部编版三年级语文上册《语文园地七》教学课件

语文园地七第一课时交流平台同学们，平时你们都是怎样读课外书的呢？读课外书的时候，其实有许多好习惯可以帮助我们更好地学习知识，下面让我们一起进入“交流平台”看看课本是怎样讲解阅读摘抄的。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。摘抄赏析

赏析：这段话运用比喻的修辞手法，将落叶的颜色和形状都描写得贴切而形象，写出了秋日梧桐落叶的美丽。春天来了!你看，万紫千红的花开了，像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中苏醒过来了，大地恢复了生机!

赏析：这段话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予动植物人的动作神态，生动形象地描写出了生机勃勃的大地。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于表达强烈的情感。摘抄：即在阅读文刊、文件等时，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。结合课本上的内容，说说自己在这方面的做法和经验。(１)把好的语句摘抄下来；(２)归类摘抄：把好词好句归类，

便于运用；(３)写下阅读感受；(４)摘抄时，注明出处。小结(１)不动笔墨不读书。①圈点勾画。②作批注。③写读书笔记。④做卡片。方法指导(２)善于摘抄。①摘抄型笔记。②提纲型笔记。③感想型笔记。④评价型笔记。(３)摘抄应注意的问题。①摘抄内容分门别类。②边摘抄边背诵。摘抄分门别类，边抄边背。小结“好习惯是开启成功大门的钥匙”,希望同学们将读书做摘抄的好习惯真正融入自己的学习生活中去，帮助自己学得更好，更扎实。对比分析读句子，看看这些句子有什么特点。对比两组句子，你更喜欢哪一组？

①小家伙摔得还挺重。②王老师急得直跺脚。③他跑得像兔子一样快。①小家伙摔倒了。②王老师很着急。③他跑步很快。“得”字后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。同学们都很会观察和思考，能把句子写具体也是一件了不起的本领，请你把下面的句子说具体吧!活学活用①妈妈累得_____________。②___________得_____________。说说自己积累的这样的句子。他高兴得手舞足蹈。太阳光把大地晒得热气腾腾的。花儿红得好像燃烧的火。夜黑得伸手不见五指。这片草原辽阔得一眼望不到边。他激动得不知说什么好。老奶奶笑得直不起腰。读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。①小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，奔

向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。②遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯

的月亮下面是那弯弯的小桥……第一句中加点的词语是“河流”、“大海”，用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。第二句中“月亮”“小桥”共同的特征都是“弯弯的”，如果接着往下说“弯弯的小桥的旁边有一条弯弯的小船”。音乐欣赏第二课时我们的汉字博大精深，要想写得美观就要找出汉字的特点。我们一起来试一试。写美观字父及英柔蒙奏雾翅

1.观察汉字，你发现这些汉字在书写上有什么特点？都有撇、捺笔画。

2.你觉得怎样写才能把这些字写美观？撇和捺要写得舒展，字形就优美。小结：同学们，当我们遇到类似的汉字时撇、捺要书写得舒展一些，这样我们书写的字将更加优美。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。日积月累采莲曲[唐]王昌龄

《采莲曲》是唐代王昌龄创作的七言绝句。《采莲曲》为乐府旧题，内容多为描绘江南水乡秀丽的风光、采莲女的纯洁活泼及她们美满甜美的生活。王昌龄的这篇《采莲曲》以民歌般的语言，歌唱了采莲女的劳动生活，内容生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。字词理解一色裁：像是用同一种颜色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。乱入：杂入、混入。看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。译文：采莲少女的绿罗裙融入碧绿的荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来采莲。王昌龄（698—756）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。代表作品有《从军行》《出塞》等。作者简介菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。拓展积累采莲曲[唐]白居易语文园地七第1课时第2课时三年级语文上册“好记性不如烂笔头”，本学期同学们摘抄了哪些好词好句？一起来分享吧！第1课时交流平台摘抄是一种非常好的学习方法，它能增加语言积累，提高语感，你是如何摘抄的呢？与大家分享一下你摘抄的方法和技巧。读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来。我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。摘抄心得摘抄的基本方法摘抄好词佳句，归类摘抄，摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背下来，摘抄时注明出处。课外可以制作有创意的文摘卡，同时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅原文，适时还可以进行展示交流。词句段运用①它的声音小得几乎听不见了。②王老师急得直跺脚。③他跑得像兔子一样快。···你有什么发现？这些句子中都有“得”字。试着把这三个句子串起来，变成一个小故事。小狗被车撞了，心跳声越来越弱。王老师很着急，立即跑着送小狗上医院。小狗被车撞了，心跳声越来越弱，那声音小得几乎听不见了。王老师急得直跺脚，立即飞奔送小狗上医院，远远看去，他跑得像兔子一样快。对比阅读，你更喜欢哪个句子，为什么？我更喜欢第二句，因为含有“得”字的内容能让被描述的情形更加具体生动。仿照例句，把句子补充完整。妈妈累得__________。________得________。直不起腰小刚热直流汗从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚在讲故事……请同学们接着往下续讲。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。········观察加点的词语，你发现了什么？用前面结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……···············想象：月夜下的小桥流水多么美啊，弯弯的小桥旁边还有哪些美丽的景物？试着补充句子，连起来读一读。音乐欣赏观察汉字，你发现这些汉字在书写上有没有相同的笔画？

都有撇、捺笔画。第2课时父及英柔蒙奏雾翅撇和捺写得舒展，字形就优美。指导书写书写指导：

撇从竖中线起笔，在左下格的中心处收笔；捺从竖中线起笔，在右下格的中心处收笔，左右对称，字形舒展。书写指导：有四个撇画和一个捺画。在写的时候要注意笔顺以及四个撇的长短变化和位置。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。想象诵读思考：诗人有没有写采莲女的容貌？没有你从诗中哪句话知道的？乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

未见其人，先闻其声。结合诗句思考，为什么诗人“看不见”采莲女呢？（1）因为采莲女的裙子和荷叶的颜色一样，都是碧绿的。（2）采莲女的面容同池中的荷花一样美。所以诗人也分不清哪个是采莲女，哪朵是荷花。（3）因为一池的荷叶、荷花太茂盛了，所以人藏在池中就看不见了。采莲女碧绿的罗裙与盛夏的荷叶巧妙融为一体，难怪诗人感慨——（）。出水的荷花像采莲女的脸庞一样娇嫩，这正是——（）。采莲女掩映于荷花、荷叶之中，（