2025届吉林省梅河口市博文中学高一下生物期末质量跟踪监视试题含解析

2025届吉林省梅河口市博文中学高一下生物期末质量跟踪监视试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于DNA结构的描述，错误的是（）A．DNA双链反向平行B．A与T互补配对，G与C互补配对，配对碱基间通过氢键连接C．DNA分子排列中，脱氧核糖与磷酸交替排列构成基本骨架D．一个DNA分子中共有4个游离的磷酸基团2．下图为中心法则的示意图，其中代表逆转录的是A．① B．② C．③ D．④3．下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于A．肝细胞 B．初级卵母细胞C．第一极体 D．卵细胞4．家住荷花池小区的卞大爷，栽种的一株21年的琼花开花，朵朵琼花花瓣均为双层，极为少见。运用生物多样性的原理对这种现象的正确解释是A．遗传多样性B．物种多样性C．生态系统多样性D．个体多样性5．如图表示培育新品种的示意图。下列有关叙述错误的是A．Ⅰ过程表示杂交 B．Ⅵ过程的成功率最低C．基因重组只发生在Ⅱ过程 D．Ⅳ、Ⅴ过程均发生染色体变异6．将一片新鲜叶片放在密闭的装置内，给予不同强度的光照。测到氧气释放量如下表所示：光照强度（klx）02468101214O2（μl/cm2叶面/min）－0.200.20.40.81.21.21.2对该数据分析，正确的是A．光强为2klx时，叶片光合速率为0B．光强大于10klx以后，限制叶片光合速率的主要因素是温度C．光强为12klx时，光合作用产生O2的速率为1.4μl/cm2叶面/minD．随光强增大，光合速率不断增大二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是某家系红绿色盲遗传图解，受一对等位基因B、b控制。请据图回答(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因来自于Ⅰ代中____个体，该个体的基因型是____。(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是杂合体的的概率是____。(3)Ⅳ1是色盲携带者的概率是____。8．（10分）基因突变的特点：___________________、__________________、____________________、____________________、__________________________基因突变是_________产生的途径，是生物变异的________来源，为生物进化提供了最初的_______材料。基因重组的类型有随着非同源染色体的自由组合，导致_________________的自由组合；随同源染色体上的非姐妹染色单体的交换，导致染色单体上的_________________。9．（10分）下图表示人体接种甲型H1N1流感病毒疫苗后，体内免疫细胞的反应过程，其中①表示抗原，②、③表示物质，④〜⑨代表细胞。请据图回答下列问题。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相当于___________，接种疫苗后，能刺激人体启动初次免疫，该过程中④细胞上能够特异性识别结合①的结构是[]___________（填数字和名称），该细胞产生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填数字和名称）。（2）从细胞的生命历程来说，清除被病原体感染的细胞的过程称为细胞______________________。（3）当甲型H1N1流感病毒入侵己经接种甲流疫苗的人体时，接种者由于体内己产生___________（填图中数字）而具有免疫力。（4）有的人接种疫苗后会有发烧现象。发烧是在体温中枢的调节下，加速散热，这时会觉得身体发冷，请分析原因（以概念图或图解的形式作答）______________________。（5）有人在成功接种了H1N1疫苗后不久，又患了流感，请给出一种合理的解释。（提示:可以从病毒和机体自身免疫力的角度分析）10．（10分）下图是机体受到寒冷刺激时，发生的某些调节和代谢过程示意图。甲、乙、丙表示具有内分泌功能的器官，X、Y表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：（1）结构乙表示的器官是_____________，物质X表示_____________。（2）图中核受体的化学本质是_____________。功能蛋白质在_____________（细胞器）上合成。（3）受寒冷刺激时，皮肤冷觉感受器对_____________离子的通透性增强，膜电位将变为_____________。（4）寒冷时甲通过分泌X促进乙释放Y，进一步促进丙分泌甲状腺激素，甲状腺激素含量增多对________（填图中标号）的活动起抑制作用，这种调节机制属于_____________调节。（5）机体受到寒冷刺激会产生兴奋，在反射弧中两个神经元之间信号转换是_____________。11．（15分）下图表示真核生物遗传信息流动的部分图解。请据图回答：（1）图1中①过程表示_____，发生的主要场所是_____。（2）图1中③过程的原料是_____。（3）图2过程对应于图1中的_____(填图中序号)。图2所示物质中含____种五碳糖。（4）图1中能发生碱基互补配对的有_____(填图中序号)。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构；脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构建基本骨架，碱基排列在内侧；两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则。DNA分子的每条脱氧核苷酸链均含有一个游离的磷酸基团。【详解】A、DNA分子一般是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，A正确；

