溪声小学复评区级“文明学校”总结

溪声小学复评区级“文明学校”总结复评区级“文明学校”总结厦门市同安区溪声小学二00九年十一月二十五日厦门市同安区溪声小学复评区级“文明学校”总结同安区溪声小学坐落于同安区祥平街道溪声社区下庄里。学校创建于1952年，1995年9月被评为同安区“文明学校”、“文明单位”。经过近几年的不断努力和完善，学校办学条件（2009年5月新教学楼竣工）、师资水平、学校办学水平、管理水平、教育教学质量等得到了很大的提高。学校以“文化润校质量立校特色亮校”为办学理念，以“办社会满意的教育，创群众满意的学校，当人民满意的教师，育时代满意的人才”为办学目标，以“办学求特色,管理求质量,改革求发展”为抓手，确立了五年内再次实现新的飞跃的奋斗蓝图。一、学校德育工作。本学期注重挖掘校园资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，抓住活动契机，推动校园文化建设，以活动促宣传、以宣传促提高，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感，秉承校园文化精神，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。把师德师风建设工作与学生品德教育紧密结合，撰写了论文两篇，开展了18次主题队会、每周一上午国旗下的讲话等活动。1、狠抓校风校纪。本学期强化了班主任工作的职责，大力加强校风、教风、班风、学风建设。切实加强班风建设，以创建文明班级为载体，指导班级制定远期、中期、近期目标，制定班级工作计划和总结，使各班级形成一个目标明确，组织健全、班干得力、积极分子众多的团体；形成勤奋好学、文明礼貌、团结友爱、平等和谐的班风。继续开展先进班级、文明班级、优秀队干、文明学生等评比活动。2、创设良好育人氛围。点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。坚持扶贫控辍，构建温暖工程。学校除了在进行家访外，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾，通过捐款，救济等方式目前为止接受捐款的同学达到50多人。我校目前生数共计175人，其中男生84人，女生91人。本地户籍学生有110人；非施教区的学生有65人；市内区外生有3人；市外生有62人，占学校总生数的三分之一。本校近5年，小学适龄儿童入学率达到100%，初中适龄儿童入学率达到100%，智力残疾入学率达到100%。3-5周岁幼儿入园率达100%。三、努力锤炼，造就优良队伍1、加强师德建设。组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》等相关法律法规，组织参加教师参加全区中小学教师师德师风考试。党员参加同安区大同党总支组织的第三批学习科学发展观学习实践，大力开展了“立高尚师德、树教育新风”的活动，始终坚持了每周一下午的教师学习会议制度，并举办的2次主题学习和培训活动，把中小学现代网络教育培训与教研工作和教师队伍建设紧密结合，取得的可喜的成绩。2、强化质量意识。学校在开学初就要求全体教师树立现代的教育观、人才观、质量观，争取教学质量有更高层次的突破。在加强教学常规管理的同时，根据学校发展的需要，把课题研究、教学创新等都纳入到质量管理的范畴，努力探索“耗时少、负担轻、效益高”的教育教学模式。3、注重业务提高。为了提高教师的业务水平，本学期基本上做到：坚持业务学习制度；坚持人人上公开课制度；坚持经验总结交流制度；坚持岗位培训制度。注重教学反思、经验总结、信息交流，提高教学业务能力。4、学校重视抓好师德师风建设，积极开展“外塑形象，内强素质，打造一支优秀的教师队伍”活动，开展教师岗位大练兵、“百名校长进社区，万名教师进家庭”、创建行业新风活动、“我是光荣的人民教师”系列活动和“廉洁教育进校园”活动，引导教师建立起和谐的新型师生关系，对师德情况进行专项调查，把师德的好坏作为评优（先）的重要依据。在上级的统一布置下，开展了保持共产党员先进性教育活动，进一步激发了党员同志的积极性、主动性和创造性，有力地推进了学校各项工作的开展。学校鼓励和支持教师参加进修培训，积极组织校内培训，设立“照顾假”，为教师外出学习提供方便。目前，在职教师9人，代课教师3人，学率达标率达100%，其中本科1人，大专4人，中专6人。获得教师资格证书比率100%。现学校小学高级教师4人，小学一级教师4人，校长任职资格培训率达100%。队伍素质水平较高，几位青年教师正逐步脱颖而出；学校重视通过以老带新、以新促老、“请进来走出去”、教学基本功比赛、集体备课活动、说课活动、创优质课、论文交流、选送参加各级培训、组织参加各级教研和教坛新秀的评选等多种形式，积极营造浓厚的教研气氛。