广东省深圳实验校2023-2024学年中考语文四模试卷含解析

广东省深圳实验校2023-2024学年中考语文四模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（）o

①找到病毒起源对于疫情防控非常重要。②冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”。③目前新型冠状病毒的传染源尚未

找到，病毒传播途径也尚未完全掌握。④它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是严重疫情的罪魁祸首。⑤不过，

已有研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只有在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。

A.②④①③⑤B.②①④③⑤C.①③⑤②④D.①②④⑤③

2.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.来缝/来袄匀称/称心如意拾金不昧/拾级而上

B.憔仔/荟萃默契/锲而不舍弹精强虑/怒不可遏

C.鱼缩/龟裂斗志/斗转星移发愤图强/令人发指

D.脊梁/贫瘠胸襟/噤若寒蝉勘测水位/堪当重任

3.（题文）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）

我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现的心平息下来了，有种—的感觉，你会发

现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅

读和记住的书，都是因为其中着未来你更期待的那个自己。

A.焦躁豁然开朗困惑蕴藏

B.焦虑豁然开朗疑惑蕴含

C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含

D.焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏

4.对下面这首诗歌理解不恰当的一项是（）

西塞山®下作

韦庄

西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。

孤峰②渐映流城北，片月斜生梦泽南。

爨。动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。

他年却棹扁舟去，终傍芦花结一庵。

（注）①西塞山：三国时东吴江防边塞，历代诗人多有趣咏。②孤峰，指温城北的庐山。③爨（cu&n）:烧火做饭。

A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣

辱的感叹。

B.颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。

C.尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独棹扁舟而来，依傍芦荻结

庵而居。

D.这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生

活的赞美。

5.下列文学常识与文化知识表述正确的一项是（）

A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉文学家、史学家司马迁；《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马

光主持编纂的一部编年体通史；《世说新语》是一部志人小说集，作者是南朝宋刘义庆。

B.《海底两万里》中的海底世界，奇幻美妙令人迷醉，然而土著围攻、冰山封路、章鱼袭击等一个个凶险的遭遇又令

人惊心动魄；《儒林外史》里的周进和范进是“腐儒”的代表，深受封建科举制度的毒害，周进因为范进的文章确有许

多可取之处，是一字一珠的天地间最好的文章，于是将范进取为举人；《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他

们既有共性又有个性。例如：鲁智深和李逵都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但李逵头脑简单，直爽率真；鲁智深

则粗中有细，豁达明理。

C.杜甫，字子美，唐代著名诗人，他的诗歌影响深远，世称“诗圣”；韩愈，字退之，唐代文学家，自谓郡望昌黎,

世称“韩昌黎”；苏轼，字子瞻，号东坡居士，诗、文、书、画俱佳，三人同列“唐宋八大家”。

D.“冠冕”，古代帝王、官员的帽子；“簪缨”，代指达官显贵，簪和缨都是古代贵族的帽饰；“兜装”，古代作

战时兵士所戴的头盔；“南冠”为俘虏的代称；古时男子20岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后常用

“冠”“加冠”表示成年。

6.阅读下面材料，完成小题

青浦被誉为“水乡泽国"，“水”滋养了青浦人民，“水”又赋于了青浦独特的人文景致和文化内涵。

材料一：青浦青东地区，河道纵横交错，村镇多以“浦、塘、泾、浜”等河流名而命名：青西地区，湖泊分布较

广，存在大量的以“荡、漾、滩、洋”等湖泊名为名的村镇。

材料二：因典型的水网地理环境和水乡气候条件，青浦早在新石器时代就开始种植水稻，产生了各种以田间劳作为

载体的习俗，如田山歌，阿婆茶，依托江南特有的“水文化”，摇快船，船拳等项目也应运而生。

材料三：青浦区图书馆是国内首家“水上图书馆”，近看远望，这座建在夏阳湖浦阳阁的别致建筑，究如两条巨

型波浪从东西两边伸向湖心。新落成的青浦万达茂，建筑整体外观呈现莲花绽放的辅以流动的线条如同层层水波，

舒缓有致，充分诠释青浦水文化的魅力。

船拳青浦图书馆

1.上述三则材料分别从乡镇命名、、______________三方面诠释出青浦“水”文化特征。

2.某校拟以“探寻青浦水文化”为主题开展系列活动，下列不宜列入该主题的活动是（）

A.组织学生对典型的水乡村镇进行小课题探究。

B.组织学生到青浦图书馆听秦文君讲儿童文学。

C.实地考查青浦万达茂，了解其设计理念。

D.学校开设船拳拓展课，了解船拳的历史。

3.下图是青浦城市新形象图标，它的内涵凝集成四句话，请结合此图标，展开想象。完成仿写。

有

QingPu

似一抹丹青，积淀千年古韵;

⑴，⑵一：

似一片绿叶，（3）一；

似一字争先，书写崭新青浦。

7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。安得广厦千万间，o（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

,小桥流水人家。（马致远《天净沙.秋思》），去年天气旧亭台。（晏殊《浣

溪沙》）了却君王天下事，o（辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》）剪不断，理还乱，是

离愁。o（李煜《相见欢》）登斯楼也，则有,,把酒临风，其喜洋洋者也。

（范仲淹《岳阳楼记》）亲贤臣，远小人，o（诸葛亮《出师表》）,万钟于

我何加焉！（《鱼我所欲也》）

8.名著阅读。

鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷

成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，

也像是突然受惊的游蛇吐芯时的声响。

（1）上面这段文字出自《昆虫记》中哪个情节？

（2）法布尔认为螳螂的形象和它的习性有着怎样的反差?

