广东省茂名市2024届中考语文五模试卷含解析

广东省茂名市名校2024届中考语文五模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列关于文学和文化常识表述不亚娜的一项是（）

A.《曹刿论战》选自《左传》，相传是春秋时期左丘明根据鲁史编写的。这是一部编年体的史书，也是一部文学名著。

《战国策》是一部国别体的史书，《邹忌讽齐王纳谏》就出自该书。

B.鲁迅先生有三部小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》。《社戏》《孔乙己》《故乡》均出自他的小说集《呐喊》。《藤

野先生》《从百草园到三味书屋》则出自他的散文集《朝花夕拾》。

C.《马说》的作者韩愈，《小石潭记》的作者柳宗元，两人均是唐代人；《岳阳楼记》的作者范仲淹，《醉翁亭记》的

作者欧阳修，两人都是北宋人。这四位我们熟悉的散文家都属于唐宋八大家。

D.古代对人的称谓可以说是丰富多彩。愚，是对自己的谦称；子，是对人的尊称，相当于现代汉语的“您”；夫子,

既可以是学生对老师的尊称，又可以是妻子对丈夫的称呼。

2.选出下列语段中字音、字形全对的一项（）

奋斗，是解码中国奇迹的钥匙。艰难困苦，玉rii（）于成。这个千帆竞发、百陵（）争流的时代，总会为风雨

兼程的人，留一道希望之门。

A.yao儒Un舸B.yue汝fan柯

C.yue乳fan阿D.yao汝fan舸

3.“写作便是迎接灵感的仪式。”该句放入下面语段中，最恰当的一处是（）

灵感是思想者的贵宾。（A）当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。（B）当你对较差的思想也肯勤于记录的时

候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。（C）就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的人才就云集到他的门下。（D）

A.AB.BC.CD.D

4.下列翻译有误的一项是（）

A.虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记》一则）

即使有好到极点的道理，如果不学，就不能知道它的妙处。

B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》宋濂）

因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

C.潭中鱼可百许头，皆若空群无所依。（《小石潭记》柳宗元）

小石潭中的鱼可以有一百多条，都像在空中游动无所凭依。

D.雾淞，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》张岱）

冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水浑然一体，天上和地下全都是白色。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.2019年是第56个学雷锋纪念日，我们要发扬雷锋精神，关爱他人，关心社会。

B.“盐渎风”读书节将开展“阅读马拉松”活动，通过这个活动，让更多人热爱阅读。

C.世园会开园首日就迎来了接近三万五千名左右的游客，他们对园区景观满意度很高。

D.我市积极践行“绿水青山就是金山银山”的理念，不断提升经济发展的含绿量。

6.书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面四副书法作品，按要求答题。下面四幅书法作品的字体符合变化丰富,

奔放跃动，写意性发挥到极致这一特点的是（)

螂串茗和家

（A）（B）

请用简体

巽聿黑就笏族壬女尹珍

（C）一（D）

楷书将这幅书法作品的文字正确、规范地书写在米字格内。

7.默写。

①窈窕淑女，。（《诗经》）

②,八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）

③有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）

④,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

⑤杜甫《春望》一诗中，",”两句移情于景，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。

⑥范仲淹的《岳阳楼记》中“,”描绘了洞庭湖湖光泛金，月影如璧的画面。

8.名著阅读

酒，在文学作品中频频出现。请结合《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》三部作品，回答下列问题。

（1）酒，有助于人物形象的塑造。《西游记》中孙悟空乐亦饮酒，如悟空被封为（官名）时，众监官纷纷为

他设宴接风；怒亦饮酒，悟空得知官职低下，怒回花果山，豪饮间立竿张旗，自称;闹亦饮酒，醉搅蟠

桃宴，大闹天宫，这体现了他的性格。

（2）酒，亦可以推动情节的发展。在“鲁提辖拳打镇关西”故事中，尽管提辖拳打镇关西时未饮酒，你能说一说故事

的起因与酒的关系吗？

（3）酒，还可以影响人物的命运。“他又告诉我现在爱喝酒？于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常

相熟了。”这段文字中“他”是谁？他的命运结局同样有酒助推，请简要叙述。

二、阅读

9.阅读下面这首古诗，完成下列小题。

登金陵凤凰台®

［唐］李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山②半落青天外，一水®中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。①凤凰台：在南京凤凰山。一说天宝年间，李白被逐出长安，到金陵游历时

