2024年河北省唐山市古冶区中考二模语文试题（解析版）

2023-2024学年度九年级学业水平评估

语文试卷

注意事项:1.本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上，

3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。答选择题时用2B铅笔将答题

卡上对应题目的答案标号涂黑:答非选择题时，用0.5黑色签字笔在答题卡上对应题目的答

题区域内答题.

第一部分(「5题11分)

班级举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，下面是小语撰写的演讲稿的部分内容，请你审读，完成下面

小题。

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！

作为我们民族生生不息的精神源泉之一，“天行键，君子以自强不息”激励了一代又一代中华儿女。

自强不息的内含极为丰富，在其众多表现中，我们认为，不论个人成长还是团队发展，艰难困苦的阻遏是

常态，不屈不挠，发奋图强，才可以打破停滞，创造辉煌。

不被困难、挫折击倒，以坚定信念追光而行，这样的榜样我们很熟悉。范仲淹少时家贫无依，啖粥而

读；后仕途坎坷，因苦劝仁宗不可废后被贬睦州，倾尽心血的庆历新政不了了之……但，他不为困厄所

缚，穷不移节，苦不改志，刻苦攻读荣登进士；五十多岁贬官从戎，又大刀改革，阔斧“防御”，终使西

夏对大宋俯首称臣。

在踽踽独行的岁月里，范仲淹迎风战雨，活成了世人敬佩的模样。他告诉我们：走出困境最简单的办

法，就是步履不停，不屈攀登。他用鲜活的生命历程告诉我们：人若自强，一切苦难都是浮云。

1.你发现演讲稿中有两个易读错的字，特意注音如下：

(1)停滞(2)模样

2.因不认识“踽”字，你在《现代汉语词典》中用部首检字法，先查—部，再查—画，查到这个字读

“力”，意思是“形容独自走路孤零零的样子”。

3.朗读时，你发现有两个字写错了，修改如下：

(1)应改为(2)应改为

4.你发现加横线的观点句读起来不太顺畅，想在“不屈不挠”前加上一个关联词语，你在“只要、只有”

两词中，选择了

5.这个演讲稿的事例单薄一些，请你补写一个不被困难、挫折击倒，自强不息的事例。

【答案】L①.zhimu

2.①.足②.九

3.①.键②.健③.含④.涵

4.只有5.示例：湖南郴州失聪女孩江梦南成功当选“2021感动中国年度人物”。半岁时，她因为一场

意外失去听力。通过学习唇语，她慢慢融入社会，克服了常人难以想象的困难，坚强地跨过了人生中一道

道看似不可逾越的山峰，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终考上了清华大学博士研究生。

【解析】

【1题详解】

本题考查字音。

停滞，tingzhi,因受阻碍而长时间停止或前进极慢，不能顺利发展。

模样，muyang,人的面容或装束打扮的样子。

[2题详解】

本题考查查字典。

“踽”应先查“足”部，然后查九画，可组词“踽踽”，意为：孤独的样子。

【3题详解】

本题考查字形。

天行键——天行健，意为：天体的运行。

内含——内涵，意为：一个概念所反映的客观事物的本质属性。

【4题详解】

本题考查关联词语运用。

根据“才可以打破停滞，创造辉煌”可知，应用“只有”，与后面的“才”组成条件关系。“只要”应与

“就”搭配。

【5题详解】

本题考查补充事例，补写一个不被困难、挫折击倒，自强不息的名人事例即可。

示例：邓亚萍曾经因为个子矮，手臂短，没有发展前途而被湖南兵乒球队退回。后来她在父亲的鼓励下，

比之前更加刻苦训练。可以说，自强不息的精神成就了她乒坛“国手”的传奇。

第二部分（6口9题59分）

一、古诗文阅读

（一）古诗文默写（7分）

6.语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱：“关关雎鸠，在河之洲。（1）

,君子好逑。”有人秉烛夜吟：“相见时难别亦难，（2）。”有人迎风呼

号：“安得广厦千万间，（3）"有人把酒问天：“不应有恨，（4）?”河

流的右岸，有夫子教诲：“三人行，必有我师焉。（5）,其不善者而改之。”有贤者述

志：“不以物喜，不以已悲，（6）,处江湖之远则忧其君。”有智者讽喻：“策之不以其

道，（7）,鸣之而不能通其意。”这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌

动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。

【答案】①.窈窕淑女②.东风无力百花残③.大庇天下寒士俱欢颜④.何事长向别时

圆⑤.择其善者而从之⑥.居庙堂之高则忧其民⑦.食之不能尽其材

【解析】

【详解】本题考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、庇、圆、材。

7.阅读诗歌回答问题。

岁暮①

【唐】杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨②？

济时敢爱死，寂寞壮心惊。

【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）年末，年正好安史之乱发生，唐朝开始走向没落。当时杜居

