2024高考作文考前梳理（下）-读写结合类作文+漫画类作文

2024高考作文考前梳理（下）

—高考作文重点题型分类梳理

内容索引

031读写结合类】

04【漫画作文】

03读写结合类

-何为读写结合类作文？

读写结合是根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。

语文教育和考查核心就是两点：读懂了没有，如何表达？从这个角度，读写结合类作

文题型完全符合高考出题目的。

读写结合并不是新创举，比如写读后感、教材中的写文学短评等，因此面对这类“新

题型”，我们不必过度紧张。

二读写结合类作文真题回顾

年份卷别提问方式真题启示

《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每

“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。读写类作

某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式文在近两年的

本身，成为了一种象征。高考真题中频

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一繁出现，且2024

2016北京卷

篇议论文。年九省联考再

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈次强化了这种

忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合命题趋势，故

理。2024年作文备

考对此题型需

教育部命制现代文阅读1《这里是中国》告诉我们，大高度重视。

2023四省联碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，

考•云南、

我们的家园多姿多彩。祖国之美，在名山胜迹、

安徽卷

澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、

寻常巷陌。

请结合以上材料写一篇文章。

本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不

被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少

2023新高考II卷年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，

放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

本试卷现代文阅读材料1提到自然带的边缘

交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会

教育部命制

最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其

2024.1九省联

实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新

考•河南

乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。

请以“交错带”为话题，写一篇文章。

命题特点

1.该作文题是一道读写结合类型的题目，是新题型，不同于以往单纯的作文题目。

2.读写结合是根据试卷内其他模块的材料，牵引出相关的作文话题。

3.该题有一定的思辨性或者延展性，以此引导考生联系地辩证地看待这个问题。

三读写结合类作文的基本特征

写好读写结合作文的首要是理清阅读材料与写作任务间的关系，从目前所见的作文

题目看，这种关系主要是弱关联和强关联两类。

1.弱关联型作文

阅读材料只是一个引子，引出话题，激发情感，与写作任务是一种弱关联的关系。

即前面没有完全读懂也可以直接切入。考生在写作时没有必要完全围绕着阅读材料的

内容展开，更不能写成对阅读材料的分析和论证，而应把审题重心放在作文题上，仔细

分析作文题中的关键词和关键句，认真把握作文题中蕴含的逻辑和观点。

2.强关联型作文

这种类型的作文题主要出现在北京卷的微写作中，如2021年的北京卷微写作:

文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边

城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你

感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。

微写作是北京卷的特色题目，以前和名著阅读结合考核，2020年高考独立命题，考

核不同题材和体裁的文段。考生在写作强关联型的读写结合作文时，一定要紧密结合材

料原文，无论议论、记叙、抒情，还是描写、说明，都必须在阅读材料的范围内，要认

真分析题干要求。微写作是片段性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完

整性。一篇小作文如果能够做到结构完整、前后照应，则效果会更好。

四读写结合类作文的审题立意

1.要注意全面理解阅读部分提供的材料，完整解释关联的材料的含义。如24年1月九

省联考中的“交错带”的关键含义是“敏感于环境的变化”。

2.无论是衔接现代文阅读还是语言文字运用段落，作文题的设置都有一些引导语，需要

自己阅读引导语，从而知道作文要写的是什么内容。

3.要有一定的思辨性或者延展性，以此引导考生联系地辩证地看待要写的文章，充分调

动自己掌握的素材进行写作。

4.要和阅读材料作好清晰的切割，即不要在写作过程中将试卷阅读材料作为素材反复征

引。如24年1月九省联考中作文题目已经提示了文化发展、科技创新等五个领域，写

作时，可以从五个领域中选择一个或数个，证明只有充分利用“交错带”的特点，把握

变化先机，才能占领有利地位，有所创造，有所发展。

审题中务必落实以下五个方面的内容

1、反复出现的某个词、句；

2、带有议论性质的句子；

3、有褒贬色彩的形容词；

4、表转折词、递进、结果等的内容；

5、表示方式方法的内容。

五各地模考读写结合作文例文

01（2024高三河北石家庄市二模）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到，自然选择会避免“过度”设计。有人认为，学习、生

活、做人做事需要避免“过度”设计，这样人生会有更多精彩。有人则认为，人生只有

一次，方方面面都要做到尽善尽美，这样才不留遗憾。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作、不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