写下此诗。②三山：山名，在南京市长江边。③一水：指秦淮河。

1.颔联中的、,可以看出写的是六朝古都南京的历史遗迹。

2.这首诗蕴含了诗人怎样的丰富的思想情感？

10.阅读下面的古诗文，完成后面小题

（材料一）

余幼时即嗜学。家贫，无从软书以观，每假借手藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈

伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕

师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援

疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有

所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵

人持汤沃灌，以衾加覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无替肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰

白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若

人也。盖余之勤且艰若此。

（材料二）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.下列加点词意思相同的一项是（）

A.无从蒙书以观/非宁静无以致远

B.以衾棚覆/棚囊衣炉火

C.无弊肥滋味之享/陶后等有闻

D.每假借于藏书之家皆以美于徐公

2.联系语境，对句子翻译及理解都正确的一项是（）

A.录毕，走送之，不敢稍逾约。

翻译：抄写完毕，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。

理解：“走”“稍”两词写出了作者对还书时间的严格遵守，后文交代的成效也说明他深谙“人而无信，不知其可也”

蕴含的道理。

B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

翻译:大概心中有值得快乐的事，不知道自己吃的穿的不如别人。

理解:作者就如“斯是陋室，惟吾德馨”的唐代诗人刘禹锡一样，追求精神的愉悦，而不是物质的享受。

C.荡胸生曾云，决眦入归鸟。

3.结合上面的古诗文和下面的链接材料，概括说说你对中华民族传统文化中“进取精神”内涵的理解。

（材料）

屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒久博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令;

出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令②，屈平属③草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不

与，因谗之曰：“王便屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐④其功，以为‘非我莫能为‘也。''王怒而疏屈平。

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

（选自《史记》）

①左徒：楚国官名，职位仅次于令尹。下文“大夫”也为楚国官名。②宪令：国家的重要法令。③属：zhii,写作。

④伐：自夸。

11.阅读下面文字，完成小题。

植物之间的“互联网”

①虽然植物是没有大脑和神经系统的生物，但它们并非只是静静地待在原地，它们之间也能进行交流，也有明争暗

斗。那么，植物是如何做到这一切的呢？

()

②植物们不能举行聚会,或是相约外出看电影，但它们同样拥有自己的社交网络。随着定时拍摄技术的发展，科学家

通过间隔相同时间拍摄到的影像记录观察到，在茂密的丛林里,植物们摇曳身体,有时甚至相互扭打在一起,这些都是在

进行交流——森林里的幼树为了铺展根系和枝叶而争夺空间；倒下的树木为幼苗提供营养;藤蔓植物拼命缠绕住寻找到

的树干向上攀爬，以便获得充足的阳光；野花在春天竞相绽放出各种缤纷的花朵来吸引传粉昆虫……植物进行交流的

方式和过程，远远超出了影像记录和我们的想象。如果要想知晓更多的植物的秘密，我们必须悉心观察，侧耳倾听。

③每到秋天，成群结队的灰蛾涌入斯堪的纳维亚半岛北部的桦树林，在嫩枝上产下卵，这样等到来年春天，孵化出的

幼虫就可以享受一场桦树新芽“盛宴”了。这看上去像是一场胜负已定的战争，因为桦树没有任何大自然赋予的抵御武

器，仿佛命中注定就是输家。但是,桦树中的一些种类却拥有秘密武器——和邻近的斯堪的纳维亚杜鹃花结成盟友。杜

鹃花能散发出一种类似于杀虫剂的化学物质来驱逐害虫，靠近杜鹃花生长的桦树正是借助杜鹃花的气味，将自己伪装成

有毒的杜鹃，以驱逐灰蛾的幼虫。

④在植物王国里，相邻的植物们“窃听”彼此的“化学私语”——有的是无私的帮助，有的则是自私的侵害。如斯

堪的纳维亚杜鹃通过分享杀虫化学物质来帮助邻居，一些植物通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它们，而菟丝子则通