阖洲（今四川阖中）。②请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。

（1）颔联以“”和“”来借代战争，一个“犯”一个“动”，写出诗人听到敌人入侵后内心

的强烈冲击。

（2）结合全诗，谈谈你对题目“岁暮”的理解。

【答案】（1）①.烟尘②.鼓角

（2）一年的年末；唐朝走向衰落；作者杜甫年老。

【解析】

【小问1详解】

考查理解诗歌内容。

诗歌大意：作客异乡，年关已经临近；边防前线，战争还在进行。警报传来，敌人进犯雪岭；军鼓号角，

响声振动江城。前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？国难当头，岂敢吝惜性命；报效无

路，空有一片豪情！

颔联“烟尘犯雪岭，鼓角动江城”二句承上“用兵”，具体写吐蕃侵蜀之事。“烟尘”，吐蕃兵马过处尘土

蔽天，代指吐蕃军队。“鼓角动江城”写备战情形。“动”字既显出战争的紧迫，形势的严重，又写出吐

蕃入侵给社会带来的动荡。“烟尘”代表边境战争，与后句的“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了

战争的紧张，渲染了时局的艰危。

【小问2详解】

考查对诗歌题目的理解。

“岁暮”从时令上来说是指年底；从作者的年龄上，作者已经五十多岁，已经到了人生的暮年。从朝代的

境况上来分析，唐朝帝国经历了“安史之乱”之后，由盛转衰，进入风雨飘摇的晚唐时期。

（三）文言文阅读

（-）

阅读下面的文章，回答后面的问题。

学不长进，病在不虚已。以舜禹之圣，而好察、乐善、拜善；孔子之圣，四友、六侍①。颜子之贤，而

问不能、问寡人②。人之取善，岂有定方？善之所在.虽路人之言，皆当取之,取诸人乃所以与诸人也，故

君子莫大乎与人为善。曲士③只喜闻誉，恶闻过，遂自闭取善之门，而阻人乐生之路，德何由进？业何由

修?所谓自暴自弃也。

尔等以文会友，便是进德修业之时，英只作书生雕虫小技也。以文会友，以友辅仁，文与仁有本末

®,而非二事。与胜已者友，须先虚心。至听其言，与吾有未安处，宜平心思之；思之而未安，又须平心定

气，与之相商，惟恐我见未克，未能尽其所长，则无不收师友之益矣，便是进德修业实际功夫。

（节选自孙奇逢《孝友堂家训》）

［注］①四友、六侍：孔子有颜回、子贡、子张、子路等四贤和六位贤弟子以备顾问。②寡人：知识少的

人。③曲士：乡曲之士。比喻孤陋寡闻的人。④本末：先后主次。⑥安：相安。这里的意思是合适。

8.解释下列句子中加点的词语。

（1））而好察、乐善、拜善（）（2）恶闻过（）

（3）宜平心思之（）（4）未能尽其所长（）

9.下列句子中加点的“以”和“尔等以文会友”中“以”的意义和用法全都相同的一项是（）

A.策之不以其道（《马说》）B,以衾拥覆（《送东阳马生序》）

C,皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）D.以塞忠谏之路也（《出师表》）

10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人之取善，岂有定方？

（2）与胜己者友，须先虚心。

11.本文旨在说明一个什么样的道理？请结合文章，说说你对这个道理的看法。

【答案】8.①.喜爱、喜好过失（过错）③.应当、应该④.竭尽9.B

10.（1）人们要获得美好的品德、行为（学到别人的长处），难道有固定的方法吗？

(2)与胜过自己的人交朋友，首先必须要虚心。

II.道理：学不长进，病在不虚己。(自己的话和原文均可)

