2024年广东省深圳市八大校高考语文一模试卷

2024年广东省深圳市八大校高考语文一模试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）

1.（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

设施联通对于共建“一带一路”非常重要，它是共建“一带一路”的优先领域。共建“一

带一路”以“六廊六路多国多港”为基本架构，加快推进多层次、复合型基础设施网络建设,

基本形成“陆海天网”四位一体的互联互通格局，为促进经贸合作、加强文化交流和人员往

来奠定坚实基础。除了经济走廊和国际通道建设卓有成效、海上互联互通水平不断提升、”空

中丝绸之路”建设成效显著外，国际多式联运大通道也持续拓展。中欧班列、中欧陆海快线、

西部陆海新通道等国际多式联运稳步发展。中欧班列通达欧洲25个国家的200多个城市，

86条时速120千米的运行线路穿越亚欧腹地主要区域，物流配送网络覆盖欧亚大陆。截至

2023年6月底，中欧班列累计开行7.4万列，运输近700万标箱，货物品类达5万种，涉及

汽车整车、机械设备、电子产品等53大门类，合计货值超3000亿美元。中欧陆海快线从无

到有，成为继传统海运航线、陆上中欧班列之外中欧间的第三条贸易通道，2022年全通道

运输总箱量超过18万标箱，火车开行2600余列。西部陆海新通道铁海联运班列覆盖中国中

西部18个省（区、市），货物流向通达100多个国家的300多个港口。

并行量:（列）f货运量（万标箱）

2011—2022年中欧班列开行量及货运量

（摘编自国务院新闻办公室《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》）

材料二:

中欧班列搭建了中国与“一带一路”沿线国家经贸合作新平台，探索形成多国协作的国

际班列运行机制，成为高质量共建“一带一路”的互联互通大动脉，开行规模持续扩大，货

物品类不断丰富，运行质量和效益不断提升，持续推动中国对外贸易高质量发展。

中欧班列积极探寻“顺势而为”的产业发展路径，描摹出“逆势增长”的强劲上扬曲线。

中欧班列开行数量和货物发送量呈现“井喷式”增长，重点枢纽间的往返开行数量基本实现

了双向均衡。从国内开通中欧班列的城市分布来看，中欧班列在重庆、成都和西安等西部城

市覆盖范围不断扩大，开行数量不断上升。中欧班列有效推动了中西部地区从过去对外开放

的“末梢”变为开放的“前沿”，实现了沿海开放与内陆开放相互促进、共同发展的目标。

中西部地区进出口额在全国所占比重由2013年的12%提升至2022年的18.2%。从贸易规模

看，截至2022年年底，中国与中欧班列通达的24个国家，进出口贸易额呈现稳步增长态势，

贸易额占中欧贸易总额的比重稳定在90%左右。2022年，中国与中欧班列通达的24个国家

进出口总额达11082.5亿美元，其中出口额为7065.2亿美元，进口额为4017.3亿美元。

中欧班列提升了中欧产品流动的市场可达性。从运输货物品类看，中欧班列去程货物品

类由初期的电子设备等高技术产品拓展到目前的服装鞋帽等生活必需品，回程货物品类从初

期的汽车及零配件等拓展到目前的机电产品、机械设备、医疗器械等高技术产品，呈现出多

元化与特色化趋势。从各区域货源看，中欧班列初期运输的货物主要集中在高技术产品领域,

如电脑、电子产品、机械设备等，而且货源地主要集中在川渝、长三角和珠三角等发达城市。

目前中欧班列运输的货物品类呈现多元化与特色化趋势，如湖南的陶瓷、茶叶和义乌的小商

品等。中欧班列进出口产品种类也由最初的初级产品，逐步拓展到了附加值和技术含量较高

的工业制品，而且汽车和船舶等技术含量高、附加值高的产品逐步成为新的增长点，进一步

优化了中国进出口贸易结构。

中欧班列推动了中西部地区高水平对外开放。成都依托中欧班列成为以整车及零部件、

快速消费品、农产品、矿产和木材等资源，以及五金机电为主的进出口商品交易中心。重庆

依托中欧班列吸引惠普、华硕等电子产品国际龙头企业入驻。同时，各地通过推进“中欧班

列+”，创新对外贸易模式，涌现出“中欧班列+产业园区”“中欧班列+跨境电商”“中欧班

列+口岸”和“中欧班列+出口监管仓”等多种新模式。西安开通了跨境电商专列，先后引

进阿里巴巴、京东、亚马逊等一批国内外知名跨境电商平台，形成了完整的跨境电商产业生

态。

中欧班列运行效率、服务质量和创新能力不断提升。在运行效率上，中欧班列的运输时

间是海运的1/4,运输价格是空运的1/5,平均碳排放量是空运的1/15,形成了安全快捷、

绿色环保的国际运输通道。在服务质量上，中欧班列为国内各地客户制定站到站、门到门的

物流服务方案，使企业获得感大幅提升。同时，中欧班列成为助力沿途国家经济发展的重要

引擎。中欧班列促进了沿途国家基础设施优化升级，带动了沿途国家产业、贸易、投资等领

域的繁荣发展，为沿途国家提供了大量的就业机会，深化了中国与沿途国家的文化交流。

(摘编自赵家章、丁国宁《中欧班列推动中国对外贸易高质量发展：理论逻辑、困境及

路径》)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.国际多式联运大通道包括中欧班列、中欧陆海快线、西部陆海新通道等，这些通道的

