2023-2024学年湖南省岳阳市湘阴县知源高级中学等多校高二下学期入学考试语文试题（解析版）

高二语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：部编版必修上、下册，选择性必修上册、中册。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：根据今天抗战的形势，我们来说一说目前青年的环境。今天，无疑是个变动的战斗的历史上从未有过的大时代。敌人要我们每个人、每个人的子子孙孙都做亡国奴。我们要求生路，便只有抗战，便只有坚持抗战到底。这时代是战斗的。这时代不能与过去“五四”、“五卅”、一九二五年大革命时代相比。过去是对内的局部的政治斗争，这一次却是对外的全面的反法西斯侵略的抗战。现在是整个被压迫、被屠杀、被侵略的中华民族的人民起来反抗的时候，所以现在的形势全变了。在国家环境整个的变动下，青年在这时代里所占的地位是最困难而又最重要的。如今我们青年再不能如过去那样地学习，找工作，结婚……再也不能依照平常的生活程序过日子了。战争了，我们再不能安心求学了。文化中心的京、沪、平、津、粤、汉，已去其四；后方的学校，也多半停了课；成千成万的青年人无家可归，无学可求，尤其是东北的青年朋友，一再地漂泊流浪，一再地尝受人世间的惨痛。一支名叫《松花江上》的歌曲，真使伤心的人断肠。然而我们应该骄傲，应该自豪。我们这一代青年应该庆幸恰好生活在这样大的动乱的时代里。我们要在这时代里学习得充实起来，锻炼得强健起来。我们青年不仅有今天，而且还有远大的未来。他不仅管自己的一生，而且还要管及他的子孙，他的后代。今天的青年不仅要问，怎样争取抗战最后的胜利；而且要问，在抗战的胜利取得后，怎样改造中国，使它成为一个自由的、民主的、共和的国家。因此，我们想，在积极方面，这是一个最好的时期。它可以把我们这一辈的青年锻炼得更伟大，前程更远。这机会在平常是很难找到的。我们中国的青年，不仅要在救亡的事业中复兴民族，而且要担负起将来建国的责任。救国，建国，我想“任重道远”这四个字，加在中国青年的身上是非常恰当的。我们的青年朋友们分散到群众中去，分散到全国各个角落里去，那我们的力量是无比的！工作和学习是分不开的。如今我们只有在不断地学习中，我们的工作才能够顺利地展开。我相信，只要我们肯，在任何地方都可以学习。我们要各找一个适合于自己的地方，去发扬我们自己的长处，去学习，去工作。这并不是说我们得抛弃以往的学习，而是根据以往的那点根基，去发扬光大，去使理论适合于实际，去把知识活用。中国的青年运动有着最光荣的传统。今天，我们青年面对着民族解放的斗争，我们的使命是伟大的。我们去工作，我们要克服任何的困难，我们要解除任何的疑团，我们是勇敢的，沉毅的，艰苦的，深刻的……我们是抗战的支柱。我们的前程是光明的，远大的。青年朋友们，努力去争取抗战的最后的胜利，努力去争取独立的自由的幸福的新中国的来临！（摘编自周恩来《现阶段青年运动的性质和任务》）[注]1937年12月31日，周恩来应武汉大学地下党员的邀请向师生员工做了此演讲。材料二：前不久，习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望”，激励着广大青年坚定理想、勇担使命、不畏困苦、不懈奋斗，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中成就事业华章。理想是指引青年成长进步的灯塔。有了理想，奋斗才有目标，人生才有航向。习近平总书记曾寄语广大高校毕业生“把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”。今天，乡村振兴、科技创新、产业报国、教书育人……党和国家事业发展为青年实现理想、施展抱负提供了广阔舞台。一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。广大青年结合自身兴趣与所学，把个人理想融入民族复兴伟大梦想，与时代同步伐、与人民共命运，就一定能让青春在强国建设、民族复兴的火热实践中绽放绚丽之花。青年有担当，民族有希望。国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是一代代中国青年勇担的重任。广大青年要在担当中历练，在尽责中成长，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。实现民族复兴伟大梦想需要一代一代青年矢志奋斗。新时代是奋斗者的时代。幸福源自奋斗，奋斗才会成功。广大青年当以永不懈怠的精神状态、永不停滞的前进姿态，接续奋斗，苦干实干，为强国建设、民族复兴铺路架桥、添砖加瓦。新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。用脚步丈量祖国大地，用真情感应时代脉搏，让实干成就精彩人生，当代中国青年定能在强国建设、民族复兴新征程上书写壮丽青春篇章，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的青春业绩。（摘编自人民论坛《有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.材料一中周总理强调，对于青年，在抗战的背景下，学习是没有用的，必须得投入到抗战中去才能谋求到一条生路。B.材料一认为，青年不仅要思考该如何取得抗战胜利，而且要思考在抗战过后应该如何建设自由、民主、共和的中国。C.