过辨认出宿主散发的化学气味来找到宿主并安家……不过,这些看不见摸不着的化学信号并不是植物之间传播信息的

唯一途径，一直都在在人们忽略的地表下，一个庞大的组织正悄悄地进行着迎来送往的工作。

地下秘闻：土壤中的菌类帮植物传递信号

⑤植物的根围是了解植物有形“互联网”的最佳地点。根围是指土壤中围绕植物根系的一个区域。在丛林的地面

下，每一寸泥土中都含有成千上万的细小生物，这些细菌和真菌与植物的根系形成互惠共生的关系，其中最典型的就是

菌根。菌根是真菌与维管植物根系共生的结合体。在菌根结合体中，真菌附生在宿主植物的根系上，既有丛枝菌根真菌

等内生菌根真菌，也有附着在根系外部的外生菌根真菌。对于土壤生态环境和土壤化学环境的建立来说，它们的存在至

关重要。菌根与许多种类的植物的根系都能形成共生关系，在已检验过的植物中，高达95%的家族拥有菌根共生结合体。

⑥最新研究揭示，菌根菌丝将许多树木的根系连接在了一起，而且这些树木不只一个种类。菌根菌丝形成的独特网

络就在我们的脚下蔓延。那么，它们能对植物起到多大的作用呢?科学家通过追踪调查发现，水分和养料会从营养过剩的

树木通过菌根网络流向菅养不足的树木。2009年的一项研究认为，年长的花旗松通过菌根网络向周围年幼的花旗松输

送含有碳和氮的分子，靠得最近的小花旗松最能享受这一资源，而且长得最好。这也就是科学家为什么不赞同将森林里

年老的树木移走的原因，因为还有其周围的幼树需要通过相连的菌根依靠爷爷辈的老树供养。除了分享养料，菌根还能

让植物分享信息。生物学家已经发现，植物能对空气中传播的防御信号作出反应。当其他植物遭受攻击时，例如当一条

毛虫开始啃食一株番茄时,番茄叶会产生有毒的化合物来驱逐毛虫，同时刺激邻近的植物做好防御准备。

⑦中国农业大学的研究人员想知道能在空中传播的化学警报是否也能在地下传播,他们选择了一些在根系间已经

形成菌根网络的番茄做实验。他们首先在部分密封的容器里添加致病病菌，对生长期中的番茄进行侵害，然后与生长在

旁边的对照组进行对比检测，旨在了解如果阻断了空气中的信息交流，患病番茄能否通过地底下的菌根网络将受到侵害

的信息传递给健康的番茄。实验结果证实了研究人员的推测：没有接收到任何空气中传播来的信息的健康番茄开始产生

防御敌害的化学物质，这说明植物之间的确能通过菌根网络来传播警报信号。

1.下面说法不完全符合文意的一项是（）

A.在植物王国里，植物们“窃听”彼此的“化学私语”并且通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它们。

B.菌根是真菌与维管植物根系共生的结合体,分为外生菌根和内生菌根两类。

C.植物能对空气中传播的防御信号作出反应,植物能分享养料,菌根还能让植物分享信息。

D.植物的“互联网”，既能上天，又能入地，它们传递交流着人们看不见摸不着的信息。

2.结合内容,仿照文中的小标题在划线处拟一个恰当的标题。

3.文中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用？

4.作者在第②段采用生动语言描述有什么好处？

12.阅读下面的文章，完成后面的题目。

永远不会失去

①我是被领养的。那时我三四岁，在福利院。在那么多前来献爱心的人中，我一眼就看到了她。她不像其他人那

样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润，走的时候却满脸轻松。她很漠然，仿佛这一切与她无关。我很刻意地贴近她,

面对小孩子的心计，大人们总是不明所以，大家说“这孩子跟你真有缘”。最后，我成了她的养女。

②刚到她家的时候，我时刻跟在她身边，越有人的时候，越喜欢大声叫她“妈妈”。她很少说话，也很少出去玩。

她房间里有两张黑白照片，一个男人和一个男孩。我长大后才知道，当年她丈夫在送儿子去上大学的途中，遭遇了车

祸。

③别的小孩在撒娇要玩具时，我已经能自己洗澡洗衣服，帮她到小超市买东西了。她有些冷淡，但我从不介意，

她能给我一个家，我已经很满足了。

④记忆中有一件事印象特别深刻，她带我去逛庙会。我特别兴奋，走在路上恨不得让所有人都知道我妈妈带我逛

庙会啦!挤在人群里，我什么也看不见，但依然很有兴致。我想吃糖葫芦，她帮我去买了。我慌了，开始跟着人流向前

挤，忘了在原地等她。我不知道自己最后是怎么凭着记忆，最终跑回了家。那时天已经很黑，她没有开灯，就在屋里

坐着，看到我推门进来，呆呆地盯着我看了好久，然后暗暗舒了一口气，说：“回来了，我去做饭。”那天夜里，我听

到她轻轻地啜泣...

