人教版五年级下册数学期末测试卷及参考答案【培优】

人教版五年级下册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列现象中，既有平移又有旋转的是（

）。A.正在工作的电扇叶片

B.直线行驶中汽车的车轮

C.扔出去的铅球2.一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，这个水池占地（

）平方米。

A.200

B.400

C.5203.一个分数如果分子不变，分母加2，那么可以化简为；如果分母不变，分子减1，那么可以化简为，这个分数是（

）。A．

B．

C．

D．24.在所有的质数中，偶数的个数（

）。A.只有一个

B.一个也没有

C.有无数个

D.无法确定5.一个由正方体组成的立体图形，从正面观察是，从左面观察是，从右面观察，至少由（

）个正方体组成的立体图形。

A.3

B.5

C.6

D.76.下面的剪纸用了（

）原理。A.平移

B.对称

C.旋转二.判断题(共6题，共12分)1.两个质数的积是39，这两个质数的和是40。（

）2.正方形的边长是质数，它们的周长和面积都是合数。（

）3.分母只含有质因数2和5的分数都能化成有限小数。（

）4.化成小数是0.04。（

）5.如果一个数是9的倍数，那么它一定是3的倍数。（

）6.一个分数的分母含有质因数2或5，这个数一定能化成有限小数。（

）三.填空题(共8题，共17分)1.用容量为500毫升的瓶子装2升水，可装满（

）瓶；用容量为250毫升的瓶子装1升水，可装满（

）瓶。2.34000mL=（

）L；1L2mL=（

）mL3.一个立体图形从上面看是，从左面看是。要搭成这样的立体图形，至少要用（

）个小正方体，最多可以用（

）个小正方体。4.空中缆车的运动可以看作是（

）现象，玩呼啦圈时哗啦圈的运动可以看作是（

）现象。5.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。6.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。7.把一个最简分数的分子缩小6倍，分母扩大7倍后是，原来这个分数是（

）；的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上（

）；一个分数分子与分母的和是90，将分数约分后是，原来这个分数是（

）。8.把一个体积是1立方分米的正方体切成棱长是1厘米的小正方体，把这些小正方体排成一排，共长（

）米。四.计算题(共1题，共5分)1.计算下面图形的表面积。（1）（2）五.作图题(共2题，共14分)1.动手操作.（1）在上面的方格图中标出点A（7，2），B（11，6），C（13，6），D（13，2），再依次连接各点围成封闭图形.（2）画出这个封闭图形绕A点逆时针方向旋转90后的图形.2.画出下面的三角形ABC绕点A顺时针旋转90°后的图形。六.解答题(共6题，共29分)1.一个正方体的棱长总和是96厘米，它的每一条棱长是多少厘米？它的表面积是多少平方厘米？2.在下面图中找出6个面，使它们能组成一个长方体，这6个面的编号分别是：3.某快递公司为客户托运200箱玻璃，按合同规定每箱运费30元，若损坏一箱不给运费并赔偿200元，运到后结算时共得运费4160元。求损坏了多少箱玻璃?4.加工厂要加工一批洗衣机的机套（没有底面），每台洗衣机的长59.5cm，宽42.5cm，高80cm，做1000个机套至少用布多少平方米？5.先在图中表示出通分的结果，再写出通分的过程。（1）==（2）==6.分组游戏一次学校校外活动，全校有400人参加，五年级数学王老师问班上的同学：“如果我们把这400人分成20个组，每个组的人数必须是质数，同时让最大的质数尽可能小，让最小的质数尽可能大，这最大、最小的两个质数的差是多少？”你会算吗？参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.A5.A6.B二.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×三.填空题1.4；42.34；10023.5；74.平移；旋转5.正；左；上6.1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。7.；49；8.10四.计算题1.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）五.作图题1.2.解：如图所示：

六.解答题1.96÷12=8（厘米）8×8×6=384（平方厘米）答：它的每一条棱长是8厘米，它的表面积是384平方厘米.2.解：3.解：（200×30--4160）÷（200+30）=8（箱）4.解：（59.5×42.5+59.5×80×2+42.5×80×2）×1000=（2528.75+9520+6800）×1000=18848.75×1000=18848750（平方厘米）18848750平方厘米=1884.875平方米答：做1000个机套至少用布1884.875平方米。5.（1）==（2）==6.解：要让最大的质数尽可能小，最小的质数尽可能大，就应该尽可能把这20个质数“挤在一块儿”，