七年级现代文阅读答题技巧

一、现代文阅读的三个步骤1〕理清文章思路，通过为文章标段、归纳每段意思，理清文章的主旨。2〕要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些表达作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。〔不要急着做题，要先仔细阅读，勾出要点〕现代文阅读训练1、纵观全文，把握主旨2、认真审题，定向扫描做现代文阅读关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、筛选组合，定向表述1〕现代文阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度答复以下问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。2〕现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是所有的题都是直接摘抄原文，有时需要以文章中的词或句为根底略作改写或概述来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以归纳整合。二、常见的命题形式现代文阅读训练1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。2、写作手法，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。3、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、比照、设问、反问等。4、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。5、感悟，多指内心的感受、理解、领悟等。6、有何作用，答复文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、照应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。7、思想内容，指文章的中心思想或主旨。8、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。三、现代文阅读的一些答题技巧现代文阅读训练〔一〕某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛〔记叙文、小说〕，埋下伏笔〔记叙文、小说〕，设置悬念〔小说〕，为下文作辅垫；总领下文。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文。3、文末：点明中心〔记叙文、小说〕；深化主题〔记叙文、小说〕；照应开头〔议论文、记叙文、小说〕〔二〕修辞手法的作用：〔1〕它本身的作用；〔2〕结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；〔答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性〕2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；〔答题格式：强调了＋对象＋特性〕3、设问：引起读者注意和思考；(答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考)4、反问：强调，加强语气等；5、比照：强调了……突出了……6、反复：强调了……加强语气〔三〕句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比照、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。如下面这个例子：如何理解“人家屋顶上全笼着一层薄烟”？这句话用“一层薄烟”来比喻春天细雨蒙蒙的状态，生动形象地写出了春雨细密而轻盈的特点。1〕动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……2〕形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……3)副词〔如都，大都，非常只有等〕：不行。因为该词准确地说明了……的情况〔表程度，表限制，表时间，表范围等〕，换了后就变成……，与事实不符。〔四〕某句话中某个词换成另一个词或者删去行吗？为什么？提示：这种题在作答时，要先看该词的词性，然后再根据词性做具体分析。同时在作答时，一定要先做判断，然后再阐述理由。〔五〕一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：〔1〕与人们认识事物的〔由浅入深、由表入里、由现象到本质〕规律不一致。〔2〕该词与上文……是一一对应的关系。〔3〕这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。提示：这种题在作答时，与“某句话中某个词换成另一个词或者删去行吗？为什么？”的答题方式差不多，也是要先做判断，然后再阐述理由。四、现代文阅读练习现代文阅读训练阅读《永不录用》，答复以下问题。1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。①沉迷网游，遣返回家→②→③→④→⑤省城上学，先访恩师。解析：苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相

2.联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。〔1〕他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！〔2〕听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。〔1〕沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。〔2〕得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感谢的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。

3.文章结尾写到：“他说是的，但是我要先去趟附中。