暗、腐败，批判了百姓

有苦无处伸张、官逼民反的社会状况，宣扬了忠义思想，表现了梁山好汉忠心为国的无奈。

【解析】

（1）此题考查的是对名著知识的积累。对于书中的情节，可以根据自己印象最深的来写，叙述时讲清事情的来龙去脉,

语句要连贯。示例：保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，依然很顽强，在病榻上完成了《在暴风雨中诞生》。

（2）《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压

的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建

统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源：即上至皇帝和高俅这样的大

臣，下至大小官吏的横行霸道、昏庸无能，致使民不聊生，尖锐的阶级矛盾逐渐加深。据此理解作答。

二、阅读

9、1.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。示例二：“见”写出了诗人看到南

山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。（任选一词，言之成理即可。）

2.自然之趣和人生真谛。（意思对即可）

【解析】

1.此题考查的是对诗句的赏析。“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的

心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。“见”字表现了诗人看山不是

有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。据此理解作答。

2.此题考查的是对诗歌的理解和诗人感情的把握。“此中有真意，欲辨已忘言。”诗末两句，诗人言自己的从大自然

的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。这两句说的是这里边有人生的真谛，想辨别出来，却忘

了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会，不可言传。“至情言语即无声”，

这里强调一个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。

译文：

居住在人世间，却没有车马的喧嚣。

问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。

在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。

山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。

这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。

10、1.B

2.（1）同学们都穿着华丽的绸缎，戴着大红色帽带和饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环。（2）因为（我）心中有值得快

乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。

3.用同舍生的优越生活与自己生活的艰苦进行对比，进而突出自己学习勤奋艰苦、专心求学的高尚品质。

4.（一）（二）两个语段都表现了古人求学的刻苦勤奋，语段（二）还表现了徐中行做人行事方面的高洁操守。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“穷”分别为“指隆冬”和“走到尽头”；B.选项中的“略”

的意思是“与否定词连用，表示丝毫没有”的意思；C.选项中的“余”分别是“我”和“余数”；D.选项中的“鲜”

分别是“新鲜，美味”和“少”的意思。故选B。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“被（同’披'）、腰（腰间挂着）、环（玉环）”几个词是赋分点；（2）句中的“以（因为）、知（感

觉）、若（如）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合着文章的写作手法分析作答。在《送东阳马生序》

中，作者把“同舍生的生活条件优越”与“自己生活的艰苦”进行对比，从而突出自己学习勤奋刻苦、专心求学的高

尚品质，借此来告诫马君则要珍惜现在的好的读书条件，勉励其要勤奋刻苦读书学习。据此理解作答。

4.试题分析：考查学生的对比阅读分析能力。文本一，通过对比的手法，突出了宋濂求学时的艰难和学习的勤奋刻苦。

文本二，从“熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年”可以看出徐中行读书勤奋刻苦；从“父死，跣足庐

墓，躬耕养母、推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧”“自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其

序而后已”表现了徐中行做人、行事方面的“孝道”和“志高”的操守。据此理解分析作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

（一）当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚

和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过

来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰

有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处

于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大

概就是这样。

（二）徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说世居陕西路安定堡的胡璞将理学讲得非常透彻，他的门生之

间互相传授学业（先入学的学生直接和老师学习，然后辅导后入学的学生），将要去跟从胡度学习。到了京城，首先拜

访范纯仁，范纯仁认为他很贤能，就向司马光推荐了他，司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修

道业。恰逢福唐人刘彝入朝，（徐中行）（从他那里）得到了胡璞所传授的经义，反复诵读，深入思考，勤苦自励，一

心向学（致力于勤苦之事，食用无味之物），夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样

过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。父亲死后，他赤着脚在墓旁搭盖小屋（居

住守护），亲自耕种抚养母亲。（就着）剩余的力量推广施行（这样的行为），安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以及乡里