二、阅读

9.阅读下面的古诗，完成下列小题。

雨夜

张咏

帘幕潇潇竹院深，客怀孤寂伴灯吟。

无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。

1.本诗首句用帘幕、、、灯四种意象，营造了一种的气氛，表达了诗人之情。

2.赏析“滴破思乡万里心”中“破”的表达效果。

10.阅读下文，完成后面小题

李泰伯改字

范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自学记，其歌词①曰："云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”

既成，以示李泰伯泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将多世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然

②，握手③扣④之答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑤，而德，字承之，似局促，拟换作，风，字如何？”公凝坐

颔首，殆欲下拜。

［注释］①歌词：指记文后的赞词。②瞿然：惊喜的样子③握手：拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教。⑤溥（pO）:

大。

1.解释文中加点的词语。自为记（）必将名世（）

2.下列对画线句意思的理解，恰当的一项是（）

A.我根据意思（帮你）变换一个字，使它更完美。

B.我想很容易（帮你）换一个字，这样就更完美。

C.我可以轻易地（帮你）换一字，这样就更完美。

D.我大胆地想（帮你）更换一个字，使它更完美。

3.上文李泰伯改字的具体原因是（用原文语句回答）；从范仲淹对李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具

有的品质O

11.阅读下文，回答问题。

贾平凹擀面

安黎

①《美文》杂志创办初期，我不足三十岁，贾平凹先生不足四十岁。

②那几年，贾平凹先生上班时骑着那辆咯吱作响的旧自行车，穿梭于藏市的大街小巷。中午，我们常结伴去街上

的餐馆吃饭。饭很简单，十有八九就一碗面，不带菜。需要特别说明的是，我与贾先生合伙吃饭不下五十次，却从未

掏过钱。每遇付账，他既主动又积极，我若抢先一步把钱递给了老板，他并不肯就此罢休，坚决要把我付的钱从老板

的手里李回来，重新还给我。他很善良，深知我的收入远不及他，由我买单，他心里不安。

③那时候，我孤身一人，办公室里容纳着我全部的生活内容。这间办公室，用途多样，既用来办公，又用来会客，

更兼顾睡觉与吃饭。晚上下班之后，办公室很有可能沦落成一间厨房。

④有一天下午五点来钟，我溜出去买烧饼，为晚饭未雨绸缪。拎着买来的烧饼，低头往回走，却听到有人喊我的

名字。我环顾四周，只见贾先生跨在自行车上，脚踩地，手捏闸，朝我挤眉弄眼。看样子，他正准备回家。他瞄瞄我

手中的饼子，明知故问：“买饼子干啥？”我说：“我吃晚饭呀！晚上熬点稀饭喝。”贾先生于是就叫我去他家里吃

饭，宣称栗亲自做面条给我吃。我反复推辞，坚决不去。但他不依不饶，除了言语上“走吧走吧”个不停，还掉转车

头，尾随在我的身后。经不住他的这般诚恳与盛情，我只好随他而去。

⑤贾先生骑着自行车，我坐在他自行车的后座上。时值三伏天，地面发烫，空气燃烧，一缕缕夕阳犹如一束束的

火焰，灼得人的皮肤疼痛。行至西大街中段,贾先生停下来，跃下自行车，从腰间抽出几毛钱，递给路边的商贩，买

了两瓶饮料，塞给我一瓶。他一边喊着太渴了太渴了，一边仰起脖子，将饮料急不可耐地灌下肚去。接下来，驾驶员

与乘客角色互换，我骑车，他坐车。那辆轻便自行车驮着我们，车轮朝西滚动着。

⑥到了家，贾先生拿毛巾擦了汗溃，给我倒了一杯茶，就系起围裙，进入灶房，叮叮味吭地做起饭来。他的情绪

非常不错，一边做饭，一边自娱自乐地哼起了歌曲。厨房的门敞开着，我不时跑至门前向里观望。一会儿，看到他正

把切好的莲花白，倒向吱吱冒烟的油锅里；再一会儿，看到他正在案板上使劲地揉着一团面；再一会儿，看到面团已

经摊开在案板上，他手握一根擀杖，正在弯腰擀面。

⑦擀面快要完成之时，韩俊芳大姐回来了。韩大姐与我打过招呼，往厨房里一瞥，忍不住地朗笑起来，惊讶连连，

唏嘘不已，嘴里发出“咦—，咦——"之声，调侃贾先生莫不是太阳从西边出来了，怎么想起进厨房做饭了？韩大

姐笑着对我说：“安黎，还是你面子大呀！我和他结婚一二十年了，他进灶房做饭，这还是头一遭呐！”

