《复杂多变的关系》教案

第一课第二框复杂多变的关系教案课题第一课同住地球村单元第一单元我们共同的世界学科道德与法治年级九学习目标情感、态度与价值观目标：树立竞争意识、知识与能力目标：能记住当今世界格局多极化发展态势及形成原因能理解世界格局多极化的影响过程与方法：能够通过图片、视频及文字材料的分析，掌握知识、树立正确的观念。重点当今世界格局多极化发展态势及形成原因难点多极化发展的原因及影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标视频导入：世界格局正发生剧烈变化追问：通过视频，说明世界格局中国家间的关系有什么特征？（处于不断变化之中）导入新课——《复杂多变的关系》2、出示课题3、出示学习目标学生看视频，思考问题学生齐读学习目标从视频导入，切入《复杂多变的关系》这一课题。问题引领自主学习请同学们用10分钟的时间，自读课本9－15页，完成学案。（后附学案）2、出示学案答案学生自读课本，完成学案，核对答案.培养学生的自学能力合作探究能力提升（一）变化中的世界格局展示巴黎和会、华盛顿会议、雅尔塔会议等系列图片，追问：图片说明了当今世界格局具有什么发展趋势？（多极化特征）追问：多极化下国际力量间的关系如何？2、出示图片发达国家、发展中国家、最不发达国家及国际组织等图片材料追问：图片说明了当今多极化下国际力量间是什么关系？（相互依存、相互制约）有什么意义？(有利于国际关系民主化，有利于世界和平与发展。)过渡：人类发展史上，国家关系是一成不变的么？学生看图思考总结得出结论培养学生的思考能力、综合分析能力，培养学生的全球意识、国际意识合作探究能力提升（二）调整中的国家关系1、出示古代丝绸之路、新航路的开辟、三次科技革命图片，回顾全球化的发展历程。追问：全球化下国家间交往的方式有哪些？2、出示古今中外国家间交往的系列图片，追问：图片说明了什么？（国家间交往的方式既有友好往来又有战争冲突）追问：当今全球化下国家间合作的内容又有哪些方面？3、展示WTO、奥运会、欧盟、七十七国集团、联合国等系列图片。追问：图片说明国家间交往的内容有哪些方面？（经济、政治、文化、军事、体育、卫生等）追问：国家间除了合作关系，还有什么关系？（竞争）如何在国际竞争中占有优势？（提高综合国力）追问：一个国家综合国力包括哪些内容？4、示意图展示综合国力的内容和当前综合国力排名，追问：国际竞争的实质是什么？(实质是以经济实力和科技实力为基础的综合国力的较量。)追问：各国是如何提高综合国力的呢？5、出示图片和文字材料和视频素材（“中国制造2050”、德国“工业4.0”、美国“再工业化”）6、文字材料（德国与美国的竞争）戴姆勒VS谷歌追问：国际竞争遵循什么规则？（国际法）有什么意义？（国际法可以解决世界性的核武器、国际海底、外层空间、环境保护等问题，对建立和平、安全、公正、合理的国际政治经济秩序具有重要意义。）7、中国如何面对当前世界形势？（我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。）学生看图思考总结得出结论学生了解各国发展战略学生阅读材料理解国际竞争的实质使学生从多方面感知古代到现代国家间交往的方式，理解和平是主流。理解交往的内容的广泛性。培养学生的竞争意识、居安思危意识。并树立为国奉献的思想体会各国间的单键的激烈性，培养学生的危机意识。理解中国以积极的姿态面对世界政治多极化。课堂小结回扣目标师生共建本节课的知识树。学生回忆本节课所学内容，说出相关的知识点。让学生学到的知识系统化，结构化。达标测评巩固新知1、下发达标测试卷，当堂检测。2、出示答案，纠错点拨。学生闭卷做题，核对答案，并纠错。（10分钟）检测学生对本节知识的