2025届新高考语文精准冲刺复习：如何拟好分论点

阅读下面的材料，根据要求写作。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2025届新高考语文精准冲刺复习如何拟好分论点?

分论点：①不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。②唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。③爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。——《叔牙之风，山高水长》知人善任，坦诚有容

亲爱的同学们：

大家好！很高兴在这里同大家分享读书心得。相比于管仲的运筹帷幄鲍叔的谦逊让贤，我更欣赏和尊敬齐桓公，正是他的善于纳谏使得珠玉良才不致埋没，正是他的善于任贤使得手下才干得以发挥，也正是他的善于包容使他赢得天下归心，可以说，他个人品质与他霸业成就密切相关。1良药苦口，忠言逆耳，虚怀若谷的齐桓公听得进金玉良言，辩得明是非轻重。……

2敏察人才，随才器使，知人善任的齐桓公，在建功立业的不同阶段都令麾下人才得到了最高的利用。……

3海纳百川，有容乃大，坦诚包容的齐桓公，化解恩怨，赢得人才归心。……

良药苦口，忠言逆耳，虚怀若谷的齐桓公听得进金玉良言，辩得明是非轻重。谏言者为忠臣，为君筹谋本是人臣本分，鲍叔进贤不过履职罢了，至于是否能辨别真伪，嘉纳忠言却是检验人君品质的试金石。试想若齐桓公暗弱昏聩，鲍叔进言也不过徒费口舌。昔日比干七巧玲珑何尝不是忠言献策、苦口婆心？暴君商纣却是我行我素，未有一言入耳。两相对比不难发现正是因为齐桓公的识大体顾大局，将国家之兴衰命运，置于个人恩怨之上。鲍叔的进贤才能成功，管仲才不至于埋没狱中志不得伸。〝听言则答，谮号则退〞本是人之常情，正是齐桓公的善纳才让忠言逆耳有了用武之地，也是管仲登上高位的前提。并列式分论点写作技巧①立向度——根据中心论点，灵活从“挖根源、论好处（危害）、找原因、想办法”等角度”这四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。②定主干——选定向度以后，写出最简单的分论点句。如“是什么”这一向度，最简单的句式就是“XX是XX”。③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。分论点常见润色方法——学会补充

①事实型补充示例1：《战“疫”的青春更昂扬》分论点一：战“疫”显青年担当。分论点二：战“疫”显青年活力。分论点三：战“疫”显青年光芒。补充：分论点一：战“疫”速度彰显了青年不畏艰险、勇毅前行的担当。分论点二：战“疫”方法彰显了青年善用科技、敢于创新的活力。分论点三：战“疫”心声彰显了青年信念坚定、堪当大任的光芒。分论点常见润色方法示例2：《平凡微光，温暖人间》分论点一：医护人员传递温度分论点二：快递外卖传递温度。分论点三：每一个普通人传递温度。补充：分论点一：医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者，传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。分论点二：晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖，传递着最安心的人间烟火的温度。分论点三：防控阵线中每一个努力发出微光的普通人，传递着最绵长的润物无声的温度。

事实型补充的方法在使用时，一定要极俭省地对事实进行高度概括，事例选择也要具有典型性和普遍性，同时还要兼顾并列式结构分论点在句式上的排比要求。分论点常见润色方法

②道理型补充示例1：

《做一位有为的伯乐》分论点一：做伯乐需要胸襟。分论点二：做伯乐需要诚实。分论点三：做伯乐需要立场。补充：分论点一：做一位有为的伯乐，需要如海般宽阔的胸襟；分论点二：做一位有为的伯乐，需要如石般恒久的诚实；分论点三：做一位有为的伯乐，需要如桩般坚定的立场。

道理型补充的常见方法，是在分论点句子中嵌入诗词、熟语、名言名句、歌词、修饰词等。嵌入的内容和观点要彼此呼应，才能相得益彰。分论点常见润色方法

②道理型补充示例2：

《做最美的时代青年》分论点一：时代青年要有自信。分论点二：时代青年要坚定。分论点三：时代青年要有行动。补充：分论点一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，时代青年要有舍我其谁的自信；分论点二：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，时代青年要有百折不挠的坚定；分论点三：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，时代青年要有脚踏实地的行动。

