统编版（部编版）语文三年级下册 第二单元 7 鹿角和鹿腿 课件(共2课时35张)

统编版（部编版）语文三年级下册第二单元7鹿角和鹿腿课件(共2课时，35张)

7鹿角和鹿腿

第1课时

第2课时

第1课时

新课导入

看图猜故事。

《龟兔赛跑》

《农夫和蛇》

《乌鸦喝水》

《伊索寓言》是古代希腊人传给

后世的一部饱含生活智慧的文学作品，

成为世界文学遗产的瑰宝。这部寓言

集内容丰富，里面故事的主角大多是

拟人化的动物。很多我们所熟悉的寓

言故事都出自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫和蛇》等。

知识备查

仔细观察鹿角和鹿腿，说说你的发现。

又细又长。

非常精致，好像珊瑚一般。

大声朗读课文，读准字音，读通句子，在每个自然段前标上序号，难读的地方可以多读几遍。

初读课文

称禁皱配

chèn

jīn

zhòu

pèi

对称

不禁

皱眉

不配

我会读

怨狮逼撒

yuàn

shī

bī

sā

抱怨

狮子

逼近

撒手

字词学习

（）称赞

（）称职

称

chèn

①量轻重。

②叫，叫作。

③名称。

④说。

⑤赞扬。

⑥举事。

适合。

chēnɡ

chèn

chēnɡ

同学们都称（）赞成成是一个称（）职的班长。

chèn

chēnɡ

多音字

（）禁烟

（）禁受

禁

jīn

①禁受，受得住，

耐（用）。

②忍耐。

①不许，制止。

②法律或习惯上制止

的事。

③拘押。

④旧时称皇帝居住的

地方。

⑤避忌。

jīn

jìn

jìn

林则徐禁（）受住各方面的压力，坚决地开展了禁（）烟活动。

jīn

jìn

（）撒种

（）撒网

撒

sā

①放，放开。

②尽量施展或表现出来（多含贬义）。

①散播，散布。

②散落，洒。

③姓。

sā

sǎ

sǎ

爸爸在河里撒（）网捕鱼，妈妈在田里撒（）种。

sā

sǎ

鹿

塘

映

欣

赏

匀

致

配

传

哎

狮

追

叹

我会写

lù

tánɡ

yìnɡ

xīn

shǎnɡ

yún

zhì

pèi

chuán

āi

shī

zhuī

tàn

鹿角

池塘

倒映

欣赏

赏识

匀称

别致

配合

传播

哎呀

狮子

追赶

叹气

上宽下窄，避免字写得过长，下面是“贝"不是“见”。

书写指导

“唐"要注意中间的横和竖都要出头。

左边是“酉”，不是“西"。

【倒映】

【倒影】

【抱怨】

【没精打采】

【灰心丧气】

形容不高兴，不振作。

倒着的影子。

心中不满，数说别人不对。

形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。

物体的形象倒着映射到另一物体上。

我会连

选词填空，梳理故事主要内容。

一天，一只鹿在（）边喝水，他十分（）自己精美（）的角，而抱怨四条腿长得难看。鹿忽然发现一头狮子向自己逼近，他的四条有力的长腿帮他（），而两只美丽的角差点儿让他（）。

池塘

别致

欣赏

狮口逃生

送命

整体感知

读课文第1—4自然段，思考：鹿对自己的角和腿分别是什么态度？从哪些词句可以感受到？

鹿角：美丽欣赏

课文精读

“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

第二次自言自语

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！"

第三次自言自语

鹿腿：难看抱怨

默读课文第2—4自然段，找出鹿说的话，多读几遍，体会鹿心情的变化。

咦，这是我吗？

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

观察下面三个句子，说说你的发现。你能感受到鹿的心情的变化吗？试着读一读。

语气词开头

语调上扬，读出第一次见到自己倒影时内心的惊讶与怀疑。

咦，这是我吗？

啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

读出自我陶醉、骄傲自豪的语气。

读出抱怨、失望的语气。

欣赏

不满

再读下面去掉语气词的句子，谈谈你的体会。

这是我吗？

我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！

去掉语气词后，语气明显减弱，表达的情感没有那么强烈了。

读读下面的句子，圈画描写鹿动作和神态的词语。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

抱怨

不满

模仿鹿的动作或神态，试着读出这种语气。

加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。

妹妹__________：“哼，又不带我去游乐场玩！"

妈妈__________：“你怎么不让人省心呢！”

嘟着嘴巴，耷拉着眼皮

愁眉紧锁，脸色阴沉

表示事物名称的：池塘倒影狮子

表示动作的：倒映欣赏叹气

描写事物或人物的：

痛快匀称精美别致没精打采机灵

其他：哎呀机会

复习导入

第2课时

读读下面课文中的词语，并做好积累。

默读第5—7自然段，边读边思考：鹿对自己的角和腿的态度发生了怎样的变化？

鹿角：差点儿送命

鹿腿：狮口逃生

课文精读

“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！"

在逃避狮子追捕的过程中，鹿遇到了哪些波折？心情如何？从中你受到了什么启发？

惊恐

突遇险境

高兴

鹿腿使其轻松脱险

更惊恐

鹿角使其再陷险境

羞愧

鹿腿使其狮口逃生

波折、心情

启发

事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

依据心情变化曲线图，读出鹿心情的变化。

根据课文内容，想象鹿会说些什么并用上合适的语气词，完成练习。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿长长地舒了一口气：“_________。”

正在这时候，糟糕！美丽的鹿角被树枝挂住了！鹿吓坏了：“______。"

多危险啊，经历了狮口逃生的鹿恍然大悟：“___。”

根据下面的提示，用自己的话简要复述这个故事。

同桌互相练习。

小组展示，交流评议。

故事复述

鹿角

鹿腿

美丽

难看

欣赏

抱怨

差点儿送命

狮口逃生

再读读新的提示，试着详细复述这个故事。要求把故事讲清楚，讲生动。

同桌互相练习。

全班展示，交流评议。

鹿角

鹿腿

美丽

难看

欣赏

邹起了眉头

差点儿送命

甩在后面

匀称

噘起了嘴

挂住了

精美别致

挣脱出来

抱怨

撒开长腿就跑

狮口逃生

示例：丛林中，住着一只漂亮的鹿。一天，鹿站在池塘边喝水时，看到池水中自己的倒影，他很欣赏自己的角，觉得自己的角很美丽，心里感到很自豪，却抱怨自己细长的腿太难看，心里对腿很不满。就在鹿准备离开的时候，他发现一只狮子正悄悄地向自己逼近，于是撒腿就跑，但在逃跑途中，美丽的鹿角被树枝挂住，让他差点儿送命，而细长难看的腿却帮助他狮口逃生。

下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。

拓展运用

美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

示例：我赞成第二种说法。鹿角美丽，令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；鹿角除了美丽之外，也是鹿保护自己、攻击敌人的武器。鹿腿虽然过细、难看，但是能帮助鹿在危险时迅速奔跑，躲避危险。所以，事物各有自己的价值，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而轻易否定它的长处，鹿角和鹿腿都很重要。

生活中还有哪些事物像鹿角或鹿腿呢？举例说一说。

示例：奶油蛋糕虽漂亮、美味，但吃多了不利于身体健康。

板书设计

鹿角和鹿腿

鹿角

鹿腿

美丽

难看

欣赏

抱怨

差点儿送命

狮口逃生

本文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。