看法：像舜、禹、孔子、颜回那样的古代先贤都依然虚心向他人学习，作为中学生的我们，更应当如此，

只有这样，我们的成绩与品德才会不断长进。

【解析】

【8题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：都喜欢观察、乐于做善事、拜见善人。好，喜爱、喜好。

(2)句意：不喜欢听意见。过。过失、过错。

(3)句意：应平心静气想一想。宜，应当，应该。

(4)句意：没有能完全学到对方的长处。尽，竭尽。

【9题详解】

本题考查一词多义。

例句中的“以”是介词，用的意思。

A.介词，按照；

B.介词，用；

C.动词，认为；

D.连词，以致；

故选B。

【10题详解】

本题考查译句。重点词语：

(1)之，主谓之间，不译。取善，获得美好的品德。岂，难道。定方，固定的方法。

(2)者，……的人。须，必须。

【11题详解】

本题考查阅读启示。

第一问：本文首句“学不长进，病在不虚已”直接亮明自己观点。即：学业不长进，毛病就是不虚心。

第二问：开放类试题，结合生活和学习实际表述即可。如：谦虚使人进步，骄傲让人落后。一个人只有保

持谦虚的态度，才能发现别人的长处与自己的缺点，从而取人之长，补己之短，像古代的圣贤那样虚心学

习，这样就能不断完善自己，在学业与做人上取得不断的进步。

【点睛】参考译文：

学业不长进，毛病就是不虚心。舜禹那样的圣人，都好观察、乐于做善事、拜见善人；孔子那样的圣人，

也有四友六侍；颜回那样的贤人，也向没有才能的人请教，能从懂的比自己少的人身上学到优点，怎么会

有固定的方法，哪里有好的地方，虽然是路人说的话，也应当学习，从大家得来也还给大家。所以作为君

子没有比与人为善更重要的。没有见识的人那些流俗的学问，只喜欢听好话，不喜欢听意见，于是自己关

上了进步的大门，而阻止别人乐于沟通教导的路径，品德怎么能进步，学业怎么能修成，这就是自暴自

弃。

你们以文会友，就是提高品德修习学业的时候，不要当作书生们的雕虫小技。以文会友，以友辅仁，文章

和仁心有先后，不是两件事；和超过自己的人交朋友，要先虚心，听完他的话，有自己不认同的，先平心

静气想一想；想过还不能认同，还要平心静气，和他沟通，唯恐自己的看法不全面，没有能完全学到对方

的长处，这样就能学到大家的优点了，这就是提高品德修习学业的实际做法。

二、现代文阅读

(-)