⑧贾先生从灶房里出来，憨憨地笑着。他解下围裙，把围裙递给韩大姐。韩大姐系上围裙，步入灶房，接了贾先

生的班，继续完成做饭的任务。饭摆上餐桌，令我颇感意外：除了面条，竟然还炒了六碟莱。这些菜，显然是韩大姐

劳动的结晶。围桌就餐，韩大姐笑容满面地奚落起了贾先生：“既然请安黎吃饭，就单单炒一个莲花白？”贾先生一

副无辜委屈的模样，嘟嚎着说：“依我的水平，能把莲花白炒熟，已相当不错了。"我赶忙插言：“都是自己人，吃

什么并不重要。“看着满桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的。

⑨几乎每一次，我去贾先生家，临离时的情景都是，韩大姐死死地拽着我的胳膊，拉开冰箱门，把里面的食物水

果席卷一空，装入一个食品袋，然后迫使我无论如何都要把那个食品袋拿走。我儿子那时还在老家，但只要他来西安，

韩大姐一旦知晓，总会悄无声息地给他买回一大堆东西：有水果饮料，有衣服玩具。

⑩吃完饭，参观了贾先生的书房，得到一本他主动为我签名的赠书，看到天色已晚，我随之告辞。出了书房，见

韩大姐立于客厅，手里拎着早已准备好的一大袋食品，正在笑眯眯地等候着为我送别。

1.根据文章内容填空。

从文章中的、邀请"我”回家吃饭和____________________三件事可以看出，在作者眼中，贾

平凹先生是个的人。

2.揣摩下列语句，回答括号里的问题。时值三伏天，地面发烫，空气燃烧，一缕缕夕阳犹如一束束的火焰，灼得人的

皮肤疼痛。(从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。)他并不肯就此罢休，坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来，

重新还给我。(结合语境，分析第②段加点词语的表达效果。)

3.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“看着满桌子的菜，我的心暖暖的，也沉沉的”的理解。

4.文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

12.阅读下文，回答问题。

书痴悔悟记

彭程

(1)不久前，一次搬新居的经历，让我对拥书过多的弊病，有了切肤的感受。说“弊病”，可能言重了，但它确

实是一个问题，一种负担，一重麻烦。

(2)早就明白，书太多的话，一旦搬起家来会十分费事，琐碎繁杂，不像桌子柜子沙发等大个头的家具，几个人

一抬就走了。所以在定下搬家日期前半个多月，就开始慢慢倒腾了。每天晚饭后大约两个多小时，都用在这上面了。

下架，分类，打捆，堆放在客厅的一个角落里。常言道“书到用时方恨少”，我却是要说“书到搬时才知多”。平时

也知道自己的书会是个不小的数目，不料在整理的过程中却发现，比估计的数量还要多出许多。好几天过去，眼瞅着

客厅那个角落里书堆越来越大，但书柜里却似乎并未明显减少。

(3)这么多年来，买书，藏书，基本上是只进不出。一个人只进食不排泄，早晚要被撑出毛病来。迅速增多的书

之于有限的空间，也是如此。这么简单的道理，怎么就没有想到？时常也会有醒悟的时候，那时节也总是痛下决心今

后一定要多加注意，但这点儿念头总是虎头蛇尾，难以坚持下去。一经过书店门口，脚步就由不得自己了，看到报纸

上介绍哪儿开办书市了，总是心里痒痒的，想去看看。总之，让我故态复萌的环境、因素实在是太多了，防不胜防。

(4)这般日积月累，于是书斋成“书灾”、满坑满谷举目皆书的局面是在所难免了。在原先那间只有几个平方米

的小书房里，书先是在书柜里繁衍，一排变为两排，后来书脊上方与隔板间的空隙也横着插满了书。等到书柜里一点

空间都没有了，就开始向外面蔓延蚕食。先是层层叠叠摞满了写字台桌面，只留出了放电脑和双手、茶杯的地方，然

后，是占据了客厅沙发座位底下和扶手旁边，弄得每次打扫卫生都十分费事。在卫生间里也放了一沓，倒不是仿效欧

阳公“三上”的雅好，实在是因为没有别的地方了。

(5)搬到新居后，书房面积比过去是增加了，但由于变分散为集中，实际上放书的有效空间并没有增加多少。夫

人下令，只能放在书房里，再不能到处随意乱搁。看她的决心，如果敢于越雷池一步，离婚的心思都有。为新居特意

定制了五个书柜，占满了整整一面墙壁，顶天立地颇有气势，本来以为容量足够了，但上架时才发现，撑死了也就能

放下七八成的样子，其他的还得另找安身之处。书柜和墙壁之间的空隙，还有书柜上方到天花板之间的地方，也都见

缝插针塞上了书。曾希望借这次搬家，让书房变得整齐有序，但一开始就证明这只是痴想而已。

(6)我自忖并非习性偏激之人，判断处置事情，基本上还是听从理性的。但在藏书一事上，有时却有点搞不明白

自己了。尤其是看到许多书从来不曾翻阅过、将来是否会看也难说，或者为搜寻某一本书费好大气力才如愿以偿时，

心中也常常会泛起一缕困惑：买这么多书真的有必要吗？

(7)金克木先生写过一篇文章，题目就叫《书读完了》，大意是说天下的书籍虽然汗牛充栋，但真正本初意义上

的知识和见解其实也有限，绝大部分的不过是注解、阐释和发挥，相互之间大同小异，所以，只要读透那些经典意义

上的书籍即可，其他的都可以不管了。而这些必读之书，其实只是有限的数目。我曾经不止一次地向比我染癖更深的

朋友转述这个见解，可见并非冥顽不化，但为什么就不能落实到自己的行动上？

(8)省察起来，这种习惯该是源自于某种意念的执着。对一件事情，一个目标，大量地投注感情，念之在兹，反

复地放大、强化、提升它的位置和重要性，结果就是它变得比一切都重要。这样往往会使得判断力变得可疑，一叶障

目，置一些常识于不顾，做出许多让人感到难以理解的行为。譬如说，虽然在平时他们可能会比常人更深切地意识到

岁月的匆促、人生的短暂——在书中这是一个反复出现的基本的主题——但在逛书店的时候，在购书的片刻，这一点

认识却每每遁隐。摩挛着新书光洁的封皮，嗅着纸张散发的清香，心醉神迷之时，他们潜意识里恍惚觉得自己会有几

百年的寿命可活，足以慢慢消受自己的藏品。这一点，就其性质而言，该和女人的购物行为差不多。相应地，他们也

总是过高地估量了藏书的空间，似乎那原本有限的地方，和变形金刚一样，具有无限地伸展、扩充自身的能力。

(9)最匪夷所思的是，随着无限制地积累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。这次搬家的过程中，我得以