例文：

用心设计未来，过精彩的人生

人生，就像一幅未完成的画卷，等待我们用智慧和勇气去描绘。每个人都渴望过上

精彩的人生，但如何实现这一愿望呢？我认为，应用心设计未来，方能过精彩的人生。

规划与设计是生命中必不可少的过程。古希腊斯多亚学派有一句名言：“未经考量

的生活是不值得过的。"世事繁杂，如果没有合理的规划，我们的内心就会缺乏一种整

齐与安定，就会在世事变迁中失去本心，感到迷惘与盲目。

一个人的志向的确能够决定这个人的未来，设计人生需要我们定下人生理想。理

想是人生的指南针，是苍茫的大海上远方的灯塔，它引导我们走向正确的方向。没有理

想的人，就像一艘无舵的船，在大海中随波逐流。达尔文9岁时就立志探索世界上未被

发现的奥秘。虽然当时的他在老师眼里他不过是个“不务正业”的学生，可是达尔文却

为了这个梦想一直努力。终于在1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，

提出进化学说，摧毁了神造论。我们可以尝试明确自己的理想，如司马迁那般为完成《史

记》矢志不渝的奋斗；也可尝试设计自己的志趣，如梭罗那般潜心修炼心性……我不禁

感叹，是人生设计让他们的人生充满了奋斗的力量，是人生设计让他们的生命变得熠熠

生辉。

设计人生理想不代表理想会一成不变，世殊时异，事随境迁，我们应适时调整自己

的目标，以更好的设计自己的人生。“布鞋企业家”宗庆后年轻时上山下乡，他的理想

是当一名合格的农民；当改革开放的春风吹遍中国大地后,43岁的宗庆后决定创办实业,

并一生为之奋斗，终于成为中国的良心企业家，成就了娃哈哈的商业神话。设计人生，

适时调整人生航向，方能在时代的巨浪中行稳致远。

过犹不及，人生需要设计，但不能“过度”设计。过度设计自己的人生，会让我们

的生活变得古板，会让我们的人生缺少更多精彩和可能，那我们的人生会少很多从容与

洒脱。合理的规划要以即兴发挥为翼，重视人的潜能。规划必然不是“996”的死板定

义，规划的目的在于守住本心、铭记初心，朝着理想目标不断奋斗。以发挥为翼，追求

诗和远方，人生才能循序渐进、渐至佳境。

人生需要设计，不能随波逐流；人生只有一次，让我们用心设计未来，过自己精彩

的人生。

02（2024湖北省八市高三3月联考）

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用I提到，“零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控

频次”。有人认为，青少年在学习、生活中也需要“控量、控频次”。有人则认为，

青春就是要酣畅淋漓。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

例文：

以自律为缰绳驾青春之骏马（54分）

对于零食和甜点,有人敬而远之，有人陷入其中无法自拔。前者生活寡淡无味，后

者健康情况令人堪忧，其实，只要控量、控频次，甜点也不过是生活的调剂品，正如我

们生活中的娱乐，只要我们自律，适当娱乐并不会对我们青少年的学习、生活造成负面

影响，反而会让生活多点“甜”。

享乐主义者认为：“青春就是要酣畅淋漓！”青春确是策马奔腾的花样年华，可是若

你放松了自律的缰绳，马匹失控，最终人仰马翻。

以自律为缰绳，把控好青春的大方向，明确理想目标。

“以梦为马，不负韶华！”是众所周知的励志口号，许多有志青年受到激励，策马奔向

大好前程，可是，在这个物欲横流的社会,也有一部分被“乱花”迷眼，放松缰绳，随

波逐流，彻底失去了理想目标，如“躺平”族、佛系青年之流。他们自认为“众人皆醉”，

故“哺其糟而啜其酶”。可是，他们看不见谷爱凌十年如一日地在训练场挥洒汗水吗？

他们看不见袁隆平院士每天坚持下田而黝黑的皮肤吗？他们看不见王守才夫妇在孤岛

上每日升起的红旗吗？不，他们能看见，只是他们不愿意去相信他人如火般炙热的信念,

他们只是满足于失去自律、失去理想信念后的麻木享乐。作为新青年的我们，应时刻敲

响心中警钟，以自律为绳，以理想信念为马！

以自律为绳，控制好前行的速度，别让自律扫清阻碍。

人们常说：“劳逸结合”。是的，“劳逸结合”确实是生活中必不可少的时间安排

方式，可是，又有多少人在“逸”时想起了“劳”呢？古语有言：“由俭入奢易，由奢

入俭难”，有人打着“青春无悔”的幌子大肆享乐，学习抛之脑后，生活只剩“乐”，

这是真的“无悔”吗？我国诺贝尔文学奖得主莫言曾说：“是诺奖让我慢下来思考。”

他本可以趁着得奖风光，一展文采，他却慢下来，不贪图眼前一时荣誉，而是用自律，

调整人生速度，行稳致远，青年们，不要沉浸于一时的享乐而乱了前行的步，“智勇多

困于所溺”，我们要以自律为绳，山止川行。

以自律为绳，才能驾好青春这匹骏马，无论出路，只看征途。

“最年轻的大学生”曾一度引起网友热议，称其为“天才”，最后放弃学业、工作，

回家啃老，终成“仲永之伤”。职校生多被大众所轻视，马宏达却用刮腻子“刮”出世

界冠军，为中国实现该领域的金牌突破。只有自律，不为外界声音所迷惑，才能达到真

正的成功彼岸。”行百里者多止于五十”，坚定初心，无论出路，才能获得真正的成

功。

真正酣畅淋漓的青春并不是无限制地去放纵、享乐，只有以自律为缰绳，驾青春之

骏马，才能鲜衣怒马、一往无前。青年们，请坚定理想信念扫除阻碍、坚守初心，将最

美青春而国家复兴！

02青春以度衡，人生自蕨蕤生光（54分）

有人说，青春要酣畅淋漓、张扬肆意；也有人说，青春也要守得住度，走得稳路。

驻笔覃思，张扬绚丽的青春诚然有光，可唯有守往度，这埔火方可不熄。

青春有度，当以蓬勃向上之姿，平衡学习与娱乐的天平。有的人打着青春当张扬的牌

子四处游荡，广发好友，沉迷享乐，“秋月春风等闲度”，视书本为枷锁，恨不能除之

为后快。也有的人埋首书籍，勤学苦练，日夜不休，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，

甚至到了一种发痴的地步。前一种人总是在若干年后叹“又不道流年暗巾偷换”，后一

种人又总是累垮身体，成为又一个“范进”。由此观止，平衡学习与娱乐的关系，何等

重要!既要刻苦控掘，重视学业，又不能忽视了娱乐。何不如匆匆赶路时，偶尔也停下

脚步，看一次花落，听一场秋雨？如此，娱乐为学习补充能量，助力学得更愉悦轻松;