分论点常见润色方法

③事理结合型补充示例：

《知人让贤，家国天下》分论点一：鲍叔有人性的光辉。分论点二：鲍叔有奉献的精神。分论点三：鲍叔有博大的胸怀。补充：分论点一：大局为重，吃亏是福。我从鲍叔身上看到了美好人性的光辉。分论点二：不计名利，甘为配角。我从鲍叔身上学到了乐于奉献的精神。分论点三：知人让贤，胸襟宽广。我从鲍叔身上明白了家国天下的胸怀。

“大局为重，吃亏是福”等句，既可以看作是对鲍叔所作所为或精神品质的事实概括，也可以当成是文章中所要阐释的道理。

在进行这种补充时，尽量把句子写成整句，会更有使人眼前一亮的表达效果。

知人善举，方为大贤（提纲）孔夫子说：“不患人之不己知，患不知人也。”知人是对人性的考量：人性的弱点就在于，对于优点，我们容易紧盯自己，屏蔽别人；而对于弱点，我们又容易放大别人，无视自己。鲍叔牙的贤能就在于他知人而不自我矜伐，推举别人且能高于自己。“己欲立而立人，己欲达而达人”，鲍叔牙已达到“忠恕”之道，臻于完美之境，其贤似山，其度如海，其明犹日！

知人如此，巍巍乎，其贤似山，高山仰止，景行行止。

……

知人如此，泱泱乎，其度如海，先生之风，山高水长。

……

知人如此，灼灼乎，其明如日，见微知萌，见端知末。

……

知人不易，善举更难！大德，鲍叔牙！正是有了你的善行，成就了管仲美名，成就了桓公霸业，也成全了华夏文明！文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成（1）第一步，段的首句：要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上概叙即可，不要较多描写。（材料句）文段写作五步法（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分析句）（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以说，”所以我认为......等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块（结论句）文段写作五步法一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（点、释、材、析、结）一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（点、释、材、析、结）观点句：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。阐释句：古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。材料句：正值新春佳节，大街小巷没有了“千门万户曈曈日”的热闹。不再有走街串巷，我们选择了“线上拜年”“云互动”。取消了探望与聚会，相互间暖心戏言“钟南山不让动，坚决不能动”。分析句：我们坚定地选择居家隔离，强大的自觉战胜了似箭的归心，拉远了距离却凝聚了民族的力量。结论句：大难兴邦，中华民族每每到了最危险的时候，总会爆发出蓬勃的朝气，开启复兴崛起的征程。一、议论文主体段的基本构成要素

例如实际作文中，观点句和阐释句往往不总是截然分开的，我们常常会把二者合在一起。示例：

分论点①：英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”​我们生活在同一个地球，病毒侵袭并非一国之危，山火蝗灾并非一国之难，我们命运相连、休戚与共。

分论点②“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切而广泛的联系。

分论点③“我与世界相遇，我自与世界相识，我自不辱使命，使我与众生相聚。”苏格拉底的这句箴言应当是当今社会所有青年应有的姿态。（2020年新疆高考高分作文《携手共行，天下大同》）二、议论文主体段基本构成要素分析一般字数：200~250字左右（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感）

①观点句：亮明段落中心论点。②阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。示例①观点句：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。阐释句：古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。示例②观点句：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。阐释句：罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变为黑夜。”一场疫情，有多少爱被传递，有多少温情被接力。主体段：知人如此，泱泱乎，其度如海，先生之风，山高水长。

鲍叔牙与管仲年轻时一起经商，本钱是鲍叔牙的，赚了钱，管仲却要拿大头。鲍叔牙知道管仲家贫，且需要供养老母，故而大度相容，佯装不知。对此，管仲深为感激：“生我者父母，知我者鲍叔也！”之后，他又力荐管仲，且主动让贤，这样的度量更让后世无数贪图蝇头微利、蜗角虚名之徒羞赧汗颜。这也正如孔夫子当年，既知管仲“不俭”且“不知礼”，同时又认为小眚不掩大德——面对弟子子路质疑管仲贪生怕死，子贡指责管仲卖主求荣，夫子更欣赏他九合诸侯、一匡天下的千秋功业，并将之视为华夏文明的守护神！这是何等眼界，何等气度？主体段：知人如此，灼灼乎，其明如日，见微知萌，见端知末。