贫苦没有后代的死者。晚年他教导学生，从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定

天下，（都要求）不失去人的本性，不越过学的次第，如此这般方才罢手。

11、1.拟人生动地表达了人们对月亮的好感

2.月亮的起源

3.A

4.“很可能”表示猜测，说明后面所写的“情况”只是有很大可能性，但不绝对。也与第②段中所说的“三个可能”

相呼应。

5.示例：选B,形式上：运用了设问，内容上：引出了下文科学家们对于“月亮的起源”的三种可能，结构

上：与文章结尾“科学家们总有一天会掀起你的面纱”相呼应。

【解析】

1.考查对句子的赏析。题干问“修辞手法”，意味着要从修辞手法角度赏析效果。”可爱的月亮啊，你究竟是谁？”

将月亮当做人来问，运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了人们对月亮的喜爱之情。

2.本题考查代词指代对象的理解。指代的内容一般出现在词语之前，找到后可用其替换词语，通读句子视句意变化与

否来检验其正误。“悬案”泛指未解决的问题。“太空悬案”指的是前文“月球的起源”问题。

3.根据“月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。”“月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫

妻”“月亮岂不就是地球的姐妹”可知甲处是“俘获说”，乙处是“同源说”，故选A。

4.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

中的“很”，表示程度极深，“可能”指“估计、推测”，同时呼应前文。这个词体现了说明文语言的准确性、严密

性。故而不能删去。

5.根据文章内容与句子所在的语境，选择一句，并阐述合理的理由。如，选A,形式上：设置悬念，内容上：引发

读者阅读兴趣，引出下文“月亮的起源”的三种可能。

12、1.卖面包：玛莎小姐对布卢姆伯格产生好感塞黄油：玛莎关心布卢姆伯格知真相：玛莎小姐的奶油

毁掉了布卢姆伯格的劳动成果

2.（1）写出了玛莎小姐虽年已四十但仍有恋爱资本，对比突出了布卢姆伯格的贫穷寒酸，同时也表现了玛莎小姐对穷

画家的理解支持和对未来美好爱情的憧憬。（答到任意3点即可）

（2）心理描写'神态描写，写出了玛莎畅想爱情时内心的激动、紧张、害羞，突出了玛莎多情的性格特点，和结尾她

的失落形成对照（答到任意3点即可）

3.第一次：玛莎对画家萌生好感之后，玛莎小姐开始穿上她的蓝点绸背心站在柜台后面，含蓄地写出了女主人公恋情

初萌时的快乐。

第二次：玛莎在见到布拉姆伯格发火时，她“有气无力地靠在货架上，一只手摸着她的蓝点绸背心”巧妙地点明了她在

明白真相后的震惊及悔痛。

第三次：玛莎在知道真相后”脱去蓝点绸背心，换上她过去常穿的那件深咖啡的旧哗叽”，委婉地写出了玛莎希望破

灭后的悲伤。

4.布卢姆伯格是受害者，他损失的是作品，是金钱，是荣誉。

玛莎小姐是受害者，她损失的则是自信，是自尊。一个小小的、满含真情的善意举动，换来的却是对爱情长久的怀疑

和恐惧。（言之成理即可。）

【解析】

1.本题考查故事情节的梳理概括，概括时注意仿照已给出的示例的格式进行表述。①-②段写玛莎通过卖面包接触布

卢姆伯格并产生好感；可概括为一一卖面包：玛莎小姐对布卢姆伯格产生好感。③-⑩段写玛莎挂画作，猜测并“证实”

