《马克思主义基本原理》课程教学大纲

《马克思主义基本原理》课程教学大纲课程名称马克思主义基本原理英文名称FundamentalPrinciplesofMarxism课程编码186300803课程类型通识类必修课程课程级别校级课程学分数3先修课程思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要学时数48其中实验学时

其中实践学时6适用范围化学工程专业制定单位马克思主义学院（政治与公民教育学院）一、教学大纲说明（一）课程的性质、地位、作用和任务《马克思主义基本原理概论》是思想政治理论课教学的基础性课程，是全校本科各专业学生的公共必修课。它是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程，把马克思主义三个主要组成部分即马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机融合在一起。课程旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基本规律，正确认识资本主义发展的历史进程，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，坚定为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的理想信念。具体包括：1.了解辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论，理解马克思主义哲学的思想与价值精髓。2.理解资本主义生产关系的实质及其发展趋势，理解社会主义、共产主义的客观必然性及其建设与发展的历史过程性，以及对劳动解放、人类解放理想状态的追求及其历史进步意义和现实超越意义，掌握科学的认知方法、实事求是的工作方法和辩证的思维方式，形成科学合理的人生、社会取向。3.培育思辨能力，建构理性态度，养成责任意识，能够自觉按照世界历史的发展规律和人类社会文明进步的客观规律思考人生，奉献社会，提升学生的思想文化和社会历史科学理论水平。（二）课程教学目标及其与本专业毕业要求的对应关系序号课程教学目标毕业要求1知识层面上，理解准确，能自觉运用马克思主义基本理论分析实际问题。方法层面上，掌握科学的认知方法、实事求是的工作方法和辩证的思维方式。价值观层面上，自觉按照社会发展规律和人类社会文明进步规律，深刻理解社会主义核心价值观，增强社会责任感、民族自豪感和爱国主义情怀。毕业要求8：指标点8-1：有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。（三）课程教学方法与手段以教师讲授为主，结合学生实际，根据课程内容采用学术专题、案例讨论、课堂辩论、问题导向等多种方法进行教学，在有条件的情况下，以多媒体教学、网络教学、课外阅读、读书报告评讲、影像观摩、自学与思考、社会调查等为辅助。（四）课程与其它课程的联系《马克思主义基本原理》与《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。《马克思主义基本原理》在这些课程中起着理论基础的作用，为学生正确理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论指导。（五）教材与教学参考书教材：本书编写组，《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社，2018年4月第7版参考资料：1.《马克思主义哲学原理》教育部社会科学研究与思想政治工作司组审，中国人民大学出版社2.马克思：《关于费尔巴哈的提纲》、《＜政治经济学批判＞序言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《政治经济学批判》第一册、《资本论》第一卷第一篇3.恩格斯：《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约•布洛赫的信》4.列宁：《马克思主义三个来源和三个主要组成部分》、《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》5.毛泽东：《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想是从哪里来的?》《论十大关系》6.邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》7.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪——在中国共产党第十六次代表大会上的报告》8.胡锦涛：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》9.胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》（18大报告）10.习近平：《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神》11.习近平：《承前启后，继往开来，继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进》12.习近平：《在对历史的深入思考中更好走向未来，交出发展中国特色社会主义合格答卷》13.习近平：《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》14.习近平：《习近平谈治国理政》，人民出版社，2014年版二、课程的教学内容、重点和难点导论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（支撑课程目标1、2）一、马克思主义的创立与发展二、马克思主义的鲜明特征三、马克思主义的当代价值四、努力学习和自觉运用马克思主义【教学内容】理解什么是马克思主义及其当代价值，认识马克思主义的基本特征和理论品质，增强学习马克思主义哲学的自觉性、积极性和主动性。【本章重点】（1）马克思主义的科学内涵（2）马克思主义在19世纪40年代产生的必然性（3）马克思主义科学性和革命性的统一（4）马克思主义发展的阶段和理论成果【本章难点】马克思主义的科学体系、本质特征及其创新发展的阶段性