⑤我上四年级时，家里来了一只流浪猫，赖着不走。那只猫又肥又丑，我要赶它走，她却无所谓——“它愿意留

下就留下吧”。她还给它取了个名字，叫肥崽。我讨厌肥崽，因为我一看到它，就会想起当年的自己。于是我每天都

跟那只丑猫对峙，凶它，想把它吓走。但那只猫很是忍辱负重，完全没有一只猫该有的尊严，这让我更讨厌它。有段

时间，我用过各种方式，比如蒙上它的眼睛，坐着公交车，把它扔到很远的地方去。她知道我把猫丢了，也没有跟我

生气。可是，不管我把肥崽扔多远，它都能自己找回家来。肥崽回来时，她就默默地在它的食盆里放好猫粮，就像习

惯了它只是出去玩几天而已。

⑥长大了，“远走高飞”这个词对我有着致命的诱惑力。我特意选择到离家很远的城市念大学，同学们一到假期

就忙着回家，这让我觉得不可思议。回家多浪费时间，用这时间学习，旅行，做兼职，哪一项不是好处多多？大学毕业

后，我一个人去了澳洲，在那里待了整整一年。可我知道，无论我飞多远，总有一天，我还是会回到她身边。那一次

她住院，医生下了病危通知书。接到消息的我一路狂奔，当看到病房里她躺在那里形销骨立的样子，眼泪再也止不住

了。

⑦再后来，我在老家找了工作，能每天回家，吃她做的晚饭，摸一摸已经老得不爱动弹的肥崽。她比以前爱唠叨

了些，我也知道了很多不曾知道的细节：“那会儿我刚刚失去了丈夫和儿子，觉得老天很不公平，有段时间一直想去死。

朋友拉着我去信神，但没有用，神也救不了我。可是，你那么小，拉着我的衣襟不放手，那眼神让我觉得，我还必须

得活着。”“你在庙会上丢了的那次，我是真害怕啊，我都不敢哭，觉得这大概就是我的命。”“你和肥崽争宠的那

段时期，是我觉得生活最有意思的时候。后来，你长大了，要飞走了，我不能拖你后腿啊。”……随着妈妈抽丝剥茧

的回忆，我仿佛看到了当年的她，在失去至亲后最煎熬的日子里，每天像孩子似的哭。有时，她会以为儿子还在上学，

老公还在上班，她把热腾腾的饭菜端上桌没人吃时，才发现这一切都是幻觉。她对任何人表现出来的冷漠，只是怕再

一次失去。她一直不给我依赖她的机会，也是因为，她不想让我在失去她时，再体验一次，她曾经的痛不欲生。

⑧我知道她这一生失去的太多，我从小逼自己早熟，逼自己坚强，就是为了等长大后，有能力向她证明“放心，

你不会失去我”。妈妈却搐摇头：“不，我早就不怕失去了。”她笑了笑，“表面上好像是我给了你一个家，其实是你

给了我活下去的理由。”是的，我们得到了最重要的东西，那就是我们都从对方身上汲取了面对生活的勇气，无论我

们遭遇了什么，都还能保有对生活爱的能力，那才是永远不会失去的东西。

1.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）

A.在福利院时我就刻意贴近妈妈，并成功被领养，可见我是个功于心计的人。

B.越有人的时候，越喜欢大声叫她“妈妈”，可见“我”因被妈妈领养而感到幸福。

C.“我”讨厌肥崽不仅是因为它让“我”想起当年的自己，还因为它分享了妈妈的爱。

D.长大后的“我”终于明白这么多年来妈妈对“我”表现出的冷漠，其实也是一种爱。

2.文章以“永远不会失去”为题有何作用？请简要分析。

3.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。“她不像其他人那样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润走的时候却满脸

