民族学专业硕士研究生培养方案

民族学专业硕士研究生培养方案〔学科专业代码：030401〕培养目标本专业要培养能够适应于内蒙古以及中国北方地区经济和社会文化事业开展需要，并具有一定的马克思主义民族学理论修养和民族学根底知识，具有较强的外语能力，具有较强的信息处理能力的，能够胜任高校以及科研单位的教学科研任务的专业人才。同时也要培养能够担任民族地区的公务员工作、文化事业建设工作、民族地区经济建设的咨询效劳工作、行政管理和文教新闻及各类企事业单位实际工作的复合型人才和应用性中高级人才。研究方向〔一〕民族与开展问题研究：主要研究内蒙古少数民族的社会经济现状以及所存在的各类问题。对于内蒙古地区民族关系、社会经济开展与少数民族传统文化的关系、生态环境与民族文化的关系、少数民族参与市场经济的能力和承受力、少数民族传统文化的演变过程以及内蒙古与全国其它地区的互动关系乃至在全球化进程中的地位等一系列理论和现实课题。该研究方向的研究对内蒙古以及北方地区的经济建设、社会文化建构、生态保全等方面都有重大的应用价值和现实意义。〔二〕蒙古族宗教与民俗文化研究：该领域主要研究蒙古族佛教、萨满教和民间宗教信仰的内容、宗教与蒙古社会历史的关系以及蒙藏文化关系等。本研究方向的特点是，着重研究蒙古宗教与蒙古社会及文化的关系，探讨前者对后者历史进程的影响和意义，阐述蒙古宗教文化自身的价值和变迁。该方向的研究，对弘扬民族文化、拓展蒙古学研究领域，都具有重要的学术意义；对继承和发扬传统优秀文化、认清和解决当前社会生活中所存在的宗教问题提出理论依据，更具有重大的现实意义。三、学习年限及学分要求学习年限：全日制硕士生一般为三年，在职〔不脱产〕硕士生一般为四年。总学分≥40分公共学位课须修2门：12分专业学位课须修4门：16分专业选修课〔含一门跨学科专业课〕须修5门：10分教学实习或社会实践2分前沿讲座〔含文献综述〕须参加18次：2分四、课程设置〔见课程设置标〕五、前沿专题讲座根本要求1.讲座或讨论班的根本范围或根本形式在教师指导下或研究所、学院的安排下，进行专题研讨会，开展与研究方向相关问题的研讨。前沿讲座也可在指导教师安排下，采纳本学科经典或前沿著作导读课程的形式。2.次数、考核方式及根本要求要求研究生在前两个学期每两个星期参加一次讨论班，共18次。要求每个研究生必须参加研讨班，每位研究生至少做一次主题发言。根据研究生的出席情况以及发言情况进行考核。六、学位论文的根本要求本专业的硕士研究生学位论文在第三年用1年时间完成。进入论文阶段之前研究生必须完成培养方案所规定的全部课程，成绩到达有关规定的要求，并通过中期筛选审查。要求硕士研究生进入论文阶段之前必须发表于学位论文有关的论文两篇。学位论文题目选定后必须在本学科学术委员会专门会上做开题报告，并且获得该委员会同意之前方可进入论文写作阶段。硕士学位论文必须在导师的指导下由研究生本人独立完成。硕士学位论文不仅对本学科研究情况和最新进展有较全面的了解，而且必须有本人的见解和创新。仅仅停留在整理过去的研究成果上的论文不能获学位。七、本专业研究生实践能力培养的根本要求本专业研究生可选择以下社会实践和教学方式中的一或二种形式，并通过相应方式的考核：要求研究生进行社会调查并撰写相应的调查报告。要求研究生在第三年给民族学或蒙古语言文学专业的本科生讲授16学时的与所学专业相关的课程。要求研究生参加当代民族学研讨班。要求研究生积极参加导师承当的各种课题。