福建省福州市2024年中考二模语文试卷(含答案)

福建省福州市2024年中考二模语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一'默写题

1.根据语境，补写出以下句子的空缺部分。

诗文之美，美在画面。那是“锦帽貂裘，"（苏轼《江城子•密州出

猎》）的豪迈壮阔，是“,浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）的

清新明丽。

诗文之美，美在情感。那是“安得广厦千万间，”（杜甫《茅屋为秋

风所破歌》）的济世情怀，是“，"（王安石《登飞来峰》）的

远大理想。

诗文之美，美在哲思。那是“,”（王湾《次北固山下》）

中新旧更迭的自然理趣，是“学而不思则罔，一"（《论语》）中学思结合的

辩证关系。

二、阅读理解与欣赏

阅读下面文字，按要求作答。

中国汉字是形、音、意三者完美的结合体，有着无限丰富深邃的文化内涵，承载

①着中华文明源远流长的历史，是中华民族无与②（IUn）比的文化

奇观。汉字只有在意蕴上，抑或在形态上，才涌现独特的文化魅力。它的独特不仅在

于它绵延千年，悠长厚重，更在于它独一无二的汉字之美。汉字形美如画，书写起落

有致，形态万千，篆书（—）,楷书（—）,草书（—）,行书潇洒飘

逸；汉字音美如歌，四声抑扬，讲究平仄，极具韵律，仿若跳动的音符，和谐悦耳；

汉字意美如诗，从形神到意会，意蕴丰富，在文人墨客的笔下，连缀成文，散发着诗

意的清香。

汉字是东方的明珠③（guT）宝，因华夏文化的熏染而不断丰厚，更因我

们的感受与传承而生生不息。

“龙”的不同字体

履熊荏袍

篆书楷书草书行书

2.为①处加粗字注音，根据拼音填写②③处相应的汉字。

3.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是（）。

A.古朴典雅龙飞凤舞端庄工整

B.端庄工整古朴典雅龙飞凤舞

C.古朴典雅端庄工整龙飞凤舞

D.龙飞凤舞古朴典雅端庄工整

4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）0

A.汉字只有在形态上，抑或在意蕴上,才涌现独特的文化魅力。

B.汉字只有在意蕴上，抑或在形态上，才彰显独特的文化魅力。

C.汉字无论在意蕴上，抑或在形态上，都涌现独特的文化魅力。

D.汉字无论在形态上，抑或在意蕴上，都彰显独特的文化魅力。

阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【甲】

月夜听卢子顺弹琴①

李白

闲夜坐明月，幽人②弹素琴。

忽闻悲风③调，宛若寒松吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心。

钟期久已没，世上无知音。

［注］①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，指卢子顺。③悲

风：古曲名。诗中的“寒松”“白雪”“绿水”都是古曲名。

【乙】

凡贤人之德有以知之也伯牙鼓琴钟子期听N方鼓琴而志在太山,钟子期日：“善

哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又日：“善哉乎鼓琴，

汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴

者。非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者,而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不

善，骥不自千里也。

（选自《吕氏春秋•本味》）

5.下列对乙文中画框线部分的断句，正确的一项是（）。

A.凡贤/人之德有以知之/也伯牙鼓琴钟子期/听之/

B.凡贤人之德/有以知之/也伯牙鼓琴/钟子期听之/

C.凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之/

D.凡贤/人之德有以知之也/伯牙鼓琴钟子期/听之/

6.根据提示，解释下列加粗词。

加粗词方法提示词义

查阅《古代汉语字典》，选择义项

方鼓琴而志在太山⑴方：_____

方：①正直。②方圆。③刚刚，才。

以为世无足复为鼓琴联系课文解释词义

（2）足：_____

者不足为外人道也。（《桃花源记》）

根据成语推断词义

伯牙破琴绝弦（3）绝：_____

络绎不绝

7.下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（）o

A.甲诗的标题交代了写作的时间、地点、人物以及主要事件。

B.甲诗中“绿水清虚心”意为《绿水》之曲使听者清心养性。

C.乙文篇末提到御马者不好好对待马，纵使良马也难日行千里。

D.甲诗乙文都出现钟子期，甲诗侧重抒发感受，乙文叙事说理。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