知人需要眼力，肉眼凡胎，只是抓住管仲贪图小利，只是囿于管仲身事二主，只是泥于管仲奢侈越礼，就以私德来误判公德，恐怕就不会有之后取威定霸、折冲樽俎的管仲！君不见，即便是大圣人孔子反复强调管仲的仁德，后世还是不能接受管仲。除了如永嘉学派这样致力于“事功之学”的少数派之外，诸如孟子、朱子也都曾极力反对管仲，有痛斥，也有敌视。如此看来，真正读懂夫子，堪称千古知音，达到夫子境界与层次的人也就是鲍叔牙了！而鲍叔牙不仅能洞烛幽微，慧眼识人，而且还能将自己的经济利益和政治地位拱手相让，就更让我们惊叹不已了！运用之妙，存乎一心

议论文的布局一方面取决于主题的需要，另一方面也取决于材料的选择。事实上，更多的时候我们都可以根据自己的材料“量身定做”合适的作文模式，况且这样做还可以避免在作文时“主题先行”确立了小分论点后却找不到合适的材料的尴尬。

1、“功夫之王”李小龙天生有缺陷。然而，天生近视的阻碍并没有让他放弃武术，反而促使他练就了一套高超的咏春拳作为贴身战斗；右脚比左脚短五厘米的硬伤也没有使他退缩，反而迫使他创设了左脚用于进攻、右脚用于防御的独特打法。由此成就了一种姿态优美、独具特色的武术流派，终使一代武学宗师光耀千秋。

2、叶永烈是上海作家协会的专业作家，可他小时候却不是什么“作文尖子”，相反，小学时他的作文甚至常常不能及格。而然命运的改变是从十一岁的那一次投稿开始的——一首不过七十余字的小诗见诸报端，使得他对文学写作产生了浓厚的兴趣，并最终成长为今天中国纪实文学的风云人物。

3、二月河中小学时期频频留级，被老师斥责为“饭桶’“废物”，理科成绩一塌糊涂，能够认清了自身长项，发挥写作优势，最终蜚声文坛，火遍大江南北。

人生的长与短（对照式）

中小学时期频频留级，被老师斥责为“饭桶”“废物”，理科成绩一塌糊涂的二月河认清自身长项，发挥写作优势，最终蜚声文坛，火遍大江南北；而少年时代似乎毫无文学天赋，作文常常不及格的叶永烈不甘于命运，弥补人生短板，最终却成为了上海作协一级作家，享誉海内外。

每个人都有属于自己的长与短，而长与短又并不是绝对的。二月河与叶永烈的故事就昭示我们，人生的关键在于真正地了解自我，准确地定位人生，或扬长或补短，如此，只要努力就一定能够取得成功。

我们要拥有一双慧眼，寻找并发扬自我的长项，描绘出绚烂的人生图景。

美国一家生产照相感光材料的公司，招聘了许多盲人雇员，刚开始公司上下非常不解，但是最终业绩证明了决策的正确性——这就是著名的柯达公司，他们的智慧就在于认清了在暗室里工作，长期处于黑暗世界的盲人比正常人更为自如，最终大大提高了工作效率。如果不是因为公司准确捕捉到了盲人的独特长处，柯达公司又怎能取得如此骄人成绩呢？如果不是公司知人善用，合理发挥员工长处，又怎么能创造出柯达帝国的神话呢？

我们要拥有一双慧眼，发现并弥补自我的短板，演绎出精彩的生活篇章。

他是人们心中完美无缺的功夫之王，他是中国武术走向世界的文化符号，年纪轻轻的他就成为了千千万万热爱武术人们心中的武学宗师。可是谁又曾知道他有着先天的生理缺陷——他天生近视，左脚比右脚长五厘米。然而，最终近视让他选择了适合贴身战斗的咏春拳，脚的缺陷反而让他形成了独特的武术格斗姿势，终成一代武神。他就是李小龙，中国龙！假若没有近视，那么他是否还会选择咏春拳？假若脚没有残疾，那么是否还会有今天的武林神话？这一切都是未知的，但有一点可以确定，是善于补短，最终造就了李小龙的成功。