近三年内专任教师100%参加过进修或培训，100%的教师参加计算机应用培训或等级培训并均取得相应的合格证书。四、以人为本，抓好教育质量学校狠抓教育教学质量，努力提高教学成绩。认真落实各科期初制定的教学计划。抓好期中、期末检测，做好质量分析。组织了16次语文、数学教研活动，强化教师专业技术能力的提升。组织学生参加学区举行的作文、数学竞赛，获得丰硕的成果。1、抓好常规教学管理。学校按照《溪声小学教学常规管理细则》规定，组织教育教学活动，由校长牵头并具体分工负责、教研组长落实执行，严把教学常规“四个关”，一是集体备课关、二是严把课堂教学关、三是严把作业批改关、四是严把辅导关。组织检查小组对教师进行常规检查，采用随堂听课、查备课、查作业、查教学管理等形式，促进了学校完善教学管理。2、完善教学制度。按照新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。定期或不定期的教学常规检查要制度化、规范化，期初、期中、期末各一次。加强教学“五环节”（备课、上课、批改作业、辅导、考试）的落实检查，做好过程文字记载、情况反馈，整改跟踪，整理资料归档，由校领导具体保管。3、开展教研专题。通过建立促进学生发展的评价方式，构建小学学生学业质量监测体系，保证新课程培养目标的落实。本学期，学区组织人员编拟综合试卷对学生进行学业质量监测，除语文、数学抽检外，还对科学、美术等学科进行抽检，确保课程按计划完成。语文学科：继续开展“厚积博发，张扬个性”、“预设与生成”、“多思”等课题研究，由语文教研组具体部署了工作的落实，拟写了论文和心得体会。数学科：以“自主学习和小组合作相结合“课题研讨为主题，有效推进我校的数学教育教学水平。科学学科：本学期加强“小学生科技创新能力的培养与探究”课题研究，充分发挥校本资源的优势，提高教师的综合能力，牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，积极实施，逐步深入，抓出成效，受到了学区领导的好评。几年来，在全校师生的共同努力下，学校的教育教学秩序井然，形成了团结进取、奋发向上的良好风貌。近三年来的学生操行评定优良率均在95%以上，学生的全科及格率均达到95%以上。五、安全、综合治理工作。秋季学期是农村学生安全事故多发时期，根据区教育局文件精神，做好期初安全隐患排查，校园周边环境整治。学校在开学初就拟定了安全工作计划、制定了方案、安全防范预案。高度重视学生的防火、防盗、防溺水、防交通事故、防饮食卫生等安全教育工作，把它作为学校工作的首要大事，做到学校教师会上次次有布置检查，每次安全检查都要有记录总结，对安全工作形成“人人有责，齐抓共管”的局面，严防校园安全事故的发生。防止学生发生意外伤害事故。在体卫工作方面，学校认真执行《学校体育工作条例》，落实阳光体育工程，开足体育课时，安排充分的课外活动时间，重视提高师生的体锻意识，平时抓好对体育弱项的训练和运动队的培养，积极开展形式多样的群众性体育活动，如“大同中心小学体育运动会”、“趣味运动会”等。每学年的在校生“体质健康标准测试”合格率均在98%以上。2009年10月，学校运动队参加“大同学区第十二届小学生田径运动会”团体总分荣获第四名，乙组总分第三名，丙组总分第二名。学校组织的少儿门球队于2008年6月1日荣获厦门市庆六一“地税杯”少儿门球赛第一名、第二名。2009年6月1日荣获“市直关工杯”老少同乐门球赛第三名。认真执行《学校卫生工作条例》，制定和落实各项卫生制度，加强卫生管理，做好对学生的健康教育，定期进行卫生宣传、检查和预防常见病、开展心理健康讲座等，促使学生养成了良好的卫生习惯。学校多次邀请知名心理健康教育讲师到校，为师生开展心理健康教育大课堂。近年来，学校非常重视“手足口病”、“禽流感”、“甲型‘H1N1”等疫情防控工作，做好每天晨检记录，认真排查，组织学生做好“乙肝疫苗注射”“麻疹疫苗注射”等常规工作，并有效地杜绝了疫情地传播。学校定期举行安全主题活动，如期初组织学生消防疏散演练，社区禁毒宣传展览、普法宣传等活动。开展安全教育活动8次，落实了值日教师、班主任、科任教师的具体责任。与学生家长、教师签订了安全责任书。实现了本学期无一起安全责任事故的产生，使学校真正实现了平安校园的氛围，提高师生安全意识，构建平安校园、文明校园、和谐校园氛围。六、迎难而上，改善办学条件2009年3月14日，在区教育局、学区、学校的不懈努力与支持下，我校新教学楼已建成，并投入使用，学校运动场、围墙和扩建跑道也得到很大改善，一所人文气息浓、生态环境优、设备设施佳的现代化学校展现在大家面前。全体师生置身于优美