对藏书内容大致清点，发现了某些自己平时习焉不察的现象。只因为心仪某位作家的某一部作品，就将他的全部作品

悉数搜购，有这种必要吗？再出名的作家，真正称上杰作的也寥寥可数。倘若我是一名该作家作品的研究者，无论怎

样勾罗爬梳，敲骨吸髓，那是职业行为，再过分也都说得过去，但事实并非如此。还有，对自己而言，购买图书一直

只是为了阅读，别无他想，但从什么时候开始，却悄悄萌生了版本收集的嗜好？比如已经有了某部外国文学作品，但

看到有新的译本问世，也忍不住要买下，却并非为了比较不同版本译文间的高下优劣。这就不免有些走偏了。如此这

般的情形，还有一些，不一一而论了。总之，这种种意念和行为所产生的直接后果，就是书越来越膨胀，带来的麻烦

越来越多了。

(10)前后十几天，每天埋在书堆里几个小时，累得不轻，却也得以梳理了一些想法，都是平时无暇去想或不愿

去想的，似乎弄明白了许多事情。于是发誓，从现在起，一定要用理性和意志来约束自己，再不要无节制地逛书店和

买书了，要把时间和精力用在阅读和消化现有的藏书上。启功先生有诗云：读日无多甚购书。以我现在的年龄，正常

情形下还有三四十个年头可活，即便按照一周读一本书的速度，也不会超过两千册，而我书柜里迄今为止买了未看的

书，已经是这个数字的好几倍了。每本书，购买之时都曾经摩挛再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想

着尽情缱绻，但携回家后，大多数却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，独自捱过漫长寂寞的岁月。让美人

成旷妇，花容月貌暗自凋零！今后再不能这样了。

(11)决心既下，感到一阵轻松舒畅。什么叫幡然悔悟，什么叫“觉今是而咋非”，不就是说的这种情形吗？那

是一种洗心革面、面对新生活的感觉。不知不觉中，又已经整理了半天，腰酸背痛，便坐下来歇息一下，沏一杯茶，

随手拿过一份读书报纸闲翻一下。报纸上在介绍一本新书《书痴忏悔录》，从这个书名揣摸，主人公该和我是同类，他

因为什么而忏悔呢？先买回来看看吧。

1.给下列加点字注音。

(1)摞满()(2)自付()(3)省察()(4)敲骨吸髓(一)

2.文章前两段中提到搬家一事，其作用是什么？

3.阅读文章，用自己的话说说书怎样成了“灾”？其原因是什么？

4.你怎样理解文中引用金克木《书读完了》一文的用意？

5.文章题目有“悔悟”二字，从文中看，“悔”自是后悔买了过多的书。请结合8、9两段内容说说作者对此又有哪

些“悟”？

6.请从修辞角度赏析下面语句。

每本书，购买之时都曾经摩拳再三，心醉神迷，仿佛多年梦中情人一朝得遇，只想着尽情缱绻，但携回家后，大多数

却束之高阁，不再过问，好像后宫的三千佳丽，独自捱过漫长寂寞的岁月。

7.说说你对结尾的理解。

13.阅读《饭娘》，完成下列小题。

饭娘

田瑜

①饭娘在我们老家也被叫作冷饭娘、冷饭头，主妇们每顿饭后都会留些剩饭当作下一顿饭的饭娘。家家户户都有

一个细竹篥编成的篮子，那是冷饭灶箕，专门用来盛装饭娘。饭娘装在冷饭灶箕里，盖上一块薄薄的白纱巾，悬空挂

在灶头上，一来可以防狗猫之类偷食，二来是通风，就是在盛夏也很少有饭娘变馍的。

②那时，我们家揭开饭镀①总能见到链里被分成鲜明的两部分：前半是红薯或南瓜，后半是白米饭。一般孩子们都

可以吃上白米饭，特别是在家中老幺的我是不用吃红薯、南瓜之类的。年幼的我总搞不明白，有时还会刨根究底：“妈，

这链里明明还有白米饭，你们留着不吃，去吃这难吃的红薯、南瓜是为什么？”母亲摸摸我的头，说是大人吃惯了这

些，吃了红薯南瓜干活有力气呢。有一次，我看到母亲对着米缸忧心忡忡，一边自言自语：“这次得多留些冷饭娘了。”