⑵非独琴若此也，贤者亦然。

9.甲诗连用四大古曲，有什么用意？

10.同为弹琴与听琴，甲诗和乙文所表达的思想感情有何异同？

阅读下面的文字，完成下面小题。

千里山脉

黄水成

①咚的一声，遇上强对流了。忽上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失

重感令人十分不舒服，浅睡中的我一下被颠醒过来。

②我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪山上空掠过。气流

冲击着连绵的山脉，山顶上翻卷着白色的浪。我在江南见过多场积雪。我惊异脚底的

世界，这些起伏的山，每一座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如

此棱角分明？

③有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千里、南北纵横八百

里的祁连山脉，此时竟在脚下。我把脸热扁在舷窗上朝下方观看。此时，我看清脚下

大片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓，才真切感受到这星球经度与纬

度的辽阔。

④放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍

凉。但它们看上去是那么的壮美，好像一旦站住了，就是一副傲然兀立的身骨，不要

说常年风雪，就是刀削斧劈也大义凛然。除了白就是灰黑，它们仿佛都是筋骨毕露的

汉子，雄赳赳。这里的山像极某个地方的人，可以不水灵，甚至粗糙，但个性鲜明，

有棱有角，站住了，就是一个令人膜拜的姿势。

⑤祁连山，颠覆了我对山的认识。

⑥飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上空弯出

一道美丽的弧度。

⑦越过群山之巅，山峰如浪峰般徐徐退去。舷窗外的气流逐渐平息下来，飞机又

恢复平稳的姿态。此时，前方是大片开阔的丘陵地貌，在积雪覆盖下，灰白相间，像

大面积的皴染，把这片隆起的高原清晰而立体地呈现出来。

⑧不一会儿，山峰和雪景几乎同时隐去，云层也不见了，阳光直直地倾泻下来。

突然，我看见了一片“海”。感觉有阵风，正掠过那粼粼的水面，斑纹状的浪一波连

着一波，齐齐向着岸边涌去，海风吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海

斤。

⑨［甲］o

⑩仔细辨认才看清，竟是一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟

出现沙漠，让人一时不知所措。不禁想起之前飞机掠过陕北时所看到的沟壑纵横的高

原地貌，那缺少绿色覆盖的土层，经风雨日夜冲刷，纷纷脱落，辗转，漂泊，漂染了

一条大河的颜色。那流浪的黄土，改变的何止是一条大河的方向，还有世代万千生灵

的命运。

(0用p下这片沙漠，应该是气流长年冲刷加上雨雪剥蚀而留下的泥沙，在群山的包

围中，气流经不住座座高山的阻拦，终于在开阔的群山腹地停下疲惫的脚步，被裹挟

的泥沙也就此落下脚跟。缺少大河的帮助，它们冲积在一起，最终形成一片片小沙

漠。

⑫t到这片沙漠，让我对这片土地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都有

着沉重的分量。只有经过残酷的摔打，才能练就强劲的筋骨。电视画面见到的高原生

物总是那么彪悍，不要说狼和雪豹，就连岩羊都强悍无比，那奋起的蹄，还有那高高

举起的大角，能让峭壁上的雪花飞抖。

⑨匕时，我无法分辨狼和雪豹的踪迹，眼睛死死地盯着脚下这片沙漠走神。我见

过沙漠，一望无际的沙海就像一个凝固的洋面，每个起伏的沙丘都是凝固的波浪。然

而，只要下一阵强风袭来，它便再翻出新的面孔，沙漠总在不经意间更新自己，永不

疲倦。

(gx一座沙漠都是一片远逝的海。恍惚间，觉得它就是一片海，起码它曾经是

海，从过去到现在都是。从海水换成了沙子，从蔚蓝变成金黄，从柔软变成了坚硬，

这片土地上的生命需栗重新面对，在另一个形态上重新演绎物竞天择的故事。想到这

些，忽然觉得几千里的祁连山，更加伟岸。

11.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()。