相信，只要我们认清自己的长与短，准确定位人生，或扬长或补短，就一定能够实现我们人生价值的最大化，打造出精彩的人生！人生的长与短（横式）

腊梅没有鲜艳醉人的娇颜，不与百花争艳，反在隆冬绽放，散发缕缕幽香，尽显铮铮傲骨；蜘蛛没有强壮有力的翅膀，不与飞蛾竞飞，反在高墙织网，练就飞檐走壁，静候自投罗网。其实每个人都有属于自己的“长”与“短”，唯有扬长避短才能成就自己，也唯有扬长避短才可铸就辉煌。

扬长避短，改变自己，为生命的征程提供一个转机。“功夫之王”李小龙天生有缺陷？这岂不是在开玩笑！然而，天生近视的阻碍并没有让他放弃武术，反而促使他练就了一套高超的咏春拳作为贴身战斗；右脚比左脚短五厘米的硬伤也没有使他退缩，反而迫使他创设了左脚用于进攻、右脚用于防御的独特打法。由此成就了一种姿态优美、独具特色的武术流派，终使一代武学宗师光耀千秋。相反，当年倘若李小龙向缺陷屈服，向命运低头，那么现代武坛就不会拥有那样一个英气勃发的时代宠儿，世界也就不曾因那个坚毅刚强的青年而精彩！

扬长避短，发掘优势，为隐藏的天赋指引一片光明。从一个作文不及格的孩子成长为上海作家协会的专业作家，这其中飞跃般的巨大转变源于你一次写作后的喜悦感与成就感，无意中，一首不过七十余字的小诗却成了你一生写作的原动力。叶永烈，正是你十一岁时写在报纸上的那个“豆腐块”，让你看到了自己语言的天赋，同时也开启了你文学的性灵。正是因为叶永烈执着地努力才使得他没有因作文的不及格而自暴自弃，也正是因为他不懈地追求才使得他没有因得不到老师的青睐而放任自我，否则，就不会有报纸上那弥足珍贵的处女作，岁月里沉淀下的一篇篇精美文字，更不会有今天的美国纪实研究所的顾问——叶永烈！

扬长避短，用心感受，为梦想的旅行闪耀一弯彩虹。从小调皮顽劣，被老师斥责为“废物”“饭桶”，这个不可救药的“孺子”却凭着对读书的兴趣，一步步成长为知名作家。二月河你用亲身经历的苦难与磨砺告诉我们：“老师是要善于发现每个学生的长处，创造适当的空间，引导他们按照不同的方向发展。”因材施教，扬长避短，让每一个孩子都能在蓝天下沐浴阳光。假如每一个老师都能精心呵护学生的成长，像园丁一样用明亮的眼睛捕捉每一根小草的绿芽，用敏锐的嗅觉去发现每一朵小花的芬芳，那么每一个学生都将会开出属于自己的奇葩。拥有一双发现美的眼睛，培养一颗感受美的心灵，找出自身的长处，认真经营，扬长避短，你就一会绽放出绚丽的光彩！人生的长与短（纵式）

古人有云：尺有所短，寸有所长。人生而不同，各自有属于自己的长处与短处。只有我们以辩证的眼光、多方的角度去正视自己的优、缺点，合理规划，或扬长避短，或扬长利短，才能顺利地达到成功的彼岸，铸就人生的辉煌！

认清“长”与“短”，定位人生坐标。你是一个有先天生理缺陷的孩子，从小就近视，且左脚比右脚长5厘米——可以说这就注定了你与讲究眼观六路、耳听八方的武术无缘。但是你却能正确地认识自我：眼睛不好，你就先接触适合近身战斗的咏春拳；两脚不一般长你就将它们合理“定位”——左脚专事远踢、高踢好似狂风扫落叶，右脚专事阻击性踢法、隐蔽性踢法如同连珠发炮。使你最终变被动为主动，化不利为有利，成为一代武学宗师。正如李小龙一样，我们每个人都有自己的人生短板，它可能是生理上的，但更多的时候则是能力上甚至是潜质上的。我们也许无法逃避人生的短板，但我们有权选择改变。正视人生短板，合理定位，在不利因素中寻找自己的与众不同，缺陷也可能变为优势。