建设有利于沿线国家的经贸合作。

B.中欧陆海快线2022年全通道运输总箱量超过18万标箱，火车开行2600余列，其运力

超过传统海运航线、陆上中欧班列。

C.中西部地区进出口额在全国所占比重能够由2013年的12%提升至2022年的18.2%,

这和中欧班列的开通密不可分。

D.中欧班列的开通不仅有利于我国经济的发展，而且还为沿途国家经济发展提供了强大

动力，有效促进了沿途国家经济的发展。

(2)根据材料内容，下列说法正确的一项是

A.开通中欧班列是共建“一带一路”的有效举措，它深化了我国与沿途国家的文化交流,

也为相关国家带来了巨大的利益。

B.由于中欧班列的开通，2022年我国对外贸易成绩显著：出口额约七千亿美元，进口额

约四千亿美元，实现了贸易顺差。

C.如果没有中欧班列的开通，改变中西部地区经济落后的现状、实现中西部地区和沿海

地区共同发展的目标就无从谈起。

D.中欧班列运行效率高、运输价格低、创新能力强，而且还符合环保要求，这些是中欧

班列深受人们欢迎的主要原因：

(3)材料一说，”设施联通对于共建‘一带一路‘非常重要”。下列选项最适合作为论据

来支撑这个观点的一项是

A.在共建“一带一路”的框架下，中外合作伙伴发起成立了20多个专业领域多边对话合

作机制，涵盖铁路、港口、环保等各个领域。

B.我国与“一带一路”沿线国家，如新加坡、巴基斯坦、蒙古国、伊朗等建立了“单一

窗口”合作机制，极大提升了口岸通关效率。

C.目前，“一带一路”标准信息平台运行良好，标准化概况信息已覆盖149个国家，在共

建国家间架起了标准信息互联互通的桥梁。

D.作为中国、印尼共建“一带一路”的旗舰项目，时速350千米的雅万高铁开通运行，

这有利于加快推进中国、印尼命运共同体建设。

（4）下列对材料一图表的解读，不恰当的一项是

A.2011年中欧班列的开行量只有区区的17歹！I,2022年则突破了1.6万列。

B.2011年中欧班列的货运量仅为0.1万标箱，2020年首次超过了100万标箱。

C.2011—2022年间，中欧班列的开行量、货运量均持续增长，且增幅越来越大。

D.中欧班列开行量、货运量的快速增长，从一个方面体现了我国对外贸易的发展。

（5）中欧班列在推动我国对外贸易高质量发展方面取得了哪些成效？请根据材料二简要

概括。

（-）现代文阅读II（本题共1小题，17分）

2.（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。

岔路口

陈毓

坐在山下岔路口读书的人，并不反感一个问路人。这经验是我刚才获得的。

我看见他坐在岔路口，膝盖上摊本书，正读得投入。一棵樟木以一树浓荫罩住他，使他

看上去凉爽惬意。来路上，我遇见过扑蝶的、捕蝉的、钓鱼的、摘花的，但遇见一个安坐读

书的，还是稀罕。他显然是山里人，手脸黑而粗糙，为了脚舒服，鞋跟也不挂上，一只脚索

性踩在鞋面上。

想让他把眼睛从书里移出来，我就向他问路，我以叫他听清又不惊着他的音量说：请问

从你坐着的台阶走，能不能上到山顶？

我的问话像一颗石子投进深潭，泛起涟漪需要等待。他转过脸，眼睛慢慢聚焦，看清我

这个问路人，却又回转脸，看着那条向上延展的石阶，答：能走一段，再往前，就无路了。

那是一个不紧不慢、使用本地方言但我完全能听懂的腔调。

那我要上山，咋走合适呢？

就顺你脚下的路走，要上山，只管往前走。

可我就是从这条路折返的，我已走了一大截，我想走到更静僻的路上。

他想了好一阵子说：那你就沿台阶走，到一个打算盖房子的屋场再回转来，小路只到那

里。

有没有狗？

有狗，是人家养着看场子的。

这让我犹豫，我不想因为本是要寻清静却惹得狗吠连天。索性站着不走了。

我确信不必问“你是本地人吧”这样的话。我说：你坐在这里看书，家里不用你帮忙啊。

我的语气甚至不是询问而更接近感叹。我想到山门口那几家并没几个人吃饭的农家乐，替他

找答案：是不是这段日子因为疫情，进山吃饭游玩避暑的人少，家里不需要你帮忙？

他慢慢露出笑容，像是说，你都知道了我就不说了。但我其实很想让他说话。我说：你

是不是开年就没出去打工，一直待在家里？他这次回答得利索：我从没离开过这里。

这让我吃惊，我说：你多少岁了，你没离开过这里？

他说快六十岁了。

一点也不像，我由衷地说，你看上去顶多五十岁。

他说祖上就在这里，上小学也在这里，后来结了婚，就一直在这里了。

我再看一眼他的书，他停下来和我说话的时候手指一直卡在那正读的一页书中，是预备

随时再回到那页书里去。见我并没立刻离开的意思，索性把那一页书折个角，合上，放在石

阶上，把手解放出来。

待要看清书名，显然书原先的封皮已经无存，又用了一张不相干的硬纸封上了。

你从没离开家，那你在家里做些什么？我尽量显得漫不经心，掩饰我对他的探究之意。

他咧嘴笑，却没说话，像是思考一个快六十岁，从没离开一座山、一条沟的人到底都在

这里做了些什么可以拿来说。

溪流的声音很响地浮起来，风吹在不同树叶上发出不同的声响组成和鸣，叫我出神。他

放在石阶上的书一会儿哗啦啦向左翻页，一会儿又扑啦啦向右翻页。

我说，你很爱看书啊。

他说爱看老书。我说你的书看上去倒是很旧。他说父亲以前留下来的有一些，还有的，

是住在城里的妹妹送给他的。

他好像忽然有了可以言说的，决心要和我这个站在他面前不走的人说一说。这时我发现

他其实是个很爱说话的人。于是，我听到一个回到语言的河流边的人的讲述。

你手中拿的，是猫猴桃的花，你知道不？

我努力避开“不知道”三个字，我说：我真的是吃过狒猴桃没见过狮猴桃开花。为强调

吃过，我说我吃过红色果肉、黄色果肉和绿色果肉的舜猴桃。

但他说，这座山里，狒猴桃有十三种味道。

有那么多？

有的。他肯定道，在山里遇见狮猴桃，见熟了的，尝一尝。总共有十三种味道，新的，

再没遇见过。

想着他在山里住了快六十年，我暂且存疑。

黑熊上树比人厉害，他笑。像是笑熊，更像是笑人。

人见了黑熊，是否只恨跑得慢。这话是我说的，他只是笑。

村里有人被黑熊挖了脸，眼睛珠子差点坏了。也有一个被豹子咬坏了胳膊。都是我半大

小子时的事。

我父亲打过一只黑熊。铁珠子枪，枪里能装五颗铁珠子。熊肉好吃，野猪肉粗。熊是个

宝疙瘩，黑熊油神得很。有一回上山，一只脚踏上个断树茬，树茬钉进脚心，自己弄出来一

半，另一半针都挑不出，伤脚半年没好，后来那只黑熊来了，抹了黑熊油。第二年，脚心里

剩下的树茬子自己退出来了。

吃过一次兽夹子的亏，一次上山挖药，只听脚下一声响，被兽夹子套住脚脖子了，幸好

兽夹的铁丝末端在身边不远的树上，勉强够得到。幸亏我手上当时有把弯镰，弯镰重，使得

上力，我就把脚扭过去，贴在地皮上，用镰刀在套住的铁丝上砍，这才得脱。

黑熊、麝鹿、豹子多年没见，野猪多。以前村里都种玉米土豆，野猪爱下来吃。现在地

叫人糟蹋得差不多了，都不种地，野猪也下来得少。野猪吃板栗，八九月板栗熟了的时候野

猪常见，只要栗包炸个口，野猪用脚爪就能抠出来。

动物更怕人，人还是厉害。野猪大路上难见，就是见了，你不惹它，它也不惹你。要是

你把母野猪的仔咋了，那就不行了；要是你开枪打过它，更不行了，它会找来，寻你拼命。