材料二指出，中国的当代青年要结合个人理想和祖国建设，把个人兴趣与所学融入中华民族伟大复兴的事业之中。D.材料二认为，现在涌现出越来越多的新时代好青年，只要依靠他们的不懈奋斗，就能谱写强国建设的壮丽青春篇章。2.根据材料一的内容，下列说法不正确的一项是（）A.过去是内部的政治斗争，而现在是全而对外抗战，所以形势更加严峻。B.在这个大动乱的时代，这代青年要学习得充实起来，锻炼得强健起来。C.我们中国的青年任重道远，要发扬自己的长处，找到适合自己的位置。D.抗战年代，青年不用重新学习，只需根据以往根基，去发扬光大即可。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一从当前现实残酷的形势以及当时青年应该担起的复兴使命等方面来展开论述。B.材料一论证层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。C.材料二第二段引用习近平总书记对广大高校毕业生的寄语，增强了文章的说服力。D.材料二第三段主要论述当代青年应该要有担当、肯奋斗，用奋斗来创造美好生活。4.下列选项中，不属于材料二中对新时代好青年的要求的一项是（）A.当代青年要有理想，要将个人理想和民族伟大复兴梦想紧密结合一起。B.当代青年要有担当、能吃苦，积极投身于强国建设、民族复兴中去。C.当代青年要分散到群众中去，分散到全国各个角落里去，以锻炼自己。D.当代青年要肯奋斗，尽职尽责，在不断的奋斗中为民族复兴添砖加瓦。5.两则材料因文体不同而特点各异，请从人称、语言特点等方面简要探讨。【答案】1.B2.D3.B4.C5.①材料一为演讲稿，故而具有针对性，以第一人称对青年的任务进行阐述，语言具有鼓动性、号召性。②材料二为时评，以第三人称对青年的表现进行点评，语言客观严谨。【解析】【1题】本题考查学生理解和分析相关内容的能力。A.“对于青年，在抗战的背景下，学习是没有用的”说法错误，根据原文“工作和学习是分不开……去学习，去工作”可知，青年不仅要投入到抗战的事业中去，也要继续学习，学习并不是没有用的。C.“要结合个人理想和祖国建设，把个人兴趣与所学融入中华民族伟大复兴的事业之中”说法错误，原文是“广大青年结合自身兴趣与所学，把个人理想融入民族复兴伟大梦想”。D.“只要依靠他们的不懈奋斗，就能谱写强国建设的壮丽青春篇章”错误。原文说的是“新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。用脚步丈量祖国大地，用真情感应时代脉搏，让实干成就精彩人生，当代中国青年定能在强国建设、民族复兴新征程上书写壮丽青春篇章”，可见选项说法绝对。故选B。【2题】本题考查学生根据材料信息进行理解推断的能力。D.“青年不用重新学习，只需根据以往根基，去发扬光大即可”说法错误，根据原文“这并不是说我们得抛弃以往的学习，而是根据以往的那点根基，去发扬光大，去使理论适合于实际，去把知识活用”可知，原文的意思是青年需要重新学习但也不能抛弃以往的学习。故选D。【3题】本题考查学生分析文章论证的能力。B.材料一是一篇演讲稿，并没有明晰的论证结构，不存在层层递进，也没有“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的论证结构，只是单纯地讲解了当时青年所面对的局势以及该朝什么方向奋斗。故选B。【4题】本题考查学生对文本的论点论据的分析能力。C.“当代青年要分散到群众中去，分散到全国各个角落里去，以锻炼自己”是材料一中对那个特殊年代的青年的要求，与材料二对新时代好青年的要求无关。故选C。【5题】本题考查学生分析文体特征的能力。①结合“青年朋友们，努力去争取抗战的最后的胜利，努力去争取独立的自由的幸福的新中国的来临！”可知，材料一为演讲稿，故而具有针对性，以第一人称对青年的任务进行阐述，语言具有鼓动性号召性。②结合“新征程上，正涌现越来越多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。用脚步丈量祖国大地，用真情感应时代脉搏，让实干成就精彩人生，当代中国青年定能在强国建设、民族复兴新征程上书写壮丽青春篇章，继续创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史的青春业绩”可知，材料二为时评，以第三人称对青年的表现进行点评，语言客观严谨。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。嘱咐孙犁水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄，他的家就在白洋淀边上。与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。家近了，就要进家了！他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？他走得很慢，他从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微地可以看见白洋淀的边缘。他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生亲热地叫了一声：“你！”女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子去抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了，①心里一阵痛，站了一会没动。