教师职业道德、职业能力、职业教育法等资格证统考知识试题库（附含答案）

知识试题库(附含答案)1.在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业2.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(),因材施教，促进学生的充分发展。D、性格特点3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是()。A职业道德修养B职业道德规范C职业道德原则D职业道德评价4.教师职业道德评价的对象是教师的()。B科研水平C道德品质D管理水平5.“学为人师，行为示范”的主要内容是A教书育人B献身教育C廉洁从教D为人师表6.教师职业道德规范中，对教师“为人师表”的具体A、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则B、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长C、廉洁从教，作风正派，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利D、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平7.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是B取法乎上C取法乎中D无法即法8.教师职业道德修养的最高层次是()。B修养9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作10.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是A为人师表B清正廉洁D团结协作11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是A依法执教B教书育人C爱岗敬业C虚心向他人学习己的教育教学活动符合法制化。这就是()。14.属于教师职业道德评价的特征的是()。了教师职业道德评价的()。C教育性原期求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的()。C教育性原则17.终身学习是教师专业发展不竭的()。B动力C内在要求18.教师职业道德评价的特征不包括()。A空间的广泛性B影响的深刻性C时间的持久性D过程的复杂性19.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是()。A学生评价法B社会评价法C加减评分法20.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。B人格尊严权21.()是教师职业道德评价的最高标准。A培育德智体全面发展的学生B培养四有新人C养成心理健康、人格健全的大学生D人的全面自由发展22.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻D均衡发展23.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()。A相互尊重与体谅B相互竞争与合作C相互交流与沟通D相互团结与友爱24.()是教师同事之间良好沟通的基础。A少争多让，善于倾听B容忍异己，理解宽容C坦诚相见，赞美欣赏D巧用语言，珍惜情谊25.制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是()。A、教师职业道德规范B、教师职业道德修养C、教师职业道德义务27.教师职业道德的核心和精髓是()。D、为人师表28.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指()。C教师道德范畴D教师道德公正29.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是A社会关系的整合过程B个人素质的提升过程C社会文化的重构过程D善良意志的实践过程30.教师道德评价对其道德品质的影响体现在()。A教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D教师道德评价能使教师转变其道德意志31.以下关于教师道德关系现象的说法不参考的是A它是一种思想关系B它是一种思想观念和理论体系C它是受一定利益关系制约的D它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来32.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是B重义轻利观C义利并重观33.以下关于社会思潮的影响的观点参考的是()。A社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔B社会思潮会影响社会稳定，造成动荡C社会思潮能促进思想进步，应大力宣传D应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导34.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯历史性转变()C应用伦理学35.教师在设计教学方案时，应当考虑的首要因素是36.教师在面对教育教学改革时，应当持有的态度是C、观望等待，随波逐流D、漠不关心，置身事外37.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了()。A机构多样化B主体多样化C管理多样化38.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度()。A增强理性能力B改变情感倾向C端正价值导向39.师生关系最大的功能是()。A调节功能B凝固功能C教育功能D约束功能40.教师职业道德的本质要求是()。B、爱岗敬业41.教师职业道德在全社会道德体系中处于()和主干B首要C核心D主导42.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和()。D他人期望心首先会受到()。44.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是()。A优越的经济报酬45.教师公正的核心是()。A对自己公正B对学生公正C对同事公正意识修养，另一个是()。B职业道德行为修养47.教育学生的感情基础是()。A爱工作C爱学校48.“为人师表”决定了教师职业道德的()。B广泛性C多样性D典范性49.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是()。A团结协作B分工负责C任务到人D求真求实50.当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()。A爱岗敬业的职业道德B依法执教的职业道德C严谨治学的职业道德D廉洁从教的职业道德51.()是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A教师义务B教师良心C教师公正D教师幸福52.师表美的精神内涵或内在方面应该是()。A表美C风格美D形体美53.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”,教师在团队合作中，最好首先做到()。A严以律己，以诚待人B谦虚为怀、戒骄戒躁C相互帮助通力合作D凡是不要先出头54.教育法律关系中两个最重要的主体是()。A教育部门和下属学校B教育机构和非教育机构C教师和学生D教育领导和教师55.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。A师生关系B同事关系C师长关系D师教关系56.