A.作者以俯瞰的角度观察群山、丘陵和沙漠，感知祁连山脉多样地形。

B.作者运用了比喻、拟人等手法描写景物，形象生动，让人身临其境。

C.作者描写了陕北高原地貌的演变，由此自然过渡到下文写沙漠形成。

D.作者看到狼、雪豹和岩羊的强悍无比，于是对沙漠产生由衷的敬意。

12.祁连山的哪些特征“颠覆了我对山的认识”？请简要概括。

13.在文中【甲】处横线填入恰当的语句，你会选择下面哪句话，请简要阐述理由。

A：西北竟然有海！

B：怎么可能？西北哪来的海？

选［］句，理由：。

14.文中两次提到飞机的颠簸，有何作用?请简要分析。

15.你认为本文适合收录在《野望》杂志下列的哪个栏目，请结合文章内容简要说明

理由。

野目录

•旅途见闻

望•风土人情

七。24年第5期•自然哲思

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

①飘逸精致的裙摆，典雅大气的羽衣，纤薄如纸的罩衫……如今，无论是在街头

巷尾，还是在公园商场，经常可见身着汉服出行的年轻人。今天，社会上兴起汉服

热，既说明人们喜欢汉服漂亮的样式，也代表人们对汉服所承载的传统文化的认可。

②汉服是当代的，也是未来的，但首先是历史的。我们可先通过对汉服的复原、

复制，逐步达到对汉服的复古、复兴。复原指恢复原状，将原有的事物经过修复实现

从旧到新的转变；复制是仿照原样再造一件完全一样的事物；复古是在再造事物中借

鉴某些古代元素，再造事物除了含有那些古代元素，还蕴含着再造者的某种态度和情

怀；复兴是从物质到精神的全面再现，这个过程强调对文化精髓的提炼和对文化内涵

的提升。

③就汉服文化传承来说，一方面要结合文献资料和出土汉服文物，加强对古代汉

服形制、材料的研究，同时加强对残缺汉服的修复，尽快复制出不同时代的“汉服样

品”。另一方面，结合现代人的审美和生活习惯，借鉴古代服饰文化元素，设计出满

足市场需求的新汉服。

④传承发展汉服文化，除了开发设计出得体的可以穿在身上的汉服产品，如何让

古代服饰开口“说话”也是需要不断思考和实践的课题。未来，我们栗将汉服研究成

果及时转化为易读、易懂、适于向普通大众展示的形象，并将这些有着可靠依据的形

象展示送进课堂、展馆。

⑤国家博物馆等古代服饰研究机构，在传承推广汉服文化方面责无旁贷，但汉服

的传承主要还是栗靠大众。当一些年轻人穿着汉服游走在青山绿水和名胜古迹之间，

他们已在无形中担当起汉服文化传承者的角色。

（摘编自《读懂汉服背后的文化之美》）

材料二：

①簪花礼、祭花神、赏红护花……3月23日，2024画都花朝节活动在福建省福州

市仓山区梁厝特色历史文化街区举行。上千名市民游客以一系列传统民俗文化活动，

迎接百花盛开的春天，展现福建省级非遗——“花朝节传统习俗”的风采。

②当天活动现场，不少青年与小朋友们身着汉服，将花朵簪在发际，向百花行

礼，传达自己的美好祝愿。而后，他们一同在古厝与园林之中巡游，身上的汉服与周

边的古建筑交相辉映。

③同一时刻，传统插花雅集体验、花间投壶与飞花令等互动体验活动也令现场更

为热闹，看烛光耀耀，听春来流水，市民游客们直呼，沉浸式体验到了中华传统服饰

之美，深刻感受到了中国传统文化的魅力。

（摘编自《春来百花共迎春朝》）

材料三：

①有着“都市最美村落”之称的梁厝，环靠燕山，水绕村落，传统风貌建筑林

立，历史环境要素丰富多样，至今保留着完好连片的古厝。随处可见闽派建筑特有的

马鞍墙，举目皆是雕龙画凤的房檐，古朴雅致的窗根，汇聚成了梁厝历史里的生动具

象：千年古刹龙瑞寺、梁氏宗祠、文昌宫、梅涧书院旧址……梁厝目前保存着唐、

元、清等古建筑共30多处，部分古厝被改造成茶馆、花房和书院，重新焕发出生机。

②永盛梁氏宗祠是最热门的打卡地之一，是省级文物保护单位，始建于南宋隆兴

元年（1163年），距今已有800多年历史。堂号“贻燕堂”还是朱熹所题，取意于遗留

给后代子孙久安乐业，以谋幸福之意。宗祠的大门两侧有一对白瓷酒盏拼镶的白象，

是梁厝的标志性图腾之一。白象约有3米高，据说象身拼镶的瓷盏都是由当时梁氏族

人每家每户捐献的。大象脚踏八宝，背有象鞍以及插着画戟的花瓶、玉磐，寓意着

“吉祥如意，吉庆平安”。

（摘编自《在梁氏古厝里，倾听历史的回声》）

材料四:

