河南省商水县阳城中学2023-2024学年八年级下学期5月月考语文试题

2024学年度河南省周口市商水县阳城中学八年级下学期语文5月月考阶段性测试一、基础知识综合（共22分）1.小王搜集了积极面对，智慧斡旋的素材，请你阅读并完成下面的题目。（共4分）在人生的旅途中，我们难免会遇到怅惘和困①（惑豁），但只要我们保持积极的心态，勇敢面对挑战，就一定能找到解决问题的方法。正如在历史的长河中，许多伟大的领袖和智者都曾通过斡旋和智慧，化解了无数的冲突和②（纷坋）争，为我们树立了榜样。而幽悄的夜晚，虽然寂静无声，却也孕育着无限的可能和希望。让我们在黑暗中寻找光明，用行动点亮前行的道路，让每一个幽悄的夜晚都成为我们成长和进步的见证。(1)语段中三个加点字怎么读？请帮小王作出选择。（）（2分）A.chàngwòqiāoB.chàngwòqiǎoC.zhàngwòguǎnD.zhàngwòqiāo(2)语段中横线①②处应分别选用哪个字？请替小王工整书写。（2分）①②、2.古诗文默写。（8分）（1）____________，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）（2）土地平旷，屋舍俨然，____________。（陶渊明《桃花源记》）（3）杜甫面对漏雨茅屋，发出“____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的慨叹，将个人命运置之度外，彰显了其独具一格的济世情怀和博大胸襟。（4）陆游在《卜算子·咏梅》中表现自己虽屡受打击，终生坎坷，但决不媚俗，报国之志不衰的句子是“____________，____________”。（5）阅读古典诗文能领略文人骚客笔下的自然美景，感受其中蕴含的无限思绪。“____________，____________”（《望洞庭湖赠张丞相》）描绘了孟浩然眼中洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势，为下文表现其求仕之意作铺垫；“____________，____________”（《蒹葭》）描绘了深秋时节伫立岸边的男子眼前蒹葭茂盛、霜露茫茫的凄凉景象，为下文表现其思念意中人作铺垫。3.班级开展“以和为贵”主题活动，请你参加并完成下列任务。(1)学校举行“以和为贵”的主题演讲比赛，下面适合主题的两项是（）（4分）A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B．落红不是无情物，化作春泥更护花。C．有容乃大，心境宽：以和为贵，万事顺。D．了却君王天下事，赢得生前身后名。E．和为贵，善为本，诚为先。(2)如果你是一位平面设计师，设计一张宣传"以和为贵"理念的海报。请简要描述你的设计思路和海报上的主要元素，并解释它们如何传达"以和为贵"的主题。（50字左右）（4分）(3)如果你和同学之间发生了小矛盾，你将如何运用“以和为贵”的原则来解决？（2分）二、现代文阅读（共28分）（1）兄弟赖海石春节返乡，我见一幢新房，建在村边，雕梁画栋，格外醒目，像牛群里站了一头长颈鹿。我问妈：“那是谁家屋？”妈说：“还有谁？你阿康弟的。”我心里像被蚂蚁蜇了一下。我真不想见到阿康。但越是你不想见的人，就越避不开。这不，吱的一声，一辆黑色宝马车停在我身边。车窗移下，阿康探出头：“海哥回来了？上我家喝茶去。”我支支吾吾：“……有点事，得空再去。”“一定来啊！”阿康一脸诚意，一点儿没觉察出我的不自然。阿康曾跟我做学徒，就像我当年跟阿伟做学徒一样。那年高考，我以五分之差无缘大学梦。家里无钱供我复读。我便背起行囊，投奔了在深圳一家工厂做电工主管的堂哥阿伟。阿伟的厂里本不要人，是他跟老板说情，才招了我进去做电工学徒的。我边工作边学习，很快就考取了电工证，工作上也越来越顺手，能独当一面了。对有些工作上的难题，我的处理能力甚至超过了阿伟。而阿伟的工资却比我多出一个天文数字。我心里开始不平衡，希望引起老板的注意。有时我会趁阿伟不在，找机会向老板提出一些“合理化”建议，让老板认为我后来居上，能力超过阿伟。于是，阿伟渐渐被冷落。有一次，工厂出了一桩严重的电力事故，损失巨大。我在被老板找去谈话时，尽情发挥。我说这次事故本来是可以避免的，我曾向阿伟提出过警告，无奈他不听，才酿成恶果。