第一章世界的物质性及发展规律（支撑课程目标1、2）一、世界多样性与物质统一性二、事物的联系与发展三、唯物辩证法是认识世界改造世界的根本方法【教学内容】认识世界的物质性与世界联系和发展的总特征，掌握物质意识及其关系，坚持从实际出发的原则。掌握和理解唯物辩证法的基本规律，在实践中自觉地运用唯物辩证的科学方法。【本章重点】（1）世界的物质性原理（2）社会生活的实践本质（3）唯物辩证法的根本特征（4）对立统一规律是事物发展的根本规律（5）客观规律性与主观能动性的辩证关系【本章难点】（1）如何处理好精讲与略讲的关系，抓住重点，兼顾一般。（2）在讲授世界的物质统一性和实践原理的关系时，既要强调世界的物质本质，又要讲清楚人对物质世界实践把握的重要性。（3）要讲清楚和谐与矛盾的关系，二者相互联系，但又不能等同。（4）客观辩证法与主观辩证法的关系，即二者的同一性问题。

第二章实践与认识及其发展规律（支撑课程目标1、2、3）一、实践与认识二、真理与价值三、认识世界和改造世界【教学内容】了解马克思主义认识论的基本观点，认识实践在马克思主义认识论中的决定作用，掌握认识在实践基础上的辩证发展过程。掌握真理的客观性、辩证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，了解真理与价值之间的关系，使学生懂得掌握这些原理对于我们在实践中坚持和发展马克思主义理论的重要意义。【本章重点】（1）辩证唯物主义认识论是能动的反映论（2）实践是认识的基础（3）人类认识的本质及发展规律（4）真理的客观性、绝对性和相对性（5）真理与价值的关系（6）正确认识世界和改造世界【本章难点】（1）实践和认识（社会）的主体与客体及其相互关系（2）非理性因素及其在认识过程中的作用（3）真理的涵义（4）真理的绝对性和相对性（5）真理与谬误及其相互转化（6）实践作为检验认识真理性的标准的确定性和不确定性（7）价值问题

第三章人类社会及其发展规律（支撑课程目标2、3）一、社会基本矛盾及其运动规律二、社会历史发展的动力三、人民群众在历史发展中的作用【教学内容】了解社会历史观的基本问题，掌握马克思主义的历史唯物主义的基本观点，理解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，认识社会生产力是人类社会发展的最终决定力量。深刻认识科学技术在现代生产力发展中的重要作用，正确认识和评价人民群众和历史人物在历史发展中的作用。【本章重点】（1）讲清楚本章的主题和逻辑结构：社会及其基本结构；社会基本矛盾及其运动规律；社会历史的主体及其人民群众在社会历史中的作用（2）社会存在与社会意识及其辩证关系（3）社会基本矛盾和基本规律及其在社会发展中的作用（4）科学技术在社会发展中的作用（5）人民群众和个人在历史上的作用【本章难点】（1）社会历史观的基本问题及其两种历史观的对立（2）社会历史发展的规律的特点、实现条件与机制问题（3）社会形态更替的统一性与多样性、三大经济形态与五大社会形态之间的关系问题（4）社会形态更替的必然性与人们的历史选择性（5）革命与改良在社会发展中的作用（6）马克思主义的阶级分析方法及其现实意义（7）科技决定论与科技异化论之争（8）人的本质、价值和人性

第四章资本主义的本质及规律（支撑课程目标1、2、3）一、商品经济和价值规律二、资本主义经济制度的本质三、资本主义政治制度和意识形态【教学内容】了解资本主义社会本质特征，认识商品经济规律及其作用，了解资本主义社会的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本质。【本章重点】（1）资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用（2）私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律（3）劳动价值论及其意义（4）剩余价值论及其意义（5）资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机（6）资本主义政治制度与意识形态的特点和本质【本章难点】（1）马克思劳动价值论的当代意义（2）资本主义经济危机问题（3）资本主义基本矛盾的表现问题（4）资本主义政治制度的历史进步性和虚伪性的问题