扬长避短，顺应天性，演绎精彩人生。有一个少年，调皮顽劣，小学初中常常留级，是老师眼中的“废物”与“饭桶”，但他却对课外书产生了浓厚的兴趣，年复一年，少年的文学素养与日俱增，最终这块老师眼中“不可塑造的料”却凭着他的《康熙大帝》《雍正王朝》红遍大江南北。“当年我没按老师的期待去发展，而是朝着自身兴趣的方向发展，‘无心插柳柳成荫’。”回首往事二月河平和而淡定。是啊，正是扬长避短，随性发展才注定了他的成功！试想，如果当年的二月河选择了数理化，那这块“不可塑造的料”必定难成大器，只会成为一个默默无闻的“等闲之辈”；倘若当年二月河按照老师的期待去发展，那么世间又将失去多少部优秀的历史剧目。看来，有时候只有朝着自己兴趣的方向发展，才能演绎出人生的精彩。

扬长利短，迎难而上，开辟别样天地。叶永烈是上海作家协会的专业作家，可他小时候却不是什么“作文尖子”，相反，小学时他的作文甚至常常不能及格。而然命运的改变是从十一岁的那一次投稿开始的——一首不过七十余字的小诗见诸报端，使得他对文学写作产生了浓厚的兴趣，并最终成长为今天中国纪实文学的风云人物。发现自己算是一种成功，扬长“利”短更是一种智慧。正是当年“心血来潮”的写作催生出了叶永烈对文学的纯正兴趣；正是有了叶永烈不屈于作文多次不及格的这份执着，迎难而上，才成就了他在纪实文学领域的领军地位，最终开辟出了一片崭新的天地！相信，只要我们能够认清自己的“长”与“短”，给自己一个合理的人生定位，孜孜以求，锲而不舍，我们也一定能够书写出属于自己的那一份人生的辉煌！

最好的选择往往是横式结构……微观支架——基础主体段的写作

主体段又叫论证段，一般由三段或四段组成，每段200-250字不等。是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。议论文以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。议论文的内容千差万别，但其中都少不了主体段的存在，认真分析议论文主体段我们就会发现，主体段有着相似的段落构成。议论文主体段教师下水展示

大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。正值新春佳节，大街小巷没有了“千门万户曈曈日”的热闹。不再有走街串巷，我们选择了“线上拜年”“云互动”。取消了探望与聚会，相互间暖心戏言“钟南山不让动，坚决不能动”。我们坚定地选择居家隔离，强大的自觉战胜了似箭的归心，拉远了距离却凝聚了民族的力量。大难兴邦，中华民族每每到了最危险的时候，总会爆发出蓬勃的朝气，开启复兴崛起的征程。（哲峰《病毒隔断处，更见华夏情》）思考：这个标准议论段中包含了哪几种具有不同功能的句子？一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（点、释、材、析、结）观点句：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。阐释句：古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。材料句：正值新春佳节，大街小巷没有了“千门万户曈曈日”的热闹。不再有走街串巷，我们选择了“线上拜年”“云互动”。取消了探望与聚会，相互间暖心戏言“钟南山不让动，坚决不能动”。分析句：我们坚定地选择居家隔离，强大的自觉战胜了似箭的归心，拉远了距离却凝聚了民族的力量。结论句：大难兴邦，中华民族每每到了最危险的时候，总会爆发出蓬勃的朝气，开启复兴崛起的征程。一、议论文主体段的基本构成要素常式与变式一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（点、释、材、析、结）

观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句

示例：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。（观点句）古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。（阐释句）正值新春佳节，大街小巷没有了“千门万户曈曈日”的热闹。不再有走街串巷，我们选择了“线上拜年”“云互动”。取消了探望与聚会，相互间暖心戏言“钟南山不让动，坚决不能动”。（材料句）我们坚定地选择居家隔离，强大的自觉战胜了似箭的归心，拉远了距离却凝聚了民族的力量。（分析句）大难兴邦，中华民族每每到了最危险的时候，总会爆发出蓬勃的朝气，开启复兴崛起的征程。（结论句）（《病毒隔断处，更见华夏情》）

