六年级上册美术教案-5. 风景写生人教新课标

/六年级上册美术教案-5.风景写生人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对自然风景的观察与描绘能力，通过实践提高学生对色彩、线条、构图等美术元素的运用。同时，激发学生对大自然美的感受，增强环保意识，提升审美情趣和创造力。教学内容1.风景写生的基本知识：介绍风景写生的概念、意义和基本技巧。2.风景画的观察与构图：教授学生如何观察自然风景，进行有效的构图。3.色彩的应用：讲解如何在风景画中运用色彩，表现光影和氛围。4.现场风景写生实践：组织学生进行户外风景写生，实践所学知识。教学重点与难点重点：培养学生观察自然、捕捉美的能力，掌握风景写生的基本技巧。难点：构图的设计、色彩的运用以及光影氛围的表现。教具与学具准备教具：PPT课件、视频材料、风景画作品。学具：画纸、画笔、水彩或油画棒等绘画工具。教学过程1.导入：通过展示经典的风景画作品，引导学生感受风景画的美，激发学习兴趣。2.理论讲解：介绍风景写生的基本知识、观察与构图方法、色彩的应用技巧。3.案例分析：分析几幅优秀的风景写生作品，让学生理解并掌握其中的技巧。4.实践指导：带领学生到户外进行实地观察，现场示范并指导学生进行风景写生。5.学生练习：学生在教师指导下进行风景写生练习，教师巡回指导。6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计-风景写生的基本知识-风景画的观察与构图-色彩的应用-现场风景写生实践作业设计要求学生课后完成一幅风景写生作品，注重构图、色彩和光影的表现，下节课进行分享。课后反思通过本次教学，观察学生在实践中的表现，了解他们对风景写生技巧的掌握程度，反思教学方法和过程，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进，更好地提升学生的美术素养和创造力。重点关注的细节是“现场风景写生实践”。现场风景写生实践现场风景写生实践是本节课的核心环节，它将理论知识和学生的实际操作紧密结合，是检验学生学习成果的重要手段。在这个环节中，学生将走出教室，亲身体验自然风景，通过观察和描绘，将所见所感转化为艺术作品。这不仅要求学生掌握基本的绘画技巧，还需要他们运用所学的构图、色彩知识，以及光影处理技巧，创作出富有表现力的风景画。实践前的准备在进行现场风景写生之前，教师应确保学生具备以下准备工作：1.工具与材料：学生需准备画纸、画笔、水彩或油画棒等绘画工具。教师应提前检查，确保工具齐全且适合户外使用。2.基础知识：学生应对风景写生的基本概念、构图原则、色彩运用等有一定的了解。教师可通过课堂讲解、案例分析等方式，为学生提供必要的理论知识。3.安全与环保教育：在户外活动中，安全是首要考虑的因素。教师应向学生强调户外活动的安全规则，如遵守交通规则、不随意触碰植物等。同时，教育学生保护环境，不乱扔垃圾，尊重自然。实践过程中的指导现场风景写生过程中，教师的指导至关重要。以下是一些关键的指导要点：1.选景与构图：教师应指导学生如何选择合适的景色进行描绘，包括前景、中景和远景的搭配，以及如何通过构图表现出景色的深度和空间感。2.色彩运用：在自然光线下，色彩的表现尤为关键。教师应指导学生观察光与影的变化，如何运用色彩表现出不同的光线效果和氛围。3.绘画技巧：教师应示范并指导学生如何运用画笔、如何调色，以及如何处理画面中的细节和质感。4.创作思路：鼓励学生发挥个性，根据自己的感受和创意进行创作。教师应提供必要的建议，帮助学生形成自己的艺术风格。实践后的评价与反思实践结束后，教师应组织学生进行作品展示和评价。这一环节不仅是对学生作品的肯定，也是对他们学习成果的检验。在评价过程中，教师应注重以下几点：1.鼓励性评价：对于学生的作品，教师应给予积极的反馈和鼓励，强调每个学生的独特性和努力。2.综合性评价：评价应涵盖绘画技巧、色彩运用、构图设计等多个方面，帮助学生全面了解自己的作品。3.反思与总结：教师应引导学生反思自己在实践过程中的体验和收获，总结成功的经验和需要改进的地方。通过现场风景写生实践，学生不仅能够提高自己的绘画技能，还能增强对自然美的感知能力和艺术创造力。同时，户外活动也能让学生放松心情，增进同学之间的交流与合作。教师应充分利用这一环节，提升学生的美术素养，培养他们的实践能力和创新精神。实践中的难点突破在现场风景写生实践中，学生可能会遇到一些难点，教师应当针对性地提供帮助和指导，以帮助学生克服这些难点。1.观察与选择：面对广阔的自然风景，学生可能会感到无从下手。教师应引导学生学会观察和选择，教会他们如何聚焦于一个有意义的部分，比如一棵树、一条小溪或者一栋建筑，以此作为构图的中心。2.光影处理：自然光线下，光影变化复杂。教师应通过现场示范，教授学生如何观察和捕捉光线的变化，如何用色彩和明暗对比来表现光的效果。3.色彩搭配：在户外，色彩更加丰富多变。教师应指导学生如何调和颜色，以表现自然风景的真实感和生动感。4.细节描绘：细节的描绘能够使画面更加生动和有趣。教师应鼓励学生仔细观察，耐心描绘，同时也要学会适当简化，避免过多的细节使画面显得杂乱。实践中的安全与纪律在户外进行写生活动时，安全问题和纪律管理不容忽视。教师应当：1.明确规则：在出发前，明确告知学生户外活动的纪律要求，如集合时间、地点、行动路线等。2.分组管理：将学生分成小组，每组指定一个组长，负责协助教师管理小组纪律和确保成员安全。3.紧急预案：准备紧急联系方式，如遇突发情况，能够迅速采取措施。4.环保教育：教育学生尊重自然，不破坏植被，不乱扔垃圾，保护环境。实践后的作品展示与评价写生活动结束后，作品展示与评价是重要的环节。这不仅是对学生实践成果的肯定，也是促进学生之间相互学习和交流的机会。1.学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的体会和遇到的问题。2.同伴互评：学生之间相互评价，可以增进彼此的了解，互相学习，互相启发。3.教师评价：教师应当对学生的作品给予全面的评价，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方，并提供具体的建议。4.作品展示：将学生的作品在教室或学校的公共区域进行展示，让更多的学生和教师欣赏到他们的成果，这不仅能提升学生的自信心，也能激发其他学生对美术的兴趣。课后反思与总结课后反思是教学过程中不可或缺的一环。教师应当：1.总结经验：回顾整个教学过程，总结成功的经验和存在的不足。2.学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对写生活动的感受和建议。3.改进措施：根据反思