你讲的都是你自己的事情吗？话说出来，我立即就后悔了。

他倒不以为意，反问我：书上的事情，都是写书人的经历不？

我其实愿意相信他讲的野猪、黑熊、舜猴桃的故事。

尽管他回答我为啥爱读书的时候说，读书除了会叫日子好过点外，读书还可以和别人有

话说。但我宁愿相信那些故事是他的亲历亲闻而不是书上别人写的被他讲给了我。

这时我的电话突然响起，是在山下饭后打牌的朋友喊我返程了。

我在电话里向朋友诺诺的时候，我看见他捡起地上的书，站起来，向我招了招手，立即

就走远了。

于是，他向山里，我向山口。

我闻见空气中互为融合却又保持独立的香气。分辨出属于舜猴桃花朵的那份香气。

（选自2023年第14期《微型小说选刊》）

（1）下列对小说相关内容的理解有误的一项是

A.小说中用“稀罕”一词，比较恰切又自然地表现了“我”在岔路口看到他安坐读书时

的惊讶又有点喜悦的心理。

B.文中用“我的问话像一颗石子投进深潭”这一比喻，比较生动地写出了“我”的问话

在他心里引起的巨大反响。

C.文中说“我听到一个回到语言的河流边的人的讲述”，是说他的讲述是流畅自然的，

丰富多彩的，滔滔不绝的。

D.文中他讲狒猴桃有十三种味道，黑熊油的神奇，野猪吃板栗等故事，有较强吸引力，

说明他山里生活经验丰富。

（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏正确的一项是

A.小说标题“岔路口”，既是故事的发生地，也寓意“我”处在人生的十字路口，如何

选择，十分为难。

B.小说里的他手脸黑而粗糙，快六十岁了，因为疫情的原因，今年暂时没有出去打工，

待在家里。

C.小说的故事情节以“我”向他问路开始，到“我”离开结束，运用插叙、倒叙、补叙

等手法，一波三折。

D.小说对自然环境描写不多，但这里有溪流，有许多动物，有各种树木，空气里弥漫着

猫猴桃花香。

（3）有人认为小说中的他是一个传统的农民形象，也有人认为他是新时代的农民形象。

你觉得呢？为什么？

（4）评论家刘海涛说：“《岔路口》将微型小说的‘小切口+深探针’的构思方法完美地

做了展现。”结合文本，谈谈你对这句话的理解。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

材料一：

宋人使门尹般如昔师告急。公曰：“宋人告急，舍之则绝；告楚不许，我欲战矣，齐、

秦未可，若之何？”先轸曰：“使宋舍我而赂齐秦，藉之告楚。我执曹君而分曹卫之田以赐

宋人，楚蒙曹卫，必不许也。喜赂怒顽，能无战乎？”公说，执曹伯，分曹卫之田以畀宋人。

子玉使宛春告于晋师曰：“请复卫侯而封曹，臣亦释宋之围。”先轸曰：“不许楚言，是弃宋

也，救而弃之，谓诸侯何？不如私许复曹卫以携之，执宛春以怒楚，既战而后图之。”公说

乃拘宛春于卫且私许复曹卫曹卫告绝于楚子玉怒,从晋师。晋师退。军吏曰：“以君辟臣，

辱也，且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为社:，曲为老。岂在久乎？微楚之惠不及此,

退三舍辟之，所以报也。背惠售言,以亢其雕，我曲楚直，其众素饱，不可谓老。我退而楚

还，我将何求？若其不还，君退臣犯，曲在彼矣。“退三舍，楚众欲止，子玉不可。楚师背

脚①而合，晋侯患之。子犯曰：“战也。战而捷，必得诸侯；共其不违。言里山河，必无害

也。”楚师败绩。

节选自《左传•僖公二十八年》）

材料二：

昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对白：“臣

闻繁礼之君，不足于文，繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍

季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道，

虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在

上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍

季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻

之，曰：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终,始足以霸矣。”成乎诈，

其成毁，其胜败。众诈盈国，不可以为安，患非独外也。

（节选自《吕氏春秋•孝行览•义赏》）

【注】①鄙：城濮附近之地。

（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

公说A乃拘B宛春C于卫D且私E许复F曹卫G曹卫告H绝于楚

（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.爱，吝惜、吝啬，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思相同。

B.壮，强盛、雄壮，与《烛之武退秦师》“臣之壮也，犹不如人”的“壮”意思相同。

C.食言，指不履行诺言、言而无信，与成语“食言而肥”中的“食言”意思相同。

D.山河，指的是大山大河，此处是子犯借晋国地势险要，劝谏晋文公下定决心开战。

（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是

A.宋国被楚国围攻，向晋国求救。晋文公想与楚国交战，先轸认为，让宋向齐秦赠礼，

由两国求楚退兵，挑起楚国与齐秦的矛盾，实现开战目的。

B.晋文公听从先轸的建议，没有答应楚国复卫、封曹、释宋的要求，私下答应曹卫复国

以离间他们和楚国的关系，并拘押使者宛春来激怒楚国。

C.面对楚军进逼，晋军选择退让，子犯认为出兵作战，士气高低关键在于道义上是否占

理，而晋军的退让能使己方立于有理的位置。

D.文公采纳咎犯建议，击败楚国，行赏时雍季居首位，因为雍季认为咎犯建议属于竭泽

而渔、焚戮而田，不是长久之道，自己说的才对百世有利。

（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①微楚之惠不及此，退三舍辟之，所以报也。

②临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。

（5）成语有“兵不厌诈”，《孙子兵法》中亦有言“兵者，诡道也”，它们都强调了战争

需要什么条件？《吕氏春秋》对此的态度又是什么？

（-）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）

4.（9分）阅读下面这首诗歌，完成小题。

福州

张养浩

闻说东南秀所钟，此行处处觉诗工。

飞来天上三山岛①，惊倒人间百岁翁。

荔子种成唐室祸，芦花飘满越王宫②。

斜阳无限兴亡恨，何事烟波尚尔东。

【注】①三山岛，指福州城中的三座小山。②《史记•东越传》：“越王宫，在福建闽侯县

北。”