例如实际作文中，观点句和阐释句往往不总是截然分开的，我们常常会把二者合在一起。示例：

分论点①：英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”​我们生活在同一个地球，病毒侵袭并非一国之危，山火蝗灾并非一国之难，我们命运相连、休戚与共。

分论点②“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”纵观中国历史，我们就会发现：中国始终和世界保持着密切而广泛的联系。

分论点③“我与世界相遇，我自与世界相识，我自不辱使命，使我与众生相聚。”苏格拉底的这句箴言应当是当今社会所有青年应有的姿态。（2020年新疆高考高分作文《携手共行，天下大同》）常式与变式一个标准的议论主体段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。（点、释、材、析、结）事实上，主体段不一定每次都以五种功能句齐全的方式展现，它还可以存在两种常见的变式形态。观点句、材料句、分析句

示例：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。（观点句）正值新春佳节，大街小巷没有了“千门万户曈曈日”的热闹。不再有走街串巷，我们选择了“线上拜年”“云互动”。取消了探望与聚会，相互间暖心戏言“钟南山不让动，坚决不能动”。（材料句）我们坚定地选择居家隔离，强大的自觉战胜了似箭的归心，拉远了距离却凝聚了民族的力量。（分析句）（《病毒隔断处，更见华夏情》）观点句、阐释句、结论句

示例：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。（观点句）古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。（阐释句）大难兴邦，中华民族每每到了最危险的时候，总会爆发出蓬勃的朝气，开启复兴崛起的征程。（结论句）（《病毒隔断处，更见华夏情》）二、议论文主体段基本构成要素分析一般字数：200~250字左右（主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感）

①观点句：亮明段落中心论点。②阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用和对偶的修辞手法进行写作。示例①观点句：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。阐释句：古龙有语：“‘距离’这两个字并不是绝对的名词，有时万丈有如咫尺，有时咫尺却如天涯。”此话不假，因为防疫，我们咫尺天涯；因为抗疫，我们天涯咫尺。示例②观点句：大疫面前，人与人的距离远了，心却更近了。阐释句：罗曼·罗兰曾说过：“爱是生命的火焰，没有它，一切将变为黑夜。”一场疫情，有多少爱被传递，有多少温情被接力。归来吧，诚信！

哲峰写2011年全国一卷作文

何为诚信？诚者，诚实；信者，守信。孔子云：人而无信，不知其可也！人又常言：“一言九鼎”“一诺千金”“一言既出，驷马难追”……足见重然诺、讲信义向来是我中华民族之传统美德、精神财富。（析概念）于是，古有周公姬旦忠心辅佐幼主成王，不惧蜚短流长积毁销骨，开一代诚实守信之先河；门客程婴为救赵氏孤儿隐忍负重抚孤十五年，终待赵武身世大白于天下血洗前仇毅然自刎以谢义士公孙杵臼，立一代诚实守信之楷模；武侯诸葛受命白帝城，担当托孤重任，鞠躬尽瘁死而后已，传一代诚实守信之美谈……想我泱泱大国，漫漫历史，为一个诚信而殚精竭虑耗尽毕生心血者岂止一人？因一个诚信而彪炳史册千古流芳者确是不胜枚举！（联现实）如此看来，面对别人区区五百万不义之财，其归属问题本应毫无悬念；北京体育彩票专卖店业主的“义举”，也实属理所当然。但最终为何又会引发举国上下这一片哗然？查其原委，实乃道德滑坡、诚信危机之表征；究其根源，无非“名利”二字从中作梗！（引材料）当今世界，人们急功近利，看这“名利”虽小，却能让人格扭曲，让人性泯灭，让人伦丧尽！甚至即便是蝇头微利、蜗角虚名，也能轻易让道德失守，诚信投诚！（提观点）

引材料——提观点——析概念——挖根源——论好处（危害）——作比较——找原因——联现实——想办法——下结论——作呼告

可曾知道，不为金钱利益所驱使，坚守诚信终能有更大收获。（观点句）“经商如同做人，诚信当头，则无危而不克。”母亲庄碧琴这当头棒喝，一语唤醒梦中人。

（阐释句）创业之初，长江塑胶厂采用意大利技术生意火爆，一时间订单如雪花般飘至，产品供不应求，此时利欲熏心的李嘉诚竟以偷工减料的方式来应付客户，致使企业陷入绝境濒临破产。（材料句）是母亲的这一席话成就了商机，挽救了企业，是诚信的力量造就了一代商界巨贾。