休息、观景。

与事出1孤，多建于高

敞或临水之处。

亭台轩榭图

班级开展以“身边的文化遗产”为主题的活动，请你参与。

16.阅读材料一、二，下列理解不正确的一项是（）。

A.复古是在再造事物中借鉴古代元素，也蕴含再造者的态度和情怀。

B.汉服的传承和发展主要是国家博物馆等古代服饰研究机构的责任。

C.在闽都花朝节活动中，人们通过向百花行礼传达自己的美好祝愿。

D.二则材料都体现汉服所承载的传统文化已得到人们的认可和传承。

17.阅读材料二、三、四，下列理解不正确的一项是（）。

A.在梁厝举行“花朝节传统习俗”活动是因为此地是最热门的打卡地之一。

B.梁厝历史里的“生动具象”是指龙瑞寺、梁氏宗祠、梅涧书院旧址等建筑。

C.梁氏宗祠的“贻燕堂”堂号和大门两侧的白象都蕴含着对梁氏族人的祝福。

D.“亭”“台”都可以用于观景，而“台”还可用于举行仪式，如“幽州台”。

18.如何传承和发展汉服文化?请结合材料一，简要概括。

19.从四则材料可知“文化遗产”主要有、古代建筑等不同形式。

20.《苏州园林》中介绍苏州园林”讲究亭台轩榭的布局”，使游览者“眼前总是一

幅完美的图画”。若将亭台轩榭置于梁厝中，哪一种建筑最为合适?请你结合以上材

料，可从地理位置、功能用途、外观审美等角度思考，并说明理由。

21.为守护身边的文化遗产，班级拟写了一封倡议书，请你根据以上材料，另选两个

角度，将倡议书补充完整。

倡议书

亲爱的同学们：

文化遗产彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆。为继承和弘扬中华民族

优秀传统文化，守护我们身边的文化遗产，我们倡议：

一、在传统节日身着汉服，弘扬汉服文化。

让我们携起手来，共同守护身边的文化遗产，守护中华民族文明的珍宝，做中华

民族传统文化的传承人和发扬者。

XX班全体同学

2024年5月8日

三、材料题

22.我们读完一本好书，总会有自己的独特感受。请选择一个你感兴趣的话题，结合

以下任意一部名著，与同学分享。

备选话题：

A.鲜活的人物形象

B.精巧的情节构思

C.深刻的主题思想

备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》

我选择话题［1我的分享：。

提示：建议同学们以“观点+内容+感受”的形式表述，让分享更具吸引力。

四、写作题

23.阅读下面的材料，按要求写作。

美，不应该也不需要被具体定义。胖可以美，瘦可以美；热烈奔放是美，含蓄内

敛是美；坚持不懈是美，灵活变通是美；小桥流水是美，惊涛拍岸是美……由内而

外，形态不一的美，造就了错落有致、参差百态的大千世界。美应该是多元而宽泛

的，对美最好的定义，就是不被定义。

读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《美，不被定义》为题写一篇文章。

要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；

不少于600字。

参考答案

1.答案：千骑卷平冈；乱花渐欲迷人眼；大庇天下寒士俱欢颜；不畏浮云遮望眼，自

缘身在最高层；海日生残夜，江春入旧年；思而不学则殆。

解析：

2.答案：ZQi;伦；瑰。

解析：本题考查字音字形。承载(ch6ngzE):托着物体承受它的重量;承受，接受。无

与伦比(wiiyulunbi):没有相类似的；没有能比得上的。瑰丽(gul”)：异常美丽;奇

特绚丽。

3.答案：C

解析：本题考查字体特点、风格。篆书，笔画繁复，线条均匀，向左无撇，向右无

捺，一概用弧线结字，字体整齐，大小统一，风格:古朴典雅，威严肃穆。楷书单字结

构严密，点画独立，方多于圆，转折处多用方笔，形体方正，笔画刚劲有力。风格:端

庄工整，方正沉稳，刚健遒劲；草书不拘泥章法，笔意连绵，奔放自如。风格:龙飞凤

舞，自由飘逸，潇洒恣意，酣畅淋漓。故选C。

4.答案：D

解析：本题考查病句修改。“汉字只有在意蕴上，抑或在形态上，才涌现独特的文化

魅力”该句子，语序不当，“在意蕴上”“在形态上”调换顺序；句子不合逻辑，将

“只有……才修改成“无论……都”；搭配不当，“涌现”与“文化魅力”搭配不当，

将“涌现〃修改成“彰显”；故正确的句子是:汉字无论在形态上，抑或在意蕴上，都彰

显独特的文化魅力。故选D。

5.答案：C

解析：本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。句意:大凡贤德之人

的品德，是有办法了解的。伯牙弹琴，他的朋友钟子期在一旁欣赏。“凡贤人之德〃是

主语，“有以知之也是谓语，“伯牙鼓琴”“钟子期听之”是两个完整的句子。故断

为:凡贤人之德有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之。故选C。

6.答案：刚刚，才；值得；断。

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:伯牙正弹奏到意

在描绘高山的乐曲。方：刚刚，才。应选择词典中的义项③。(2)句意:认为失去知音世

上便再无值得为之弹琴的人了。足:值得。“不足为外人道也”的“足”也是“值得”