阿伟被老板炒鱿鱼。我被任命为电工主管。当然，阿伟自始至终都不知道我和老板谈话的内容。阿伟离职后，辗转了几个地方，后来承包了广州市一个大型车队的电气系统的维修，还招了几个工人一起干。前几年他在广州买房、成家，安定下来了，很少回老家。阿伟走后几年，有一次，阿康的父亲找到我，要我帮帮像当年的我一样高考落榜未进入大学的阿康。我表示为难，但他又送钱又送物，令我无法拒绝。于是我跟老板求情，把阿康招进来跟我做学徒了。阿康基础好，勤快，脑瓜子灵活，很快就拿到了电工证，工作上一点就通。但他似乎不太安分，有时做事不经过我同意，自作主张。我认为这是对我的不尊重。有一次，工厂出了一件比较大的电力事故。我被老板叫去问话。阿康也被叫去询问。阿康从老板办公室出来后，好像故意躲着我，眼神闪闪烁烁。我觉得他心里有鬼，也许在老板面前给我扣屎盆子了。我问他话，他轻描淡写。我觉得他不诚实，不可靠，有对我取而代之的野心。我要让事情遏止在萌芽状态，等他翅膀长硬了，我就无能为力了。我开始留意阿康工作上的问题，甚至故意制造问题让他钻套子，然后有意无意地在老板面前谈起这些问题。在自认为“条件”成熟了后，我适时地向老板提出了辞退阿康的建议。“你可要想好了，阿康是你兄弟啊。”老板说。“那也没办法，”我说，“我要忠诚于老板，以公司的利益为上。”我说得冠冕堂皇。阿康终于被辞退。临走，我对阿康说：“我也不想你离开，我曾在老板面前说尽好话，力图挽留你，但老板铁了心，我也爱莫能助。别难过，是金子在哪里都能发光，祝你好运。”阿康说：“谢谢你，你是我哥，也是我师父，今后无论在哪里，我都会记住哥的好。”阿康这话没问题，我听着却像话外有音。我不敢直视阿康的眼睛。后来，一次偶然的机遇，阿康承包了一间几万人大厂的机电维修业务，短短几年时间，就赚得盆满钵满。买豪车，城里买房，家里建房……上兄下弟，就中间的我最寒碜……当然，我不想见阿康，不是因为这个，而是怕他提起当年，我是不是故意让他工作出问题，在老板面前说他坏话，那样我将无言以对……而阿康，看起来跟我毫无嫌隙。他再次登门请我：“海哥，后天我杀年猪，你一定要来，咱兄弟一醉方休。”怎么办？去，多难为情！不去，又怎么说得过去……想了一夜，我决定不在家过年了，撒谎说厂里有急事。虽不能令人相信，也顾不了那么多了。开车行驶在返回工厂的高速公路上，偌大的路面，就只有我一辆车。我感觉到从未有过的孤独……4.文章的标题是"兄弟",但通篇看下来,作者对阿康似乎并没有兄弟之情,更多的是嫉妒和敌意。请结合文章内容,分析作者对阿康的真实情感是什么?（4分）5.文章中多次提到"孤独",请找出相关句子,并分析"孤独"这一主题在文中的作用。(4分)6.文章最后一段写到作者开车返回工厂,只有他一辆车在高速公路上行驶。请分析这个场景的象征意义。(4分)7.文章中写到作者曾两次排挤他人,一次是排挤堂哥阿伟,一次是排挤徒弟阿康。请分析这两件事的异同。（4分）（2）非连续文本阅读【材料一】阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“深”“浅”之分。浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理愉悦。新媒体的发展和信息量呈几何倍数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。（摘编自百度百科，有改动）【材料二】当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时问获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）8.关于浅阅读和深阅读,下列说法不正确的一项是()(3分)A浅阅读不需要太多思考,是浏览式、娱乐式的阅读方式。B.深阅读是对有价值的作品进行反复揣摩和深刻思考的阅读。C.浅阅读的流行与新媒体的发展和信息量的激增无关。D.深阅读的过程是汲取知识、质疑探究、形成深层价值取向的过程。9.根据材料二,浅阅读流行的三个原因分别是什么?请结合材料简要分析。（4分）10.联系材料一和材料二,简要分析浅阅读和深阅读对个人和社会可能产生的影响（5分）三、古诗文阅读（共15分）阅读下面两个文段，完成小题。(11分)