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。57.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是A为人师表58.严谨治学最重要的是()。B实事求是59.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。C与时俱进60.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。师职业道德的()。61.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学这一涵义是由()。C法律法规决定的D传统习俗决定的62.下列有关教师道德品质形成的看法参考的是()。A是自然形成的或先天形成的习性B是一种坚定的道德意志的凝结C是教师职业行为习性D是教师一时的道德冲动63.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述参考的是()。A教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件D教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴64.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是()。B教育方法C教育技术D教师品行65.教师职业产生的前提是()。A人类教育活动的出现B社会生产力的发展C脑力劳动与体力劳动的分工D教育理论的发展66.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。B道德权利C道德价值目标D道德良心67.现代教育的基本特征是()。A教育与爱国主义相结合B教育与品德培养相结合C教育与社会经济发展相结合D教育与价值体系建设相结合68.教师道德的社会作用不包括()。A指导教师参考处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B直接影响学生品德的形成和智能的发展C有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D促进社会经济发展69.师生关系的基础是()。A教学工作关系B心理情感关系C个人交往关系D道德责任关系70.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是()。A教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现B教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中参考选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成C教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展D教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响71.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。A求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小B求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命C大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现D高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸72.对教师道德行为的论述错误的是()。73.教师道德最基本的作用是()。关系的显著特点是()。A广泛性B强制性C非强制性75.有关道德行为的论述错误的是().B是道德品质的外在表现C是一种内在心理因素76.教师在处理与家长关系时，应当()。78.教师在教育教学过程中，应当()对待每一位学79.关于虚荣下列说法参考的是()。A虚荣是荣誉向耻辱转化的中介80.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是()。C技术社会的自由丧失81.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()。B从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力C从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上82.关于良心和义务之间关系下列说法不参考的是()。B良心是义务的内化形式形成的的要求中的资产阶级思想是()。85.对教师道德评价的认识参考的是()。点B是人的主观意志的产物87.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”,以下哪条不属于这一要求的内容()。B因材施教，注重学生个性发展C形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖的是()。A技术工具化89.教师在教育教学过程中，应当注意保护学生的(),要求是()。A、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护C、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生92.教师职业道德的核心内容是()。A、为人师表C、教书育人93.教师在职业道德上，应当(),以身作则。94.教师在教学中的师德规范主要体现在()。95.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()。C校纪律检查委员会96.教师在职业道德上，应当注重()。A、个人利益C、个人发展97.教师职业道德评价的根本依据是()。98.对教师道德行为的认识参考的是()。B教师道德行为是孤立的行为为合99.对我国师德教育的内容认识参考的是()。准则C改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心100.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是A教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D教师个人与他人和社会整体教育利益的关系101.有关传统美德的认识错误的是()。A是传统道德规范体系的中心B是中国古代道德文明的精华C是中华民族精神的核心D是师德教育的核心102.对教师正直道德品质的说法错误的是()。A正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现B教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人C教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生103.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是A价值观念单薄B育人意识退化C角色意识淡化D敬业精神弱化104.教师在教育教学工作中，应当遵循的职业道德规D、个人主义B学为人师，行为示范106.教师道德品质的构成要素是()。107.对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。力B高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D高校教师需要杜绝一切外界因素的影响108.