的意思。（3）句意:伯牙把琴摔破，把弦扯断。绝：断。络绎不绝:形容行人车马来来往

往，接连不断。绝:断绝。

7.答案：A

解析：本题考查对古诗文的理解和分析。A.甲诗的标题“夜听卢子顺弹琴”交代了写

作的时间、人物以及主要事件，没有地点；故选A。

8.答案：（1）（你）弹琴弹的好啊，像流水一样浩荡。

⑵不仅弹琴像这样，（寻求）贤德的人也是这样。

解析：本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）善哉，好

呀;鼓琴，弹琴;汤汤，形容水势浩大、水流很急的样子。（2）非独，不仅；若，像；亦

然，也是这样。

9.答案：渲染悲伤的氛围；表现卢子顺弹琴技艺高超；突出音乐的高妙；表现诗人善

听及暂得超脱的听琴感受。

解析：本题考查诗句理解。甲诗中“忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清

虚心”意思是:忽然听到《悲风》的曲调，又好像是《寒松》的声音。《白雪》的指法

使您纤手忙乱，《绿水》的音节确实让人养性清心。诗中《悲风》《寒松》《白雪》

《绿水》都是古曲名，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期

久已没，世上无知音”的感叹。“忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法:忽闻“悲声

调”，宛若“寒松吟”，渲染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者

面前。“白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，

便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，

进而达到引人入胜之效果。一首诗中列出四首琴曲名来，可见李白对琴道是很熟悉

的。其中写《深水》时，言其作用可以“清虚心”，这是李白的一个重要音乐观点，

表现了李白善听及暂得超脱的听琴感受。

10.答案：相同：表现了知音难觅的忧伤。不同：甲诗抒发了诗人怀才不遇的感伤；

乙文借钟子期与伯牙的故事，表明对待贤者应该以礼相待的态度。

解析：本题考查比较阅读。相同。《月夜听卢子顺弹琴》是一首五言古诗，意在描写

隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。

全诗写诗人听幽人弹琴，慨叹知音难觅的忧伤之情。乙文“钟子期死，伯牙破琴绝

弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者”，钟子期死后，伯牙破琴绝弦，终生不

再弹琴，认为世上再无知音，也表达了知音难觅的忧伤。不同。甲诗“钟期久已没，

世上无知音”借用“钟子期”“俞伯牙”典故喻己，写听幽人弹琴，借以慨叹世无知

音，饱含着诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦，抒发了自己怀才不遇的感伤之情。

乙文末“非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠?犹御之不

