福建省2024八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第五节生物的变异导学案新版新人教版_第1页
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文档简介

第五节生物的变异学习目标1．举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。2．举例说出遗传育种在实践中的应用。3．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。4．体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。5．通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。生物的变异阅读教材内容，完成下列填空：1．概念：亲子间以及子代个体之间的________。2．特点：生物性状的变异是__________的。3．类型(1)可遗传的变异：由________的变化引起的变异，________(填“能”或“不能”)遗传给下一代。如镰刀型细胞贫血症。(2)不遗传的变异：仅由________引起而遗传物质未发生改变的变异，________(填“能”或“不能”)遗传给下一代。如营养条件不同而引起的肥胖等变异。特别提醒可遗传的变异和不遗传的变异的根本区别为是否有遗传物质的改变。人类应用遗传变异原理培育新品种阅读教材内容，连一连：A．高产奶牛 a．杂交育种B．高产抗倒伏小麦 b．人工选择育种C．太空椒 c．诱变育种阅读教材内容，查阅资料，小组讨论并完成下面的问题：1．测量一大一小两个品种的花生果实，并计算平均值，比较后你能得出什么结论？2．把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？推测的依据是什么？3．韭菜在没有阳光的环境中生长，不能进行光合作用合成叶绿素，这就是韭黄。思考：凡是外界环境引起的变异都是不遗传的吗？1．变异的类型以及原因2．育种方法高产奶牛、高产抗倒伏小麦、太空椒这三种变异都属于________________的变异。第五节生物的变异知识点1【自主学习】1．差异2.普遍存在3.(1)遗传物质；能(2)环境；不能知识点2【自主学习】A－b；B－a；C－c【合作探究】1．两种花生果实的大小受遗传因素的影响。(合理即可)2．把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，花生果实会变小；把小花生的种子种到肥沃的土壤中，花生果实会变大。环境的变化影响生物性状的表现。3．不一定，如果外界环境的变化使生物的遗传物质发生了改变，从而导

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