轻松。”一句在文中有何作用，请简要分析。“那时天已经很黑，她没有开灯，就在屋里坐着，看到我推门进来，米

呆地盯着我看了好久，然后暗暗舒了一口气，说：'回来了我去做饭。'”请对句中的加点词进行赏析。

4.文中的妈妈是一个怎样的人？请简要概括。

5.文章为什么多次反复写妈妈对人、对事的冷漠，请简要分析。

13.阅读下面的文字，回答各题。

地名要让人记得住乡愁

扶青

①地名是“城市的脸，市民的眼”，其中蕴含着丰富的历史文化内涵，永载着市民对本地文化的认同。洋地名入

侵，看起来很“潮”，实则东施效颦，经不起推敲。有媒体曾随机选取全国12座城市240个小区，发现1/5的小区在

命名的时候，都含有外国的信息。明明是中国的建筑，与异藏风情毫不相干，却硬要冠上什么加州水岸、普罗旺斯等

洋名，用意何在呢？其实取洋名的风气大部分是从小区兴起的，一提到浪漫，言必称“巴黎”，想宣称时尚，就缀上

“纽约”，甚至建筑本身也大搞欧美风，仿佛只有这样才能让自己看起来高端大气上档次。应该说，这里面存在商业

炒作的成分，但中国传统文化博大精深，可借鉴、可使用的元素很多，一些开发商滥用洋地名，实则是缺乏文化自信、

价值观混乱的表现。

②除此之外，还有一些取地名的方式值得反思。比如地名雷同、缺乏特色，很多城市都有解放路、人民路、花园

路，甚至用一、二、三、四这样的数字简单命名。这样的方式也许便于管理，但未免有些千篇一律。相形之下，许多

保有历史含义的命名，譬如北京的王府井、南京的乌衣巷、重庆的打铜街等，不仅识别度高，也别有韵味。还有就是，

一些地方存在随意改名的现象，特别是随着行政区域的调整，为了表示是新地名，或者为了扩大影响，故意将专名更

换。有统计称，近30年时间里大约有6万个乡镇名字和40万个村名被弃用。这样的方式，对个人和社会而言都有割

断历史的危险，等到以后想要恢复古地名，大众往往又不知其所以然了。其反映的是，一些地方没有意识到地名是历

史的宝贵遗产，从内心缺乏对传统文化的体认。

③地名并非一个枯燥的名称，而是代表了一定的时间和空间刻度，存在历史、文化、社会、民族等多方面的意义。

比如，提起荆州，人们会想起三国故事；谈及西安案板街，就会让人梦回唐朝；说起绍兴，人们马上指出是鲁迅故乡。

这说明，地名从来不是空荡荡的概念，它和当地气候风俗、经济文化等有着千丝万缕的联系。其最主要的功能之一，

就是让人们有了身份认同感，当我们问起“你是哪里人”时，不仅是在询问地城籍贯，更是在询问一种情感归属。现

在随着经济社会发展，人口流动性增强，地城归属感看似削弱了，然而对家乡有认同感的人，依然会大大方方地说出

自己的籍贯。这正是文化基因的力量。从维系市、县、乡、村的感情，到建立对某省人的认同，到身为中国人的自豪

感，这其中蕴含着强大的凝聚力、向心力。

④文化是一个国家、一个民族的灵魂。古往今来，世界各民族都无一例外受到其在各个历史发展阶段产生的精神

文化的深刻影响。具体在地名上，也要继承好、发展好自身文化，保持对自身文化理想、文化价值的高度信心。一个

地名不仅要望得见山、看得见水，还要让人记得住乡愁、挂得住乡情。

1.下列说法不符合原文意思的一项是（）

A.地名蕴含着丰富的历史文化内涵，承载着市民对本地文化的认同，是“城市的脸，市民的眼”。

B.一些开发商为了能让小区看起来高端大气上档次，在为小区起名时滥用洋地名，这其实是缺乏文化自信、价值观

混乱的表现。

C.北京的王府井、南京的乌衣巷、重庆的打铜街等，不仅识别度高，也别有韵味。

D.地名并非一个枯燥的名称，而是代表了一定的时间和空间刻度，它最主要的功能就是让人们有了身份认同感。

2.文章的中心论点是什么？

3.第③段中加点的“这正是文化基因的力量”的“这”指的是什么？画线句子主要运用了什么论证方法？试分析其作

用。

三、语言表述

14.情景对话。

班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典作品，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）