（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.诗人化用了杜甫《望岳》中的诗句，以议论入题，开篇总写福州景色神奇秀美，名不

虚传。

B.“百岁翁”实指年纪老大、见多识广之人。他们都被“惊倒”，足见福州自然景色的瑰

丽。

C.“荔子”句既点福州方物，又用《过华清宫》中典故，谴责杨贵妃喜食荔枝酿成唐朝

祸患。

D.往日繁华的越王宫殿，如今芦花遍地，满目疮痍，平实的描写蕴含着昔盛今衰的感慨。

（2）诗歌最后两句是如何将写景和抒情融为一体的？请结合诗歌内容简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

5.（6分）补写出下列句子中的空缺部分。

①在《燕歌行并序》中，高适饱含着悲悯和礼赞，用“,”

描写战士们与敌人短兵相接、浴血奋战的情景，说明他们并不是为了取得个人功勋而视

死如归。

②在《登泰山记》中，姚鼐用“,”赋予静态的青山以人的动

态，赋予积雪以明亮的光彩，用语新颖传神。

③小刚参加了成都大运会开幕式，不仅震撼于这盛大的典礼，还被成都这座城市的文化

吸引。在观看比赛之余，他参观了杜甫草堂，拍摄了不少照片。他想发朋友圈，可选用

“，”这两句杜甫的诗句，作为杜甫草堂风景图片的文

案。

三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，11分）

6.（11分）阅读下面的文字，完成各题。

古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来髻触朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石