我很好奇，过去揭开米缸的盖子，踮起脚尖往里瞧，发现米缸已很浅，快要见底了。我缠着母亲问：“妈，这冷饭娘

有什么用呀？”“这冷饭娘呀，用处大着呢，它会生出好多饭饭，让你们每顿都有白米饭吃。”母亲说着，舒展开了

眉头。当时，我只当那是母亲糊弄小孩子的话，饭娘难不成还会生宝宝？

③后来，来了家庭承包责任制政策，实行分田到户，我也到了上学的年岁。上学要早起，我却爱赖床。每每母亲

把我叫醒时，我就知道母亲已为我炒好香喷喷的猪油冷饭了。估计是母亲在前一天留饭娘时，多留了一碗。母亲知道，

猪油炒冷饭是我的最爱。那会我们家的饭链里已很少见到红薯、南瓜之类的辅食了，但是，我们家的冷饭灶箕从来没

见空着过，母亲依然每顿饭都会留些饭娘。我自以为已长大懂事，又上学有知识了，一次竟和母亲较起劲。我说：“妈，

现在我们有了自己的田地，每年家里收割的稻米都吃不完，干啥还要留冷饭娘，大米现煮的饭岂不是更好吃？”母亲

笑笑：“理是这个理，可是冷饭娘和大米一起煮可以多煮出好多饭呢！”“我才不信呢！那样我们不是每天都在吃剩

饭？”我有些气急。母亲盯着我，一下子变得严肃起来：“孩子，我们有了今天不能忘记昨天，更不能忘记过了今天

还有明天、后天，凡事都得有个打算！”当时，我自然不懂母亲的“打算”是啥意思，只想起老师说过，每天要记得

复习和预习功课，莫非是一个理？

④母亲一辈子干了两件大事，一件是造房子，另一件也是造房子。其实，母亲嫁过来时连婚房都没有，祖孙三代，

一大家子挤在不足二十平方阴暗的老宅院里。照奶奶的说法，母亲的“本事”可大着呢，嫁过来后把家中的里里外外

都打理得妥妥的，三年不到就盖起了新房，让全村子的人羡慕不已。第二次盖房是改革开放初期，上小学的我已经能

帮着母亲搬砖瓦了。每过一阵子，等家中有了点积蓄，母亲便会“添砖加瓦”，到新房盖成时，我已是一名中学生了。

这幢簇新的三间两层走廊屋矗立在村口，格外显眼，应是当时我们村里最超前的“洋房”了。后来，我慢慢地明白，

饭娘在母亲心中是根本，是希望！

⑤现在，我也会经常下厨做饭，一般不会再留饭娘，厨房里也没了冷饭灶箕。偶然一次，我煮饭时放了些饭娘，

发现煮出来的白米饭果真多了不少，多年前母亲的话顿时在我的脑海浮现。我把这事告诉孩子，也和孩子讲了些过往

旧事。母亲没进过学堂，自然不明白“未雨绸缪②”等词的意思，也不会给孩子们念诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之

类诗词。在孩子们打破砂锅问到底时，母亲只会淡淡地说一句：“等你们长大自然就明白了。”然而，母亲勤俭持家、

平和坚韧的秉性，已潜移默化地、牢牢地根旗在孩子们的大脑。

⑥秋高气爽，蟹肥橘黄。我带着孩子回乡下，印入眼帘的是我们家那有了年份的老房子。

⑦来到堂屋，看着那落满灰尘的手拉车、风车、米筛、石捣臼和冷饭灶箕，我陷入了沉思：那落后的年代，那贫穷的

日子已一去不返，这些家家户户的“必需品”也退出了历史的舞台，但是，这些必需品及它承载的故事却依然清晰、

深刻。我轻轻地抚摸着一件件母亲用过的家什，给孩子讲述母亲和它们的故事，母亲和饭娘的故事。

注释：①链：读作hu6,锅的别名。②未雨绸缪：意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工

作，预防意外的事发生。

1.本文围绕留饭娘的往事塑造了母亲的形象，请你用几个四字词语，说说母亲是一个怎样的人，并从文中找到具体表

现。

2.请结合文章内容，说说第⑤段画线句中“根植”一词的妙处？

3.请你针对第⑦段的具体内容，提出一个有价值的问题，并作出解答。

三、语言表述

14.根据下面提供的情境，回答问题。

隔壁王奶奶接到一个电话，声称：国家现在要将一笔密存海外的巨款发给那些有责任、有担当的爱国人士，只要

缴纳50元手续费就可以分到数百万元。王奶奶信以为真，忙去交钱，你明知这是一个诈骗电话，该如何劝她不要上当

受骗呢？（不超过60个字）

四、写作

15.请从以下两题中任选一题，完成作文。以“感恩”为题目作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字：（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名:

（4）字迹清晰，卷面整洁。请以“发现”为题，写一篇文章。

要求：（1）诗歌除外，文体不限，不少于600字：（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名：（3）字迹清晰，卷面