文本一北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也。海运则将徒于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（节选自庄子《北冥有鱼》）文本二河之鱼，有豚其名者。游于桥间，而触其柱①，不知远去②。怒其柱之触己也③，则张颊竖鳍④。鼓腹而浮于水，久之莫动。⑤飞鸢过而攫之，磔其腹而食之。⑥好游而不知止⑦，因游而触物，不知罪己⑧，妄肆其忿⑨，至于磔腹而死，可悲也夫！⑩（选自苏轼《河豚之死》）【注】①触：碰到，这里指撞。②去：离开。③（河豚）恼怒那柱子撞了自己。④颊：面颊，这里指鱼腮。鳍（qí）：此指鱼颔下两侧的鳍。⑤鼓起腹部漂浮在水面上，很久不动。⑥鸢（yuān）；老鹰。攫：（jué）抓取。磔[zhé]：原指分裂，此指撕裂。食：吃。⑦止：停止。⑧不知道反省自己的过错。罪：错误；此指怪在……错在……⑨胡乱发泄它的怒气。肆：发泄。⑩导致被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！至于：因此，以至于。可：令人。夫：语气词。

11．写出下列加点词语在句子的意思。（2分）

（1）怒而飞：

（2）去以六月息者也：

12．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

抟扶摇而上者九万里

13．请简要概括作者笔下的“鹏”是个什么样的形象。（3分）

14．文本一和文本二都是在说明道理，但采用的方法，说明的道理却不相同，请结合语段内容分别简要分析。（4分）（2）茅屋为秋风所破歌（4分）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天溪溪向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！15．杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中如何通过自然景象表达个人遭遇？（2分）16．《茅屋为秋风所破歌》反映了杜甫的哪些思想情怀？（2分）四、名著阅读任选一题作答（共5分）17.在《经典常谈》中，作者朱自清是如何阐述经典作品对个人修养和文化传承的重要性的？18．《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔·柯察金在面对人生挑战时展现出哪些品质，这些品质对他个人成长有何影响？五、作文（共50分）（任选一题）19.题目：我眼中的成功①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。20.阅读材料完成写作当夜幕低垂，星空如一张巨大的画布，点缀着无数闪烁的希望。每一颗星星，都像是远方的灯塔，照亮了追梦者前行的道路。仰望星空，你是否听到了内心深处的呼唤？那是对未知的渴望，对梦想的执着。在这条充满挑战的路上，即使跌倒，也要勇敢地站起来，因为每一次挫折，都是通往星辰的阶梯。让我们以星辰为伴，以梦想为航标，书写属于自己的璀璨篇章。读了这段话，你有哪些联想和感悟？请根据要求作文。