有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“感帮”。①，如

私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠

圆的境界。

②,与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想

方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方学说

的有可取处，逼得自己不得不作进一层的思考，这样做学问才能逐渐A0在朋友互

相切磋中，一方面被“磨”，③。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也

就愈丰富。

你对于一个人愈同情，.就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。法国人有一句成语

说：“了解一切，就是宽容一切。”这句话说来像很容易，却是人生的最高智慧，需要极伟大

的胸襟才能做到。修养这种胸襟的捷径是多与人做真正的好朋友，多与人B,从对

于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般人类起深厚的同情。

（1）下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是

A.文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。

B.文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用。

C.文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。

D.文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对"，不符合语境。

（2）请在文中A、B处填入恰当的成语。

（3）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过15个字。

（二）语言文字运用II（本题共1小题，9分）

7.（9分）阅读下面的文字，完成各题。

面对人工智能的快速发展，我们需要什么样的能力，才能在未来找到施展才华的工作？

目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但

是其准确度还远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出现低级错误。不可否认，

人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但人类识别信息真伪的能力变得更加重要。

软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。软件在聊天时，缺

乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”脑筋急转弯之类的问题，软件

都接不上来，更不能创作出具有强烈情感的独特文学作品。

人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构：有价值观、有情感、有独立的思考创造

能力。①10种最容易受人工智能技术所影响的工作，②排名第一的就是电话销售。③但销

售和客服大概率不会消失，④未来需要的是更深度的支持、面对面的服务和共情能力。⑤因

此，⑥人工智能可以生成财经和体育类消息、，⑦却不能代替记者进行深入采访和报道。⑧简

单的信息汇编和重复性的工作，⑨理所应当会被人工智能取代。

（1）面对人工智能的快速发展，文中指出我们需要具备哪三种基本能力？请用三个词语

加以概括，每个不超过4个字。

（2）文中最后一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻

辑严密。不得改变原意。

四、写作（60分）

8.（60分）阅读如图的材料，根据要求写作。

如图材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

2024年广东省深圳市八大校高考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，18分）

1.（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

设施联通对于共建“一带一路”非常重要，它是共建“一带一路”的优先领域。共建“一

带一路”以“六廊六路多国多港”为基本架构，加快推进多层次、复合型基础设施网络建设,

基本形成“陆海天网”四位一体的互联互通格局，为促进经贸合作、加强文化交流和人员往

来奠定坚实基础。除了经济走廊和国际通道建设卓有成效、海上互联互通水平不断提升、“空

中丝绸之路”建设成效显著外，国际多式联运大通道也持续拓展。中欧班列、中欧陆海快线、

西部陆海新通道等国际多式联运稳步发展。中欧班列通达欧洲25个国家的200多个城市，

86条时速120千米的运行线路穿越亚欧腹地主要区域，物流配送网络覆盖欧亚大陆。截至

2023年6月底，中欧班列累计开行7.4万列，运输近700万标箱，货物品类达5万种，涉及

汽车整车、机械设备、电子产品等53大门类，合计货值超3000亿美元。中欧陆海快线从无

到有，成为继传统海运航线、陆上中欧班列之外中欧间的第三条贸易通道，2022年全通道

运输总箱量超过18万标箱，火车开行2600余列。西部陆海新通道铁海联运班列覆盖中国中

西部18个省（区、市），货物流向通达100多个国家的300多个港口。

并行量（列）-货运量（万标箱）

2011—2022年中欧班列开行量及货运量

（摘编自国务院新闻办公室《共建“一带一路”：构建人类命运共同体的重大实践》）

材料二：

中欧班列搭建了中国与“一带一路”沿线国家经贸合作新平台，探索形成多国协作的国

际班列运行机制，成为高质量共建“一带一路”的互联互通大动脉，开行规模持续扩大，货

物品类不断丰富，运行质量和效益不断提升，持续推动中国对外贸易高质量发展。

中欧班列积极探寻“顺势而为”的产业发展路径，描摹出“逆势增长”的强劲上扬曲线。

中欧班列开行数量和货物发送量呈现“井喷式”增长，重点枢纽间的往返开行数量基本实现

了双向均衡。从国内开通中欧班列的城市分布来看，中欧班列在重庆、成都和西安等西部城

市覆盖范围不断扩大，开行数量不断上升。中欧班列有效推动了中西部地区从过去对外开放

的“末梢”变为开放的“前沿”，实现了沿海开放与内陆开放相互促进、共同发展的目标。

中西部地区进出口额在全国所占比重由2013年的12%提升至2022年的18.2%。从贸易规模

看，截至2022年年底，中国与中欧班列通达的24个国家，进出口贸易额呈现稳步增长态势，

贸易额占中欧贸易总额的比重稳定在90%左右。2022年，中国与中欧班列通达的24个国家

进出口总额达H082.5亿美元，其中出口额为7065.2亿美元，进口额为4017.3亿美元。

中欧班列提升了中欧产品流动的市场可达性。从运输货物品类看，中欧班列去程货物品

类由初期的电子设备等高技术产品拓展到目前的服装鞋帽等生活必需品，回程货物品类从初

期的汽车及零配件等拓展到目前的机电产品、机械设备、医疗器械等高技术产品，呈现出多

元化与特色化趋势。从各区域货源看，中欧班列初期运输的货物主要集中在高技术产品领域,

如电脑、电子产品、机械设备等，而且货源地主要集中在川渝、长三角和珠三角等发达城市。

目前中欧班列运输的货物品类呈现多元化与特色化趋势，如湖南的陶瓷、茶叶和义乌的小商

品等。中欧班列进出口产品种类也由最初的初级产品，逐步拓展到了附加值和技术含量较高

的工业制品，而且汽车和船舶等技术含量高、附加值高的产品逐步成为新的增长点，进一步

优化了中国进出口贸易结构。

中欧班列推动了中西部地区高水平对外开放。成都依托中欧班列成为以整车及零部件、

快速消费品、农产品、矿产和木材等资源，以及五金机电为主的进出口商品交易中心。重庆

依托中欧班列吸引惠普、华硕等电子产品国际龙头企业入驻。同时，各地通过推进“中欧班

列+”，创新对外贸易模式，涌现出“中欧班列+产业园区”“中欧班列+跨境电商”“中欧班

列+口岸”和“中欧班列+出口监管仓”等多种新模式。西安开通了跨境电商专列，先后引

进阿里巴巴、京东、亚马逊等一批国内外知名跨境电商平台，形成了完整的跨境电商产业生

态。

中欧班列运行效率、服务质量和创新能力不断提升。在运行效率上，中欧班列的运输时

间是海运的1/4,运输价格是空运的1/5,平均碳排放量是空运的1/15,形成了安全快捷、

绿色环保的国际运输通道。在服务质量上，中欧班列为国内各地客户制定站到站、门到门的

物流服务方案，使企业获得感大幅提升。同时，中欧班列成为助力沿途国家经济发展的重要

引擎。中欧班列促进了沿途国家基础设施优化升级，带动了沿途国家产业、贸易、投资等领

域的繁荣发展，为沿途国家提供了大量的就业机会，深化了中国与沿途国家的文化交流。

(摘编自赵家章、丁国宁《中欧班列推动中国对外贸易高质量发展：理论逻辑、困境及

路径》)