而学呢，又让娱乐时少几分怕考不上理想大学的忧虑，玩得更自由，何乐而不为

呢？

青春有度，当以开拓进取之态，端平成绩与体魄的水碗。早些年有则新闻曾让莘莘

学习感慨不已，河南省文科状元仅仅因体育一项打的B,被清华大学拒绝录取。不得不

让广大学子深思，优异的成绩不得以牺牲体魄为代价。身体是革命的本钱，可谓是颠扑

不破的真理。日军轰炸期间，清华文科研究所被迁到西南，时局动荡不安，有志青年为

复兴大业潜心学习，即便是在如此危急的时刻，朱自清先生仍坚持每天早上鸡鸣起来晨

跑，以求体质不下降。不少高校总会安排时间跑操，或许也是出于这个考量，精力旺盛

的青年更应重视，在繁杂学业之余，挤出空当时间，坚持一项自己心悦的运动，身体好

了，学习方才更有活力。

青春有度，当以昂扬拼搏之势，衡量好个人理想与国家使命的联系。人既发扬障厉,

则邦国亦矣兴起,半封建半殖民地时期的中国，像一只铁屋子，绝无窗户而极难破毁的，

里面的人沉沉地睡着，不久便将全都死去。国人愚昧而昏沉，东方巨龙行将窒息而亡。

就在此时，进步知识分子掀开了一场轰轰烈烈的新文化运动，他们破旧立新著书立说，

以摧枯拉朽之势拆掉了旧房子，洗涤国人精神，无数学子受此感染，以民族复兴为己任，

“为中华之崛起而读书”！动荡不安的时代早已过去，但我们仍需将个人理想与国家使

命紧密联系，让这海晏河清的盛世更花团锦簇。唯有个人运命与时代、国家发展息息相

关之时,个人的价值才得以永垂不朽。

酣畅淋漓的青春文花或许艳丽夺目，光彩耀人，可唯有守得住度的青春之花，方可

花期久，在时间的酿造下,不曼不枝地伸展开，愈来愈香。

吾侪青年，当以度衡青春，协调好学习与娱乐、成绩与体质、理想与国家之间的关

系，在摇晃的天平上找到平衡点，丰盈学习也不忘养心健体躬身汇入国家发展之潮，与

时代同频共振。

03阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用I提到“追求健康、享受健康是一件愉悦自己的事”。可令人

担忧的是，部分新生代青年不注重健康管理，虽然年纪轻轻，却脆弱到''一碰就坏”的

地步，出现“脆皮现象”。这种“脆皮”不仅仅体现在身体上，也体现在心理、社会适

应等方面。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

例文：

拒绝“脆皮”现象，成就健康人生

年纪轻轻，一碰就坏一一身体“脆皮”；只欢迎顺风顺水，经不起风吹雨打11、

理“脆皮”；内心演戏，忧心忡忡一一社交“脆皮”……这些新生代青年的不健康现象,

司空见惯。作为青年一员，深有体会，但我自知这并非常态，需及时调整，拒绝“脆皮”

现象，成就健康人生。

当今社会，经济发达，生活优越，孩子从小就吃汉堡、喝饮料，年轻人动不动就点

个外卖，各式奶茶、米线、螺蛔粉……，不用动手做，只需动嘴吃。无论是上班族还是

学生党，在家只想“葛优躺”，想运动借口没时间，阳光明媚防晒到位，刷手机成常态，

昼夜颠倒直呼无奈。于是，“小胖墩”“小眼镜”随处可见，脑血栓、糖尿病“盯上”

年轻人。身体“脆皮”已成必然。然而身体“脆皮”也不孤单，它往往和心理“脆皮”、

社交“脆皮”紧密相连。一旦身体出现“脆皮”，我们或容貌焦虑，或消极逃避，时而

坐井观天，时而胡思乱想，心理越来越狭隘，情绪越来越低沉，偶尔在虚拟世界寻找些

许安慰，不用也不愿与外人接触，于是变成了社恐“玻璃心”，人生“脆皮”，苦不堪

言。

细思极恐啊！当“脆皮”出现在我们自己身上，我们的人生将是什么样子？如果各

种“脆皮”现象充斥社会，我们的国家会成什么样子？相信我们永远都不会忘记“东亚

病夫”的耻辱吧。所以，我们必须要转变观念，拒绝“脆皮”，做身心健康之青年！

加强运动，拒绝“脆皮”，身体健康，多做贡献。“生命在于运动。”经常运动，

不仅可以强身健体，还能分泌多巴胺，使身心愉悦，呈现一种积极旺盛的生命状态。你

看毛泽东，他一生坚持散步和游泳，就连坐着吃饭都要脚拍地板做“擂鼓”运动，身体

力行践行“野蛮其体魄”的健民主张，以“浪遏飞舟”的生命力带领人民站起来；你看

钟南山教授，他的家中遍布简易健身器材，随时锻炼，八十多岁，依然精神矍银，为中

国抗疫事业做出了重大贡献！所以，青年们，运动吧，运动使人身心健康不“脆皮”