阅读下面的文章，回答后面的问题。

朗读也要抓字、词、句、篇

①从语文角度进行朗读学习就是把朗读作为字、词、句、篇学习的有机组成部分，充分发挥朗读应有

的作用。

②字包括音、形、义三要素。要掌握一个汉字，应该把字音准确读出来。读准宇音，有利于辨析词

义，进而积累词汇、开扩眼界，为课文的分析准备条件。

③词是语言里可以自由运用的最小单位。只有把每个词都形象化，才能准确理解它；只有理解它，才

能用相应的声音把它传达出来。词的形象化并不玄妙，长期以来人们在说话时对大小、强弱、轻重、褒贬

不同的概念，通常有相应的表达方式。

④以《海燕》为例，“大海”“波浪”“暴风雨'’和“乌云”“狂风”“闪电”“雷声”这两组词很

常见。但在课文里，由于它们具有象征的意义，包含的概念就不同一般了。前一组词，作为人民群众和革

命力量的化身，我们就应用较重、较强的语音和肯定、关切的语气来朗读；后一组词，象征着沙皇俄国的

种种反动势力，我们就要用较短促、较低沉的语音和否定、仇恨的语气来表达。当然，这种形象化是整体

而言，同一个词出现在不同语句中虽会有变化，但基本倾向应当是鲜明的、统一的。

⑤句的朗读，可以抓这三项。停顿首先要求读准标点符号，而在标点符号无能为力的情况下，如何处

理好句中的停顿则要求学生有一定的句法分析能力和语言理解能力。同样，和停顿相适应、配合，句中哪

些词该重读也要求有一定的语文知识作基础。至于语调，汉语有“降抑、昂上、平直、弯曲”四大类型。

如果能抓住课文中的关键语句，通过具体分析，准确地确定停顿、重读和语调；再通过对停顿、重读和语

调的反复推敲和揣摩来加深对语句的理解和感受，必然能在理解和表达方面都得到提高。《孔乙已》中有

这么一句话一孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

⑥如果找到句中该重读的“站着”“长衫”和“唯一”三个词，再相应地处理好停顿，就能察觉到在

孔乙已身上表现出来的不协调。对这个独特形象的理解就更深刻了。

⑦课文毕竟是个整体，字、词、句只是大小不同的局部，扣紧全篇，才能把作者的意图充分体现出

来。篇的朗读，可着重抓节奏、气氛和基调这三点。只有弄清作品各个部分及其衔接和过渡，掌握作品的

环境、背景、色彩及其变化，理解作者流露在作品中的爱情感情，才能全面地准确地安排朗读全篇时的快

慢、抑扬和强弱，既强烈鲜明又恰如其分地表达课文的主题。

12.下列说法与文章意思不相符的一项是（）

A.分析课文离不开读准字音、辨析词义，朗读是理解课文的有效手段。

B.人们通常用强弱、轻重、褒贬等不同的表达方式将词形象化.

C.在朗读的过程中，处理好停顿、重读和语调，是让句子理解更深刻的有效途径。

D.篇的朗读，只需重抓节奏、气氛和基调即可。

13.下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。

材料：

以《谁是最可爱的人》为例，三个小故事叙述部分和其他议论、抒情部分的界线是很清楚的。第一个

故事，写激战，节奏急促；第二个故事由于深入到了马玉祥的内心世界，应该是缓急交错、张弛结合；第

三个故事是为了揭示战士的胸怀，因此应该是平稳舒缓，汩汩细流，沁人心脾的。

14.读了这篇短文之后，小文想尝试借助第⑤段中的知识，朗读下面的画线句子，就语调、重音如何把握

向他提出建议，并阐明这样读的理由。

“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比

我还敏感。她又悄悄地出去了。

（选自史铁生《秋天的怀念》）

【答案】12.D13.第⑦段。因为材料是从整篇的角度谈把握节奏，而第⑦段就是谈篇的朗读，强调“可

着重抓节奏、气氛和基调”这三点。所以此材料适合放在第⑦段。

14.这句话的语调应是低沉的（意思对即可），表现母亲喜出望外的心情瞬间跌入低谷。“忽然"重读，强

调母亲说话戛然而止。

【解析】

【12题详解】

本题考查辨析信息。

D.根据末段中的“篇的朗读，可着重抓节奏、气氛和基调这三点”可知，本项“只需”有误；

故选D。

【13题详解】

本题考查补充论据。

根据材料中的“以《谁是最可爱的人》为例”可知，《谁是最可爱的人》是一整篇文本。因此这则材料是

从篇的角度谈如何把握朗读的节奏。联系末段中的“篇的朗读，可着重抓节奏、气氛和基调这三点”可

知，本段论述的是“篇的朗诵可着重抓节奏、气氛和基调”这一观点。所以材料可放在本段充当事实论

据。

【14题详解】

本题考查拓展应用。

根据第⑤段中的“至于语调，汉语有“降抑、昂上、平直、弯曲”四大类型。如果能抓住课文中的关键语

句，通过具体分析，准确地确定停顿、重读和语调；再通过对停顿、重读和语调的反复推敲和揣摩来加深

对语句的理解和感受，必然能在理解和表达方面都得到提高”可知，联系写作背景，此时我的已经瘫痪，

不能自由行走。我同意母亲一起去北海看花，母亲提及我儿时往事，内心是喜悦激动的。“忽然不说了”

是因为母亲突然意识到此时的儿子已经瘫痪了。知道自己说的话极易触动儿子内心的忧伤。所以朗读这句

话时语调是低沉的，表现了母亲心情由喜出望外瞬间跌入低谷。“忽然”重读，表现出母亲说话戛然而

止。

(-)