评价教师某道德行为时，应该()?A根据该行为的的效果B根据教师一贯的品质C对该行为的影响因素进行综合分析D根据该行为的目的109.教育活动中最基本的人际关系是()。A生生关系B师师关系C师生关系D教师与社会的关系110.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是()。A求真B创新111.道德是以()为评价标准来评价和规范人们的行A罪与非罪112.高校教师职业的内在要求是()。B严谨治学D教书育人113.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中()在实践中的具体要求。A依法执教B廉洁从教C严谨冶学114.调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()。A廉洁从教B依法执教C爱岗敬业D热爱学生115.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的B性质C目的116.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是117.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是()。118.教师实现人生价值的根本途径是()。119.教师的基本道德要求是()。120.“’教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。121.当代社会思潮最本质的特点是()。122.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各则上做到()。B坚持真理C因材施教123.师德的灵魂是()B提高修养C加强反思124.教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响126.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。A躬自厚而薄责于人127.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正()。B教给学生知识C尊重和信任学生D尊重学生家长128.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是()。A在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动C严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课129.教师的师德修养，只有在()中才能得到不断的充实、提高和完善。B交往C思考130.教师职业道德评价要坚持走群众路线，要相信、尊重、依靠教育行政部门，学校领导。这主要体现了教师职业遒德评价的()。A客观性原刖B科学性原则C教育性原则131.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是()。A教师道德品质B教师道德修养C教师道德评价D教师道德良心132.教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是()。师要坚持(),遵守教育规律，实施素质教育。134.关于教师伦理学的说法错误的是()。C它以教师的道德现象为研究对象D它指导着教师生活中的方方面面135.教师伦理学的核心内容是()。A教师职业道德行为选择B教师职业道德规范体系C教师职业道德养成D教师职业理想人格追求136.教师的职业道德意识的表现形式是教师()。B道德品质C道德义务D道德良心137.教师道德建设的关键是()。A建构教师道德教育机制B健全教师道德运行机制C加强教师道德约束机制D形成教师道德激励机制138.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准()。A科学事实和客观标准B学术创新的程度C各项人际关系D学术研究的难易程度139.参考处理言教和身教的关系要认真把握的是()。A言行一致，身体力行B学为人师，行为示范C严于律己，勇于自责140.孔子的“中庸”思想体现了()。A社会规范对人的行为的要求B人的理性对个体行为的规定C人的理性对他人行为的规定D社会规范对人的思想的要求141.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是()。142.教师职业道德修养的最高层次是()。143.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是()。144.下列对价值的认识错误的是()。B价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义关系146.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的()。147.教师在面对教育教学中的困难时，应当如何应对?148.教师在与学生沟通时，应当注意的问题是()。A语言不同可以记为不同研究成果B视为同一成果C可以在不同的出版物上自由发表150.推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新兴A文艺复兴D第二次科技革命151.教育活动实现专门化，教师劳动正式成为一种专门职业是在()。152.忠于教育事业的集中体现和履行师德要求的前提是()。153.下列有关道德品质的说法错误的是()。A其内容具有时代性和阶级性154.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规C教师道德的层次性155.伦理学的使命是()。B完善自己、丰富自己、发展自己156.教师伦理学不是道德说教和伦理教条，而是一门157.对为人师表的认识错误的是()。A是教师职业道德的一项最起码的要求B是社会发展对教师职业的特殊要求158.学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是()C有创新性D具有可行性159.关于人的行为的说法参考的是()。A人的行为完全是由其自然需要引起的B人不能将自己和环境区别开来C人的行为是一种积极能动的自主活动D人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划160.下列不属于学术规范的是B对引用成果的说明C学术制度、学风D学术创新161.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A传统思想和师生个性的特点B师生之间相互的认知度C教师的领导方式和态度D师生交往的时空、性别等因素162.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该()。A言行一致，身体力行B学为人师，行为示范C严于律己，勇于自责D以上都是163.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”,把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”,这实质上是()。A对教师道德行为的高度肯定B对教师个人的高度肯定C对教师职业的高度肯定D对教师道德品质的高度赞美164.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是()。B教师道德原则165.以下关于教师道德活动现象的说法不参考的是()。C应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次D师德活动是师德意识和师德规范的来源之一166.教师在处理学生之间的冲突时，应当采取的态度167.