B、DNA分子的两条链上的碱基由氢键连接形成碱基对，且遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则，B正确；

C、DNA分子的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构建基本骨架，碱基排列在内侧，C正确；

D、一个DNA分子中共有2个游离的磷酸基团，D错误。

故选D。2、D【解析】

由图可知，①是DNA复制、②是转录、③是翻译、④是逆转录。【详解】逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，对应过程④。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。3、C【解析】

识图分析可知，该细胞中不含同源染色体，且染色体中含有姐妹染色单体，故为减数第一次分裂后形成的子细胞，则为第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞。【详解】根据以上分析可知，该细胞为减数第一次分裂产生的子细胞，故为第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞。综上所述，C正确，A、B、D错误。4、A【解析】一株荷花朵朵琼花花瓣均为双层的性状是由遗传物质控制的，体现了遗传多样性，故选A。5、C【解析】

Ⅰ过程表示杂交，A项正确；Ⅵ过程代表诱变育种，由于基因突变具有低频性和不定向性，诱变育种成功率最低，B项正确；基因重组发生在配子产生过程中，I、III和VI都会发生基因重组，C项错误；Ⅳ、Ⅴ过程均发生了染色体组成倍增加，D项正确。6、C【解析】

分析表格可知：光照强度为0时，植物只进行呼吸作用，表中0.2umL/cm2叶面/min可表示呼吸速率；光照强度为2klx时，氧气吸收量为0，说明达到光补偿点；光照超过10kLx后，氧气的释放量不再增加，说明达到光饱和点。【详解】A、光强为2klx时，叶片净光合速率为0，实际光合速率等于呼吸速率，A错误；

B、光强大于10klx以后，限制叶片光合速率的主要因素是二氧化碳浓度，B错误；

C、光强为12klx时，光合作用产生O2的速度=测到的O2释放量+呼吸作用消耗的O2量=1.2+0.2=1.4（µL/cm2叶面/min），C正确；

D、由表格数据可以看出，不改变其他条件下，光照超过10kLx后，氧气的释放量不再增加，说明达到光饱和点，D错误。【点睛】本题难度适中，属于考纲中理解层次的考查，着重考查光照强度影响光合速率变化的知识。解答本题的关键是准确分析表格，找准表格中的几个关键点：只进行呼吸作用、光补偿点、光饱和点等。二、综合题：本大题共4小题7、XbY1XBXbXBXB或XBXb1/21/4【解析】

本题以遗传系谱图为载体考查伴性遗传的相关知识。解答本题时首先要知道红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，然后就是正确运用顺推和逆推判断亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的概率。【详解】（1）红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，Ⅲ3是患者，其基因型是XbY；Ⅲ3的致病基因Xb来自于他的母亲Ⅱ1，其母亲表现正常，所以他的母亲Ⅱ1基因型是XBXb，Ⅱ1的父母Ⅰ1和Ⅰ2均表现正常，可推知Ⅱ1的致病基因只能来自Ⅰ1。所以Ⅲ3的致病基因来自于Ⅰ代中的Ⅰ1个体，该个体的基因型是XBXb。（2）由前面分析可知，Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅲ2的可能基因型是XBXB或XBXb；她是杂合体的的概率是1/2。（3）Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅳ1的母亲基因型为1/2XBXB或1/2XBXb，父亲基因型为XBY，Ⅳ1是色盲携带者（XBXb）的概率是1/2×1/2＝1/4。8、普遍性随机性不定向性低频性少利多害性新基因根本原始非等位基因基因重组【解析】