第五章资本主义发展的历史进程（支撑课程目标2、3）一、垄断资本主义的形成与发展二、正确认识当代资本主义的新变化三、资本主义的历史地位和发展趋势【教学内容】了解资本主义发展的历史进程，认识到垄断资本主义是自由资本主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性。【本章重点】（1）私人垄断资本主义的形成及特点（2）国家垄断资本主义的特点和实质（3）资本输出与垄断资本的国际扩张（4）经济全球化的表现及其后果（5）当代资本主义的新变化及其实质（6）资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性【本章难点】（1）资本主义发展的阶段性问题（2）经济全球化的实质和发展趋势问题（3）列宁关于帝国主义的基本特征特别是腐朽性的论述

第六章社会主义社会及其发展（支撑课程目标1、2、3）一、社会主义五百年的历史进程二、科学社会主义一般原则三、在实践中探索现实社会主义的发展规律【教学内容】了解社会主义作为一种新型的社会形态的发展和完善的历史过程，正确认识在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性，正确认识马克思主义政党在社会主义革命和建设的领导核心地位。【本章重点】（1）无产阶级革命与社会主义制度的建立（2）无产阶级专政和社会主义民主（3）20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验（4）在实践中深化对社会主义基本特征的认识（5）经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性（6）社会主义发展道路的多样性（7）社会主义的自我发展和完善（8）马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用【本章难点】（1）无产阶级革命的暴力形式与和平形式（2）无产阶级革命的发生，即“同时胜利”和“一国或数国首先胜利”的问题（3）斯大林的社会主义模式（4）经济文化相对落后的国家可以先于发达资本主义国家进入社会主义

第七章共产主义崇高理想及其最终实现（支撑课程目标3）一、展望未来共产主义社会新社会二、实现共产主义社会是历史发展的必然趋势三、共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想【教学内容】认识共产主义社会历史发展的必然，树立共产主义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。【本章重点】（1）马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法（2）共产主义社会的基本特征（3）共产主义远大理想实现的历史必然性和长期性（4）共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系【本章难点】（1）实现共产主义的长期性与“渺茫论”的本质区别（2）人的自由而全面的发展；（3）共产主义社会本身的发展问题。

三、学时分配教学内容其中：各教学环节学时分配

章节主要内容学时分配讲授实验讨论习题实践在线学习其它支撑课程教学目标导论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学43

1

1第一章世界的物质性及发展规律98

1

1第二章实践与认识及其发展规律87

1

1第三章人类社会及其发展规律65

1

1第四章资本主义的本质及规律66

1第五章资本主义的发展及其趋势66

1第六章社会主义的发展及其规律55

1第七章共产主义崇高理想及其最终实现43

1

1合计4843

5

四、课程考核

（一）课程考核方式考核方式考核要求考核权重（%）合计平时成绩考勤状况、课堂参与、平时作业、师生交流平时成绩计算方式由任课教师根据具体情况自定，一般应包括考勤、平时作业、课堂答问和调查报告等环节的考核。5050期末考试一、题型：辨析题、文本评述题、辩论题、材料分析题、课堂反馈题等；二、内容：教材重点难点；时事热点和社会现象的理论分析；教师课堂教学内容的思考与反馈；哲学思辨性辩题的破题与立论；等50合计100

（二）课程目标、考核内容与评价方式课程目标、考核内容与评价方式如下表所示。课程目标考核内容评价方式知识层面上，理解准确，能自觉运用马克思主义基本理论分析实际问题。方法层面上，掌握科学的认知方法、实事求是的工作方法和辩证的思维方式。价值观层面上，自觉按照社会发展规律和人类社会文明进步规律，深刻理解社会主义核心价值观，增强社会责任感、民族自豪感和爱国主义情怀。支撑毕业要求8指标点8-1

1.1马克思主义的科学内涵。1.2人类社会发展的规律以及推动社会发展的力量。1.3以历史唯物主义观认识资本主义社会的本质及其发展规律。1.4社会主义社会发展的必然性、艰巨性和长期性，中国特色社会主义事业的伟大意义。考勤，随堂答问、