了布卢姆伯格的艺术家身份；⑪-⑬段是玛莎对于爱情的幻想，希望与“艺术家”发展感情；⑭-㉑段是故事的高潮部

分，玛莎关心布卢姆伯格，自作聪明的在面包中塞黄油；可概括为一一塞黄油：玛莎关心布卢姆伯格；㉒-㉛段写玛莎

的黄油毁掉了布卢姆伯格的心血；可概括为一一知真相：玛莎小姐的奶油毁掉了布卢姆伯格的劳动成果；最后一段是

玛莎得知真相后，幻想破灭，单恋结束。

2.此题考查学生对文章内容及人物的分析。

（1）文章两次写到玛莎小姐两千美元的银行存款。第一次“她今年四十岁了，有两千元的银行存款”有存款说明玛莎

小姐物质富足，有恋爱资本，为下文情节作铺垫；第二次“假如天才有两千元银行存款……将能达到多么辉煌的成就

啊”与前文玛莎的两千存款做对比，突出了布卢姆伯格的贫穷，表现了玛莎对美好爱情的向往。

（2）这是一道人物形象的分析题目，人物形象分析要从对人物的塑造中找，注意对人物的外貌、语言、动作、神态、

心理的描写，还要注意侧面的描写。文中对“他”的想象很细腻，从侧面反映出玛莎对“他”的喜爱以及内心深处对

“他”的幻想。“脸上泛起了红晕”是神态描写，表现出玛莎害羞多情。与后文明白真相的失落形成鲜明对比。

3.此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。”蓝点子的绸背心”是文章中的一个细

节，多次出现的情节，应该和小说的主旨、人物的性格变化有关，此细节正是人物心理变化的反映。通过人物不同时

间段的动作变化的不同，表现女主人公玛莎小姐从满怀憧憬，到失落、悔痛、悲伤的巨大心理落差。“玛莎小姐在店

堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了”，第一次出现是在塞黄油之前，这时玛莎心中对爱情是充满美好幻想

的。第二次，“玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心”，这一细节是她在明白真相后内心

震惊及悔痛的体现。第三次，“她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色啤叽衣服”，脱下的衣服代表着她的

爱情的幻灭。

4.本题考查语言表达能力。观点明确，言之有理即可。

观点一：玛莎小姐是受害者。文中玛莎因陈面包对男主人公产生好感、用风景画加以试探、关心布拉姆伯格在陈面包

中加入黄油，最后受到制图员的嘲讽和奚落。她的一举一动都是对布拉姆伯格的爱恋和对于爱情的渴望，她的多情善

良最终却并没有得到好的回报。

观点二：布拉姆伯格制图员是受害者。女老板的一片“好心”毁了他一幅画，他辛辛苦苦制作的图样在她“爱的力量”

之下最终变成了废纸。

13、1.花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。

2.运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。

3.作者由眼前蝴蝶花的美丽如蝶，联想到杜甫诗中花间蝶舞的情景；也由眼前身处少人关注之地依然美丽的蝴蝶花，

联想到杜甫虽处困厄之境仍热爱生活的人格之美。

4.结构上，照应开头并总结全文；内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞

赏和追求。

5.参考示例：活在当下，不受外界环境影响，心态宁静、淡泊；知足惜福，热爱生活；即使在平凡或困厄的处境中，

依旧不俗不媚，保持独立高洁的风姿。

【解析】

1.本题考查归纳概括能力。通读文章第二、三段，整体把握，然后根据要求提取关键句作答即可。可提取“花瓣娇小

并不起眼”、“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”、“微风拂来，它们的翅膀随

风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”等句作为答案。

2.本题考查赏析句子。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“宛若一群蝴

蝶仙子”可看出用了比喻的手法，”着一身微蓝的薄衫”可看出用了拟人的手法，作答时除了要答出蓝蝴蝶花的状态

以外，还要答出作者对花的感情。

3.本题考查段落作用。题干问作者为何会想到杜甫的《江畔独步寻花》？那么一定是作者所处的环境让他想起了杜甫

这首诗中的某些场景，再结合段落内容可知，杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，

独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？杜甫这种身处逆境仍然保持乐观的生活状态与蓝蝴蝶花

少有人关注却依然美丽开放的现状很相似，所以作者会联想到这首诗。

4.考查段落的作用，从内容和结构两方面去做答。因为是最后一段，所以在结构上就有总结全文、照应开头的作用，

开头段落中的“那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。”与结尾段落中的夕阳

西下，通往码头的行人越来越多，