阅读下面的文章，回答后面的问题。

一块怀表

耿建

①前些日子，89岁的老父亲因病去世。临终前一天，他掏出跟随自己大半辈子的怀表，叮嘱我交给我

的儿子、他的孙子，“给孩子留个纪念，让他好好工作

②人生来如风雨，去似微尘。第二天，父亲就走了，那一刻，儿子在一线工作，错过了与爷爷的最后

一面。听到爷爷去世的消息，儿子悄悄找了个没人的地方号啕大哭。连接他和爷爷之间的，只剩下这块怀

表。

③从1951年考入南口铁路司机养成所，父亲一生的基调就已奠定。虽然只是一名普通的铁路工人，

但43年的工作经历，已经幻化成融在骨髓里的对铁路的热爱。这份独特的情感，构建出一个老铁路人的

心理秩序。不管外界怎样变化，始终不乱。就像他留下的那块表，勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟，从生

到灭，始终如一。

④父亲这一代人对待工作的态度坚定而执着，有些做法今天听起来简直不可思议，但他们会认为那是

天经地义。

⑤父亲是唐山人，从铁路司机学校毕业以后，先是分到张家口成为一名火车司机，后来又开着火车一

路向西，到大同支援铁路建设，全家也随之在大同安家落户。

⑥在我的印象里，家里哪怕有天大的事也不能耽误父亲正常出车。

⑦1976年，家里真的发生了天大的事。唐山大地震时，父母在唐山的亲人大大小小共9口人遇难，包

括奶奶。令人感慨的是，面对巨大的灾难和打击，父亲强忍着悲痛，依然正常出车，没耽误一天工作。

⑧一切以工作为中心，是父亲行为动作的准则。从苦难中爬出来的父辈，用他们的朴素信仰支撑起吃

得下任何苦、咽得下任何难的一生。

⑨与两根钢轨打了40年的交道，父亲的性格也像那笔直的铁轨一样，有原则、有底线。1960年，物

质极度匮乏，父亲饿得全身浮肿。但就是在那样极端的条件下，即使拉的是一车车能救命的生活物资，即

使拿一点很难被发现，父亲也从来没动过一丝念头。

⑩父亲是其机务段最后一批蒸汽机车司机，随着电力机车时代的到来，父亲的火车司机生涯也告一段

落。交接过渡时期，父亲被委以重任为防止电力机车在试运行期间出现状况影响正常运行，100多对蒸汽

机车必须随时待命，保证能够及时顶替电力机车出车。寒冬腊月，即将被淘汰的蒸汽机车水箱不能结冰，

炉膛的火不能熄灭。为确保万无一失，父亲在100多对蒸汽机车之间来回穿梭察看。那段时间，父亲的嗓

子喊哑了，腿也跑肿了，甚至鞋底也磨破了。就是这样，父亲也从没说过一句抱怨的话。他沉浸在认认真

真做好眼前事的认知世界里，不说苦、不喊累，做正确的事，以及正确地做事。父亲那一代人，虽然文化

水平没多高，但他们却是知行合一的典范。

⑪也是从那以后，只有火车司机才配发的怀表，履行完它的使命后光荣下岗。父亲特别喜欢他的这块

怀表，一直把它带在身上，即便后来坏到没办法修理也始终揣在怀里，直到生命的结束。它是父亲情感的

寄托，父亲揣着它，就像揣着一份契约-他和自己一生的约定。

⑫父亲对孙子和他在同一单位工作非常自豪，情感上讲，孙子满足了他凝结着信念的铁路情怀。尽管

我也在铁路部门工作，但在他看来，我所工作的医院不和两根钢轨打交道，不算真正的铁路人。

⑬从父亲驾驶着蒸汽机车驶入大同，到2019年年底“复兴号”奔驰在广袤的晋北大地上，大同铁路

在经历了蒸汽时代、内燃机时代、电气时代，一路高歌进入高铁时代。我们一家三代人的经历，像一个缩

影，见证了大同铁路光辉的发展史，也正是一代代铁路人永葆不怕苦、不怕累的本色，传承着小家与大

家、大家与国家共呼吸共命运的精神底色，才有了中国铁路蓬勃发展的今天。

⑭人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥。人走了，精神可以永存。吾家之宝，后人谨记。

学校的《疾风》文学社推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是散文《一块怀表》。

15.有社团的同学为文中的父亲做了一份人生履历，请你根据文章内容，补全表格。

时间经历父亲的做法

考入南口铁路司

1951年/

机养成所

先是分到张家口

从铁路司机学校成为一名火车司

/

毕业后机，后来到大同支

援铁路建设

(1)没对生活物资动

1960年

过一丝念头

唐山大地震时，父

母在唐山的多位(2)