课程设置表专业根底课类别课程名称周学时/总学时学分开课学期适用研究方向任课教师〔职称〕公共学位课马克思主义理论课4/14441-21-2公共管理学院第一外国语6/21681-21-2外国语学院专业学位课文化人类学理论和方法论4/64411-2那顺巴依尔〔教授〕蒙古文化史概论4/64411-2特古斯巴雅尔〔副教授〕社会理论4/64421-2阿拉坦宝力格〔副教授〕信仰、仪式与象征理论4/64421-2白俊瑞〔副教授〕专业选修课开展人类学2/32231那顺巴依尔〔教授〕经济人类学2/32231那顺巴依尔〔教授〕政治人类学2/32231-2那顺巴依尔〔教授〕民族与民族主义研究2/32231那顺巴依尔〔教授〕民族学人类学名著导读2/32231-2那顺巴依尔〔教授〕内蒙古民族专题研究2/32231-2毅松〔研究员〕民族经济学2/32231毅松〔研究员〕环境人类学专题研究2/32231-2阿拉坦宝力格〔副教授〕认知人类学专题研究2/32231-2阿拉坦宝力格〔副教授〕蒙古族物质文化研究2/32231-2阿拉坦宝力格〔副教授〕蒙古民俗研究2/32232特古斯巴雅尔〔副教授〕蒙古口承传统研究2/32232特古斯巴雅尔〔副教授〕蒙古民族志文献研究2/32231-2特古斯巴雅尔〔副教授〕蒙古宗教意识变迁研究2/32232白俊瑞〔副教授〕蒙古族宗教信仰现状2/32231-2白俊瑞〔副教授〕萨满教研究2/32231-2白俊瑞〔副教授〕教学大纲课程编码：03040101课程名称：社会与文化人类学概论课内学时：72学分：4开课时间：第一学期适用专业：民族学教学目的：讲授社会与文化人类学的研究视野、研究方法、研究范围、当今世界社会与文化人类学格局、各种思潮和开展趋势，使学生理解社会与文化人类学有关社会、文化和历史诸多现象的根本理论框架和出发点。大纲内容：人类学研究领域与方法人类进化文化的演变文化与民族语言与交流文化与个体部落社会生存与适应模式文化是怎样变迁的经济体制亲属制度与社会结构婚姻家庭和社区权利与政治妇女与社会性别阶级与阶层法律与社会控制宗教：仪式、神话和宇宙观社会整合与文化结构殖民主义与西方扩张农民第三世界城市社会科学与第三世界人类未来教学方法〔授课方式〕：讲授、课堂讨论、习题教材及参考文献：1.R.KeesingA.J.Stratherm,CulturalAnthropologyAContemporaryPerspectiveHarcourtBrace19982.恩伯等著杜杉杉译《文化的变异：现代文化人类学通论》任课教师：那顺巴依尔大纲撰写：那顺巴依尔课程编号：03040102课程名称：社会文化人类学历史和方法校内学时：72学分：4开课时间：第二学期适用专业：民族学教学目的：讲授西方人类学的产生、开展的历史以及其各历史阶段的主要特征、各种人类学流派的形成过程。这些流派包括进化论学派、功能学派、传播学派、结构-功能学派、马克思主义学派、结构主义学派、后结构主义学派、女权主义学派和解释人类学派。大纲内容：第一章：关于人类学的诸多理论第二章：人类学传统的先驱者们第三章：各种进化理论第四章：传播主义与文化区域理论第五章：功能主义与结构-功能主义第六章：行为主义、过程主义以及马克思主义第七章：相对主义与认知科学第八章：结构主义第九章：后结构主义和女权主义第十章：解释人类学和后现代主义教学方法〔授课方式〕：讲授、课堂讨论、习题教材及参考文献：1.A.BarnardHistoryandTheoryinAnthropology2.马尔库斯和费彻尔著王铭铭等译《作为文化批评的人类学》三联书店1997年3.宋淑华等编《民族学理论与方法》中央民族大学出版社1998年任课教师：那顺巴依尔大纲撰写人：那顺巴依尔课程编号：03040103课程名称：社会理论课内学时：72学分：4开课时间：第二学期适用专业：民族学教学目的：了解研究人类社会与文化的理论；了解社会理论的起源于流变；了解行动与实践理论、系统理论与功能主义、精神分析、结构主义、符号互动等西方经典大理论的同时也了解历史社会学、时间与空间的社会学、后现代社会理论等研究社会的多种理论视角；通过精读原著和演习、讨论，掌握在社会文化研究中如何理解与应用理论的技巧。大纲内容：社会理论的根底行动与实践理论系统理论与功能主义精神分析与社会理论结构主义与人类学符号互动理论人类学与社会理论女性主义文化社会学历史社会学时间与空间的社会学后现代社会理论普通身体社会学社会理论与公共领域教学方法：讲授、精读文献、发表演习、讨论教材及参考文献：布赖恩·特纳编，李康译《社会理论指南》，上海人民出版社。