还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧。”他在前面走，女人在后面跟，走到院里，女人紧走两步赶在前面到屋里去点灯。他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，天天闹看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已经不成声音。那孩子从睡梦里醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。水生抱了孩子一会，说：“还睡去吧。”女人安排着孩子睡下，盖上被子。孩子却圆睁着两眼，再也睡不着。女人说：“你想过家吗？”水生说：“想过。”“在什么时候？”“闲着的时候。”“什么时候闲着？……”“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”“你这几年不容易呀？”“嗯，自然你们也不容易。”水生说。“嗯？我容易，”她有些气愤地说着，把饭端上来，放在炕上，“爹是顶不容易的一个人，他不能看见你回来……”她坐在一边看着水生吃饭，看不见他吃饭的样子八年了。水生想起父亲，胡乱吃了一点，就放下了。孩子睡着了，睡得是那么安静，那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她生出，不是她在那潮湿闷热的高粱地，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得远远的人，早一天胜利回来吧！”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那不懂事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，多好啊！”现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像是想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了。“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”②“猜不出来。”水生笑了笑。“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜，一觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了，可是能够吗！”从窗户上那块小小的玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说：“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗。”女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。在河边，他们上了冰床。女人站在床子后尾，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，③她逗着孩子说：“看你爹没出息，当了八年八路军，还得叫我撑冰床子送他！”她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用杆子向后一点，冰床子前进了，像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起团团的旋花。太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成了一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说：“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！”“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！”在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。女人忍住眼泪，笑着说：“好好打仗，快回来，④我们等着你胜利的消息。”一九四六年河间（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.开头写水生想象着家中的老父亲和“正在青春”的妻子情况的心理活动，既写其感情波澜，也为下文刻画水生的妻子做铺垫。B.“女人紧走两步赶在前面到屋里去点灯”，又叫醒睡梦中的孩子，这一系列的行为写出了女人的细心，也体现了她内心的激动。C.听到水生明早走，水生女人有些“呆了”，这是她内心深处感情波澜的体现，好半天后说送他，体现了水生女人明事理、晓大义。D.送水生走的时候“是一个大雾天，地上堆满了霜雪”，说明他们走得很早，也暗示了分别时水生女人内心的凄苦、迷茫与埋怨。7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①“心里一阵痛”是水生看到妻子脚上的白布封鞋的心理反应，写出了他的内疚。B.句子②表现了水生对根据地群众生活的不理解，从侧面衬托了根据地群众生活的艰难。C.句子③中的“逗”，是特定环境放松心情、调节气氛的形式，刻画出人物的积极乐观。D.句子④与小说标题相呼应，是水生女人对丈夫的期盼，更是对革命前途充满了信心。8.文中画波浪线的句子有什么作用？请结合文本加以梳理概括。9.本文在叙事上有哪些特点与作用？请选取两个角度简要分析。【答案】6.D7.B8.文中画波浪线情景相生，增添文章的诗意，冲出冰面的太阳预示着胜利的即将到来。9.①利用人物对话补充交代故事内容。读者在人物对话中了解水生抗战八年和女人在家的生活情况。

