一级习题 教育心理学 7附有答案

一级习题教育心理学7[复制]一、单选题1.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。[单选题]*A.感性知识(正确答案)B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识2.根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是（）。[单选题]*A.感性知识B.程序性知识(正确答案)C.理性知识D.元认知知识3.陈述性知识的表征形式是（）。[单选题]*A.命题网络(正确答案)B.产生式系统C.图式D.认识结构4.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）。[单选题]*A.命题B.命题网络C.图式D.产生式(正确答案)5.如何完成各种活动的知识属于（）。[单选题]*A.陈述性知识B.程序性知识(正确答案)C.技能性知识D.策略性知识6.个人能用语言进行直接描述且具备有意识的提取线索的知识是（）。[单选题]*A.理性知识B.感性知识C.程序性知识D.描述性知识(正确答案)7.主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（）。[单选题]*A.程序性知识B.操作性知识C.概念性知识D.陈述性知识(正确答案)8.主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）。[单选题]*A.陈述性知识B.程序性知识(正确答案)C.概念性知识D.命题性知识9.中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这是知识属于（）.[单选题]*A.陈述性知识B.程序性知识(正确答案)C.条件性知识D.策略性知识10.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）.[单选题]*A.概念学习(正确答案)B.意义学习C.命题学习D.符号学习11.掌握若干概念之间关系的学习称为（）。[单选题]*A.符号学习B.概念学习C.命题学习(正确答案)D.规则学习12.考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的（）。[单选题]*A.识记能力B.再认能力(正确答案)C.复述能力D.回忆能力13.根据奥苏泊尔学习分类，儿童在日常生活中学习区分“你”“我”“他”和“1，2，3，4，5，”。这里的学习是（）。[单选题]*A.符号学习B.概念学习(正确答案)C.命题学习D.技能学习14.历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。[单选题]*A.符号学习(正确答案)B.概念学习C.命题学习D.程序性学习15.小学生在英语课上学习"书"的英语单词"book"。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。[单选题]*A.符号学习(正确答案)B.概念学习C.命题学习D.发现学习16.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）[单选题]*A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习(正确答案)17.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系的学习称为（）。[单选题]*A.下位学习(正确答案)B.上位学习C.并列结合学习D.符号学习18.儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。[单选题]*A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习(正确答案)D.归属学习19.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（）。[单选题]*A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.符号学习D.并列结合学习20.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次[单选题]*A.20B.25C.30(正确答案)D.4021.从规则到例子的学习实质上是一种（）。[单选题]*A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.并列结合学习D.发现学习22.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）。[单选题]*A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.并列学习D.组合学习23.学习正方体，长方体的体积计算公式后，再学习一般立体的体积公式V=SH，这属于（）。[单选题]*A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习(正确答案)D.相关类属学习24.学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。[单选题]*A.上位学习B.并列结合学习C.相关类属学习D.派生类属学习、(正确答案)25.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。[单选题]*A.派生类属学习B.相关类属学习C.并列结合学习(正确答案)D.上位学习26.知识的保持是通过（）来实现的。[单选题]*A.复述B.记忆(正确答案)C.练习D.反馈27.通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。[单选题]*A.实物直观(正确答案)B.模像直观C.言语直观D.知识直观28.直观教学方式分为实物直观和模拟直观，下面属于实物直观的是（）。[单选题]*A.录像带B.图表C.标本(正确答案)D.幻灯片29.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。[单选题]*A.形象直观B.实物直观C.模像直观(正确答案)D.言语直观30.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。[单选题]*A.模像直观(正确答案)B.实物直观C.言语直观D.想象直观31.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。[单选题]*A.实物直观B.模像直观(正确答案)C.语言直观D.虚拟直观32.知识获得的途径主要是通过直观和（）。[单选题]*A.概括(正确答案)B.比较C.分析D.综合33.有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。[单选题]*A.理性概括B.具体概括C.感性概括(正确答案)D.方位概括34.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。[单选题]*A.命题B.案例C.反例D.正例(正确答案)35.