(1)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是B

A.国际多式联运大通道包括中欧班列、中欧陆海快线、西部陆海新通道等，这些通道的

建设有利于沿线国家的经贸合作。

B.中欧陆海快线2022年全通道运输总箱量超过18万标箱，火车开行2600余列，其运力

超过传统海运航线、陆上中欧班列。

C.中西部地区进出口额在全国所占比重能够由2013年的12%提升至2022年的18.2%,

这和中欧班列的开通密不可分。

D.中欧班列的开通不仅有利于我国经济的发展，而且还为沿途国家经济发展提供了强大

动力，有效促进了沿途国家经济的发展。

(2)根据材料内容，下列说法正确的一项是A

A.开通中欧班列是共建“一带一路”的有效举措，它深化了我国与沿途国家的文化交流,

也为相关国家带来了巨大的利益。

B.由于中欧班列的开通，2022年我国对外贸易成绩显著：出口额约七千亿美元，进口额

约四千亿美元，实现了贸易顺差。

C.如果没有中欧班列的开通，改变中西部地区经济落后的现状、实现中西部地区和沿海

地区共同发展的目标就无从谈起。

D.中欧班列运行效率高、运输价格低、创新能力强，而且还符合环保要求，这些是中欧

班列深受人们欢迎的主要原因：

(3)材料一说，“设施联通对于共建‘一带一路‘非常重要”。下列选项最适合作为论据

来支撑这个观点的一项是D

A.在共建“一带一路”的框架下，中外合作伙伴发起成立了20多个专业领域多边对话合

作机制，涵盖铁路、港口、环保等各个领域。

B.我国与“一带一路”沿线国家，如新加坡、巴基斯坦、蒙古国、伊朗等建立了“单一

窗口”合作机制，极大提升了口岸通关效率。

C.目前，“一带一路”标准信息平台运行良好，标准化概况信息已覆盖149个国家，在共

建国家间架起了标准信息互联互通的桥梁。

D.作为中国、印尼共建“一带一路”的旗舰项目，时速350千米的雅万高铁开通运行，

这有利于加快推进中国、印尼命运共同体建设。

(4)下列对材料一图表的解读，不恰当的一项是C

A.2011年中欧班列的开行量只有区区的17列，2022年则突破了1.6万列。

B.2011年中欧班列的货运量仅为0.1万标箱，2020年首次超过了100万标箱。

C.2011—2022年间，中欧班列的开行量、货运量均持续增长，且增幅越来越大。

D.中欧班列开行量、货运量的快速增长，从一个方面体现了我国对外贸易的发展。

(5)中欧班列在推动我国对外贸易高质量发展方面取得了哪些成效？请根据材料二简要

概括。

【解答】(1)B.“其运力超过传统海运航线、陆上中欧班列”错误，材料一没有将中欧

陆海快线和传统海运航线进行运力方面的比较；而且结合图表内容可知，中欧陆海快线

的运力没有超过陆上中欧班列。

故选：Bo

(2)B.“2022年我国……出口额约七千亿美元，进口额约四千亿美元”错误,根据材料

二第二段“从贸易规模看，截至2022年年底，中国与中欧班列通达的24个国家，进出

口贸易额呈现稳步增长态势”“2022年，中国与中欧班列通达的24个国家进出口总额达

11082.5亿美元,其中出口额为7065.2亿美元，进口额为4017.3亿美元”可知，“出口额

约七千亿美元，进口额约四千亿美元”只是我国与中欧班列通达的24个国家进出口额。

C.“就无从谈起”程度过重，中欧班列的开通只是有效推进了中西部地区的发展。

D.“这些是中欧班列深受人们欢迎的主要原因”错误，材料涉及中欧班列的运行效率、

运输价格、绿色环保、服务质量等多个方面，但原文没有谈及哪些是中欧班列深受人们

欢迎的主要原因。

故选：Ao

(3)D.从材料一可知，所谓的“设施联通”指的是“一带一路”沿线国家的基础设施联

通，如国际通道、铁路、港口等的联通，符合这个要求的只有D项，因此D项能够支撑

观点。

故选：D。

(4)C.“且增幅越来越大”错误，如开行量，2019—2020年的增幅明显大于2021—2022

年的增幅。

故选：Co

(5)结合“从国内开通中欧班列的城市分布来看，中欧班列在重庆、成都和西安等西部

城市覆盖范围不断扩大，开行数量不断上升”“……开行规模持续扩大，货物品类不断丰

富，运行质量和效益不断提升，持续推动中国对外贸易高质量发展”可知，中欧班列开

行数量不断增长，使我国进出口贸易规模10年来持续扩大，连续增长，数据惊人，前景

不可限量。

结合“从运输货物品类看，中欧班列去程货物品类由初期的电子设备等高技术产品拓展

到目前的服装鞋帽等生活必需品……”“目前中欧班列运输的货物品类呈现多元化与特色

化趋势，……””……附加值高的产品逐步成为新的增长点，进一步优化了中国进出口贸

易结构”可知，由原来的服装等扩展到电子产品，中欧班列运输货物品类不断拓展，使

我国进出口贸易结构得到进一步优化。

结合“中欧班列推动了中西部地区高水平对外开放”和“，中欧班列+跨境电商''中欧班

歹！j+口岸’和'中欧班列+出口监管仓'等多种新模式”可知，创新对外贸易模式，形成

了多种对外贸易新模式，中欧班列推动了我国中西部地区高水平对外开放，形成了多种

对外贸易新模式。

答案：

(1)B

(2)A

(3)D

(4)C

(5)①中欧班列开行数量不断增长，使我国进出口贸易规模持续扩大。②中欧班列运输

货物品类不断拓展，使我国进出口贸易结构得到进一步优化。③中欧班列推动了我国中

西部地区高水平对外开放，形成了多种对外贸易新模式。

(-)现代文阅读］I(本题共1小题，17分)