善，骥不自千里也”是议论，说明发现、赏识和爱护人才的重要性，表明对待贤者应

该以礼相待的态度。

11.答案：D

解析：本题考查理解辨析选文内容能力。D.依据1段“看到这片沙漠，让我对这片土

地又多了一层敬意。苍凉或者风骨，这背后都有着沉重的分量。只有经过残酷的摔

打，才能练就强劲的筋骨”可知，是沙漠的广阔、苍凉、伟岸、刚劲有力令坐着由衷

产生敬意。故选D。

12.答案：祁连山山脉连绵辽阔；山头白雪覆盖，植被稀缺；山坚硬挺拔、有棱有

角。

解析：本题考查分析概括能力。依据②段“我惊异脚底的世界，这些起伏的山，每一

座山头都被刀削斧劈一般。是什么力量，能把山打磨得如此棱角分明？”可概括为：山

坚硬挺拔、有棱有角。依据③段“有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西

横亘两千里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下。”“此时，我看清脚下大

片山脊，以及漫长的天际线，看到日落天边的寥廓才真切感受到这星球经度与纬度的

辽阔”可概括为：祁连山山脉连绵辽阔；依据④段“放眼望去，白雪皑皑，看不见丁点

绿色，脚下的每一座山头是那么的傲岸、苍凉”可概括为：山头白雪覆盖，植被稀缺。

13.答案：选B句理由：连用两个问句，语气强烈，更能突出作者看到“海”后的不

可置信和震撼；设置悬念，引起读者兴趣和思考。

解析：本题考查分析反问修辞及其作用的能力。选B句。理由：依据“怎么可能?西北

哪来的海？”可知，这是两个一个疑问句式。依据⑧段“我看见了一片‘海感觉有

阵风，正掠过那粼《粼的水面，斑纹状的浪一波连着一波，齐齐向着岸边涌去，海风

吹拂，碧波浩渺，远处的雪山一下成了漫长的海岸”，1段“仔细辨认才看清，竟是

一片沙漠。高原地貌带来太多的视觉冲击，群山腹地竟出现沙漠，让人一时不知所

措。”可知，这突出作者看到‘海”后的不可置信和因沙漠震撼而发出惊叹。同时，

运用问句的形式，在设置了悬念的同时，还能引起读者的阅读兴趣和思考。

14.答案：第一次写飞机颠簸引起身体不适，引出写作对象一一祁连山脉；第二次飞

机颠簸，作者感受“钢铁与气流持续对抗”，衬托了山的巍峨坚毅，“美丽的弧度”表

现山给作者留下美好印象。两次飞机颠簸带来的感受的变化，也表现了作者对祁连山

脉情感的变化。

解析：本题考查分析情节及其作用的能力。依据①段“咚的一声，遇上强对流了。忽

上忽下，飞机像一叶小舟在浪尖上出没，这种失重感令人十分不舒服，浅睡中的我一

下被颠醒过来”，②段“我拉开舷窗望去，窗外一片白茫茫的世界，原来我们正在雪

山上空掠过”，③段“有人告诉我这是祁连山。突然倒吸一口冷气，东西横亘两千

里、南北纵横八百里的祁连山脉，此时竟在脚下”可知，第一次写飞机颠簸引起身体

不适，目的是引出本文的写作对象一祁连山脉;依据⑤段“祁连山，颠覆了我对山的认

识”，⑥段“飞机一直在颠簸，翼尖处抖得厉害，钢铁与气流持续对抗，在祁连山上

空弯出一道美丽的弧度”可知，第二次飞机颠簸，作者感受“钢铁与气流持续对

抗”，衬托了祁连山的高大即给作者带来的震撼力量，而感受到“美丽的弧度”则表

现了山给作者留下美好的印象。两次颠簸都引起作者对祁连山的情感产生了变化。

