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文档简介

故事训练

《猴吃西瓜》

张元芳目标1、明确幼儿故事的特点和要求。2、掌握讲故事的技巧。3、能够绘声绘色的脱稿讲述故事。幼儿故事的特点：特点夸张性趣味性表演性

口语化讲故事的要求：要求使用普通话讲述，表达清晰“讲”“演”结合、绘声绘色语调灵活、节奏适宜兼顾听者、适当改动技巧1、语言2、重音3、停顿1、高低起伏2、速度与节奏3、气息讲故事的技巧：故事训练《猴吃西瓜》

猴儿王找到一个大西瓜，可是︱怎么吃呢?↗∣这个猴儿啊是从来（摇头）也没吃过西瓜。忽然∣他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：（双手后背）“今天∣我找到一个大（双手掌心向内比划一下）西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全（晃一下脑袋）知道的，不过∣我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多（和颜悦色地、右手向右前方点一下）赏他一份儿；要是说错了，我可要（瞪眼，向左瞥一下）惩罚他。”

小毛猴一听，搔了搔腮（搔头，眼神亮出）说：“我知道，我知道，吃西瓜是吃瓤儿。’’猴王刚想同意，“不对，↘我不同意小毛猴的意见!↘”一个短尾巴猴儿说，“我清清楚楚地记得∣我和我爸爸到姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮的，我想（神情认真）西瓜是瓜．甜瓜也是瓜，当然该吃皮啦!”

大家一听，有道理。∣可到底谁对呢?于是都不由把眼光集中到一只老猴身上，老猴一看，觉得出头露面的机会来了，就清了清嗓子说道（清嗓子状）：“吃西瓜嘛，当然……是吃皮啦。我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想（摸长胡须）我之所以老而不死，也正是由于吃了西瓜皮的（得意地摇头晃脑）缘故!”

有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来：“对，吃西瓜吃皮!”↗“吃西瓜吃皮!”↘猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：“对!大家说得都对，（自信地、肯定地）吃西瓜是吃皮！哼（严厉的），就小毛猴崽子说西瓜是吃瓤儿，（冷漠地）那就让他一个人吃去，咱们大家都吃（双手揽一下）西瓜皮!”于是西瓜一刀两断（做出切西瓜动作），小毛猴吃瓤儿，大伙儿共分西瓜皮。

有个猴儿吃了两口，就捅了捅（做出捅的动作）旁边的猴儿说：“哎，（皱眉、吐舌）我说这可不是滋味啊!”“咳——老弟，↘我常吃西瓜，西瓜嘛，（不以为然地挥一下手）就这味……”作业请把《猴吃西瓜》

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