2.(17分)阅读下面的文字，完成下面小题。

岔路口

陈毓

坐在山下岔路口读书的人，并不反感一个问路人。这经验是我刚才获得的。

我看见他坐在岔路口，膝盖上摊本书，正读得投入。一棵樟木以一树浓荫罩住他，使他

看上去凉爽惬意。来路上，我遇见过扑蝶的、捕蝉的、钓鱼的、摘花的，但遇见一个安坐读

书的，还是稀罕。他显然是山里人，手脸黑而粗糙，为了脚舒服，鞋跟也不挂上，一只脚索

性踩在鞋面上。

想让他把眼睛从书里移出来，我就向他问路，我以叫他听清又不惊着他的音量说：请问

从你坐着的台阶走，能不能上到山顶？

我的问话像一颗石子投进深潭，泛起涟漪需要等待。他转过脸，眼睛慢慢聚焦，看清我

这个问路人，却又回转脸，看着那条向上延展的石阶，答：能走一段，再往前，就无路了。

那是一个不紧不慢、使用本地方言但我完全能听懂的腔调。

那我要上山，咋走合适呢？

就顺你脚下的路走，要上山，只管往前走。

可我就是从这条路折返的，我已走了一大截，我想走到更静僻的路上。

他想了好一阵子说：那你就沿台阶走，到一个打算盖房子的屋场再回转来，小路只到那

里。

有没有狗？

有狗，是人家养着看场子的。

这让我犹豫，我不想因为本是要寻清静却惹得狗吠连天。索性站着不走了。

我确信不必问“你是本地人吧”这样的话。我说：你坐在这里看书，家里不用你帮忙啊。

我的语气甚至不是询问而更接近感叹。我想到山门口那几家并没几个人吃饭的农家乐，替他

找答案：是不是这段日子因为疫情，进山吃饭游玩避暑的人少，家里不需要你帮忙？

他慢慢露出笑容，像是说，你都知道了我就不说了。但我其实很想让他说话。我说：你

是不是开年就没出去打工，一直待在家里？他这次回答得利索：我从没离开过这里。

这让我吃惊，我说：你多少岁了，你没离开过这里？

他说快六十岁了。

一点也不像，我由衷地说，你看上去顶多五十岁。

他说祖上就在这里，上小学也在这里，后来结了婚，就一直在这里了。

我再看一眼他的书，他停下来和我说话的时候手指一直卡在那正读的一页书中，是预备

随时再回到那页书里去。见我并没立刻离开的意思，索性把那一页书折个角，合上，放在石

阶上，把手解放出来。

待要看清书名，显然书原先的封皮已经无存，又用了一张不相干的硬纸封上了。

你从没离开家，那你在家里做些什么？我尽量显得漫不经心，掩饰我对他的探究之意。

他咧嘴笑，却没说话，像是思考一个快六十岁，从没离开一座山、一条沟的人到底都在

这里做了些什么可以拿来说。

溪流的声音很响地浮起来，风吹在不同树叶上发出不同的声响组成和鸣，叫我出神。他

放在石阶上的书一会儿哗啦啦向左翻页，一会儿又扑啦啦向右翻页。

我说，你很爱看书啊。

他说爱看老书。我说你的书看上去倒是很旧。他说父亲以前留下来的有一些，还有的，

是住在城里的妹妹送给他的。

他好像忽然有了可以言说的，决心要和我这个站在他面前不走的人说一说。这时我发现

他其实是个很爱说话的人。于是，我听到一个回到语言的河流边的人的讲述。

你手中拿的，是舜猴桃的花，你知道不？

我努力避开“不知道”三个字，我说：我真的是吃过狒猴桃没见过狒猴桃开花。为强调

吃过，我说我吃过红色果肉、黄色果肉和绿色果肉的舜猴桃。

但他说，这座山里，狒猴桃有十三种味道。

有那么多？

有的。他肯定道，在山里遇见狮猴桃，见熟了的，尝一尝。总共有十三种味道，新的，

再没遇见过。

想着他在山里住了快六十年，我暂且存疑。

黑熊上树比人厉害，他笑。像是笑熊，更像是笑人。

人见了黑熊，是否只恨跑得慢。这话是我说的，他只是笑。

村里有人被黑熊挖了脸，眼睛珠子差点坏了。也有一个被豹子咬坏了胳膊。都是我半大

小子时的事。

我父亲打过一只黑熊。铁珠子枪，枪里能装五颗铁珠子。熊肉好吃，野猪肉粗。熊是个

宝疙瘩，黑熊油神得很。有一回上山，一只脚踏上个断树茬，树茬钉进脚心，自己弄出来一

半，另一半针都挑不出，伤脚半年没好，后来那只黑熊来了，抹了黑熊油。第二年，脚心里

剩下的树茬子自己退出来了。

吃过一次兽夹子的亏，一次上山挖药，只听脚下一声响，被兽夹子套住脚脖子了，幸好

兽夹的铁丝末端在身边不远的树上，勉强够得到。幸亏我手上当时有把弯镰，弯镰重，使得

上力，我就把脚扭过去，贴在地皮上，用镰刀在套住的铁丝上砍，这才得脱。

黑熊、麝鹿、豹子多年没见，野猪多。以前村里都种玉米土豆，野猪爱下来吃。现在地

叫人糟蹋得差不多了，都不种地，野猪也下来得少。野猪吃板栗，八九月板栗熟了的时候野

猪常见，只要栗包炸个口，野猪用脚爪就能抠出来。

动物更怕人，人还是厉害。野猪大路上难见，就是见了，你不惹它，它也不惹你。要是

你把母野猪的仔咋了，那就不行了；要是你开枪打过它，更不行了，它会找来，寻你拼命。

你讲的都是你自己的事情吗？话说出来，我立即就后悔了。

他倒不以为意，反问我：书上的事情，都是写书人的经历不？

我其实愿意相信他讲的野猪、黑熊、猫猴桃的故事。

尽管他回答我为啥爱读书的时候说，读书除了会叫日子好过点外，读书还可以和别人有

话说。但我宁愿相信那些故事是他的亲历亲闻而不是书上别人写的被他讲给了我。

这时我的电话突然响起，是在山下饭后打牌的朋友喊我返程了。

我在电话里向朋友诺诺的时候，我看见他捡起地上的书，站起来，向我招了招手，立即

就走远了。

于是，他向山里，我向山口。

我闻见空气中互为融合却又保持独立的香气。分辨出属于舜猴桃花朵的那份香气。

（选自2023年第14期《微型小说选刊》）

（1）下列对小说相关内容的理解有误的一项是B

A.小说中用“稀罕”一词，比较恰切又自然地表现了“我”在岔路口看到他安坐读书时

的惊讶又有点喜悦的心理。

B.文中用“我的问话像一颗石子投进深潭”这一比喻，比较生动地写出了“我”的问话

在他心里引起的巨大反响。

C.文中说“我听到一个回到语言的河流边的人的讲述”，是说他的讲述是流畅自然的，

丰富多彩的，滔滔不绝的。

D.文中他讲狒猴桃有十三种味道，黑熊油的神奇，野猪吃板栗等故事，有较强吸引力，

说明他山里生活经验丰富。

（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏正确的一项是D

A.小说标题“岔路口”，既是故事的发生地，也寓意“我”处在人生的十字路口，如何

选择，十分为难。

B.小说里的他手脸黑而粗糙，快六十岁了，因为疫情的原因，今年暂时没有出去打工，

待在家里。

C.小说的故事情节以“我”向他问路开始，到“我”离开结束，运用插叙、倒叙、补叙

等手法，一波三折。

D.小说对自然环境描写不多，但这里有溪流，有许多动物，有各种树木，空气里弥漫着

舜猴桃花香。

(3)有人认为小说中的他是一个传统的农民形象，也有人认为他是新时代的农民形象。

你觉得呢？为什么？

(4)评论家刘海涛说：“《岔路口》将微型小说的‘小切口+深探针’的构思方法完美地

做了展现。”结合文本，谈谈你对这句话的理解。

【解答】(1)B.“写出了‘我’的问话在他心里引起的巨大反响”错误。由“泛起涟漪

需要等待。他转过脸，眼睛慢慢聚焦，看清我这个问路人，却又回转脸，看着那条向上

延展的石阶，答：能走一段，再往前，就无路了”可知，“我”的话只是泛起涟漪，引起

的反响不大，这从后面“他”的动作、神态及不紧不慢的答话也能说明。选项说“巨大

的反响”言过其实，理解不当。

故选B。