②通过心理、语言等描写，展现了水生夫妇的情深意笃以及水生嫂温柔刚毅、深明大义等美好品格。【解析】【6题】本题考查学生对文章内容理解和分析的能力。D.“也暗示了分别时水生女人内心的凄苦、迷茫与埋怨”错误。“这是一个大雾天，地上堆满了霜雪”是送水生走时的环境描写，没有暗示人物的心理。故选D。【7题】本题考查学生对句子的分析与鉴赏的能力。B.“表现了水生对根据地群众生活的不理解”错误。原句“‘你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？’‘猜不出来。’水生笑了笑”，应该是表现了水生的乐观。故选B。【8题】本题考查学生分析句子的作用的能力。“太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成了一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上”，情景相生，增添文章的诗情画意，渲染了氛围，景物描写为人物活动提供明朗清新的环境；同时，“太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成了一条红色的胡同”中，太阳从冰面上升起来，形成了一条红色的胡同，冲出冰面的太阳预示着胜利的即将到来。【9题】本题考查学生赏析文章叙事特点的能力。文本利用人物对话补充交代故事内容，“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜，一觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了，可是能够吗”，让读者在对话中了解水生抗战八年和女人在家的生活情况。“还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子”“现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像是想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了”为心理描写，水生想家里的女人，水生嫂想起准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了，展现了水生夫妇的情深意笃。“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你”，听水生说“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗”，就让水生快点休息，并且明天还要撑着冰床子去送他，对丈夫的支持，表现了女人的深明大义；“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死”，分别时嘱咐丈夫不要为别的事情分心，好好打仗。通过心理、语言等描写，展现了水生夫妇的情深意笃以及水生嫂温柔刚毅、深明大义等美好品格。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：持国之难易：事强暴之国难，使强暴之国事我易。事之以货宝，则货宝单，而交不结；约信盟誓，则约定而畔无日；割国之锱铢以赂之，则割定而欲无厌。事之弥烦，其侵人愈甚，必至于资单国举然后已。虽左尧而右舜，未有能以此道得免焉者也。譬之是犹使处女婴宝珠，佩宝玉，负戴黄金，而遇中山之盗也，虽为之逢蒙视屈腰挠腘若卢屋妾由将不足以免也。故非有一人之道也，直将巧繁拜请而畏事之，则不足以持国安身。故明君不道也。必将修礼以齐朝，正法以齐官，平政以齐民，然后节奏齐于朝，百事齐于官，众庶齐于下。如是，则近者竞亲，远方致愿，上下一心，三军同力，名声足以暴炙之，威强足以捶笞之，拱揖指挥，而强暴之国莫不趋使，譬之是犹乌获与焦侥搏也。故曰：事强暴之国难，使强暴之国事我易。此之谓也。（选自《荀子》，有删改）材料二：孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”（选自《孟子》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。虽为之A逢蒙视B屈腰C挠腘D若卢屋E妾F由将G不足H以免也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“则约定而畔无日”与“畔主背亲”（《苏武传》）两句中的“畔”都同“叛”。B.三军，古常指上、中、下三军或者左、中、右三军，现指海、陆、空三军。C.趋，意为奔赴，与《送东阳马生序》中“尝趋百里外”的“趋”意思相同。D.于，介词，相当于“到”，与《师说》中“于其身也”的“于”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.侍奉强暴之国来保住自己国家这一方法是不可取的，讨好是难以让强暴之国满意的。B.英明的君主会制定法律来规范官员，公平处事，使全国上下一心，攻打别国使其臣服。C.