（分析句）观当前世态，物欲横流，江河日下，人心不古。李嘉诚却在利益与诚信间博弈，从诱惑中完成了精神的救赎，于迷失处皈依了善良的天性。（结论句）可曾知道，不因权势名位而动摇，坚守诚信方才显人格魅力。（观点句）“尊贵的总统先生，我不能如期来白宫赴约，因为我已经答应在那一天出席我高中语文老师的晚宴，是她教会了我写作。”（阐释句）面对总统艾森豪威尔的盛情邀请，大作家米契纳拒绝的表情从容而淡定。

（材料句）试想，多少人以与权贵相识为荣，为与大腕接触自豪，而你却为了恪守与老师的一个约定而选择了坦然放弃。（分析句）看时下人情，攀龙附凤，如蝇逐臭，如蚁附膻。米契纳却在权势与诚信间取舍，用自己的行动诠释了高贵的内涵，演绎出一段感人至深的文坛佳话。

（结论句）

（找原因）当然，我们也必须清楚地认识到，是这位体育彩票专卖店的普通业主再次让我们看到了诚信的回归与人性的光辉，重新让我们感受到了人间的真情与社会的温暖。巨龙在腾飞，民族在复兴，我们有理由相信，随着文明程度的提升，道德建设的跟进，那些被搁浅、遗弃的传统美德还会被重新拾起并不断传承，那些被蒙翳、淡忘的精神财富仍将散发出迷人的光彩！（作呼告）归来吧，诚信！

二、每一个功能句的具体写作方法构成要素分析

（一）观点句的拟制

观点句旨在亮明段落主旨，一般地讲，观点句要明确地在段首提出。或简洁精炼，一语中的；或富有文采，讲究修辞。观点句的拟制方法①立向度——根据中心论点需要，往往要从“挖根源、论好处（危害）、找原因、想办法”等四个向度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。②定主干——选定向度以后，构想出最简单的分论点句。如从“挖根源”这一向度，最简单的句式就是“造成这一现象（问题）的缘由是……”。③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，在合适的地方补充修饰或者说明的成分，对简单的字词进行调整，使分论点句充实而富有文采。例文分析

①做友朋，鲍叔牙待人以诚。②做伯乐，鲍叔牙知人善荐。③做臣子，鲍叔牙家国情怀。例文分析

①不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。②唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。③爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。——2020年优秀高考作文《叔牙之风，山高水长》

①做友朋，鲍叔牙待人以诚。②做伯乐，鲍叔牙知人善荐。③做臣子，鲍叔牙家国情怀。观点句常见润色方法——学会补充

①事实型补充示例1：《战“疫”的青春更昂扬》分论点一：战“疫”显青年担当。分论点二：战“疫”显青年活力。分论点三：战“疫”显青年光芒。补充：分论点一：战“疫”速度彰显了青年不畏艰险、勇毅前行的担当。分论点二：战“疫”方法彰显了青年善用科技、敢于创新的活力。分论点三：战“疫”心声彰显了青年信念坚定、堪当大任的光芒。分论点常见润色方法示例2：《平凡微光，温暖人间》分论点一：医护人员传递温度分论点二：快递外卖传递温度。分论点三：每一个普通人传递温度。补充：分论点一：医护阵线上毅然“逆行”的美丽医者，传递着最耀眼的仁爱勇毅的温度。分论点二：晨昏晴雨里不停穿梭的快递外卖，传递着最安心的人间烟火的温度。分论点三：防控阵线中每一个努力发出微光的普通人，传递着最绵长的润物无声的温度。分论点常见润色方法

②道理型补充示例1：

《做一位有为的伯乐》分论点一：做伯乐需要胸襟。分论点二：做伯乐需要诚实。分论点三：做伯乐需要立场。补充：分论点一：做一位有为的伯乐，需要如海般宽阔的胸襟；分论点二：做一