请自选角度，自拟题目。要求：①题目自拟，观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024学年度商水县阳城中学八年级下语文5月月考阶段性测试参考答案1.（1）B（2分）（2）①惑（1分）②纷（1分）2.可怜身上衣正单有良田美池桑竹之届何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足零落成泥踞作尘只有香如故气蒸云梦泽波撼岳阳城蒹葭苍苍白露为霜（每空一分，共八分）3.（1）CE（4分）(2)我的海报以"以和为贵"为主题，采用温馨和谐的色调，中心是不同肤色的人手牵手的图案，象征团结和谐。周围点缀以橄榄枝和和平鸽，传递和平共处的信息。海报以握手图案为核心，辅以橄榄枝和和平鸽，用温暖的色调和简洁有力的口号"和为贵，谐为美"，共同营造和谐氛围。"以和为贵，心手相连，共创和谐世界。"简洁的口号，配合图案，直观传达主题。（意思对即可,4分）(3)在面对冲突时，我们应采取主动倾听、情绪管理和建立共识的策略。首先，通过主动倾听，我们可以展示对对方的尊重，并更准确地理解冲突的核心。其次，情绪管理是解决任何冲突的前提，我们需要保持冷静，避免在情绪激动时做出决策。此外，建立共识也是化解矛盾的关键，通过找到共同的兴趣或目标，为冲突的解决提供一个积极的起点。通过这些策略，我们可以在冲突中寻求和解，实现“以和为贵”的理念。(答案不唯一，2分)4.作者对阿康的真实情感是复杂的。一方面,他把阿康当兄弟看待,希望他能过得好;另一方面,他又嫉妒阿康的成功,担心阿康超越自己。当阿康真的发达后,他又感到尴尬和难堪,不敢面对阿康。这种矛盾的情感反映了作者内心的挣扎和无奈。（4分）5.文中"孤独"的句子有:"我感觉到从未有过的孤独……";"上兄下弟,就中间的我最寒碜……";"我真不想见到阿康。但越是你不想见的人,就越避不开。"等。"孤独"是贯穿全文的主题。作者因为嫉妒阿康,故意排挤他,结果导致自己孤立无援。他的"孤独"是自找的,是自己狭隘心态的结果。这一主题批判了这种阴暗心理,引人深思。（4分）6.这个场景象征了作者内心的孤独和迷茫。偌大的高速公路上只有他一辆车,说明他把自己逼入了孤立无援的境地。他选择逃避,不敢面对阿康,也不愿正视自己的过错。这条孤独的返程之路,暗示了他未来的迷茫和彷徨。（4分）7.这两件事的相同之处在于,作者都是出于嫉妒和私心,通过不正当的手段排挤他人。不同之处在于,排挤阿伟时,作者还是个学徒,更多是想证明自己;而排挤阿康时,作者已经升为主管,更多是出于对地位的维护。这也反映了作者心态的变化,从渴望成功到害怕失去,这种扭曲的心理最终导致了他的孤独。（4分）8.C（3分）9.人们运用数字阅读工具,可以充分利用零碎时间获取大量信息,方便快捷。浅阅读文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体,视觉图像脱离了高度抽象的文字编码,人们不需要解码,直接经由视觉感受就可以完成。浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制,只需具备一般的视觉感知能力即可,轻松愉快。(意思对即可，4分)10.对个人知识体系的影响:浅阅读容易导致知识碎片化,难以形成系统化的知识结构;而深阅读有助于读者对知识进行消化、吸收,形成自己的知识体系。对个人思维能力的影响:浅阅读容易使读者被动接受信息,缺乏主动思考;深阅读则能锻炼读者的批判性思维,提高思考力和分析力。因此,我们应该在享受浅阅读便利的同时,注重培养深阅读的习惯,以获取更全面、深刻的知识,提升自身素养,促进个人和社会的可持续发展。（5分，答案不唯一）11.（1）飞翔；（2）凭借（共2分）12．乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空。13．作者笔下的“鹏”是个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。14．文本一借物说理。鲲鹏展翅高飞必须凭借六月的大风，说明“事物的存在都要依附一定的条件，其活动都有所凭借，都有局限性”的道理。文本二借事说理。借河豚撞柱不知反思，反而迁怒柱子，最后死去的故事，告诫人们遇事不要一味迁怒他人，而要先从自身查找原因。15.杜甫通过秋风怒号、卷走屋上茅草等自然景象，形象地表达了自己居无定所、生活困顿的个人遭遇。16.这首诗反映了杜甫忧国忧民的情怀，以及超越个人困境，希望天下寒士都能得到庇护的博爱思想。17.朱自清在《经典常谈》中提出，经典作品是文化传承的载体，它们蕴含着深厚的思想和艺术价值。通过阅读经典，个人能够吸收前人智慧，提升自身修养，同时也有助于继承和发扬传统文化，使之在现代社会焕发新的生命力。（答案不唯一，5分）18.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金面对生活的重重困难，展现出坚韧不拔、乐观向上、自我牺牲等品质。这些品质使他能够在逆境中不断成长，最终成为一名坚定的革命者，同时也体现了个人意志和精神力量对于塑造人生的重要性。（答案不唯一，5分）19.我眼中的成功在我眼中，成功不仅仅是达到某个目标或是获得某种成就，它更多的是一个过程，一个不断挑战自我、超越自我的过程。对于八年级的学生来说，成功可能意味着在学业上取得好成绩，也可能是学会一项新技能，或者是克服了一个困难。但无论形式如何，真正的成功都源自于个人的努力和坚持。我记得有一次，我参加学校的数学竞赛。那之前，我对数学并没有太大的兴趣，成绩也只是平平。但是，当我决定参加这个竞赛时，我就下定决心要尽自己最大的努力。我开始利用课余时间复习数学知识，解决各种难题。这个过程并不容易，有时候我会遇到难以解决的问题，感到沮丧和挫败。但是，我并没有放弃，而是选择坚持下去。我向老师和同学求助，查阅资料，直到弄懂