孟子认为古代的王以怜悯之心体恤百姓，并施行怜悯百姓的政策，这样治理国家就很容易。D.人有“仁、义、礼、智”四个发端，要是不充实它们，就连对父母尽孝都会很困难。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）事之弥烦，其侵人愈甚，必至于资单国举然后已（2）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。14.材料一和材料二分别表达了两种不同的治国理念。请结合两则材料简要分析。【答案】10.BDF11.D12.B13.（1）侍奉他们越依顺（多），他们侵略别人就越厉害，一定要到财物送尽、国土割尽的地步才罢休。（2）这不是因为想要去和这孩子的父母拉关系，不是因为想要在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。14.①材料一：荀子主张以礼治国，礼可以使国家井然有序，提升自身国力，使别国自愿臣服，从而达到国家安定的目的。

②材料二：孟子主张以仁治国，发扬人的四端，施行怜悯百姓的政策，从而治理天下就很容易了。【解析】【10题】本题考查学生文言文断句的能力。句意：即使对他只敢眯着眼睛看，弯腰屈膝，像家里的婢妾，仍将不可避免被抢掠的厄运。“为之逢蒙视”意思是“对他只敢眯着眼睛看”，偏正结构，状语“为之”与谓语“蒙逢视”之间不可断开，故在B断开；“屈腰”“挠腘”意思是“弯腰屈膝”，两种行为连用，每种行为都较短，中间不需要断开，在D处断开；“若卢屋妾”动宾结构，意思完整，在其后F处断开。故在BDF三处断开。【11题】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识和一词多义的能力。A.正确。句意：那么盟约签订没几天(他们)就背信弃义。/背叛主上，抛弃亲人。B.正确。C.正确。句意：而强暴的国家没有不奔走前来供其驱使的。/我曾经快步走到百里之外。D.错误。“于其身也”中的“于”意为“对于”。句意：如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了。/(但是)对于他自己，(却以跟从老师学习为可耻)。故选D。【12题】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“攻打别国使其臣服”说法错误，根据原文“则近者竞亲，远方致愿”以及“威强足以捶笞之，拱揖指挥，而强暴之国莫不趋使”可知，有些国家是听到这个国家强大，自愿来臣服，而此国只是具有打败别国的实力，并没有说去攻打别国来使其臣服。故选B。【13题】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“事”，侍奉；“举”，全、尽；“已”，停止。（2）“所以”，表原因；“要”，求取；“然”，这样。【14题】本题考查学生理解文章内容和观点态度的能力。解答时先理解全文内容，在此基础上把握观点态度。结合材料一“故明君不道也。必将修礼以齐朝，正法以齐官，平政以齐民，然后节奏齐于朝，百事齐于官，众庶齐于下。如是，则近者竞亲，远方致愿，上下一心，三军同力，名声足以暴炙之，威强足以捶笞之，拱揖指挥，而强暴之国莫不趋使，譬之是犹乌获与焦侥搏也。”可知，荀子主张以礼治国，修正礼制来整治朝廷，端正法制来整治官吏，公正地处理政事来统领民众，从而使礼仪制度在朝廷上得到严格执行，各种事情在官府中治理得有条不紊，群众在下面齐心合力，使别国自愿臣服，从而达到国家安定的目的。结合材料二“……以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。”“……人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”可知，孟子主张以仁治国，用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了，发扬人的四端，施行怜悯百姓的政策，从而治理天下就很容易了。参考译文：材料一：维持国家的难和易：侍奉强暴的国家难，使强暴的国家侍奉自己容易。用货物财宝侍奉强暴的国家，那么货物财宝用完了而邦交也没有缔结起来；和他们签订盟约立下誓言，那么盟约签订没几天(他们)就背信弃义；割让国家的尺寸之地去贿赂他们，那么割让完毕后他们的欲望还没有满足。侍奉他们越依顺(多)，他们侵略别人就越厉害，一定要到财物送尽、国土割尽的地步才罢休。即使你身边有尧、舜那样的贤人，也没有能靠这种办法来避免灭亡的。拿它打个比方，这就好像让一个姑娘脖子上系着宝珠，身上佩着宝玉，背着黄金，而碰上了山中的强盗，即使对他只敢眯着眼睛看，弯腰屈膝，像家里的婢妾，仍将不可避免被抢掠的厄运。所以，如果没有使本国人民团结一致来对抗强国的办法，只靠说好话、献殷勤、跪拜请求而诚惶诚恐地去侍奉那强暴的国家，那是不能够保住自己的国家并使自己安然无恙的。所以，英明的君主不这样做。(他)一定要修正礼制来整治朝廷，端正法制来整治官吏，公正地处理政事来统领民众，从而使礼仪制度在朝廷上得到严格执行，各种事情在官府中治理得有条不紊，群众在下面齐心合力。像这样，那么邻近的国家就会争先恐后地来亲近，远方的国家也会表达出仰慕之情，国内上下团结一心，三军共同努力，名声足够用来向别国炫耀而威慑他们，武力足够用来惩处他们，从容地指挥，而强暴的国家没有不奔走前来供其驱使的，拿它打个比方，这就好像是大力士乌获与(矮子)焦侥搏斗一样。所以说：侍奉强暴的国家难，使强暴的国家侍奉自己容易。