由题干可知本题涉及基因突变和基因重组等知识，回忆基因突变的特点和基因重组的类型，然后结合题干信息进行解答便可。【详解】基因突变的特点：普遍性：由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此基因突变在生物界中是普遍存在的。随机性：可以发生在生物体生长发育的各个时期；可以发生在细胞内不同的DNA分子上；可以发生在同一个DNA分子的不同部位。不定向性：可以向不同方向突变，产生一个以上等位基因。低频性：在自然状态下，突变率低。少利多害性：一般对生物都是有害的。基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料。基因重组的类型：一种类型是在减数第一次分裂后期，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因的自由组合；另一种类型是在减数第一次分裂前期，位于同源染色体的等位基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组。【点睛】识记基因突变的特点、意义和基因重组的类型便可解答本题。9、抗原③糖蛋白（或蛋白质）淋巴因子⑥浆细胞和⑦记忆细胞凋亡②⑦⑨⑧散热增加→皮肤冷觉感受器兴奋→兴奋沿着传入神经→大脑皮层感觉中枢（或冷觉中枢）→形成冷觉流感病毒发生了变异（感染其他类型流感病毒）；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少【解析】试题分析：据图可看出，图中②表示抗体，③分布在细胞膜外侧，具有识别能力，故③表示糖蛋白，④既参与细胞免疫，又参与体液免疫，故④表示T细胞，⑤接受T细胞呈递的抗原，故⑤表示B细胞，⑥和⑦是由于B细胞受到刺激后，分化产生的，且⑥能产生抗体，故⑥表示浆细胞，⑦表示记忆B细胞，⑧和⑨是由④（T细胞）分化产生的，且⑧能清除被病原体侵染的细胞，故⑧表示效应T细胞，⑨表示记忆T细胞，据此答题。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗是由减毒的甲型H1N1流感病毒制成，相当于抗原；接种疫苗后，能刺激人体启动初次免疫，该过程中④细胞上能够特异性识别结合①的结构是③糖蛋白；据试题分析可知④表示T细胞，该细胞产生的淋巴因子可刺激⑤（B细胞）增殖分化形成⑥浆细胞和⑦记忆细胞。（2）效应T细胞的作用是与靶细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，该过程是细胞的编程性死亡，属于细胞凋亡。（3）己经接种甲流疫苗的人体，其体内已发生了免疫应答，即产生了相关的免疫细胞和物质，所以当甲型H1N1流感病毒入侵己经接种甲流疫苗的人体时，接种者由于体内己产生②⑦⑨⑧而具有免疫力。（4）发烧时在体温中枢的调节下，加速散热，可以通过出汗、血管舒张等途径，此时因散热增大，会刺激皮肤冷觉感受器，使之兴奋，通过传入神经将信息最终传给大脑皮层，产生冷觉，即散热增加→皮肤冷觉感受器兴奋→兴奋沿着传入神经→大脑皮层感觉中枢（或冷觉中枢）→形成冷觉。（5）流感病毒的遗传物质是RNA，其结构为单链，很不稳定，易发生变异，所以流感病毒易发生变异，才会使接种了H1N1疫苗后不久，又会患流感。10、垂体促甲状腺激素释放激素蛋白质核糖体钠外负内正（动作电位）甲、乙反馈（负反馈）电信号→化学信号→电信号【解析】试题分析：从图可知，甲是下丘脑，乙是垂体，丙是甲状腺，X由甲产生，作用于乙，所以X是促甲状腺激素释放激素，Y是促甲状腺激素，细胞质受体和细胞核受体通常是糖蛋白，激素分泌调节一般为负反馈调节。