，还能多做贡献有价值。

直面挫折，拒绝“脆皮”，人格健全，破除万难。哪有十全十美的人？哪有人一辈

子一帆风顺？人生在世，拼的就是一个心态。如果苏东坡没有经受住多次被贬的坎坷，

身心“脆皮”，怎会有东坡肉、东坡鱼，怎能有“大江东去”等流传千古豪放词，又怎

么可能会成为那么多人的精神导师？如果蔡磊心理“脆皮”，被病魔“冻住”，又怎会

有《相信》的力量，致力于渐冻症的研究？反观西楚霸王项羽，如果他能直面失败，不

做“脆皮”，“留得青山在”，历史会不会被改写也未可知。所以，青年们，压力挫折

不可怕，心态积极破万难！

人生很短，余生很贵。愿我们青年有“天生我材必有用”的豪气，也有“人生自古

谁无死”的勇气，亦有每临大事面不改色的静气，拒绝“脆皮”现象，成就健康人生!

04阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I材料二倒数第2段提到“创新的边界到底在哪里”的问题，传

承一定是百分百遵循传统吗？还是可以突破时代的局限性？

怎样处理好创新与传承的关系？请写一篇文章谈谈你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

【材料链接】创新的边界到底在哪里？乔琳也有很多疑惑：玦华的传承一定是百分

百遵循传统技艺吗？还是说，可以突破时代的局限性？比如传统的玦华器是蓝、白、黄、

绿、紫5种代表性颜色，乔氏玦华现在发展到了80多种釉色，继续发展还将有哪些变

化？但那还是不是传统玦华？

例文：

传承为创新之基创新为传承之翼

托尔斯泰有言：“正确的道路是这样，吸取你前辈所做的一切，然后往前走。”人

如此，国亦然。一个民族的富强需要做好传承和创新两手抓、两手都要硬。诚然，没有

创新，传承也只是拾人牙慧；没有传承，创新就是无源之水。因此，需理清传承和创新

两者间的辩证关系，找到最大公约数。

传承是创新之基。伟大的物理学家牛顿有言：“如果说我比别人看得更远，那是因

为我站在巨人的肩膀上。”第一位获诺贝尔科学奖项的中国女科学家、入选美国时代

周刊2016年度“全球最具影响力人物之一的屠呦呦，在面临人类饱受疟疾之苦且已无

特效药物的情况下，毅然决定研究疟疾药物。面对落后的研究仪器和科学理论条件，她

决定从我国传统中医上寻求方法。终于，在对历代医籍、本草、民间方药的充分研究、

汲取上，创造性的成功提取出青蒿素，至少挽救了两亿多饱受疟疾之苦的人。可见，传

承是创新的基础，创新的根基是传承。

创新为传承之翼。户枢不蠹，流水不腐。儒家文化之所以历经千年而不朽，正在因

为能够不断地吐故纳新保持活力、除旧布新彰显生机。而在儒家文化熏陶下的中国人民

也是极富创新力的。创新一直是中华民族的传统美德。从地动仪到四大发明再到如今我

国在多项领域弯道超车，都离不开创新创造的助力。青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒

于水。只有在前人的基础上不断增添新的内容，才能源源不断的推动历史进步、时代发

展。而如若只是囿于前人地条条框框难以自拔，难以突破，又会是怎样一种可悲的解决。

因此，创新是引领发展的第一动力，谋创新就是谋未来！

敢于突破，敢于创新，将传承与创新结合在一起，才能在平凡中创造非凡的力量。

如若一味墨守陈规，只会消耗先辈积蓄的能量，迟早会消耗尽；如若只是凭空创新，只

能是无根之水、无本之木，只能是无头苍蝇似的乱飞乱撞，难以窥得真意。“人在制物

时，总是要把自己和自己的手艺融到里头去，在前人的基础上留下一点新的痕迹，这样

这门手机才能历久弥新。”社会的发展必然会不断面临新的问题新的挑战，我们要做的

更应该是将传承和创新融合起来，才是国家兴旺发的永动机。

从齐国管仲，到晋代王羲之，再到当代屠呦呦，他们的成功无一例外的向世人展现

出传承与创新相辅相成的强大力量。可见，唯传承者进，唯创新者强，唯传承创新者胜！

05安徽省“江南十校"联考

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用II中介绍的“自证预言”现象，在我们的生活中屡见不鲜。

这种现象引起了你怎样的感悟和思考？

请以“自证预言”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息，；不少于800字。

相关链接：

语言文字运用II材料

自证预言是心理学上一种常见的现象，意指人会不自觉地按照已知的预言来行事

①。例如：如果你自认为不是学习的材料，那么你即使有大把的时间也不会用来认真

学习，因为你认为学了也不会懂，结果学习一塌糊涂，然后你对自己说：②！自证预

言放在管理学上还会有这样的演绎：有人对你说你跟某个下属合不来，你就会不自觉

地专挑对方缺点来看，越看越不顺眼，结果大家因小事而反目，完全不能合作，预言

便真地实现了。相反，假如你相信下属是能干的，你就自然会多给他机会去发挥，他

即使犯错了，你也会包容，结果他也果然不负所望，成为一个出色能干的人。也就是

说，你预设自己或他人是怎样的人，你的思考模式、行为都会不自觉地往符合自己预

设的方向去努力，最终得出一个“符合”自己预设的结果。其实，自证预言只是一种

心理现象，或者说是一种工具，③，用得不好却会给自己的发展设置重重障碍。

例文:

愿你成为自己的旷野

2024年新年伊始，网络热搜上一直不断地出现一个名字：贾玲。“瘦一百斤”“变

自信”“励志”……从电影里的“受尽屈辱”到“赢得尊重”，再到现实中的美丽蝶

变，影响了诸多网友的心态。

有的人因此振奋起来，开始改变自己，而有的人却因为看到别人的成功而变得更

加自卑焦虑。可见，“热辣滚烫”在现实中执行起来并不容易，很多人最终还是回到

了既往的轨道中，消极度日。

“你看，我就是无能、失败、倒霉。”在受挫后迅速给自己贴上标签，笃定了自

己的不成功。我们可能都当过这样的“预言家”吧，之后便会真如预言的一般不断地

走入逼仄小径，看不到柳暗花明。

但人生，实为旷野，并非轨道。

人生并没有固定的公式，也没有唯一的定义。不要用质疑与命数困住自己，人生

的每一处都是方向，都拥有独一无二的意义。

心之所向，即为其人。自证预言其实就是自己的一面镜子，我们的思想、行为都

被罩上了一层“滤镜”，对它微笑抑或沮丧，镜子同样会反馈给我们。但我们需要做

的应该是，对微笑报以自勉，而对沮丧坦然接受。

失败是人生中再正常不过的事了，不要让情绪成为我们的障碍。一件事情没有做

好，或者遭遇到了挫折，我们接下来要做的，是摒弃掉无用的情绪，而去坦然接受失

败。人生本来就是不断推倒重建的过程，从挫折中学会成长是每个人的必修课，不要

因为一时的不尽人意就否定自己、失去信心，要相信，人生有很多的可能性。

王安石因从众而未走完华山洞，因而感到遗憾。但遗憾过后是他的感思：尽吾志

也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？这“志”，便是他的自证预言。尽志则

不悔，不论成败。带着这样的决心，才可在变法时以一己之力抗众之汹汹然，拥有了

为无数后人所钦佩的孤勇。这也是王荆公咏出不畏浮云遮望眼的高度吧。

邓清明在56岁“高龄”之时，终于登上神舟15号飞船，圆梦太空。作为我国航

天员中的“超级替补”，邓清明坚持了近25年的等待、失落，但又振作、继续刻苦训

练，他一直心存最坚定的信念，“宁可备而不用，不可用而无备”，对祖国明净坚贞，

对自己绝不言弃，这样的积极暗示让他最终坚持下来，实现了毕生所愿。

所以，我们的确可以当“预言家”，但预言命运的前提是，改变心的轨迹。可以

给自己正能量的预设，但绝不要为自己贴上消极的标签。“热辣滚烫”的并非瘦身，

而是我们拥有的乐观生活态度，拿到人生的主动权。人生的关键词始终是旷野，是每

个人期待活出的幸福模样，这幸福，由自己定义。

为变成自己喜欢的样子而努力，愿你成为自己的旷野。

06阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷现代文阅读1提到乡约在早期并没有强制的约束力，入约、退约比较

自由，却能让当地风俗大为改观。等到了明清时期，乡约开始与律令相结合，成为

一种强制要求，乡民对这种单向灌输的做法兴趣不高，不少官员在讲约时也觉得索

然无味。

请以“自由与强制”为话题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字

例文:

自由置于制度下，强制不泯自由风（56分）

天高海阔，今日之时代为青年提供的施展才干的舞台无比自由宽广；万物向荣，

今日之中国应法治而万象更新。这是自由与强制在时代与祖国背景的体现，而吾辈青

年应当更进一步思考；将自由置于制度之下，让强制不泯自由之风。

自由是人生来便有的羽翼，我们借助其在大千世界恣意徜徉；强制是一根牵线，

牵引我们飞得平稳，以防我们坠如不复之渊。人热爱自由是天性使然，但如若没有强

制的约束，断线风筝落回地面是其必然结果。制度规范了人们“起舞”时的界线，但

一但过于僵化，牵线被变为枷锁，只会上人们变得苦不堪言。惟有将二者悉心调和，

相得益彰，青年成长之途光明平坦，祖国发展之路一马平川。

自由乃人之天性，“顺人之天”则人终能成长拔节如竹，振翅如鹏。生命诚可贵，

自由价更高；若为自由故，二者皆可抛”。正如材料所展现，乡约在没有强制约束时，

却能让当地风俗大为改观，这正是因为顺应了人的发展天性。这好比羁鸟、池鱼，在

被约束了自由后，只能在一寸见方的地方静待死亡。但如若能像独臂登珠峰的宋延林，

架船航行全球的“无臂船长”在世界各地领悟自由真谛，不仅生活变得开阔，生命的

价值也得以拓宽。

风筝学会了风的自由，就不应该忘记是制度这根，牵绳让它飞得如此稳当。强

制如墨斗，划定自由的区域，才使其更加纯粹珍贵。古语有云：“六十而随心所欲，

不逾矩”这种随心所欲的自由快乐，正是建立在有炬（矩）知矩的前提之下。国有国

法，家有家规，这也正是借助了强制的力量，使人民生活秩序井然，家庭生活欣然和

睦。由此观之，强制其必要性就在于划定了人们自由的界线，不让这方净土被不法、

野蛮所侵蚀。

自由如奔腾的江水，浩浩荡荡，强制如山间之林木，莽莽苍苍。然而人们应当注

意的是；自由是人们遵循自己的天性行事，却不是肆意妄为破坏和平与秩序，强制是

保障人们自觉整行职责与义务的手段，但却不是应当被僵化，死去本身的意义。惟有

将自由置于制度之下，屏（摒）弃日本不听劝阻排核废水的“随心所欲”的做法；将

制强赋予生机，深明法理不外乎人情，避免明清乡约律令变味如嚼蜡的结局，让自由

与强制开为并蒂莲花，方可世界大同，青年翱翔于天际。

生逢盛世，青年应当深谙：过度自由，肆意妄为不是我们的标签；因循守旧，循

规蹈距地一味追求强制也不是我们的态度；个性鲜明，明规守法，骄健神采才是我们

应有的恣态！

自由置于制度之下，强制不泯自由之风！

04【漫画作文】

（―）真题回顾

（2021年全国新高考2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

（唐光雨漫画作品，有改动）

［注］描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体

现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（二）技法指导

在写作时，要立足漫画材料，解读漫画内容，提炼漫画寓意，由此延伸拓展，

行文过程也应该结合、照应画面内容。

步骤一：描述画面内容（此为作文的原材料）

这幅题为“……”漫画由X部分构成，中间……上面/下面/左边/右边……

步骤二：揭示寓意（此为作文的立意）

1.画面的对象（人或物）做了什么事情；

2.判断这件事是对还是错，为什么？

3.联想现实社会中一类事件或人；由物到人，由一个人到一类人，由一件事到一

类事或联想漫画主体各部分中间的关系

立意：我们该怎么做，为什么这么做

（角度：怎么办，为什么）

（三）典型例题

（2023年高三1月大联考全国乙卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

要求：结合漫画的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作,

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文】

唯有经历痛苦，才能收获华丽

石头选择让锋利的刀雕刻自己，才蜕变成受人敬仰的雕塑，蒲公英选择了丧子之痛，

才培育出坚强的下一代：蚌选择了让泥沙浸泡自己，才造出耀眼的珍珠。身材健硕的男

子选择用尖锐的钉子雕塑自我，才痛出华丽，颠倒众生。要想人前显贵，须得人后受罪，

我们唯有经历痛苦，才能收获华丽。（130字。概述漫画，提炼寓意，引出观点）

在痛苦中孕育华丽。倘使我们无法像漫画里的男子一样承受住一番痛苦，又怎

能孕育出华丽人生。想当年，司马迁就是在监狱里受尽了常人不能忍受的痛苦，才造就