整洁。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

本题考查语句的衔接。②句点明说明对象一一冠状病毒的传播史，为首句；④句“不仅……而且……”具体说明②句

中的“劣迹斑斑”，为第二句；①句中的“疫情防控”紧承④句中的“严重疫情”，为第三句；③句"新型冠状病毒

的传染源尚未找到”承接①句的“找到病毒起源”，为第四句；⑤句“不过，已有研究显示"紧承第③句，说明传染

源虽然尚未找到，但是已知它在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。故选A。

2、C

【解析】

A.夹缝ji。/夹袄jiG,匀称chGn/称心如意ch©n,拾金不昧shi/拾sh©级而上。

B.憔悴cui/荟萃cui,默契qi/锲而不舍qi©,弹精竭虑ji6/怒不可遏心

C.龟缩gul/龟裂j&n,斗志d6u/斗转星移d6u,发愤图强H/令人发指自。

D.脊梁ji/贫瘠ji,胸襟jin/噤若寒蝉jin,勘测水位k豆n/堪当重任kin。

故选Co

3、A

【解析】

本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来

分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。A项最恰当，可根据句意选择词语。焦躁：着急，

烦躁，坐立不安的样子。豁然开朗：比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。困惑：因疑惑

而不知如何是好。蕴藏：积聚，深藏。

4、B

【解析】

B项“化实为虚”说法错误，这里是由实景转入虚景，属“由实入虚”的手法。

5、D

【解析】

A.《世说新语》的编者是刘义庆；B.周进可怜范进，联想到自己的遭遇，并非范进的文章写得好；且取范进为秀才，

不是举人。C杜甫不是“唐宋八大家”之一。

6、1.生活习俗建筑特色

2.B

3.（1）似一座虹桥（2）传递内外交融（3）勾画碧水江南

【解析】

1.此题考查学生从材料中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原

文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。“产生了各种以田间劳作为载体的习俗”“摇快船，船拳等项目也应运

而生”写的是青浦的生活习俗;“新落成的青浦万达茂，建筑整体外观呈现莲花绽放的，辅以流动的线条如同层层水波,

舒缓有致”写的是建筑风格。

2.B项有误，青浦区图书馆的建筑特色体现了青浦水文化的魅力，“听秦文君讲儿童文学”与活动的主题没有关系。

3.本题考查图文转换的能力和仿写句子的能力。解答本题，应结合图标里的构成要素，联系社会现实，从图标创作意

图角度分析。从外形上来看，这个图标像一座桥，起到了沟通的作用；“绿叶”体现了江南的环境特点。据此仿写句

子即可，注意（3）处应为动宾关系的短语。

点睛：本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近,

语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

7、（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）枯藤老树昏鸦（3）一曲新词酒一杯（4）赢得生前身后名（5）别是一般滋

味在心头（6）心旷神怡，宠辱偕忘（7）此先汉所以兴隆也（8）万钟则不辩礼义而受之

【解析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理

解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意

“庇”“藤”“赢”“怡”等字的书写。

8、（1）螳螂捕食。（2）螳螂体型矫健，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以左右旋转，俯仰自如，捕捉器

非常漂亮；它休息时整个身躯一副安详状，捕捉器折起来，一副祈祷的架势。一旦有猎物出现，它立刻收起那副祈祷

姿态，杀死一切从旁经过的猎物；它力大无穷，嗜肉成性，专门吃活食，是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新

鲜肉食的妖魔。

【解析】

（1）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要

知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。从“鞘翅随即张开”“腹端蜷成曲棍状”

可知，文段写的是螳螂捕食。（2）从“平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似

乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫”“无论是蝗虫，还是蚱嘘，或者

甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器”可知，螳螂表面

温和，实际是一个了不起的杀虫机器。

二、阅读

9、1.竹院客幽深凄清（凄凉）客居他乡的孤寂凄凉、对家乡的思念

2.示例一：破，破碎之意，秋雨点滴，敲击台阶，也敲碎了诗人那颗思念家乡的心，突出了诗人思乡的痛苦和酸楚。

示例二：破，碎了的意思，运用夸张的手法，极力写雨滴的力度大，能把心滴破，突出了诗人思乡的愁苦之深。

【解析】

1.要求学生在了解诗歌大意的基础上，能准确把握描写的景物即可。结合意思分析：薄薄的帘幕外，潇潇的秋雨在沙

沙地敲打着深院中那片昏暗的竹林。我怀着孤寂的心情低吟不已，黑暗中只有一盏昏黄的残灯相伴身旁。四种意象：

帘幕、竹院、客、孤灯，营造了一种孤寂、凄凉的意境，烘托思乡之情。

2.要求学生在诗文中要找到该字，然后结合诗歌含义分析表达效果。“滴破思乡万里心”的意思是：漫漫长夜，那点

点不断的滴水声，令我辗转不寐,似乎要滴碎我胸中那跳动不停的万里思乡之心。“破”字在诗句中的意思是“滴碎”，

它运用了夸张的修辞写出了极力写雨滴的力度大，能把心滴破，表达了诗人愁苦的思乡之情。

10、1.（1）写（2）出名

2.D

3.“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而'德'字承之，似局促”谦逊大度

【解析】

1.文言词语的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时

注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、

古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“名”：出名。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的

关键。

2.文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省

略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列

字词的翻译，如“某”：我。“妄意”：大胆。“易”：改换、更换。所以选D项。

3.一问，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如李泰伯

改字的具体原因可提取“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而'德'字承之，似局促”作为答案。二问，把握好

文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种

描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从范仲淹对李泰伯的表现中，可以看出范仲淹具有的品质可从谦逊

大度的角度作答。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

翻译：

范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：云

山苍苍，江水泱泱。先生之德，山高水长。写完之后拿给南丰的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起

来说：先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆地想（帮你）换一字，使它更完美；范公很惊讶，拱

手请教他。（李泰伯）说：云山江水那一句，意义和文字很大很深，用它来修饰“德”字，好像有点局促了，我想把“德”

字换“风”字，你看怎么样啊？范公坐在那里点头，几乎要下拜！

11、1.（1）合伙吃饭抢着付钱（2）邀请“我”回家吃饭（3）回家路上给“我”买饮料（4）热

情（真诚、真挚、好客、淳朴）

2.（1）范例一：这个句子运用了比喻的修辞方法，将夕阳比作火焰，生动形象地表现出天气的炎热，为接下来写贾

平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。范例二：这个句子运用了夸张的修辞方法，地面烫得犹如空气在燃烧，传神