在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。[单选题]*A.命题B.案例C.反例(正确答案)D.正例36.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。[单选题]*A.变化B.改变C.变式(正确答案)D.突出37.在教学中讲授“蔬菜”概念时，既选取叶子可食的蔬菜(如白菜)，又选取根部可食用的蔬菜(如土豆)，这样才利于学生准备掌握“蔬菜”概念，这是运用了（）。[单选题]*A.正例与反例的配合法B.变式法(正确答案)C.比较法D.直观法38.等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。[单选题]*A.反例B.变式(正确答案)C.概括D.抽象39.老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。[单选题]*A.定势B.变式(正确答案)C.直观D.迁移40.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。[单选题]*A.语义记忆B.感觉记忆(正确答案)C.工作记忆D.情绪记忆41.保持信息在1秒钟以内的记忆是（）。[单选题]*A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆(正确答案)D.永久记忆42.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。[单选题]*A.1~2B.20~40(正确答案)C.60~70D.70~8043.短时记忆的容量为（）个组块。[单选题]*A.7±2(正确答案)B.5±2C.8±2D.9±244.信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。[单选题]*A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆(正确答案)D.感觉记忆45.人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）.[单选题]*A.瞬时记忆B.短时记忆(正确答案)C.长时记忆D.感觉记忆46.小学低年级学生记忆的主要形式是（）。[单选题]*A.机械记忆(正确答案)B.理解记忆C.联想记忆D.概括记忆47.根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。[单选题]*A.10次B.11次C.15次(正确答案)D.8次48.最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。[单选题]*A.奥苏贝尔B.班杜拉C.阿特金森D.艾宾浩斯(正确答案)49.遗忘曲线中遗忘的进程是（）。[单选题]*A.先快后慢(正确答案)B.先慢后快C.前后一样快D.忽快忽慢50.甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习;一周后，甲班同学的平均保持量为83%，乙班同学的平均保持量25%。由此可见，防止遗忘要（）。[单选题]*A.集中复习B.分散复习C.及时复习(正确答案)D.适度复习51.对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。研究表明，一般地（）。[单选题]*A.集中学习优于分散学习B.分散学习优于集中学习(正确答案)C.分散学习与集中学习一样好D.集中学习适合于女生52.对遗忘原因的一种古老的解释理论是（）。[单选题]*A.消退说(正确答案)B.干扰说C.同化说D.动机说53.认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是（）。[单选题]*A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说(正确答案)D.调节说54.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用属于（）。[单选题]*A.前摄抑制B.倒摄抑制(正确答案)C.正迁移D.负迁移55.前面学习的材料对识记和回忆后面的学习材料的干扰叫做（）。[单选题]*A.前摄抑制(正确答案)B.倒摄抑制C.正迁移D.负迁移56.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是（）。[单选题]*A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.前摄抑制与倒摄抑制(正确答案)57.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果。（）[单选题]*A.同化B.痕迹消退C.压抑D.前摄抑制与倒摄抑制(正确答案)58.许多人利用早晚时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）[单选题]*A.双重抑制B.单一抑制(正确答案)C.前摄抑制D.倒摄抑制59.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。[单选题]*A.动机说B.痕迹衰退说C.提取失败说D.干扰说(正确答案)60.一般而言，学习的程度达到多少时记忆效果较好?（）。[单选题]*A.50%B.100%C.150%(正确答案)D.200%61.一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好?（）。[单选题]*A.50%(正确答案)B.100%C.150%D.200%62.20世纪60年代以来，心理学家开始以信息加工理论为基础解释记忆的存储过程，提出记忆存储系统模型，这一理论认为信息加工系统的核心是（）。[单选题]*A.短时记忆(正确答案)B.感觉记忆C.长时记忆D.瞬时记忆63.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于（）。[单选题]*A.上位学习B.下位学习(正确答案)C.组合学习D.推理学习64.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。[单选题]*A.并列结合学习B.下位学习(正确答案)C.上位学习D.强化学习65.根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）。[单选题]*A.代表学习B.机械学习C.命题学习D.概念学习(正确答案)二、多选题1.知识的表征存储方式有（）*A.命题网络(正确答案)B.产生式系统(正确答案)C.图式(正确答案)D.认知方式E.概念网络2.布鲁纳认为，在人类智慧生长期，有三种表征系统在起作用，分别为（）。*A.声音表征B.动作表征(正确答案)C.图像表征(正确答案)D.符号表征(正确答案)3.知识学习根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为（）。*A.符号学习(正确答案)B.概念学习(正确答案)C.归属学习D.命题学习(正确答案)E.并列结合学习4.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）*A.下位学习(正确答案)B.概念学习C.上位学习(正确答案)D.命题学习E.并列结合学习(正确答案