正在刷微信，请你写几句话劝说。（不超过60字）

四、写作

15.根据要求作文。

金圣叹在批注《西厢记》的“拷红”一折时，见红娘妙语连珠，连用三十三个“不亦快哉”表达畅快之情，令人

拍案叫绝，现摘录七则如下：

其七：子弟背诵书烂熟，如瓶中泻水，不亦快哉！

其十六：冬夜饮酒，转复寒甚，推窗试看，雪大如手，已积三四寸矣，不亦快哉！

其十七：夏日于朱红盘中，自拔快刀，切绿沉西瓜，不亦快哉！

其廿八：推纸窗放蜂出去，不亦快哉！

其廿九：做县官，每日打鼓退堂时，不亦快哉！

其三十：看人风筝断，不亦快哉！

其三十三：读《虬髯客传》，不亦快哉！

上述摘录引发你哪些联想与思考？请以“不亦快哉”为话题，写一篇不少于600的文章，题目自拟，文体不限（诗歌

除外），不得透露个人信息。

（写作提示）可以叙述身边的故事，可以进行文学创作，也可以就自己的理解发表看法，或结合自己的生活与阅读展

开阐述。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾

巩八位散文家的合称。范仲淹不属于“唐宋八大家”。C项有误。

2、D

【解析】

钥匙［ydoshi］开锁用的东西。玉汝于成是一个汉语成语，拼音是ydrdyiichdng,意思是意像打磨璞玉一样磨炼你,

使你成功。现多指逆境可以帮助一个人取得成功。“帆”读“fdn”。百舸争流，拼音是bdigSzhenglid,意思是

上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。故选D。

3、B

【解析】

要求学生仔细阅读文段。结合文段意思分析。“写作便是迎接灵感的仪式。”中的“便是”和“仪式”，很显然是承

接上文“当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼”的“灵感”和“待之以礼”，故选B。

4、C

【解析】

C句中的“可”表“大约”之意，翻译有误。

5、D

【解析】

A项有误，应该改为“2019年3月5日是第56个学雷锋纪念日”；B项成分残缺，应该删去“通过”；C项意思重复,

应该删去“接近”或“左右”。故选D。

6、(1)D(2)家和万事兴

【解析】

(1)D最符合，是草书，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。A是

隶书，B是楷书，C是甲骨文。

(2)本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。所有的字应当恰当地书写在

格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的

字是：兴。

7、①君子好逑②四面歌残终破楚③闲敲棋子落灯花④夜阑卧听风吹雨⑤感时花溅泪恨别鸟惊心

⑥浮光跃金静影沉璧

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逑、敲、阑、溅、跃、沉璧”等字词容易写错。

8、（1）弼马温齐天大圣敢于反抗压迫、敢作敢当、桀鹫不驯、无所畏惧（意思对即可）。

（2）鲁达、史进、李忠三人在潘家酒楼吃酒，隔壁金氏父女因遭到郑屠欺辱而啼哭，鲁达听了申诉，怒火中生，于第

二日找得借口拳打镇关西（郑屠）。

（3）范爱农的几个新朋友约他坐船去看戏，他喝醉了，去船舷边小解，失足落水。

【解析】

文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅

读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考

查的是与《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》有关的文学常识。（1）《西游记》中孙悟空悟空被玉帝封为弼马温，后回花

果山自称齐天大圣。醉搅蟠桃宴，大闹天宫，这体现孙悟空桀瞥不驯、追求自由、敢爱敢恨、聪颖、不惧权贵、反抗

精神。（2）“鲁提辖拳打镇关西”中鲁达到酒楼喝酒，听到隔壁啼哭，问清原因，激起对镇关西大怒，当即赠送银两,

第二天亲自保护金家父女逃出虎口。然后径自到状元桥郑屠肉案前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继

而三拳打死郑屠，为民除害。（3）这段文字中“他”是范爱农，原文为“一天，几个新的朋友约他坐船去看戏，回来

已过夜半，又是大风雨，他醉着，却偏要到船舷上去小解。大家劝阻他，也不听，自己说是不会掉下去的。但他掉下

去了，虽然能凫水，却从此不起来。第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。我至今不明白他究竟是失足还是