地表现出天气的炎热，为接下来写贾平凹先生为我买饮料的细节做了铺垫。（2）范例：夺是抢、强取的意思。在这里

指的是贾平凹先生知道自己的收入比“我”高不少，一定要自己付饭钱。这是人物的动作描写，生动形象地写出了贾

平凹先生的善良与热情。

3.范例：这句话的意思是，“我”受到到贾平凹先生一家的照顾，感受到了他们的热情和善意，我心里感到很温暖。

同时觉得贾先生一家的这份情谊太深厚，让我感到承受不起，无以为报，心里沉重。

4.范例一：第⑨段，作者运用了插叙的手法，交代过去每次去贾先生家临离时的情景，补充了文章情节，充实文章内

容，更全面地展现出贾平凹一家对“我”的热情照顾，表现了他们的善良热情。范例二：通过韩大姐对贾平凹先生

厨艺的评价，侧面表现了贾平凹先生并不擅长厨艺，但依然十分热情地邀请“我”来家里吃饭，表现出贾平凹先生的

真挚与热情。

【解析】

1.考查对文内容的概括。通读全文，整体感知，了解文章都写到什么人，发生了什么事，从中感受到人物怎样的品质。

此文人物是我和贾先生，我和贾先生的交往写了三件事，一是：我与贾先生合伙吃饭不下五十次，却从未掏过钱；二

是：贾先生于是就叫我去他家里吃饭；三是：行至西大街中段，贾先生停下来，跃下自行车，从腰间抽出几毛钱，递

给路边的商贩，买了两瓶饮料，塞给我一瓶。这些事看出贾先生是一个善良、诚恳、好客的人。

2.考查对句子的赏析。①句给出了赏析的角度，从修辞看，“一缕缕夕阳犹如一束束的火焰”运用比喻修辞手法，生

动形象地写出了天气的炎热，引出贾先生为“我”买饮料一事。②句从词语运用角度赏析，“夺”是贾先生的动作描

写，这里有“抢、强取”的意思，深知我的收入远不及他，由我买单，他心里不安。表现了贾先生的热情与善良。

3.考查对句子的理解。理解句子本着句不离段的原则，“心暖暖的”是因为贾先生夫妻二人对“我”的热情招待，

“我”心里感到很温暖。“沉沉的”是因为贾先生夫妻二人对“我”的情意很重，让“我”感到承受不起，无以为报，

故而心里沉重。

4.考查学生在文章构思和写作手法方面的理解。两个方面任选其一来分析即可。常见的写作手法有：情景交融、衬托

对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、托物寓意、咏物抒情等。如侧面描写，韩大姐笑着对

我说：“安黎，还是你面子大呀！我和他结婚一二十年了，他进灶房做饭，这还是头一遭呐！”韩大姐的话说明了贾

先生，没下过厨，为了“我”下厨做饭，衬托出贾平凹先生的真挚与热情。

12、1.ludciinxingsui

2.内容上写出因搬家才意识到书太多而成灾，成负担成麻烦；结构上引出下文对过多买书引发的思考。

3.一是在原来的房子里，书不仅占满了书柜，而且占据了家里的所有角落，连卫生打扫都困难；二是新房子即使有了

大书柜，也放不下书，让书房整齐有序的想法落空。

4.作者引用此文是想说天下可读的书并不多，只选重要的读就好，完全没必要买那么多书；自己虽然赞同金克木的说

法，还去告诫朋友们，可是还是忍不住去买书，从而引发自己更深层的领悟。

5.围绕“某种意念的执著”“怪异的欲望”