1976年

亲人遇难，包括奶

奶

电力机车与蒸汽

(3)从没说过一句抱

机车交接过渡时

怨的话

期

一直把配发的怀

表带在身上，后(4)

退休以后

来坏到没办法修

理

16.选文采取了明暗结合的双线结构，请说明明线与暗线分别是什么？

17.“就像他留下的那块表，勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟，从生到灭，始终如一。”有同学认为这句

话写得很妙，请你结合文章简要分析。

18.“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，从材料选择方面，给这篇散文写一段推荐语.

【答案】15.①.父亲在饿得全身浮肿的情况下拉一车车能救命的生活物资。②.强忍着悲痛，依

然正常出车，没耽误一天工作③.为了保证100多对蒸汽机车能随时待命，在其之间来回穿梭察看，

确保万无一失。始终揣在怀里，直到生命的结束

16.明线是单位给身为火车司机的父亲配发的怀表，暗线是父亲对铁路工作的热爱之情（“我”对父亲敬业

的赞美之情）。

17.这句话把父亲的品质和表的特质进行类比，生动形象地凸显出父亲如怀表一样的铁路人底色，直接抒发

作者对父亲的赞美之情；五个连续的四字词语，句式整齐，读来铿锵有力(节奏感强)，同时总领下文。

18.本文选材真实典型。一块坏到没办法修理的怀表，串联起父亲作为铁路工人所做的平凡普通但又伟大的

件件往事，表现出一家三代精神的传承，写出铁路人不怕苦、不怕累的本色传承。读来真实可感，让人为

之动容。

【解析】

【15题详解】

本题考查内容理解。

(1)根据第⑨段中的“I960年，物质极度匮乏，父亲饿得全身浮肿。但就是在那样极端的条件下，即使

拉的是一车车能救命的生活物资，即使拿一点很难被发现，父亲也从来没动过一丝念头”可得：父亲在饿

得全身浮肿的情况下拉一车车能救命的生活物资。

(2)根据第⑦段中的“唐山大地震时，父母在唐山的亲人大大小小共9口人遇难，包括奶奶。令人感慨

的是，面对巨大的灾难和打击，父亲强忍着悲痛，依然正常出车，没耽误一天工作”可得：强忍着悲痛，

依然正常出车，没耽误一天工作。

(3)根据第⑩段中的“交接过渡时期，父亲被委以重任为防止电力机车在试运行期间出现状况影响正常

运行，100多对蒸汽机车必须随时待命，保证能够及时顶替电力机车出车。寒冬腊月，即将被淘汰的蒸汽

机车水箱不能结冰，炉膛的火不能熄灭。为确保万无一失，父亲在100多对蒸汽机车之间来回穿梭察看”

可得：)为了保证100多对蒸汽机车能随时待命，在其之间来回穿梭察看，确保万无一失。

(4)根据第⑪段中的“父亲特别喜欢他的这块怀表，一直把它带在身上，即便后来坏到没办法修理也始

终揣在怀里，直到生命的结束”可得：始终揣在怀里，直到生命的结束。

【16题详解】

本题考查线索。明线一般是实物，暗线一般是人物情感。

明线：根据本文题目“一块怀表”，首段中的“临终前一天，他掏出跟随自己大半辈子的怀表，叮嘱我交

给我的儿子、他的孙子”，第②段中的“连接他和爷爷之间的，只剩下这块怀表”，第⑪段中的“父亲特别

喜欢他的这块怀表，一直把它带在身上，即便后来坏到没办法修理也始终揣在怀里，直到生命的结束”可

知，父亲的怀表贯穿全文始终，所以明线是怀表。

暗线：联系第③段中的“虽然只是一名普通的铁路工人，但43年的工作经历，已经幻化成融在骨髓里的

对铁路的热爱。这份独特的情感，构建出一个老铁路人的心理秩序。不管外界怎样变化，始终不乱。就像

他留下的那块表，勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟，从生到灭，始终如一”可知，本文主要表现了父亲对