说的就是这种情况。材料二：孟子说:“每个人都有怜悯体恤别人的心情。古代圣王有怜悯体恤别人的心情，所以才有怜悯体恤百姓的政治；用怜悯体恤别人的心情，施行怜悯体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里面运转东西一样容易了。之所以说每个人都有怜悯体恤别人的心情(是因为)：如果今天有人突然看见一个小孩要掉进井里面去了，必然会产生惊惧同情的心理；这不是因为想要去和这孩子的父母拉关系，不是因为想要在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才产生这种惊惧同情心理的。由此看来，没有同情心，简直不是人；没有羞耻心，简直不是人；没有谦让心，简直不是人；没有是非心，简直不是人。同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。人有这四种发端，就像有四肢一样。有了这四种发端却自认为不行的，是自暴自弃的人；认为他的君主不行的，是抛弃君主的人。凡是有这四种发端的人，都知道要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始流淌。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就连赡养父母都成问题。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题玉楼春·春景宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词的上阕从游湖写起，讴歌春色，描绘出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图。B.“迎客棹”运用了比喻的修辞手法，将水波写得生动、亲切而又富有灵性。C.“浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑”，意谓浮生若梦，苦多乐少，不能吝惜金钱而轻易放弃这欢乐瞬间。D.下阕直抒胸臆，表达了惜春寻乐的情怀，“浮生”两个字，点出珍惜年华之意。16.“风光”二字领起全篇精神，它既是自然景色，也包含着世事人情。在自然景色方面，词中写了哪些内容？请结合词的上阕加以概括。【答案】15.B16.①春波绿水，漾动着波纹，仿佛是向客人招手表示欢迎。②如烟绿杨，这句点出“客棹”来临的时光与特色。③怒放盛开的杏花，生气勃发，如火如荼，“闹”写尽一派盎然的春意和蓬勃生机。（意思答对即可）【解析】【15题】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B.“比喻”错。“縠皱波纹迎客棹”意为“水面波纹，如同细细的绉纱，招唤着游人的画船”，这一句运用的是拟人的修辞手法。故选B。【16题】本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。此词开头两句具有不同寻常的光景气象。真正领起全篇精神的，又在“风光”二字。首先是“縠皱波纹迎客棹”，把人们的注意力引向盈盈春水，波面生纹，如同纱縠细皱，粼粼拂拂，漾漾溶溶，招唤着游人的画船。然后“绿杨”句点出“客棹”来临的时光与特色。柳之为烟，写其初自冬眠而醒，嫩黄浅碧，遥望难分枝叶，只见一片轻烟薄雾，笼罩枝梢。“波纹”“绿杨”都象征着春天。最后“红杏枝头春意闹”写杏花怒放盛开，生气勃发，如火如荼，这就表现了“闹”字的丰富意蕴。词人用它，写尽那一派盎然的春意，蓬勃的生机。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的两句是“_____________，_____________”。（2）陆游《书愤》中，“_____________，_____________”两句写诗人对诸葛亮的敬仰之情和自己炽热的爱国心。（3）古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战不满等情绪，比如唐代的诗句“_____________，_____________”。【答案】①.《国风》好色而不淫②.《小雅》怨诽而不乱③.出师一表真名世④.千载谁堪伯仲间⑤.玉户帘中卷不去⑥.捣衣砧上拂还来（长安一片月，万户捣衣声。/寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。）【解析】【】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“淫”“诽”“载”“堪”“捣”“砧”“暮”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。①核污水主要是指核设施运行或核事故后产生的带有放射性物质的污水，如核泄漏事故中产生的高放射性废水，或者与核燃料直接接触的冷却水等，A，故具有较强的放射性，②对人类和环境具有危害较大。而核废水是指在核能设施运行过程中产生的不再使用的放射性废水，如核电站的冷凝液、地面冲洗水等。这类废水经过处理后，____B____，但可能仍含有一些残余的放射性物质。③专家表明，核污水不等于核废水。核污水危害更大，其含有包括氚在内的64种核放射性物质。核污水中含有多种放射性元素，如铀、钚、铯、锶、碘、钴等，其中一些具有相当长的半衰期，如铀238的半衰期为45亿年，钚239的半衰期为2.4万年。这些放射性元素对人体和环境都有严重的危害，如致癌、致畸、致突变等。④根据不同的来源和情况显示，核污水中各种放射性元素的浓度和比例也不同，但通常都远远超过国际标准和安全限值。据日本TBS电视台报道，东电方面承认，⑤目前储罐排放中，约有66%左右的核污染水，放射性物质含量超标。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A.这类污水含有多种放射性物质B.大部分放射性物质可以被除去19.②“对人类和环境具有危害较大”改为“对人类和环境具有较大的危害”。