6.比喻，拟人。把自己心仪的书籍比作梦中情人和三千佳丽，写出买书时的心动不已喜悦兴奋，买回家后的冷落疏离,

表达出内心的愧疚后悔。形象生动，幽默风趣。

7.风趣诙谐，写出自己根本没有真正“悔悟”。（略作）

【解析】

1.考查对汉字字音的辨析与书写。“摞”“忖”不要取半边字的读音。“省”多音字，s旅ng,xing,“省察”读作

"xing"o

2.考查文段的作用。一般要从结构和内容上来理解。内容上，第二段搬家时因“书太多”，而带来负担、麻烦。结构

上，由此引出“这么多年来，买书，藏书，基本上是只进不出。迅速增多的书之于有限的空间。”带来的思考。

3.考查对文章内容的理解。根据题目要求，确定答题区域在第④⑤段，不难找到书成了“灾”的原因，”在原先那间

只有几个平方米的小书房里，书先是在书柜里繁衍，一排变为两排，后来书脊上方与隔板间的空隙也横着插满了书。

等到书柜里一点空间都没有了，就开始向外面蔓延蚕食。先是层层叠叠摞满了写字台桌面，只留出了放电脑和双手、

茶杯的地方，然后，是占据了客厅沙发座位底下和扶手旁边，弄得每次打扫卫生都十分费事。”“为新居特意定制了

五个书柜，占满了整整一面墙壁，顶天立地颇有气势，……书柜和墙壁之间的空隙，还有书柜上方到天花板之间的地

方，也都见缝插针塞上了书。”概括作答即可。

4.考查引用的作用。金克木先生文章的大意是说天下的书籍虽然汗牛充栋，但真正本初意义上的知识和见解其实也有

限，只要读透那些经典意义上的书籍即可，完全没必要买那么多书。我向比我染癖更深的朋友转述这个见解，可见是

同意金先生的观点的，可是自己依旧去买书，引发自己更深层的领悟。

5.仔细阅读⑧⑨两段，作者从以上的思考中“悟”出了两点：买书习惯该是源自于某种意念的执着；随着无限制地积

累书籍，他们会逐渐滋生出某种怪异的欲望。

6.考查对句子的赏析。根据题目要求从修辞角度赏析，“仿佛多年梦中情人一朝得遇”“好像后宫的三千佳丽，独自

捱过漫长寂寞的岁月。”看出运用比喻、拟人的修辞手法，形象生动写出自己买书时的心动不已喜悦兴奋，可是将书

买回家后的冷落疏离，表达出内心的后悔之情。

7.本题考查文章结尾段的理解。此文由一次搬家时的经历，因为书多而引发对于买书的思考，虽忏悔但依旧买书回家

看，体现一个“书痴”的形象，自己根本没有真正“悔悟”，风趣诙谐。

13、1.示例：

“疼爱孩子”具体表现：我年幼时，妈妈每次吃饭，总把白米饭留给我吃，而她却吃难吃的红薯、南瓜。

“未雨绸缪”具体表现：实行分田到户后，每年家里稻米都吃不完，母亲却还要留冷饭娘，并告诉我“凡事都得有个

打算！”

“勤俭持家”（持家有方）具体表现：母亲嫁过来三年不到就盖起了新房；又慢慢积蓄，再次盖起了当时村里最超前

的“洋房"。

2.示例：“根植”是扎根的意思。生动形象地写出了母亲勤俭持家、平和坚韧的秉性在孩子们大脑中留下了深刻的印

象（写出母亲的性格对孩子们的影响之大），表达对母亲性格品质的赞美之情，并与后文“我”给孩子讲述母亲和饭娘

的故事的情节相呼应。

3.示例一：

问题：“我”为什么要给孩子讲述母亲和饭娘的故事？

解答：饭娘是生活艰苦时期的产物，“我”从小深受母亲勤俭持家和未雨绸缪品行的影响。给孩子讲述母亲和饭娘的

故事，就是希望自己的孩子要把勤俭持家，未雨绸缪的优良家风代代传承下去。

示例二：

问题：为什么家家户户的“必需品”退出了历史的舞台，但这些必需品及它承载的故事却依然清晰、深刻？

解答：这些旧的家什承载着母亲希望我们从中传承的优良传统（优良家风），深深扎根在“我”的心里，所以这些故事

依然深刻清晰。

【解析】

1.本题考查对人物形象的理解分析能力。解答时，找到与人物相关的文章原句，从语言、动作及神态等描写中把握人

物，分析人物形象要客观全面，并且要言之有据。本题注意题目要求用四字词语。“母亲摸摸我的头，说是大人吃惯

了这些，吃了红薯南瓜干活有力气呢”，体现了母亲疼爱孩子，宁愿自己吃苦；结合母亲的语言“孩子，我们有了今

天不能忘记昨天，更不能忘记过了今天还有明天、后天，凡事都得有个打算！”分析，体现了母亲凡事未雨绸缪，做

好打算；“母亲嫁过来时连婚房都没有，祖孙三代，一大家子挤在不足二十平方阴暗的老宅院里。母亲嫁过来后把家

中的里里外外都打理得妥妥的，三年不到就盖起了新房，让全村子的人羡慕不已。”“第二次盖房是改革开放初期……

这幢簇新的三间两层走廊屋矗立在村口，格外显眼，应是当时我们村里最超前的‘洋房'了。”写出了母亲勤俭持家、

平和坚韧的秉性。综合上述分析，即可得出答案。

2.理解词语在文章中的作用。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分

析时要做到“词不离句，句不离段”。“根植”是扎根的意思，多用于比喻。这里“母亲勤俭持家、平和坚韧的秉性,

已潜移默化地、牢牢地根植在孩子们的大脑。”是说“母亲勤俭持家、平和坚韧的秉性”深深地影响了孩子们。这与

文章末尾“我轻轻地抚摸着一件件母亲用过的家什，给孩子讲述母亲和它们的故事，母亲和饭娘的故事。”相呼应。

表达了“我”对母亲的怀念及对母亲美好品质的赞美。

3.本题考查对文章内容、主旨的理解与分析。本文围绕留饭娘的往事塑造了一个疼爱子女、勤俭持家、未雨绸缪、平

和坚韧的母亲形象。“我”从小深受母亲的影响，“勤俭持家，未雨绸缪”的优良家风将会代代传承。本文最后一段

共有两句话，一句是“我陷入了沉思……”，可就此生疑：我为什么会有这样的深思？第二句是“我轻轻地抚摸着一

件件母亲用过的家什，给孩子讲述母亲和它们的故事，母亲和饭娘的故事”，可以就“我”的这个“讲故事”行为提

问，解答时注意围绕文章的主旨回答。

三、语言表述

14、王奶奶，这样的电话明显是诈骗您的，五十元手续费就可以分到数百万元，天底下哪有这等好事呢？千万不要被

这些诈骗分子迷惑了。

【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。

劝告是一种常见的口语交际形式，劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告知以理、导之

以行的目的。这里要有称呼、有理由，委婉劝导王奶奶即可。

四、写作

15、感恩父母

各位老师、亲爱的同学们：

大家好，我演讲的题目是“感恩父母”。

我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪

花畅想未来。

11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之