教师在教育教学过程中，应当如何对待学生的进B、及时肯定，给予鼓励C、怀疑学生的进步真实性D、对学生的进步冷嘲热讽168.教师在选择教学方法时，应当考虑的因素是()。A、方法的新颖程度B、学生的学习特点和认知水平C、教师自身的喜好D、教学设备的条件限制169.下列说法不参考的是()。A教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突B教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的C高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决D经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”170.教师在教育教学活动中，应当如何对待学生的不同意见和质疑?()A、压制学生，强制接受自己观点B、鼓励学生表达，并给予积极回应C、忽视学生的不同意见D、随意批评学生171.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的()。A约束功能B导向功能C调节功能D制导功能172.体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是()。173.教师职业产生的根本原因是()。174.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是()?175.关于物质利益说法不参考的是()。B物质利益不能等同于“向钱看”D作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的176.对教师个体能力素质的论述错误的是()。误B个体能力体现在教师对教育知识的掌握177.教师在教育教学过程中，应当如何对待学生的错178.教师在职业道德上，应当如何对待自己的专业成179.教师在教育教学过程中，应当如何对待学生的隐180.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整C道德规范的严格性181.热爱学生是教师应具有的()。182.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是()。183.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。A向先进人物学习B开展批评与自我批评C坚持知行统一D努力做到慎独184.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是()。A公民道德符合当前师德的实际情况B公民道德契合一般教师的道德心理C公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提D公民道德是教师道德的决定性因素185.“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范()。B公有主义C无偏见性186.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是()。B个人的价值准则完全依附于社会价值体系D他们的行为是为了避免惩罚187.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定参考的188.以下对教师道德品质的理解参考的是()。B是教师个体的一般个性心理特征D是道德行为的基础189.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是()。C技术咨询190.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的B教师道德关系191.部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气教师的道德现状存在的问题是()。A价值观念单薄192.教师道德最主要、最基本的功能是()。A调节功能B教育功能C认识功能193.体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是()。194.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是()。195.教师在教育教学过程中，应当注重培养学生的()。A、应试能力D、创新能力与综合素质196.教师在课堂教学中，应当如何对待学生的提问?197.教师在评价学生时，应当遵循的原则是()。198.肯定技术具有相对的价值独立性，把技术看作是一种自主的、独立的力量的是()。B技术价值中性论者199.下列说法不参考的是()。A科技创新要从往日的“单打独斗”变为“团结协作”不包括直接为社会提供服务D在服务过程中，应该要讲究成本核算，讲投入要素的收益回报率，讲合作“双赢”或“多赢”200.属于师德养成的一般路径的是()。A师德教育B师德规范C师德品质D师德原则201.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是()。C个体性D以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动202.关于教师职业道德的说法错误的是()。A它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范种关系203.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是B道德情感204.判断学术成果质量的最重要标准是()205.道德和法律的共同点是()。A都是由国家颁布实施的B都是由社会约定俗成的C都对个人行为有限制、约束的规范性功能D一旦违反，都会受到相应的制裁206.关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是()。A寓思想教育于传授知识中B寓思想教育于各个教学环节中C寓思想教育于师生的交往中D以上都是207.下列选项属于道德行为的是()。A无知行为、被迫行为B儿童和野蛮人的行为C教师的地点行为D教师自主自愿选择的行为208.关于教师道德行为的目的的论述错误的是()。A行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为B教师道德行为的目的指行为本身的目的209.师德原则的基本功能的实现途径是()。A教育事业整体利益C教师的道德情感210.社会思潮是一种()。B社会道德现象C社会意识现象211.教学过程中伦理矛盾的体现为()。A师生之间的矛盾B教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾212.良心最显著的特征是()。A他律性C内生性D排他性213.关于道德目的和道德手段的认识参考的是()。A只要是为了好的道德目的，可以不择手段B手段是脱离目的而独立的D在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性214.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。A人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现215.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以()为对象的。B文化C社会216.教师在教育教学工作中，应当(),不断提高自217.教师在教育教学活动中，应当注重培养学生的()。B、创新能力218.教师道德品质通过()才能表现出来。C道德行为219.对节操道德品质的认识错误的是()。220.从认识论上说，道德是()。A人对自身及其关系的感性把握221.教师在职业道德上，最应当坚持的原则是()。