铁路工作的热爱，这份热爱一直贯穿父亲参加工作到退休的全过程。这份热爱也是我赞美父亲的原因。故

暗线是父亲对铁路工作的热爱之情。或“我”对父亲敬业的赞美之情。

【17题详解】

本题考查语句赏析。

根据“就像他留下的那块表”可知，这句话把父亲的品质与怀表的特质进行了类比。“勤勤恳恳、兢兢业

业、一丝不苟，从生到灭，始终如一”既是怀表的特质，也是父亲的品质。生动形象地表现父亲“勤勤恳

恳、兢兢业业、一丝不苟，从生到灭，始终如一”的优秀品质，直接表达了作者对父亲的赞美之情。从句

式上看，“勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟，从生到灭，始终如一”是连续的五个四字短语，句式整齐，

富有节奏与韵律。

【18题详解】

本题考查拟写推荐语。开放类试题，结合文章选材特点拟写即可。

示例：本文选材以小见大，富有典型性。一块普通且最终无法修理的怀表，见证了父亲从开始参加工作到

最后退休的全过程。父亲只是一个普通的铁路人，所做的也只是普通的铁路工作。但这些普通的事件里却

蕴含着父亲“勤勤恳恳、兢兢业业、一丝不苟，从生到灭，始终如一”的优秀品质。事虽小，情却真，让

人为之感动。

（三）整本书阅读（9分）

班里开展“阅读经典名著-汲取精神力量”读书活动，请根据你的阅读体验，完成下面的任

务。

19.请你从读过的《简•爱》《水浒传》《骆驼祥子》《西游记》《朝花夕拾》中，任意选出两个人物，形成

一组，结合具体情节从人物性格（形象）的相似点这个角度进行比较。

名著联读一人物比较卡

①《_______》的—

书目和人物

②《_______》的_____

性格（形象）方面相似点③__________

结合具体情节分析④_______

【答案】①.《简•爱》中的简•爱②.《西游记》中的孙悟空③.都有反抗精神④.

简•爱在盖兹海德府她反抗欺负侮辱她的骄横残暴的表哥，反抗厌恶和痛恨她的冷酷无情的舅妈里德太太。

孙悟空的反抗精神体现他的两次大闹天宫。

【解析】

【详解】本题考查名著人物，开放类试题，从题目中给出的几部名著中选择人物，结合相应情节分析两人

的共同点即可。

示例：《骆驼祥子》中的祥子和《西游记》中的唐僧。两人都目的明确，志向坚定。祥子来到京城，最大

的愿望就是拥有一辆属于自己的车，过上独立幸福的生活。为此，他风里来雨里去，终于买了一辆自己的

车。唐僧从观音处得下取经的重任，为不负唐王所托，为天下苍生，无论前方多少妖魔拦路，他都初心不

改，一心西行，最终取经功成，完成毕生所愿。

20.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金由自由散漫的工人蜕变为坚定的革命战士，《西游记》中的孙

悟空①，②《》中的③=他们的成长经历让我明白：

④,（提示：从《红星照耀中国》《西游记》《红岩》三部作品中选择人物，仿照所给示例，填

写恰当的内容。）

【答案】①.由无法无天的“泼猴”蜕变为功德圆满的“斗战胜佛”②.《红岩》③.成瑶由

涉世未深的青涩学生蜕变为坚强自信的无畏斗士©.磨难、挫折催人成长

【解析】

【详解】本题考查名著人物。

第一空：悟空出世，学得一身本领后，更加桀鳌不驯，先后大闹龙宫，大闹地府，大闹天宫。跟随唐僧取

经之初，亦是不服管束，可以说，此时他就是一个无法无天的“泼猴”。后经取经路上一路磨砺，最终取

经功成，功德圆满，被封斗战胜佛。故可填：由无法无天的“泼猴”蜕变为功德圆满的“斗战胜佛”。

第二空和第三空：成瑶是成岗的妹妹，是一位思想进步但却涉世未深的青年学生，成岗被捕后，成瑶转入

地下，做了一名记者，继续和敌人斗争，在党组织的培养下，成瑶进步很大，成为一名坚定无畏的共产主

义战士。

第四空：悟空经历取经路上的挫折，日渐成熟。成瑶经历挫折，成长为坚定的革命战士。这让我们明白：

磨难与挫折可让人成长。

第三部分（20题50分）

21.写作.

“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”

这是诗人余世存《时间之书》序言里的几