了令人叹为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，为后代子孙造就了一座历史长梯。

美国着名女作家海伦•凯勒，自幼因病成为聋哑人。她每天能享受到的就是无声无息的

生活;每天能看到的无非是眼前的一片黑暗;每天能感受到的唯是痛苦。然而正是因为她

自强不息，敢于迎接痛苦，克服困难，一生中写下了十几部作品，赢得了世人的赞美。

正所谓“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香”。（247字）

在痛苦中塑造华丽。在新中国成立之前，中国正处于水深火热的悲苦时期；在新中

国成立之初，中国正处于内忧外患的困苦时期；在改革开放之时，中国正处于矛盾尖锐

的阵痛时期。然而，为了能让百姓过上日日幸福美满的生活，为了能让中国走出一条符

合我们自己的道路。面对着重重困难，一批批先进分子陈延年、陈乔年、鲁迅、邓稼

先、钱学森……上下求索，寻找救亡图存的道路，咬紧牙关，艰难的挺过了这段痛苦的时

期，终于让中国这条沉睡已久的巨龙腾飞，曾经落后挨打的国家也在国际上迎来了华丽

的转身。只要心之所向，被钉子日日敲击又如何，流血又如何，再痛苦又如何，终有一

天能塑造华丽，颠倒众生。终相信“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。（300

字）

在痛苦中成就华丽。雄鹰搏击长空，一次次的失败，一次次的努力，痛苦着，但美

丽着。在搏击中奋斗，在痛苦中成长，人生的价值也蕴含其中。君可见，历经磨难，初

心不改，在深山中倾听，与花甲年重启，彭士禄硬是制造出中国第一艘核潜艇，为祖国

安全铸造了一面“铜墙铁壁”。君可见，从无声里突围，在痛苦中吹响噫亮的号角，失

聪的江梦南终究绽放得美丽耀眼。君可见，没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，

与自己抗争，向贫穷宣战，朱彦夫一直在战斗，在痛苦中，用坚强意志和为民情怀书写

出了华丽的“极限人生”。君可见，无脚无手又如何，没脚也能走出致富路，无手亦可

修出幸福花。只要不屈服于痛苦，也能像张顺东夫妇把日子过得像花儿一样美丽。人的

一生，总会穿梭于痛苦之中，唯有痛出来的华丽，才能颠倒众生。毕竟，“宝剑锋从磨

砺出，梅花香自苦寒来”。（353字）

痛苦是涩的，华丽是甜的。蝉不甘心生命的短暂，在死亡面前高歌，虽然痛苦着,

但那生命对死亡挑战的绝唱，值得钦佩。人生百态，酸甜苦辣，我们想在高考中登临峰

顶，独享“一览众山小”那颠倒众生的滋味，就必须经历十年寒窗，麋战百日争分秒，

承受次次错误折磨之苦。如此才能在痛苦中孕育、塑造、成就、绽放华丽光芒，才能让

人在涩中品味到了甜美。（161字）

“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”承受住苦难之痛，就能收获华丽

人生，享受颠倒众生的快乐。（48字）

（四）月考作文集锦

01（2024南京盐城高三二模）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。

“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

1.君子以立不易方。

2.立于大地，展示人的位置。

3.立身之地，承载文明。

4.立德立言立行，此之谓不朽。

5.为天地立心。

范文：

青年当自立，添光汇星河

甲骨文中，一个人直立于大地之上便是“立”，而那条代表大地的横线，则标注

了人所处的位置。一个“立”字蕴含着老祖宗的大智慧，体现着中华民族代代传承的精

神风貌。

吾辈青年当自立，在自己的位置上，用自身行动将其内涵发扬光大。孔夫子云：

“三十而立。”作为青年人，我们应当如何直立于大地之上呢？“士不可不弘毅，任重

而道远”，心有热爱，志向远大，品格坚毅，才能在时代的浪潮之中立稳自己。

席嘉琪十二岁在国际街舞大赛中斩获金牌，她将外界源源不断的质疑和施压化作

自己成长的养料，在自己热爱的领域一往无前，熠熠生辉。盲人小提琴演奏家马奕菲，

童年初学小提琴时显现出毫无天赋的笨拙，但她凭借自己对琴声的热爱，执着于初心，

终于以一首《雪花》惊艳了冬残奥会的舞台，成为世人瞩目的焦点。不为逆境所打倒，

冲波逆折之后仍能扶摇直上，这是青年自立最美的模样。

立于寒风乱石之中，仍然能够绽放自己的光芒。“恰同学少年，风华正茂，书生

意气，挥斥方遒。”