各理论学派的经典著作原著。任课教师：阿拉坦宝力格大纲撰写人：阿拉坦宝力格课程编号：03040104课程名称：蒙古文化史概论学时：72学分：2使用专业：民族学/民族史考核方式：笔试教学方法：讲授、讨论、阅读教学目的：系统地把握蒙古文化历史，深刻地理解蒙古文化的特质和精神精粹。课程内容：导论蒙古文化史范畴第一章精神文化宗教与神话语言文化音乐舞蹈歌曲史诗传说故事经济文化狩猎与采集畜牧业农业贸易饮食文化肉食乳食粒食副食服饰文化四时服装妇女头饰住行文化住房建筑出行交通第六章手工艺银匠和铜匠木匠和画匠女红皮货工艺第七章游戏与体育文化第一节棋类游戏第二节竞技法律文化医学蒙古文化的特质和精神参考书：蔡志纯等编著：《蒙古族文化》中国社会科学出版社，1993年，北京任课教师：特古斯巴雅尔大纲撰写人：特古斯巴雅尔课程编号：03040105课程名称：信仰、仪式与象征理论学时：72学分：4适用专业：民族学、人类学、文化学、宗教学教学目的：本课程通过系统介绍有关信仰、仪式和符号象征的理论，使学生对人类的信仰和文化中的符号和象征以及仪式的过程有一个整体了解。应用最新相关理论分析蒙古族信仰根底和原理、阐释蒙古文化中的符号和象征以及蒙古族的人生礼仪和宗教仪式。研究生通过学习本门课程，能够系统认识蒙古文化的深层结构，为撰写毕业论文乃至将来从事有关人类学、民族学、宗教学和蒙古文化研究打下坚实的理论根底。课程类型：专业根底课课程内容：第一章：象征与符号理论第二章：象征与符号在宗教中的应用第三章：萨满教象征符号阐释第四章：藏传佛教象征符号阐释第五章：仪式理论第六章：蒙古族人生礼仪分析第七章：蒙古族宗教仪式分析教学法法：主要以课堂讲授为主，并以考察各地庙宇建筑、宗教器物和体验宗教活动及仪式为辅，使学生从理论的层面和实践的层面中真正认识符号象征和仪式。结合课程内容组织课堂讨论，加强对某一文化现象有更深刻的了解。期末以课程的某一内容为题撰写论文。参考书：1.［英］菲奥纳·鲍伊著：《宗教人类学导论》，中国人民大学出版社，2004年2.史宗主编：《20世纪西方宗教人类学文选》〔上下册〕，上海三联书店，1995年3.［英］E·E·埃文斯－普里查德著：《原始宗教理论》，商务印书馆，2001年4.［英］E·E·埃文斯－普里查德著：《阿赞德人的巫术、神谕和魔法》，商务印书馆，2006年5.克利福德·格尔兹著：《文化的解释》，上海人民出版社，1999年6.［英］维克多·特纳著：《仪式过程――结构与反结构》，中国人民大学出版社，2006年7.［英］维克多·特纳著：《象征之林――恩登布人仪式散论》，商务印书馆，2006年8.玛丽·道格拉斯：《洁净与危险》，民族出版社，2005年9.［美］包尔丹著：《宗教的七种理论》，上海古籍出版社，2005年10.赛音吉日嘎拉编著：《蒙古族祭祀》〔蒙古文〕，民族出版社，2001年任课教师：白俊瑞大纲撰写人：白俊瑞课程编号：03040106课程名称：环境人类学专题课内学时：36学分：2开课时间：第三学期教学目的：了解生态人类学的理论与方法；掌握文化生态学和民族生态学的理论视角；了解干旱戈壁环境中形成的外乡知识；了解中国北方地区人地关系史与当代生态环境状况。大纲内容：第一章生态人类学的理论与历史第二章文化生态学的方法第三章环境人类学的视角第四章民族生态学与外乡知识第五章外乡知识与环境保护第六章外乡知识的传承与应用第七章草原生活方式与干旱生态环境第八章北方地区人地关系史第九章当代北方地区环境问题第十章文化适应与可持续开展教学方法：课堂讲授、小论文发表演习、讨论参考教材：[日]秋道智弥、大冢柳太郎：《生态人类学》，云南大学出版社，2006年。杨廷硕：《生态人类学导论》，民族出版社，2007年。[韩]全京秀：《环境人类亲和》，贵州人民出版社，2007年。[日]大冢柳太郎：《人类生态学》，东京大学出版社，2002年。[美]PatriciaK.Townsend：《环境人类学》，世界思想社，2004年。[美]J.H.スチュワード著、米山俊直訳：『文化変化の理論』、弘文堂、1979年。