A、利益最大化222.教师在教育教学活动中，最应当注重的是()。223.教师在教育教学工作中，最应当追求的目标是()。C、个人荣誉试教育”,改革教育理念和教育模式，推进()。225.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。A教师伦理学是一门规范科学B系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则226.有关师德教育和师德修养的认识参考的是()。A二者是师德养成的唯一路径B师德修养可以帮助确立参考的人生观、价值观、道德观C师德教育是自我改造和磨练的过程D二者既有区别又密切联系227.高校教师的社会责任包括()。A教书育人B以科研推动社会科学技术进步C以智力和技能优势为社会服务D以上都是228.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是()。A教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者B教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者C教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展D师生关系中应当坚持教师的主导性229.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是()。A自由主义B实用主义C拜金主义230.()是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价B人生观C价值观231.教师在处理与学生关系时，最应当坚持的原则是A优秀学生B单亲家庭学生C每一位学生234.师德修养的时代性特点需要教师()。A随时代变化，彻底变革师德内涵B向西方发达国家学习，重新确立师德规范C与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D以不变应万变，守护祖国的师德传统235.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是A教师的年龄B教师的体质C教师的素养D教师的能力236.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到()。A社会生活和群体的影响B教育对象的影响1.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于职业道德特点的是()。B非凡的创造性2.下列选项对道德内涵表述参考的是()。B由一定的社会经济关系所决定节作用D调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系E以上答I案都参考3.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是()。A.科研工作与教学工作的矛盾B.教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾C.科研协作中的矛盾D.科研工作与劳动付出的矛盾4.师德建设影响高等教育事业发展的途径有A.教师自身B.高等教育的对象C.高等教育的工作特性D.对社会的影响5.教师道德行为选择的外部条件包括()。A.社会历史条件D.教师道德规范体系6.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活()。A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施B、不参与有偿补课9.教师在课堂管理中应遵守哪些原则?10.高等学校教师的职业规范具体包括()。A教书育人B敬业爱生C严谨治学D为人师表E服务社会11.教师职业道德范畴主要包括()。A教师良心B教师义务C教师公正D教师荣誉E教师权力12.教师劳动的社会价值主要体现在()。A.教师劳动与社会物质文明的发展B.教师劳动与社会精神文明的发展C.教师劳动与社会制度文明的发展14.下面有关教师为人师表的特征参考的是()。15.道德现象包括()。A.道德规范现象16.教师公正的内容包括()。A尊重学生的人格B坚持真理C秉公办事D奖罚分明E平等对待每一名学生17.教学过程中的伦理矛盾体现为()。A.师生之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾18.教书与育人的伦理学意义是()。A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证上具有的特点是()。C.实在性20.对教师道德行为的认识参考的是()。21.职业道德具有如下特点()。23.教师尊重家长的参考方式包括()。C.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来涵不断融入了哪些新的内容()A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的流行文化C.具有鲜明时代特色的观念D.具有鲜明时代特色的道德意识等25.近代教育家陶行知提出()。A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生完成的作业，教职员先完成26.教师职业道德的基本功能有()。A.对教师工作的动力功能A对教师职业行为的调节功能B对教育对象的教育功能C对教师工作的评价功能D对社会文明的示范功能EF对教师自身修养的引导功能27.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一主要是依靠()。B社会经济C社会舆论E人们的信仰28.教师职业道德的基本特点有()。C.教师职业道德内容的全面性29.教师职业道德与社会公共道德所共有的特征有()。B.阶级性C.历史性31.下列哪些属于违法、犯法的行为()。C.教师私拆、私扣学生的信件32.下列属于教师公正内容的有()。A依法执教B坚持真理C奖罚分明D以身作则E秉公办事33.严谨治学的道德意义有()。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的34.严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即()。A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦35.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括()。36.教师热爱学生的作用表现在()。D.爱学生是获得教学效果的基础37.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有()。B变化性C广泛性E综合性第100页共118页38.教师职业道德的特征表现为()。B强烈的责任性C独特的示范性D形象的多样性E严格的标准性39.教师职业道德评价的原则包括()。A方向性原则B客观性原则C科学性原则D教育性原则E民主性原则40.对教师要“关爱学生”的具体要求是()。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友第101页共118页第102页共118页第103页共118页E、鼓励学生参与课堂讨论和互动46.教师在构建良好班级文化时，应如何行动?A、营造积极向上的班级氛围B、忽视学生的参与和贡献C、鼓励学生间的合作与互助D、强调学生的竞争和排名E、培养学生的集体荣誉感和责任感47.教师在面对教育挑战时，哪些态度是有助于成长的?A、逃避挑战，选择安逸B、勇敢面对挑战，积极寻求解决方案C、抱怨环境，责怪他人D、不断学习新知识，提高自身应对能力E、反思失败，总结经验教训48.教师在家校沟通中应如何表