15.答案：示例：向“自然哲思”栏目推荐本文。祁连山傲岸苍凉、有棱有角的特

点，蕴含着一种方正坚韧的品质。冲积的泥沙堆积成沙漠，让人联想到只有经过残酷

的摔打，才能练就强劲的筋骨；强风袭击下，沙漠永不疲倦翻出新的面孔，启示我们

生命要勇于不断更新自己；海演化为沙漠，土地上的生命以不同形态适应环境的演

变，物竞天择是自然发展的法则。因此，可以把本文推荐给“自然哲思”栏目。

解析：

16.答案：B

解析：本题考查对材料内容的辨析。B.根据材料一第⑤段中“国家博物馆等古代服饰

研究机构，在传承推广汉服文化方面责无旁贷，但汉服的传承主要还是要靠大众”可

知，选项“汉服的传承和发展主要是国家博物馆等古代服饰研究机构的责任”说法不

正确；故选B。

17.答案：A

解析：本题考查对材料内容的理解。A.材料二主要阐述了在福州仓山区梁厝特色历史

文化街区举办的2024闽都花朝节，市民游客着汉服参与簪花礼等传统民俗活动，还有

如传统插花雅集体验等互动活动，体现了传统服饰之美与传统文化魅力，并没有指出

在梁厝举行“花朝节传统习俗”活动是因为此地是最热门的打卡地之一。故选项不正

确;故选A。

18.答案：（1）加强对古代汉服的研究和修复；（2）设计出满足市场需求的新汉服；（3）

将汉服研究成果转化成可靠易懂的形象面向大众展示；（4）通过穿着汉服游览等行动传

承汉服文化。

解析：本题考查对材料内容的分析与概括。解答此题，要仔细阅读材料一，找出传承

和发展汉服文化的相关内容。根据材料一第③段中“就汉服文化传承来说，一方面要

结合文献资料和出土汉服文物，加强对古代汉服形制、材料的研究，同时加强对残缺

汉服的修复尽快复制出不同时代的汉服样品”'可分析，传承和发展汉服文化要加强

对古代汉服的研究和修复;根据材料一第③段中“另一方面，结合现代人的审美和生活

习惯，借鉴古代服饰文化元素，设计出满足市场需求的新汉服可分析，传承和发展汉

服文化要设计出满足市场需求的新汉服;根据材料一第④段中“传承发展汉服文化，除

了……我们要将汉服研究成果及时转化为易读、易懂、适于向普通大众展示的形象，

并将这些有着可靠依据的形象展示送进课堂、展馆”可分析，传承和发展汉服文化要

将汉服研究成果转化成可靠易懂的形象面向大众展示;根据材料一第⑤段中“但汉服的

传承主要还是要靠大众。当一些年轻人穿着汉服游走在青山绿水和名胜古迹之间，他

们已在无形中担当起汉服文化传承者的角色”可分析，传承和发展汉服文化可以通过

穿着汉服游览等行动的方式进行；

19.答案：传统服饰、民俗活动。

解析：本题考查对材料内容的概括。材料一主要写汉服背后的文化之美;材料二主要写

“花朝节传统习俗”的风采;材料三主要写梁厝里的文化古迹;材料四主要展现了古代

不同的建筑风格。故从四则材料可知“文化遗产”主要有传统服饰（汉服）、传统习俗

（花朝节传统习俗）、古代建筑等不同形式。

20.答案：示例一：我认为轩最合适。梁厝水绕村落，轩可利用地势，建于临水之

处；轩为“有窗的长廊或小屋，与亭相似”，便于游人观景、休息等；轩古朴典雅，

与梁厝的“传统风貌建筑”相得益彰；且轩有窗，多了隔而未隔的效果。示例二：我

认为榭最合适。梁厝水绕村落，榭“一部分伸入水中”，因此可依水而建；榭可供游

客游览梁厝途中休息、观景；榭融合建筑的古典美、水的灵动美，且“伸入水中”，