自杀”。

二、阅读

9、1.吴宫花草晋代衣冠

2.诗歌表达了诗人的思乡之情之外，还有个人的不得志及忧国忧民之愁。

【解析】

1.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理

内容，找出相关的语句，概括即可。颔联中的吴宫花草、晋代衣冠，可以看出写的是六朝古都南京的历史遗迹。

2.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的

内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”这两句诗寄寓着深意。

长安是朝廷的所在，日是帝王的象征。李白这两句诗暗示皇帝被奸邪包围，而自己报国无门，他的心情是十分沉痛的。

“不见长安”暗点诗题的“登”字，触境生愁，意寓言外，饶有余味。作为登临吊古之作，李诗更有自己的特点，它

写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨

尤为深远。

10、1.B

2.A

3.要点：①不惧困难，客观、积极地看待一切。②坚守信念，不改初衷。③要有远大抱负，追求真理（理想）。

【解析】

1.本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等

现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.致：得到/达到

B.拥：围着/围着

C.鲜：新鲜/少

D.于：到/比

2.B.“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的意思是：因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得自己吃的穿的不

如别人；C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”抒发的是诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情，"烟笼寒水月笼

沙”渲染了悲凉的气氛，勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象，抒发的是诗人因国家命运而生发的忧愁和感伤。故选A。

3.本题考查对材料内容的理解。找到古诗文和链接材料中体现“进取精神”的句子分析即可。材料一中作者不惧致书、

从师、求学及生活上的艰难，且乐观对待，“以中有足乐者，不知口体之奉不若人”，最终学有所成，体现了一种不

惧困难，客观、积极地看待一切的进取精神；《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”，众山的小和高大的泰山进行对

比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。体现了一种要有远大抱负，追求真理（理想）的

进取精神；材料中“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”，楚怀王的昏庸，小人的

谗佞、混淆黑白，也不能改变屈原的初衷，不能改变他端方正直的君子品质，体现了一种坚守信念，不改初衷的进取

精神。

参考译文：

材料一：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天

气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定

的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不

能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满

了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时

遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，

最终还是得到不少教益。

当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受

冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在

旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的

帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之

间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这

样。

材料：屈原，名平，与楚国的王族同姓。他曾担任楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟

悉外交应对辞令。对内与怀王谋划商议国事，发号施令；对外接待宾客，应酬诸侯。怀王很信任他。

上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定

稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大

家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，就疏远了屈

原。

屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人妨碍国家，端方

正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。

11、1.A

2.空中私语:植物之间有秘密“语言”