④“根据不同的来源和情况显示”改为“根据不同的来源和情况”。

⑤“约有66%左右”改为“约有66%”或“有66%左右”。【解析】【18题】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.由语境“带有放射性物质的污水”可知，这些污水中含有放射性物质，可填“这类污水含有多种放射性物质”。B.由“但可能仍含有一些残余的放射性物质”可知，除了一些残余的放射性物质，其他的都被清除了，可填“大部分放射性物质可以被除去”。【19题】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②搭配不当，“具有”和“危害较大”不搭配，改为“对人类和环境具有较大的危害”。④句式杂糅，“根据……显示”句式杂糅，可以去掉“显示”。⑤重复赘余，“约有66%左右”语意重复，去掉“约”或“左右”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。北方的黄牛一般分为蒙古牛和华北牛。华北牛中要数秦川牛和南阳牛最好，个儿大，肩峰很高，劲儿足。华北牛和蒙古牛杂交的牛更漂亮，犄角向前弯去，顶架也厉害，而且皮实、好养。谁都知道要看体形、牙口和精神儿。光凭这些也许能挑到一头不坏的，可未必能挑到一头真正的好牛。关键是得看脾气，拿根鞭子，一甩，“嗖”的一声，好牛就会瞪圆了眼睛，左蹦右跳。这样的牛干起活来下死劲，走得欢。疲牛呢？听见鞭子响准是把腰往下一塌，闭一下眼睛。忍了。这样的牛，别要。我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。我们那个地方虽然也还算是黄土高原，却只有黄土，见不到真正的平坦的塬地了。由于洪水年年吞噬，塬地总在塌方，顺着沟、渠、小河，流进了黄河。从洛川再往北，全是一座座黄的山峁或一道道黄的山梁，绵延不断。树很少，少到哪座山上有几棵什么树，老乡们都记得清清楚楚；只有打新窖或是做棺木的时候，才放倒一两棵。碗口粗的柏树就稀罕得不得了。要是谁能做上一口薄柏木板的棺材，大伙儿就都佩服，方圆几十里内都会传开。20.下列选项中，破折号的用法与“那是在陕北的一个小山村儿——清平湾”中破折号的用法不同的一项是（）A.那时在湖南一所偏僻的山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心。B.为了自己的“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。C.钟扬采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。D.喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平。21.文段“‘嗖’的一声”一句中的“嗖”这一拟声词有何表达效果？请简要说明。22.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。【答案】20.D21.“嗖”准确生动地描摹了赶牛人挥鞭的声音，给人以如在耳畔之感，而那牛儿“瞪圆了眼睛，左蹦右跳”或者“把腰往下一塌，闭一下眼睛”的画面似乎也随之而来。22.看体形，看牙口，看精神儿，这谁都知道。【解析】【20题】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中破折号表示解释说明。A.表示解释说明。B.表示解释说明。C.表示解释说明D.表示标明副标题。故选D。【21题】本题考查学生分析词语表达效果的能力。由“关键是得看脾气，拿根鞭子，一甩，‘嗖’的一声，好牛就会瞪圆了眼睛，左蹦右跳”可知，“嗖”是拟声词，准确生动地描摹了赶牛人挥鞭的声音，给人以如在耳畔之感，增强了语言的画面感和想象力，下文写牛在鞭子之下“瞪圆了眼睛，左蹦右跳”“把腰往下一塌，闭一下眼睛”的画面如在眼前。【22题】本题考查学生变换句式的能力。长句变短句时要先确定句子主干：这谁都知道。然后把“要看体形、牙口和精神儿”分别变成三个句子：看体形，看牙口，看精神儿。故长句可变短句为：看体形，看牙口，看精神儿，这谁都知道。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。”——毛泽东《中国人民站起来了》“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。”——《民族复兴中国梦》作为一名新时代的青年，以上材料引发了你哪些思考？请写一篇演讲稿，表达你的联想和思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：青春与时代同行，共助祖国伟大复兴亲爱的老师、同学们：大家好，今天我演讲的题目是“青春与时代同行，共助祖国伟大复兴”。历史的长河波澜壮阔，时代的大潮奔涌不息。75年前，无数