更有亲水之趣。

解析：本题为开放题。根据题干，解答此题，首先要分析亭台轩榭各自的特点。亭一

般小巧玲珑，可供人休息，点缀风景；台多为高而平的建筑，可供远望或举行仪式等；

轩形式优美，临水而建，有一定的开放性;榭常依水而建，很有意境。再结合梁厝的特

点来分析。梁厝有丰富的古建筑和优美的环境。从地理位置看，若要置于其中，需考

虑与周围环境的协调性;从功能用途看，看是否能满足人们休闲、观赏等需求;从外观

审美看，是否与梁厝的整体风格相融合。

21.答案：示例：因地制宜，充分挖掘历史文化底蕴和名人故事，让古建筑重新焕发

生机。示例：借助传统节日契机，开展地方特色传统民俗文化活动，增强互动体验。

解析：本题考查倡议书内容。认读研读材料，结合倡议书的关键内容“为继承和弘扬

中华民族优秀传统文化，守护我们身边的文化遗产”可知，补充的倡议内容要具体可

行，且与文化遗产相关。可以从不同文化遗产的保护、传承、宣传等方面入手，比如

倡导保护古建筑、传承传统习俗等。表述要清晰、有条理，语言简洁明了。

22.答案：示例一：我选择话题A。我的分享：我认为《海底两万里》中的尼摩船长

人物形象鲜活丰满。他热衷冒险、特立独行，驾驶鹦鹉螺号在海洋中自由穿梭。他英

勇无畏、刚强坚毅，却又内心柔软。在遭遇章鱼袭击时，率领船员与章鱼展开殊死搏

斗，救下了尼德兰，还将此次战斗中牺牲的船员埋葬在珊瑚公墓。阅读作品，我被他

的人格魅力所深深的折服，他有着人性的复杂，又闪耀着人性的光辉。示例二：我选

择话题C。我的分享：《红星照耀中国》主题思想深刻，多方面展示了中国共产党坚

守民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神。例如，红军战士克服凶险自然环境的阻隔

困厄，击退、摆脱敌人的围剿追击，经历爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥等

艰难征途，以巨大代价完成了长征壮举，保存了革命的火种。阅读作品，我感受到崇

高精神的力量，它指引我们奋斗的方向，为战胜困难和挑战提供无穷力量。

解析：本题考查对名著内容的把握。根据题干，答题可以按照“观点+内容+感受”的

形式表述，注意阐述时要结合名著相关情节或细节支撑观点。《西游记》：主要讲述了

唐僧师徒四人历经九九八十一难，前往西天取经的故事。一路上他们遭遇各种妖魔鬼

怪的挑战，孙悟空凭借其高强的本领降妖除魔，猪八戒、沙僧协助保护唐僧，他们在

艰难的取经途中不断成长与磨砺，最终取得真经。这部作品充满奇幻色彩，塑造了众

多生动的形象，反映了作者对社会现实的思考。《红星照耀中国》：是美国记者埃德加

斯诺深入中国西北革命根据地进行实地采访后所写的纪实作品。它真实记录了中国共

产党和红军的发展历程，包括领导人的形象、红军的战斗生活、根据地的建设等，向

世界展现了中国革命的面貌和中国共产党人的坚定信念与伟大精神。《海底两万里》：

描绘了法国博物学家阿龙纳斯教授及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰跟随尼摩船长乘坐

“鹦鹉螺号”潜艇在海底旅行的奇幻经历。他们穿越各大洋，见识了奇妙的海底景

象、神秘的海洋生物和惊险的遭遇，展现了丰富的海洋知识和非凡的想象力。

23.答案：例文：