(2)A.“也寓意‘我’处在人生的十字路口，如何选择，十分为难”错误。选项过度解

读了标题含义。

B.“因为疫情的原因，今年暂时没有出去打工”错误。由“我说：你是不是开年就没出

去打工，一直待在家里？他这次回答得利索：我从没离开过这里”可知，他从未离开过

这里。

C.“运用插叙、倒叙、补叙等手法，一波三折”错误。从内容看，就是写“我”在岔路

口遇到看书的“他”，向他问路进而有了交流，而后被朋友喊返程，两人于岔路口分别的

过程，小说以对话式推进情节的发展，作者的叙述从容细腻，叙述方式单一，情节简单。

D.正确。

故选D。

(3)从整体上看，小说描写的更倾向于新时代的农民形象。明确观点后，结合文本说明

理由。

开头写读书人“手脸黑而粗糙“，鞋跟不挂上，脚踩鞋面上，突出了生活随意的山里人的

特征。“我想到山门口那几家并没几个人吃饭的农家乐，替他找答案：是不是这段日子因

为疫情，进山吃饭游玩避暑的人少，家里不需要你帮忙？”“这时我的电话突然响起，是

在山下饭后打牌的朋友喊我返程了”这些是新时代里有的情形。

由“我再看一眼他的书，他停下来和我说话的时候手指一直卡在那正读的一页书中，是

预备随时再回到那页书里去。见我并没立刻离开的意思，索性把那一页书折个角，合上,

放在石阶上，把手解放出来”“他说爱看老书。我说你的书看上去倒是很旧。他说父亲以

前留下来的有一些，还有的，是住在城里的妹妹送给他的”可知他爱看书，有着好的读

书习惯。

由“你手中拿的，是狒猴桃的花，你知道不？但他说，这座山里，狒猴桃有十三种味

道”“黑熊、麝鹿、豹子多年没见，野猪多。以前村里都种玉米土豆，野猪爱下来吃。现

在地叫人糟蹋得差不多了，都不种地，野猪也下来得少。野猪吃板栗，八九月板栗熟了

的时候野猪常见，只要栗包炸个口，野猪用脚爪就能抠出来”可知，他见多识广，谈吐

不俗，生活有了变化，动物出没也与以前不同，说明他生活的不是过去的年代。

以上这些，与传统农民吃苦耐劳、见识不广、落后保守等主要特点都有不同，以此可以

说明他是一个乡村振兴中的新时代的农民形象。

(4)先理解“小切口+深探针”的构思方法特征，再结合具体内容分析。

小切口，是指小说从一个生活场面，一件平凡的小事起笔讲述。《岔路口》这篇小说以向

一个留守乡村的读书人“问路”开始，以“于是，他向山里，我向山口”的分别结束事

件，中间内容是问路过程中交谈的平凡小事、生活琐事。如“坐在山下岔路口读书的人,

并不反感一个问路人。我看见他就坐在这样的一个岔路口，膝盖上摊本书，正读得投入”,

然后开始与这个人闲聊；写了他与众不同的地方，如“我遇见过扑蝶的捕蝉的钓鱼的摘

花的，但遇见一个安坐读书的，还是稀罕”；外貌“他手脸黑而粗糙，为了脚舒服，鞋跟

也不挂上，一只脚索性踩在鞋面上”；语言“我从没离开过这里”“这座山里，狮猴桃有

十三种味道”；动作“他停下来和我说话的时候手指一直卡在那正读的一页书中，是预备

随时再回到那页书里去，见我并没快速离开的意思，索性把那一页书折个角，合上，放

在石阶上，把手解放出来”等可谓是小切口。

深探针，是说是说小说有一个深刻的主题，能表现时代精神，能探究人性等。如，由“我

其实愿意相信野猪、黑熊、狒猴桃的故事”可知，他山有着深入的了解；由“我听到一

个回到语言的河流边的人的讲述”可知，他的阅历和谈吐不俗；由“尽管他回答我为啥

爱读书的时候说，读书除了会叫日子好过点外，读书还可以和别人有话说”可知，他有

精神追求。作者从生活中问路这样的小事件起笔讲述，以一场与农民看似闲聊的对话展

开故事，向读者展示了一个新时代的农民形象，突出了乡村振兴等主题，可谓深探针。

答案:

（1）B

（2）D

（3）他是一个乡村振兴中的新时代的农民形象。

①中国传统农民的主要特点是吃苦耐劳、见识不广、落后保守等；

②他入迷地看着他妹妹送的书，在知识的熏陶下，生活在饶有生趣的环境（动物出没，

猫猴桃有十三种味道）里，见多识广，谈吐令人称奇。

（4）①所谓“小切口”，是说小说从一个生活场面，一件平凡的小事起笔讲述；所谓“深

探针”，是说小说有一个深刻的主题，能表现时代精神，能探究人性等。

②本小说讲述了“我”在上山前向一个留守乡村的读书人问路并与之交谈的平凡小事、

生活琐事，可谓“小切口”。

③小说向读者展示了一个新时代的农民形象，突出了乡村振兴等主题，可谓“深探针”。

二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）

3.（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

材料一：

宋人使门尹般如昔师告急。公曰：“宋人告急，舍之则绝；告楚不许，我欲战矣，齐、

秦未可，若之何？”先轸曰：“使宋舍我而赂齐秦，藉之告楚。我执曹君而分曹卫之田以赐

宋人，楚蒙曹卫，必不许也。喜赂怒顽，能无战乎？”公说，执曹伯，分曹卫之田以畀宋人。

子玉使宛春告于晋师曰：“请复卫侯而封曹，臣亦释宋之围。”先轸曰：“不许楚言，是弃宋

也，救而弃之，谓诸侯何？不如私许复曹卫以携之，执宛春以怒楚，既战而后图之。”公说

乃拘宛春于卫且私许复曹卫曹卫告绝于楚子玉怒,从晋师。晋师退。军吏曰：“以君辟臣，

辱也，且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为小，曲为老。岂在久乎？微楚之惠不及此,

退三舍辟之，所以报也。背惠食言,以亢其雕，我曲楚直，其众素饱，不可谓老。我退而楚

还，我将何求？若其不还，君退臣犯，曲在彼矣。“退三舍，楚众欲止，子玉不可。楚师背

脚①而合，晋侯患之。子犯曰：“战也。战而捷，必得诸侯；共其不违。言里山河，必无害

也。”楚师败绩。

节选自《左传•僖公二十八年》）

材料二：

昔晋文公将与楚人战于城濮，召咎犯而问曰：“楚众我寡，奈何而可？”咎犯对白：“臣

闻繁礼之君，不足于文，繁战之君，不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季，雍

季曰：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。诈伪之道,

虽今偷可，后将无复，非长术也。”文公用咎犯之言，而败楚人于城濮。反而为赏，雍季在

上。左右谏曰：“城濮之功，咎犯之谋也。君用其言而赏后其身，或者不可乎！”文公曰：“雍

季之言，百世之利也；咎犯之言，一时之务也。焉有以一时之务先百世之利者乎？”孔子闻

之，目：“临难用诈，足以却敌；反而尊贤，足以报德。文公虽不终,始足以霸矣。”成乎诈,

其成毁，其胜败。众诈盈国，不可以为安，患非独外也。

(节选自《吕氏春秋•孝行览•义赏》)

【注】①鄙：城濮附近之地。

(1)材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

公说A乃拘B宛春C于卫D且私E许复F曹卫G曹卫告H绝于楚

(2)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是B

A.爱，吝惜、吝啬，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思相同。

B.壮，强盛、雄壮，与《烛之武退秦师》“臣之壮也，犹