任课教师：阿拉坦宝力格大纲撰写人：阿拉坦宝力格课程编号：03040107课程名称：认知人类学专题课内学时：36学分：2开课时间：第三学期教学目的：了解认知人类学的理论与方法；了解开掘、整理、保护和推广外乡生态知识为主的民族科学的方法。了解干旱戈壁环境中形成的外乡知识和认知模式；了解如何在态环境保护方面推广和应用民族科学的技巧。大纲内容：第一章认知人类学的形成第二章认知人类学的方法第三章认知人类学的开展第四章民族志学与民族科学第五章民俗分类第六章文化与自然的关系第七章从意义到世界观第八章结构主义与认知人类学第九章认知人类学与象征人类学第十章民族科学的挖掘与应用教学方法：课堂讲授、小论文发表演习、讨论参考教材：[日]松井健著《认知人类学》2.[日]寺岛秀明等编著《生态人类学讲座7-民族科学》任课教师：阿拉坦宝力格大纲撰写人：阿拉坦宝力格课程编号：03040107课程名称：蒙古民族志历史文献学时：36学分：2使用专业：民族学考核方式：笔试教学方法：讲授、检索、阅读教学目的：本课程通过介绍蒙古民族志历史文献及其内容，使学生总体上了解蒙古文献文献的概况，以便日后研读和撰写毕业论文时检索利用。课程内容：导论：文献学的内容和目的汉文古籍与中央亚游牧民族志〔４学时〕第一节《史记》和《汉书》中的匈奴、东胡民族志资料第二节《魏书》和《三国志》中的鲜卑等诸民族志资料第三节《隋书》和《唐书》中的突厥、回鹘民族志资料第四节《辽史》和《契丹国志》中的契丹、阻卜民族志资料大蒙古国和大元国时期蒙汉文史籍类文献《蒙古秘史》中的民族志资料《史集》中的民族志资料《元史》中的民族志资料第三章大蒙古国和大元国时期西方人游记类文献第一节《马可波罗游记》及其民族志资料第二节《出使蒙古记》及其民族志资料第三节《鄂多利克东游录》及其民族志资料北元蒙古国时期文献《北虏风俗》及其民族志资料《蒙达备录》及其民族志资料《黑达史略》及其民族志资料第四节《明史》中的蒙古民族志资料清代蒙古民族志文献〔一〕第一节《啸亭杂录》第二节《蒙古游牧记》第三节《清史稿》清代蒙古民族志文献〔二〕笔记类蒙古近代民族志文献〔一〕洛桑却丹《蒙古风俗志》第二节汪国钧《蒙古记闻》第七章游记类文献第一节西方人游记类第二节日本人游记类汉文游记类参考书目：１乌•托亚著：《国际蒙古学研究概述》内蒙古文化出版社，1999年２马•伊•戈尔曼著：陈弘法译：《西方的蒙古史研究》内蒙古教育出版社，1992年任课教师：特古斯巴雅尔大纲撰写人：特古斯巴雅尔课程编号：03040108课程名称：蒙古族宗教信仰现状研究学时：36学分：2适用专业：民族学、人类学、文化学、宗教学教学目的：随着蒙古族的社会文化的变迁，蒙古族的宗教信仰也发生着重大的变化。传统的宗教与新兴宗教并存，原始宗教，如祖先崇拜、图腾崇拜和萨满教等在蒙古族日常生活中仍发挥着作用，由于外来文化的影响很多蒙古族群众信仰天主教等传统宗教和各种新兴宗教。多元的文化带来信仰的多元化，各种宗教信仰在族群认同及精神生活等方面发挥着各自的功能。本课程将通过系统介绍蒙古族的传统宗教和新兴宗教，阐释这些宗教在现代生活中存在形式及功能，对学生深入研究蒙古文化提供理论支柱。课程类型：专业选修课第一章：蒙古族的原始宗教概况第二章：蒙古族传统信仰与蒙古族文化第三章：藏传佛教与蒙古族文化第四章：寺庙活动在蒙古族现代生活中发挥的功能第五章：祖先及成吉思汗崇拜的社会功能研究第六章：现代蒙古族的宗教意识研究参考书：1.［意］图齐、［德］海西希著：《西藏和蒙古的宗教》，天津古籍出版社，1989年2.宝力高著：《宗教》〔上下册，蒙古文〕，内蒙古教育出版社，2003年3.乌那仁巴图、贾拉森等著：《蒙古佛教文化》，内蒙古文化出版社，1997年4.杨海英著：《成吉思汗祭祀――历史人类学重构尝试》〔日文〕，风响社，2004年教学法法：主要以课堂讲授为主，并以考察宗教设施、对各阶层的民众进行问卷调查和个别访谈为辅，使学生有时机亲自参加田野工作从理论和实践方面，了解蒙古族现代生