青年自立，还要“立”于勇气之上，方能展现“指点江山，激扬文字”的豪迈。

理工科学霸洪昊的打破世人对选美的偏见，在世界小姐比赛中表现优异。“没有人是被

他人定义的，学霸也可以在舞台上放光发热。”面对记者的提问，洪昊唬浅浅笑着，但

她的眼中透露出来的是坚毅、是勇敢、是自信、是浪遏飞舟的潇洒。

习近平总书记强调：“如今我们身处百年之未有大变局之中，应抓住机遇，促进

自身发展。”作为新时代的青年，我们应把个人理想融入社会，在国家与民族的发展蓝

图中，找到自己应有的位置，实现自己的人生价值。不驰于空想，不鹫于虚声，立足现

实，拼搏奋斗。00后的我们生来就是网络原住民，更应趁着如此注脚，让个人追随科技

进步，增强掌控数据时代的本领，成为建设现代化强国所需要的高素质人才，在自己的

领域上，如烟火一■般，有一■分热发一■份热，有一■份光就发一■份光。

微光闪耀，足以汇集成满天星河。当代青年，生逢盛世，当直立于天地之间，心

怀远志，立足当下，勤奋学习、砥砺奋进，在自立自强的道路上，担当尽责，多作贡献，

向祖国人民交出青春优秀的答卷。

02等风来•追风去

阅读下面的漫画材料，根据要求写作。

立意：

1.莫坐等万事俱备，要奋身追逐梦想。

2.创造条件，赢得辉煌。

3.消极被动事事难成，积极主动成功在望。

范文：

莫坐等万事俱备，要勇于奋起直追

等风来，若风很配合，让人能够不行寸步，不出屋宇，就享受到清风的吹拂，当

然很好。不用劳而能有获，只需坐而享其成，岂不美哉？问题是，世间哪有天上掉馅饼

的事？如果我们都想不用付出就收获，如果我们总要等到万事俱备时才行动，那么，肯

定会万事蹉唬。

故此，我认为，我们不要坐等东风至，而要果于行动，勇于追逐，积极主动地去

追求目标，追求成功。

真正的事业，往往都是在荒原上开拓出来的。勇毅者，进取者，不会坐等条件成

熟，他们总是箪路蓝缕，主动地去开启山林。建国之初，共和国的建设者们，面对历经

劫难、满目疮痍的祖国，没有抱怨基础建设薄弱，没有坐等条件成熟，而是在战火的余

烬上，在一贫二白的基础上，绘图纸、建厂房、摸索着装配生产线，开始共和国的最初

的工业化建设。他们没有等，他们知道国家的现代化，是等不来的，而是依靠积极主动

的谋划追求来的。哪里有等来的辉煌？

试想，如果只是消极被动地等待，会是怎样的结果？只能是坐吃山空、原地踏步、

落后于人。深究一下，之所以消极等待，无非是懒惰习惯、保守思想、依赖心理等负面

因素在作祟。有些人懒于接纳新事物，害怕突破舒适圈，就以条件不具备为理由而选择

消极等待；有些人思想僵化，对新事物有抵触，不愿主动研究，就以时机还不成熟为借

口而选择消极等待；有些人心怀依赖，不愿主动作为，没有担当精神，就在推卸观望中

消极等待。

而真正有进取心的人，必然会选择奋起直追，必然会选择迎头赶上，必然会选择

开拓创新。如果落后于人，他们会像中国航天工作者那样，学习借鉴其他国家的先进经

验，在奋起直追中，实现超越进步；如果时代的风口来临，他们会像阿里、腾讯等科技

公司那样，勇于迎头赶上，在网络时代大显身手，成为弄潮儿；如果前面是一片未开肯

的荒原，他们会像华为集团那样，面对即将来临的5G时代，开拓创新，独领风骚。进

取的早行者，勇毅的追梦人，怎会选择消极等待？

当然，不等待，不是对客观条件的限制无视，也不是操之过急、主观冒进、携苗

助长。我们曾经犯过“大跃进”“大炼钢铁”“十五年赶英超美”等主观冒进的错误，

教训也是沉重的。我们提倡的迎风而上、逐风而行，指的是在遵循客观规律的前提下，

积极的调动主观能动性，合理地利用现有条件，主动地创造必要条件，主动作为。

作为新时代的青年人，我们也要做主动进取的追梦人，不去抱怨环境，不选择消

极等待，而是迎风而动，御风以行。朋友们，大胆进取吧，莫等待，白了少年头，空悲

切！

03阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

教育就是教育就是

让她把你当作榜样玩具也需要一点秩序

教育就是教育就是

关注你，让每个孩子，都用

但不关住你他自己的方式发光

好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代

青年的你有怎样的感触和思考?请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不

少于800字。

【优秀作文】

这样的你，成就这样的我

家教的意蕴，我之前是尚不明晰的，只知道成长的路途上你如灯如昼，一直引

领；你如绳如尺，循循善引；你如风如港，身后有你。今天，站在成长的一个岔路

口，我想再把你，以及你的教导，写一写。

当你走在我的身前。

你是一束光，引领，我看着你伟岸宽厚的背影在前，举手投足仿佛都在投射出

两个字一一榜样。你一直告诉着我苏轼的故事，说他们一门父子三词客，千古文章

有绝学。你还带我去过苏氏祠堂，在那口古井旁你向我讲述苏家的家风是“仁善”

二字，那些乐善好施的义举，那些兄弟帮扶的真情，我从你跃动的眉目间都看到了。

古人的智慧与圣贤，你走在我的前面，一一领悟，转而又将其倾授予我，顺带着你

的才学气概，你的正气阔襟，一同赠予了我。一年又一年，走在我前面的你，把志

向的模样描摹给我，把幸福的人间歌唱给我，把踏实的行为演绎给我。时节增华,

光阴洗礼，我向着你的这束光，一步一坚定。

当你走在我的身边。

你是一杆尺，约束。年少好事的我难免有的言行放纵不当，有的举动短怯踌躇。

你走在我的身边，给我约束，但不束缚，大到立身为人，你告诉我什么是立身之基，

为人之本；小到日常琐碎，你监督我凡事齐整摆放有序，马虎和杂乱应当与优秀的

少年绝缘。从而，我越长大越明白自省的重要，“吾日三省吾身”，孔夫子“为人

谋”、“与朋友交”、“传而习”的箴言从古时一直可以传递至我的心间。凡事有

则有立，不纵不逾。这一杆尺，伫立在身边，助力我向好向善，不断自我完善。

当你走在我的身后。

你是一湾港，放手。你深知羽翼丰满的鸟儿不囹圄于一方天地；你懂得时代的

风浪正好，我该去远航，所以，你在我的后方成了一湾港，我在港湾中启航，你在

港湾中目送。成长的旅途中，一路繁花，你关注我的每一步跨越，每一次突破，但

从不关注我的每一次冒险，每一种尝试。龙应台在《目送》中说父母站在巷口目送

着孩子的身影消失在拐角，一次次的目送是我一次次的生长。今天的我幸运地乘上

了新时代的专列，你知道我此后一路上波折与崎岖不会缺席，但更相信成功的发端

藏于风雨，奋进的姿态与时同频。

行文至此，一光，一尺，一港，你予我的教诲深刻而亲切，情深且意重。好的

家教，是如光的引领，是如尺的规范，更是如港的放手。当行至时代的盛道，以予

之家教，我于新时代乘浪而行，向前！

老师点评：身教言传，以爱守护，约束而不束缚，关注而不关住，让孩子自然

地发光。作者紧扣前三幅图画的内涵，揭示好家教的真谛：是身前的榜样示范，如

光引领；是身旁的谆谆教诲，如尺规范；是身后的那个港湾，勇敢的放手，目送你

的远航，静候你的归期。言传与身教、有为与无为，有良好的家教，孩子自然会发

光一一第四幅图画亦呼之欲出。身前、身旁、身后，以图画为序，既是空间的转换，

又暗含时间的推移，彰显了作者缜密的思维。如光、如尺、如港，言简而义丰，体

现了作者高超的语言驾驭能力。第二人称的使用，娓娓道来，拉近了读者的距离,

增强了文章的抒情意味。“这样的你，成就这样的我”，精准的内容，精致的表达,

成就精彩的文章。

04（2024届高三吉林三模）阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选准角度