《光的反射》教学设计（改进）

长沙县天华中学教案总第个教案年级八年级班级1905日期11.5课题第二节光的反射（第一课时）课时1教学目标(要求包含学科核心素养)1.知道光的反射现象。2.理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。3.了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。教学重点重点：光的反射定律；教学难点难点：光的反射定律探究。学法指导合作探究、小组交流教学设备教学用具相关ppt、光的反射演示器教学过程问题引导二次备课一、复习提问请举出应用光在同一种物质中沿直线传播的实例。二、新课引入教师：我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。三、进行新课1.光反射的规律教师：光传到两种不同物质的分界面时改变传播方向，又返回原来的物质中的现象叫做光的反射。演示一：用平面镜反射太阳光。观察：墙上光斑及其变化。演示二：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光线、反射光线、入射点。并在黑板上画出图:教师向学生介绍以下名词：入射点(O)：光线射到镜面上的点。法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线（用虚线表示）。入射角(i)：入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法线的夹角。教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?实验一：1.按照课本图4.2-3，让从激光器射出的光沿纸板入射到镜面上的O点，观察反射光的位置。在白纸上画出法线、入射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。2.不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。次数入射角反射角123...3.把纸板的半面向前折或向后折，还能看见反射光线吗?引导学生分析实验现象和数据得出：①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。②反射光线和入射光线分居法线的两侧。③反射角等于入射角。板书：光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。实验二：把入射光线沿原反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。讨论得出：光在反射现象中，光路可逆。讲述反射光路图的画法：例：下图中已知入射光线，请画出反射光线。画法：①过入射点画法线；②画反射光线(根据反射角等于入射角)。学生练习：投影仪胶片。(1)画出下图的入射光线。(2)如图，画出反射光线，并回答：入射角多大?入射光线与反射光线的夹角多大?四、归纳总结及练习1、人眼睛能看到物体是因为（）A、物体一定是光源B、人眼发出的光射到物体上C、物体反射或发出的光进入人眼D、物体和眼睛在一条直线上2、光的反射定律是：反射光线与人射光线、法线在____________内；反射光线和入射光线分居在___法线______两侧；___________等于_______________。3、在反射时，光路是______________。4、若人射光线与镜面垂直，则入射角等于________，反射角等于__________。5、如图，画出下列经平面镜反射后的光线。6、如图，根据画出的入射光线和反射光线，确定平面镜的位置。7、当入射光线向法线靠拢时，反射角将；当反射光线与入射光线垂直时，反射角为，当入射光线与平面镜成20°角时，反射角为。8、入射光与平面镜成45°角，将平面镜绕入射点向入射线方向转动20°，入射线与反射线间的夹角变为 。若将平面镜绕入射点向入射线方向转动10°，入射线与镜面之间的夹角度为 。此处规范实验报告，进行数据记录。板书设计4.2光的反射1、光的反射定义:光射到两种介质的分界面上时，有一部分光改变传播方向，回到原介质中内继续传播,这种现象叫做光的反射.2、光的反射现象光射到任何物体表面，都要发生反