3.运用了举例子的说明方法,具体生动地说明了当其他植物遭受攻击时,植物能对空气中传播的防御信号作出反应。

4.既引人人胜又使人联想，激发读者的阅读兴趣；增强了文章的文采。（或:增强了说明的生动性、可读性）

【解析】

1.A错误，与原文“在植物王国里，相邻的植物们“窃听”彼此的“化学私语”一一有的是无私的帮助，有的则是自

私的侵害。如斯堪的纳维亚杜鹃通过分享杀虫化学物质来帮助邻居，一些植物通过化学气味辨识自己的近亲并照顾它

们，而菟丝子则通过辨认出宿主散发的化学气味来找到宿主并安家……”不符。

2.标题是文段的主要内容的浓缩，根据“地下秘闻:土壤中的菌类帮植物传递信号”的拟写方式，阅读文段内容，拟

写和“地下秘闻”，类似的句式，“这些看不见摸不着的化学信号并不是植物之间传播信息的唯一途径，”拟写出“空

中私语”；“如果要想知晓更多的植物的秘密，我们必须悉心观察，侧耳倾听。”拟写出“植物之间有秘密'语言'”。

3.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“例如当一条毛虫开始啃食一株番茄时”表明运用

的是举例子。结合整个句子来看，作者通过举这些实例，来具体准确地说明植物能对空气中传播的防御信号作出反应

的特点。

4.考查说明文的语言特点。说明文的语言要求准确严密，在这个前提下可以平实说明，还可以生动说明。此文要说明

的内容是植物之间的“互联网”，比较抽象，不好理解，第②段用生动的语言介绍了植物进行交流的方式和过程，深

入浅出、通俗易懂。同时增强了说明的生动性、可读性。

12、1.A

2.“永远不会失去”指我与母亲彼此不会分开，也指我和妈妈从彼此身上获得的生活的勇气和爱的能力，这是永远不

会失去的。以此为题既表现了母女情深，也体现了“爱”可以让困境中的人获得生活的勇气”这一主旨。

3.（1）将其他来福利院献爱心的人与妈妈进行对比，写出了妈妈的冷漠和丧夫失子带给她的深重的痛苦。（2）运用神

态描写，生动形象地写出母亲看到走丢的“我”平安归来时，从惊讶到放下心来的心理变化，表现出妈妈对我的牵挂

和爱。

4.答题要点：①妈妈是一个有爱心的人，从她领养“我”，并抚养我长大成人可以看出。②妈妈是一个坚强的人，从

她在遭遇了丧夫失子之痛仍然坚强地活下来可以看出。③妈妈是隐忍的人，她在“我”成年之前从未向我讲起她所承

受的痛苦，总是独自承受。

5.答题要点：①让读者对“妈妈”领养“我”的情节产生疑惑，吸引阅读兴趣。②与后面“妈妈”形象的转变理下伏

笔，使情节合情合理。

【解析】

1.试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上分析作答。依据文章第1段内容“在那么多前来

献爱心的人中，我一眼就看到了她。她不像其他人那样看我们时同情心泛滥，甚至眼角湿润，走的时候却满脸轻松”

可知，A项中“我是个功于心计的人”的说法是错误的。据此，答案为A。

2.试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的

线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓

意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。从文章的内容来看，文章叙写了“我”和“妈

妈”一起生活的情形。用“永远不会失去”作为文章的题目，既指“我”与妈妈彼此不会分开；也指“我”和妈妈生活

之中相互获得的生活的勇气等是“不会失去的”。从而深化的文章的主题一一爱往往能让处在困境中的人们获得生活的

勇气。据此理解作答。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。要在整体感知文章内容的基础上，结合具体的语句分析作答。

（1）句可以从对比手法的运用和神态描写的角度结合语境分析。文章中的语句“她不像其他人那样看我们时同情心泛

滥，甚至眼角湿润，走的时候却满脸轻松。她很漠然，仿佛这一切与她无关”将“妈妈”与其他来福利院献爱心的人们

进行对比，写出了妈妈的冷漠的神情，暗示了“妈妈”因为丧夫失子的痛苦心情。（2）考查对词语的赏析。对于词语

的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再

结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。语句中“呆呆地”“暗暗舒了一口气”运用了神态描写，生动形象地写

出了“妈妈”看到“我”平安归来，从“惊讶”到“放心”的心理变化过程，从而表现了妈妈对我的牵挂，突出了文章

“爱”的主题。据此理解作答。

4.考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；

把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章内容来看，“妈妈”领养“我”并抚养我长大

成人——充满爱心的人；妈妈在遭遇了失去至亲的情形下，勇敢地面对生活一一意志坚强的人；妈妈在“我”成年之

前从未向我讲起她所承受的痛苦——隐忍的人。

5.试题分析：考查对文章写作手法的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文本内容进行分析作答。文章开头写

“妈妈”到福利院时的神情冷漠，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。文章2~4段中写“妈妈”生活中的冷漠，与

后文“妈妈”的变化形成鲜明的对比，采用了欲扬先抑的写法，突出了“妈妈”的形象，深化了文章的主旨。据此理

解作答。

【点睛】

结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词

造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后

结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

13、1.D

2.地名要让人记得住乡愁。

3.“这”指的是“现在随着经济社会发展，人口流动性增强，地域归属感看似削弱了，然而对家乡有认同感的人，依

然会大大方方地说出自己的籍贯”。画线句子运用了举例论证的论证方法。以荆州与三国故事的关系、西安案板街与

唐朝的关系、绍兴与鲁迅故乡的关系为例，论证了“地名从来不是空荡荡的概念，它和当地气候风俗、经济文化等有

着千丝万缕的联系”的观点。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的感知。D：地名让人们有了身份认同感知识它最主要的功能之一。故选D。

2.此题考查的是从文中搜集论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述

句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：①从题目入手，捕捉文章中

心论点；②开头结尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中间，提炼论点。这篇文章的题目”地名要让人得住乡愁”

就是中心论点。据此作答。

3.此题考查的是从文中搜集信息的能力和分析论证方法及作用。“这正是文化基因的力量”中的“这”指的是“随着经济

社会发展，人口流动性增强，地城归属感看似削弱了，然而对家乡有认同感的人，依然会大大方方地说出自己的籍贯”。

“比如，提起荆州，人们会想起三国故事；谈及西安案板街，就会让人梦回唐朝；说起绍兴，人们马上指出是鲁迅

故乡。”运用了举例论证的方法,通过列举荆州、案板街、绍兴的例子，具体有力地论证了“地名从来不是空荡荡的概

念，它和当地气候风俗、经济文化等有着千丝万缕的