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文档简介

PAGE1第一问—关于学科知识文\说明文\议论文。本文采用了(比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字)的修辞手法，用词\语言(准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁)。通过(总分总\总分\时间顺序)的结构\顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)。第二问—关于教学目标设计能目标(1)学生能够认识并能按正确笔顺会写本文的10个生字。赏、浓雾、献出、密密层层。(低年段)(3)学生能够正确读出并熟练地写出下列词语:…………(中年段)(4)学生能够有感情的朗读全文。(低年段)(5)学生能够有感情的朗读全文并背诵本文第x段\你喜欢的段落。(中年段)程与方法目标进行写话。(中年段)情感、态度与价值观目标(对祖国的热爱\对自然的探索)。情感、态度与价值观目标第三问—教学过程设计、创设情境、导入新课。：为学生们呈现景色的图片、视频提问引发学生思考为学生讲与该课文相关的小故事讲授(2)老师指导学生识字、写字。了解写作特点(1)学生分组朗读课文(分角色朗读)，找出课文中所用修辞方法。(2)老师指导修辞方法的正确使用。体会(1)全班再次有感情的齐读课文，感悟体会……(2)分组讨论并回答每段的中心思

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